感悟小組合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的成效

感悟小組合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的成效在課堂上，總有一些學(xué)生不敢或不想表達(dá)自己的想法，導(dǎo)致課堂變得死氣沉沉。但是，當(dāng)學(xué)生分成小組討論時(shí)，他們就會(huì)變得更加積極參與，壯大膽子，放開(kāi)來(lái)，從而激起學(xué)習(xí)的興趣，真正做到參與課堂學(xué)習(xí)。本文將談?wù)勛约簩?duì)小組合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的成效。1.提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心個(gè)人間、小組間全方位的競(jìng)爭(zhēng)，使得學(xué)生始終處于一種競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中。這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高，進(jìn)取心大大增強(qiáng)。尤其是原來(lái)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己已失去了信心的學(xué)生，這方面的變化特別明顯。這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍極大地促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)的全面提高。2.加強(qiáng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力要爭(zhēng)取小組的優(yōu)勝，學(xué)習(xí)小組的成員必須通力合作，形成一個(gè)合作的氛圍，同學(xué)間互幫互助、團(tuán)結(jié)的合作意識(shí)大大增強(qiáng)。這種合作意識(shí)能自然地遷移到每個(gè)學(xué)生對(duì)待班級(jí)體的態(tài)度上來(lái)，從而使班級(jí)體的凝聚力、號(hào)召力大大增強(qiáng)，同時(shí)增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助。3.提高了自我約束力，增強(qiáng)個(gè)人的品德修養(yǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)小組成員是一個(gè)小集體，組興我興、組榮我榮，那種集體榮譽(yù)感、責(zé)任感發(fā)揮得淋漓盡致。一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、力爭(zhēng)上游、奮發(fā)有為的良好班級(jí)很快形成。自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極表現(xiàn)、好好工作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍使每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步，整體進(jìn)步有目共睹。同時(shí)，違紀(jì)違規(guī)大大減少，打架斗毆極少發(fā)生，大家都懂得寬容，懂得與同學(xué)和睦相處，懂得退一步海闊天空，罵人喊侮辱性綽號(hào)現(xiàn)象已杜絕。大家都懂得要做文明學(xué)生，懂得要增強(qiáng)個(gè)人的品德修養(yǎng)。4.學(xué)會(huì)了自我教育，培養(yǎng)了自我管理能力在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我教育，培養(yǎng)了自我管理能力。他們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自己解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，自己管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。這種自我教育和自我管理能力對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展非常有幫助。班級(jí)小組管理將管理權(quán)交給了學(xué)生自己，學(xué)生可以自主地有建設(shè)性地開(kāi)展自我管理和自我教育。雖然在實(shí)踐中難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤和波折，但學(xué)生可以在這種挫折中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)、自主思考和自力更生地解決問(wèn)題，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，班級(jí)小組管理也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生可以自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提出自己的建議