人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《百分?jǐn)?shù)一》-課件

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《百分?jǐn)?shù)一》人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《百分?jǐn)?shù)一》1(一)百分?jǐn)?shù)的意義(一)百分?jǐn)?shù)的意義一、聯(lián)系生活、引出百分?jǐn)?shù)一、聯(lián)系生活、引出百分?jǐn)?shù)你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)？像上面這樣的數(shù)，如14%、655%、120%……叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，如14%表示一個數(shù)占另一個數(shù)的。10014一、聯(lián)系生活、引出百分?jǐn)?shù)你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)？像上面這樣的數(shù)，如14%、6二、探究感悟，理解概念你能說說上頁圖中幾個百分?jǐn)?shù)各表示什么意思嗎？第二幅圖中的65.5表示羊毛占……百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。第一個圖中的14%表示已經(jīng)格式化的部分占所要格式化的總量的。10014二、探究感悟，理解概念你能說說上頁圖中幾個百分?jǐn)?shù)各表示什么三、交流反饋，形成概念。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示，讀作“百分之……”14%65.5%120%讀作讀作讀作百分之十四百分之六十五點五百分之一百二十三、交流反饋，形成概念。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，四、應(yīng)用特征，解決問題寫出下面的百分?jǐn)?shù)百分之一百分之二十八百分之零點五1%28%0.5%四、應(yīng)用特征，解決問題寫出下面的百分?jǐn)?shù)百分之一百分之二十八讀一讀下面的百分?jǐn)?shù)17%45%99%100%140%0.6%7.5%33.3%121.7%300%四、應(yīng)用特征，解決問題讀一讀下面的百分?jǐn)?shù)17%45%99%100%140%0.6%百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)意義表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。既可以表示一個具體的數(shù)、又可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。五、分析比較、鞏固形成所以百分?jǐn)?shù)的后面不能寫單位名稱。（一）比較辨析分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的異同說一說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。百分?jǐn)?shù)（二）介紹數(shù)學(xué)小知識五、分析比較、鞏固形成（二）介紹數(shù)學(xué)小知識五、分析比較、鞏固形成六、布置作業(yè)作業(yè)：第86頁練習(xí)十八，第1題、第2題、第3題六、布置作業(yè)作業(yè)：第86頁練習(xí)十八，第1題、百分?jǐn)?shù)(一)求百分率

例1（分?jǐn)?shù)、小數(shù)化百分?jǐn)?shù)）百分?jǐn)?shù)(一)求百分率例1一、復(fù)習(xí)舊知分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出下面各除法算式的商。1÷2＝4÷5＝3÷8＝9÷10＝3÷20＝8÷25＝7÷50＝43÷100＝

21＝0.554＝0.883＝0.375109＝0.9203＝0.15258＝0.32507＝0.1410043＝0.43一、復(fù)習(xí)舊知分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出下面各除法算式的商。1÷2二、探究新知他們兩人的命中率分別是多少？誰的命中率高？命中率指的是投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的百分之幾。二、探究新知他們兩人的命中率分別是多少？誰的命中率高？命中率王濤投籃的命中率：先把小數(shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成百分?jǐn)?shù)。100603÷5＝0.6＝＝60%100603÷5＝＝60%53＝3×205×20＝把改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成百分?jǐn)?shù)。53二、探究新知王濤投籃的命中率：先把小數(shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成百李強投籃的命中率：10006674÷6≈0.667＝＝66.7%4÷6的商如果用表示，它可以直接改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)嗎？說明什么？53除不盡時，通常保留三位小數(shù)。二、探究新知李強投籃的命中率：10006674÷6≈0.667＝＝66.想一想，怎樣把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)？（1）可以把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把它寫成百分?jǐn)?shù)。（2）可以把小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位，位數(shù)不夠時，用“0”補足，同時在后面加上百分號。怎樣把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)呢？（1）把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再寫成百分?jǐn)?shù)形式。（2）先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再化成百分?jǐn)?shù)。二、探究新知想一想，怎樣把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)？（1）可以把小數(shù)化成分母是10出勤率＝出勤的學(xué)生人數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)×100%發(fā)芽率＝（

）（）×100%合格率＝（

）（）×100%出粉率＝（）（）×100%成活率＝（）（）×100%實驗種子數(shù)

合格的產(chǎn)品數(shù)發(fā)芽的種子數(shù)產(chǎn)品總數(shù)面粉的質(zhì)量小麥的質(zhì)量成活的棵樹栽種的棵樹二、探究新知出勤率＝出勤的學(xué)生人數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)×100%發(fā)芽率＝（三、知識應(yīng)用1.把下面的小數(shù)和分?jǐn)?shù)改成百分?jǐn)?shù)。0.970.080.005＝97%＝8%＝0.5%＝25%＝12.5%

≈16.7%141816三、知識應(yīng)用1.把下面的小數(shù)和分?jǐn)?shù)改成百分?jǐn)?shù)。0.970.2.榨油廠的李叔叔告訴小靜：“2000kg花生仁能榨出花生油760kg?！边@些花生的出油率是多少？出油率＝油的質(zhì)量花生的質(zhì)量×100%×7602000100%＝0.38×100%＝38%答：這些花生的出油率是38%。三、知識應(yīng)用2.榨油廠的李叔叔告訴小靜：“2000kg花生仁能榨出油率3.春雨小學(xué)六年級兩個班的同學(xué)分成男、女生兩組進行體育達標(biāo)檢測,情況如下表。哪個班的優(yōu)秀率高？六（1）班得優(yōu)的男生：30×30%＝9（人）六（1）班得優(yōu)的女生：20×25%＝5（人）六（1）班得優(yōu)的人數(shù)：9＋5＝14（人）六（1）班總?cè)藬?shù)：30＋20＝50（人）六（1）班優(yōu)秀率：×100%＝28%5014六（1）班六（2）班男生女生男生女生參加檢測人數(shù)30202525優(yōu)秀率30%25%24%32%我是這樣想的。三、知識應(yīng)用3.春雨小學(xué)六年級兩個班的同學(xué)分成男、女生兩組進行六（1）四、布置作業(yè)作業(yè)：第85頁做一做，第2題。

第87頁練習(xí)十八，第6題、第10題。

四、布置作業(yè)作業(yè)：第85頁做一做，第2題。百分?jǐn)?shù)(一)求一個數(shù)的百分之幾是多少例2（百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)、小數(shù)）百分?jǐn)?shù)(一)求一個數(shù)的百分之幾一、復(fù)習(xí)舊知把下面各數(shù)改成百分?jǐn)?shù)。0.02＝1.5＝1.004＝8＝＝＝＝＝2%150%100.4%800%80%75%87.5%8%544387252一、復(fù)習(xí)舊知把下面各數(shù)改成百分?jǐn)?shù)。0.02＝1.5＝1.00二、探究新知春蕾小學(xué)的一項調(diào)查表明，有牙病的學(xué)生人數(shù)占全校人數(shù)的20%

。春蕾小學(xué)共有750名學(xué)生，有牙病的學(xué)生有多少人？求一個數(shù)的百分之幾和求一個數(shù)的幾分之幾，意義是一樣的。750×20%該怎樣計算呢？自己先動筆試著算一算，然后和同桌交流一下你的想法。二、探究新知春蕾小學(xué)的一項調(diào)查表明，有牙病的春蕾小學(xué)的一項調(diào)查表明，有牙病的學(xué)生人數(shù)占全校人數(shù)的20%

。春蕾小學(xué)共有750名學(xué)生，有牙病的學(xué)生有多少人？我把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再直接寫成小數(shù)。750×20%

＝750×

＝750×0.2

＝150（人）答：有牙病的學(xué)生有150人。10020我把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，直接用分?jǐn)?shù)乘法計算。

750×20%

＝750×

＝750×

＝150（人）答：有牙病的學(xué)生有150人。1002051二、探究新知春蕾小學(xué)的一項調(diào)查表明，有牙病的學(xué)生人數(shù)占全想一想，怎樣把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？（1）可以先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（2）可以先把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位，位數(shù)不夠時，用“0”補足。怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)呢？百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法：先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。二、探究新知想一想，怎樣把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？（1）可以先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是三、知識應(yīng)用1.把下面的百分?jǐn)?shù)改成小數(shù)和分?jǐn)?shù)。97%＝8%＝0.5%＝25%＝16.7%＝0.97＝100970.25＝410.08＝2520.005＝200112.5%＝0.125＝810.167＝1000167三、知識應(yīng)用1.把下面的百分?jǐn)?shù)改成小數(shù)和分?jǐn)?shù)。97%＝8%三、知識應(yīng)用2.分別用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示直線上各點。5%0.050.242%0.4258%0.5875%0.7595%0.952015025029432019三、知識應(yīng)用2.分別用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示直線上各點。5三、知識應(yīng)用3.據(jù)醫(yī)學(xué)測試，人靜止不動時，從頭部散失的熱量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，氣溫為15℃時，從頭部散失的熱量占人體散失總熱量的30%，4℃時占，零下15℃時占。因此，有句俗話說“冬季戴棉帽，如同穿棉襖”。5343上面的哪個氣溫時從頭部散失的熱量最多？答：零下15℃時，頭部散失的熱量最多。方法一：30%＝

103530%

433＞＞4353＞＞103三、知識應(yīng)用3.據(jù)醫(yī)學(xué)測試，人靜止不動時，從頭部散失的熱量三、知識應(yīng)用3.據(jù)醫(yī)學(xué)測試，人靜止不動時，從頭部散失的熱量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，氣溫為15℃時，從頭部散失的熱量占人體散失總熱量的30%，4℃時占，零下15℃時占。因此，有句俗話說“冬季戴棉帽，如同穿棉襖”。5343上面的哪個氣溫時從頭部散失的熱量最多？75%＞60%

＞30%

答：零下15℃時，頭部散失的熱量最多。方法二：353＝60%4＝75%30%

4353＞＞怎樣比較更快一些？三、知識應(yīng)用3.據(jù)醫(yī)學(xué)測試，人靜止不動時，從頭部散失的熱量三、知識應(yīng)用4.城關(guān)一中和城關(guān)二中的男生人數(shù)分別占全校學(xué)生總數(shù)的52%和54%，城關(guān)一中有學(xué)生800人，城關(guān)二中有學(xué)生750人，哪個學(xué)校的男生多？多多少人？城關(guān)一中男生人數(shù)：800×52%＝416（人）城關(guān)二中男生人數(shù)：750×54%＝405（人）416人＞405人416－405＝11（人）答：城關(guān)一中的男生多，多11人。

三、知識應(yīng)用4.城關(guān)一中和城關(guān)二中的男生人數(shù)分別占全校學(xué)生三、知識應(yīng)用5.小明喝一杯牛奶，先喝了這杯牛奶的30%，加滿水后又喝了這杯牛奶的

，

最后加滿水喝完。小明喝的水多，還

是牛奶多？41

＝25%30%＋25%＝55%1＞55%小明喝的牛奶多。41我是這樣想的。三、知識應(yīng)用5.小明喝一杯牛奶，先喝了這杯牛奶的41四、布置作業(yè)作業(yè)：第85頁做一做，第3題。

第87頁練習(xí)十八，第9題。第88頁練習(xí)十八，第15題。

四、布置作業(yè)作業(yè)：第85頁做一做，第3題。百分?jǐn)?shù)(一)求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾（例3）百分?jǐn)?shù)(一)求一個數(shù)比另一個數(shù)一、復(fù)習(xí)舊知把表格補充完整。百分?jǐn)?shù)32%0.5%小數(shù)1.50.025分?jǐn)?shù)0.32150%33.3%0.3332.5%37.5%0.3750.0052582331401832001一、復(fù)習(xí)舊知把表格補充完整。百分?jǐn)?shù)32%0.5%小數(shù)1.50二、探究新知原計劃：12公頃實際：14公頃比原計劃多造的

(14－12)÷12

＝2÷12

≈0.167

＝16.7%答：實際造林比原計劃增加了16.7%?？梢越柚€段圖來理解題意。這樣的數(shù)量關(guān)系和分?jǐn)?shù)乘除法問題的數(shù)量關(guān)系類似。這里是求實際比原計劃多造林的面積是原計劃的百分之幾。二、探究新知原計劃：12公頃實際：14公頃比原計劃原計劃：12公頃實際：14公頃比原計劃多造的14÷12≈1.167＝116.7%116.7%－100%＝16.7%答：實際造林是原計劃的16.7%。也可以先求實際造林是原計劃的百分之幾？結(jié)合線段圖再想一想還可以怎樣做。二、探究新知原計劃：12公頃實際：14公頃比原計劃14÷12≈1.167在實際生活中，人們常用“增加百分之幾”“減少百分之幾”“節(jié)約百分之幾”……來表示增加、減少的幅度。你知道上面這些話的含義嗎？舉例說一說。二、探究新知在實際生活中，人們常用“增加百分之幾”“減少百分之幾”“節(jié)約三、知識應(yīng)用1.小飛家原來每月用水約10t，更換了節(jié)水龍頭后每月用水約9t，每月用水比原來節(jié)約了百分之幾？

（10－9）÷10

＝1÷10

＝10%答：每月用水比原來節(jié)約了10%。求現(xiàn)在每月用水比原來節(jié)約了百分之幾，就是求現(xiàn)在每月比原來每月少用的用水量是原來每月用水量的百分之幾。原來每月的用水量是單位“1”。三、知識應(yīng)用1.小飛家原來每月用水約10t，更換了節(jié)水龍頭2.為了緩解交通擁擠的情況，某市正在進行道路拓寬。團結(jié)路的路寬由原來的12m增加到25m，拓寬了百分之幾？

（25－12）÷25

＝13÷25

＝52%答：拓寬了52%。求拓寬了百分之幾，就是求現(xiàn)在的路寬比原來的路寬多出來的寬度是原來路寬的百分之幾。原來的路寬是單位“1”。三、知識應(yīng)用2.為了緩解交通擁擠的情況，某市正在進行道路拓寬。3.一個長方體木塊長、寬、高分別是5cm、4cm、3cm。如果用它鋸成一個最大的正方體，體積要比原來減少百分之幾？（5×4×3－3×3×3）÷（5×4×3）＝（60－27）÷60＝33÷60＝55%答：體積要比原來減少55%。

這個正方體的棱長是多少？同桌先互相說一說所求問題是什么意思，再獨立進行解答。三、知識應(yīng)用3.一個長方體木塊長、寬、高分別是5cm、4cm、3cm。4.姐姐身高150厘米，比弟弟高10厘米。求姐姐比弟弟

高百分之幾的算式是（

）。

①10÷150

②10÷（150－10）

③（150－10）÷150

④10÷（150＋10）正確答案選②。不要認(rèn)為降低百分之幾，提高百分之幾……一定要用一個數(shù)減去另一個數(shù)的差除以標(biāo)準(zhǔn)量，應(yīng)仔細(xì)審題，如果解題時所需數(shù)量給出，就直接使用。三、知識應(yīng)用4.姐姐身高150厘米，比弟弟高10厘米。求姐姐比弟弟正確四、布置作業(yè)作業(yè)：第92頁練習(xí)十九，第1題、第2題、第3題、第4題。

四、布置作業(yè)作業(yè)：第92頁練習(xí)十九，第1題、第2題、百分?jǐn)?shù)(一)求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少（例4）百分?jǐn)?shù)(一)求比一個數(shù)多（少）一、復(fù)習(xí)舊知學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？

253把誰看做單位“1”？今年圖書冊數(shù)是去年的幾分之幾？先求出今年比去年增加的圖書冊數(shù)，再加上原有的冊數(shù)就是今年的冊數(shù)。

1400＋1400×＝1400＋168＝1568（冊）答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。253先求出今年圖書冊數(shù)是原有圖書冊數(shù)的幾分之幾，再根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義求出今年的冊數(shù)。

1400×（1＋）＝1400×＝1568（冊）答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。2532528一、復(fù)習(xí)舊知學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今二、探究新知學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%。現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？

1400＋1400×12%＝1400＋168＝1568（冊）答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。

1400×（1＋12%）＝1400×112%

＝1568（冊）答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。12%這道題和前面那道題有什么不同？你能自己試著做一做嗎？二、探究新知學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問題,與求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關(guān)系與解題方法完全相同，只是題目中的分?jǐn)?shù)換成了百分?jǐn)?shù)。二、探究新知求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問題,與求比一個數(shù)多三、知識應(yīng)用1.龍泉鎮(zhèn)去年有小學(xué)生2800人，今年比去年減少了0.5%。今年有小學(xué)生多少人？

方法一：2800－2800×0.5%

＝2800－14

＝2786（人）答：今年有小學(xué)生2786人。

方法二：2800×（1－0.5%）

＝2800×99.5%

＝2786（人）答：今年有小學(xué)生2786人。三、知識應(yīng)用1.龍泉鎮(zhèn)去年有小學(xué)生2800人，今年比去年減2.袁隆平是我國著名科學(xué)家，被譽為“雜交水稻之父”。2011年，袁隆平指導(dǎo)的雜交水稻試驗田平均每公頃產(chǎn)量達到近14噸，比全國水稻平均每公頃產(chǎn)量多了約85%。2011年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是多少噸？解：設(shè)全國水稻平均每公頃產(chǎn)量x噸。

（1＋85%）x＝14185%x＝14

x≈7.6答：2011年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量

大約是7.6噸。想一想，還可以怎樣做？三、知識應(yīng)用2.袁隆平是我國著名科學(xué)家，被譽為“雜交水稻之父”。解：設(shè)全14÷（1＋85%）

＝14÷185

≈7.6（噸）答：2011年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是7.6噸。2.袁隆平是我國著名科學(xué)家，被譽為“雜交水稻之父”。2011年，袁隆平指導(dǎo)的雜交水稻試驗田平均每公頃產(chǎn)量達到近14噸，比全國水稻平均每公頃產(chǎn)量多了約85%。2011年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是多少噸？三、知識應(yīng)用14÷（1＋85%）2.袁隆平3.總經(jīng)理的承諾對嗎？

3000×（1＋20%）×（1＋20%）＝3000×120%×120%＝4320（元）4320元＜4500元答：總經(jīng)理的承諾不對。2013年我公司的月工資是3000元，我計劃每年使大家月收入遞增20%，到2015年大家月收入將達到4500元。我是這樣做的。三、知識應(yīng)用3.總經(jīng)理的承諾對嗎？3000×（1＋四、布置作業(yè)作業(yè)：第92頁練習(xí)十九，第5題。第93頁練習(xí)十九，第7題、第8題、

第10題。

四、布置作業(yè)作業(yè)：第92頁練習(xí)十九，第5題。百分?jǐn)?shù)(一)解決問題例5百分?jǐn)?shù)(一)解決問題例5一、復(fù)習(xí)舊知說一說下面各題中表示單位“1”的量。（1）連環(huán)畫的本數(shù)是故事書本數(shù)的37.5%。（2）美術(shù)小組的人數(shù)相當(dāng)于科技小組人數(shù)的60%。

（3）冰箱價格的是洗衣機的價格。（4）蘋果樹的棵數(shù)是梨樹棵數(shù)的，桃樹棵數(shù)是

蘋果樹棵數(shù)的。214332一、復(fù)習(xí)舊知說一說下面各題中表示單位“1”的量。（1）連環(huán)畫二、探究新知某種商品4月的價格比3月降了20%

，5月的價格比4月又漲了20%

。5月的價格和3月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？讀一讀題，你都知道了什么？現(xiàn)在我們只知道每兩個月之間價格的變化幅度，但商品原來的價格卻未知，想一想可以怎么辦呢？你會解答嗎？二、探究新知某種商品4月的價格比3月降了20%（1）4月份價格：100×（1－20%）＝100×80%＝80（元）（2）5月份價格：80×（1＋20%）＝80×120%＝96（元）（3）5月份和3月份價格比較：96元＜100元（4）變化幅度：

（100－96）÷100＝4÷100＝4%答：5月的價格和3月比降了，變化幅度是降低了4%?？梢约僭O(shè)此商品3月的價格是100元。某種商品4月的價格比3月降了20%

，5月的價格比4月又漲了20%

。5月的價格和3月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？二、探究新知（1）4月份價格：可以假設(shè)此商品3月的價格是100元。（1）1×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96（2）（1－0.96）÷1＝0.04＝4%答：5月的價格和3月比降了，變化幅度是降低了4%。想一想還可以怎樣做？也可以直接假設(shè)此商品3月的價格是1。某種商品4月的價格比3月降了20%

，5月的價格比4月又漲了20%

。5月的價格和3月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？二、探究新知想一想還可以怎樣做？也可以直接假設(shè)此商品3月的價格是1。（1）a×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96a（2）（a－0.96a）÷a＝0.04＝4%答：5月的價格和3月比降了，變化幅度是降低了4%。做對了嗎？檢查一下！我是這樣檢查的：如果假設(shè)此商品3月的價格是a元，發(fā)現(xiàn)得到的結(jié)論和前面得到的結(jié)論是一致的。某種商品4月的價格比3月降了20%

，5月的價格比4月又漲了20%

。5月的價格和3月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？二、探究新知（1）a×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96a做對了嗎因為單位“1”不同。同學(xué)們想一想，為什么降價和漲價的幅度都是20%，但降價和漲價的具體錢數(shù)卻不同呢？某種商品4月的價格比3月降了20%