世界是普遍聯系的-說課稿-(精華)課件

世界上最痛苦的事是什么？輻射來了，鹽沒了世界上最最痛苦的事是什么？輻射沒來，鹽買太多了

世界上最最最痛苦的事是什么？人都死了，鹽沒吃完世界上最最最最痛苦的事是什么?

沒被輻射死，讓鹽給咸死了

開心一刻世界上最痛苦的事是什么？

開心一刻世界是普遍聯系的說課人：***聊城大學46世界是普遍聯系的說課人：***一、教材分析即本框在教材中的地位和作用“世界是普遍聯系的”是人教版高中思想政治必修四《生活與哲學》第三單元第七課第一框的內容，這一框題中包括三大部分內容：分別是聯系的普遍性、聯系的客觀性、聯系的多樣性，通過這三個方面的分析，來闡釋世界是普遍聯系的。聯系的觀點是唯物辯證法的一個總特征，它貫穿于事物運動、變化、發(fā)展的全過程，又是唯物辯證法的邏輯起點，為以后學習發(fā)展、矛盾打下基礎，在整本教材中，本框題起著承上啟下的作用。一、教材分析即本框在教材中的地位和作用“世界是普遍聯系的”是二、教學目標結合本框題的內容，依據新課標的三個維度，我將本課的教學目標確定如下［知識目標］［能力目標］［情感、態(tài)度、價值觀目標］二、教學目標結合本框題的內容，依據新課標的三個維度，我將本［知識目標］1、識記理解聯系的含義。2、理解聯系的特性及其方法論要求。［知識目標］［能力目標］能運用聯系的普遍性和多樣性原理分析社會生活中一些現象和具體事例，提高分析問題的能力。［能力目標］［情感、態(tài)度、價值觀目標］1、引導學生用聯系的觀點看問題，自覺地堅持唯物辯證法、反對形而上學，在認識世界和改造世界過程中作到一切以時間、地點、條件為轉移。［情感、態(tài)度、價值觀目標］三、教學重點、難點重點：難點：事物聯系的客觀性與人的活動的關系。重點普遍性多樣性客觀性三、教學重點、難點重點：重點普遍性多樣性客觀性四、教法和學法教法：直觀演示法：利用圖片、腦筋急轉彎、典故、圖表等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握?；顒犹骄糠ǎ阂龑W生通過創(chuàng)設情景活動等形式獲取知識，以學生為主體，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。四、教法和學法教法：學法：

自主學習：通過自己閱讀課本，提煉概括本節(jié)課的重要知識點。探究學習：通過直觀演示情景再現，讓學生自己觀察、思考，達到深刻領會并靈活運用知識的目的。合作學習：讓學生積極參與課堂教學、小組討論，充分調動學生的積極性，在民主的氛圍中引導學生多角度思考問題，增強他們的創(chuàng)新意識。學法：

五、教學過程（一）導入新課：（5分鐘左右）這說明了什么？經過學生思考，教師點撥，得出結論事物是普遍聯系的。引出講授新知的環(huán)節(jié)五、教學過程（一）導入新課：（5分鐘左右）（二）講授新知：（25分鐘左右）1、聯系的含義這樣既彰顯了新課改精神，又體現了學生的主體地位和教師的主導作用。然后結合材料“成也雙匯，敗也雙匯”讓學生探究思考有沒有絕對孤立存在的事物呢？引出要學的第二個問題（二）講授新知：（25分鐘左右）2、聯系具有普遍性這一環(huán)節(jié)我采用配樂詩朗誦的形式得出聯系的普遍性原理及其方法論要求：設立此探究思考的目的在于對學生進行“普遍聯系是絕對的，但同時事物的聯系又是具體的、相對的、有條件的?！边@一結論的教育。2、聯系具有普遍性3，聯系具有客觀性這一環(huán)節(jié)我采用圖片形式得出聯系的客觀性原理及其方法論要求：3，聯系具有客觀性4，聯系具有多樣性這一環(huán)節(jié)我采用小故事的的形式得出聯系的多樣性原理及其方法論要求：4，聯系具有多樣性（三）課堂小結：（5分鐘左右）指導學生瀏覽教材，師生共同以知識框架的形式總結歸納本節(jié)課的主要內容，突出重難點，增強認識，升華情感。課堂小結和板書設計力求達到一致。（三）課堂小結：（5分鐘左右）指導學生瀏覽教材，師生共同以知（四）課堂練習：（10分鐘左右）隨堂練習主要以鞏固本節(jié)課的重點知識為目的，以及時反饋本節(jié)課的教學效果。（四）課堂練習：（10分鐘左右）五、板書設計五、板書設計事物是普遍聯系的普遍性客觀性多樣性聯系的含義聯系的特點堅持聯系的觀點看問題事物是普遍聯系的普遍性客觀性多樣性聯系的含義聯系的特點堅持聯六、布置作業(yè)針對學生素質的差異，進行分層訓練，既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高。六、布置作業(yè)針對學生素質的差異，進行分層訓練，既可以使學生掌theendtheend米的媽媽是誰？米的爸爸是誰？米的外婆是誰？米的外公是誰？巧問妙答：因為花生米。米的媽媽是花，米的爸爸是蝶，因為蝶戀花。外婆是妙筆，因為妙筆生花。因為又抱米又抱花。外公是苞米花，米的媽媽是誰？巧問妙答：因為花生米。米的媽媽是花，米的爸爸是核工業(yè)：核安全受質疑多國重審核設施汽車電子等產業(yè)：全球供應鏈亮紅燈

石油市場：核電安全受質疑加大油氣依賴

金融市場：地震引發(fā)全球金融市場動蕩

地震影響全球經濟核工業(yè)：核安全受質疑多國重審核設施汽車電子等產業(yè)：全球供應一個洞的“網”

古代有個人在林中見到一張捕雀的大網，捕到的雀都是雀頭鉆進一個個網眼里，于是他回家用一截截短繩結成許多互不關聯的像網眼一樣的小繩圈，結果一雀也沒有捕到。一個洞的“網”古代有個人在林中見到一張捕雀的大一、世界是普遍聯系的（一）聯系的含義：

聯系是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。

外部聯系內部聯系誰能找到這樣一種事物，它和其它任何事物都沒有聯系？1、聯系的普遍性世界是一個普遍聯系的有機整體（二）聯系的特點：

一、世界是普遍聯系的（一）聯系的含義：聯系是事你在橋上看風景看風景的人在樓上看著你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢....世界是普遍聯系的-說課稿-(精華)ppt課件聯系的普遍性（事物之間）（整個世界）世界是一個普遍聯系的有機整體（事物內部）2、聯系的普遍性每一事物內部的各個部分、要素是相互聯系的世界上的一切事物都與周圍其他事物聯系著橫向聯系縱向聯系自然界人類社會人的思維（1）原理：聯系的普遍性（事物之間）（整個世界）（事物內部）2、聯系的普

有人把“8”視為吉利的數字，而把“4”視為不祥的數字.把“6”視為“順”如何看待這些現象？有人把“8”視為吉利的數字，而把“4”視為不祥的數聯系@宿舍~聯系@宿舍~聯系@學校聯系@學校聯系@離別季~聯系@離別季~聯系@無語~聯系@無語~聯系@女生節(jié)~！聯系@女生節(jié)~！汗顏~?。?！汗顏~！?。∩碳?..商家...1、世界觀：聯系是客觀的，聯系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。、聯系的客觀性自在事物的聯系人為事物的聯系都是客觀的類別：（二）1、世界觀：、聯系的客觀性自在事物的聯系人為事物的聯系都是客

一只老鼠看見農夫正在擺弄一個捕鼠器，急忙跑到農場的院子里發(fā)布警報。但院子里的雞、豬、牛等動物均一笑置之，認為與己無關。當天晚上一毒蛇被捕鼠器夾住了，農夫妻子查看時不小心被毒蛇咬傷了。為給住院的妻子補身子，農夫把雞殺了。鄰居和朋友紛紛輪流照顧農夫的妻子，為了款待他們，農夫又把豬殺了。后來，妻子毒性發(fā)作不治而死，許多人前來參加葬禮，于是農夫又殺了牛款待。一個小小的捕鼠器竟累得雞、豬、牛等動物失去了生命。一只老鼠看見農夫正在擺弄一個捕鼠器，急忙跑到魚兒離不開水，瓜兒離不開秧城門失火，殃及池魚唇亡齒寒守株待兔無風不起浪牽一發(fā)而動全身種豆得豆，種瓜得瓜和遺傳規(guī)律

直接聯系間接聯系內部聯系和外部聯系必然聯系和偶然聯系因果聯系整體與部分的聯系現象與本質的聯系

連一連：３、聯系的多樣性【方法論】【原理】世界上的事物千差萬別，事物的聯系也是多種多樣的。

注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。一切以時間、地點和條件為轉移。P57

魚兒離不開水，瓜兒離不開秧種豆得豆，種瓜得瓜和遺傳規(guī)律直接唯物辯證法的總特征是A．聯系的觀點、矛盾的觀點B．聯系的觀點、發(fā)展的觀點C．發(fā)展的觀點、矛盾的觀點D．發(fā)展的觀點、實踐的觀點下列關于聯系的理解正確的是A．任何兩個事物之間都存在著直接聯系B．任何事物都與周圍的其他事物普遍聯系著C．有的事物與其他事物之間存在聯系，有的事物則不存在聯系D．聯系有普遍性，但沒有直接性BB唯物辯證法的總特征是BB下列觀點、做法中不能反映事物普遍聯系原理的有

A．雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽B．地震預示國家興衰，八月將有災難C．莊稼一支花，全靠肥當家D．臺灣自古以來就是中國神圣領土不可分割的一部分“只要你對著飛馳的流星許個愿，你的愿望就能夠實現。”這種說法

A．肯定了聯系的普遍性和多樣性B．揭示了意識能夠正確反映客觀事物C．否定了意識的能動作用D．忽視了聯系的客觀性和條件性BD下列觀點、做法中不能反映事物普遍聯系原理的有BD由于人類活動的強烈干擾，近代物種的喪失速度比自然滅絕速度快1000倍，比形成速度快100萬倍。這表明A．人類活動對客觀事物的發(fā)展具有阻礙作用B．事物之間的聯系是客觀的、無條件的C．必須用聯系的觀點認識和處理問題D．客觀決定主觀，主觀反映客觀事物自在聯系與人為聯系的區(qū)別在于A．事物的自在聯系是客觀的，人為聯系是主觀的B．是否有人的實踐參與C．聯系的結果是否具有客觀性D．前者是真實的，后者是主觀臆造的CB由于人類活動的強烈干擾，近代物種的喪失速度比自然滅絕速度快1“蝴蝶效應”由氣象學家洛倫茲于1963年提出，其大意是：南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的一只蝴蝶，偶爾煽動幾下翅膀，可能在兩周后引起美國德克薩斯的一場龍卷風。（09北京卷）“蝴蝶效應”不僅體現驚人的想象力和迷人的美學魅力，更蘊涵著深刻的哲學內涵。它揭示了①世界上萬事萬物無不處于相互影響、相互制約的關系之中②世界上所有重大事件的發(fā)生都是偶然因素相互作用的結果③世界上萬事萬物的普遍聯系都是大膽想象和合理推論的結果④某個微小因素的變化在一定條件下會對系統(tǒng)產生決定性影響A.①②B.

①④C.②③D.③④B“蝴蝶效應”由氣象學