師德師風(fēng)心得體會(huì)

師德師風(fēng)心得體會(huì)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。以下是我對(duì)師德師風(fēng)的理解。首先，愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，只有熱愛(ài)教育，才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能不斷完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)，同樣也在汲取、更新和升華。雖然教師需要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。有了這種成就感和幸福感，千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。其次，熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師，信其道”，也正是這個(gè)過(guò)程，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。最后，更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師的“教”要做到啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶的地方。教師應(yīng)該是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。每一位教師都應(yīng)該具備一些基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師能夠?qū)釔?ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，那么他就是一個(gè)完美的教師?！狈粗?，如果我們只會(huì)教書(shū)而不知道如何育人，那么我們只能被稱(chēng)為“教書(shū)匠”，而不是“人類(lèi)靈魂工程師”。因此，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是尤為重要的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有針對(duì)性地進(jìn)行教育工作，使學(xué)生理解道理，感受情感，付諸行動(dòng)。教師要通過(guò)自己的表率和模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要讓受教育者成為“端正的人，在家庭中有家庭的責(zé)任，在國(guó)家中有國(guó)家的責(zé)任，不要成為敗類(lèi)，而是成為合格的平民”。這也提示我們，教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何做人。因此，在教學(xué)和生活中，教師要特別強(qiáng)調(diào)自我尊重、自我反省、自我警惕、自我激勵(lì)和自我提高，同時(shí)以身作則，言行一致。只有這樣，才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。此外，教師不僅要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸