中職哲學與人生課件第6課

北京市信息管理學校李雪原中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第二單元用辯證的觀點看問題樹立積極的人生態(tài)度

第六課矛盾觀點與人生動力北京市信息管理學校李雪原中等職業(yè)教育德1第六課矛盾觀點與人生動力一、用矛盾的觀點看問題二、矛盾是人生發(fā)展的動力三、正確處理人生矛盾，積極促進自身發(fā)展四、堅持內外因相結合，促進自身發(fā)展第二單元第六課矛盾觀點與人生動力一、用矛盾的觀點看問題第二單元2生活中我們還能找到哪些這樣的事例和現象？想一想小組競賽活動：1分鐘之內，以列舉的生活中具有兩面性的事物或現象最多為勝。

生活中我們還能找到哪些想一想小組競賽活動：1分鐘之內，以列舉3老鼠晝伏夜出貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動靜就藏得無影無蹤貓則在腳下生成了肉墊，走起路來無聲無息老鼠會“裝死”貓會“假眠”

天敵老鼠晝伏夜出貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍4我們身邊存在著具有兩面性的事物或現象足球比賽中的學習過程中的自身存在的社會生活中的自然界中的議一議攻與守苦與樂、成功與失敗缺點與優(yōu)點美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正氣與歪風、自由和紀律、先進與落后、戰(zhàn)爭與和平排斥與吸引、遺傳與變異、陰電與陽電、作用力與反作用力我們身邊存在著具有兩面性的事物或現象足球比賽中的議一議攻與守5一、用矛盾的觀點看問題1.矛盾是事物對立統(tǒng)一的關系2.矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉3.學會用一分為二的觀點全面看問題一、用矛盾的觀點看問題1.矛盾是事物對立統(tǒng)一的關系2.矛盾是6

矛盾的同一性指矛盾雙方相互聯(lián)系相互吸引的性質。矛盾的斗爭性指矛盾雙方互相排斥互相對立的性質。矛盾的同一性和斗爭性是矛盾的兩種相反的基本屬性。矛盾的同一性與斗爭性

7磁鐵現象（N極與S極）教與學高與矮正確與錯誤矛盾雙方既對立又統(tǒng)一的關系虛心使人進步，驕傲使人落后。吃一塹，長一智。天下事有難易乎？為之，則難者也易也；不為，則易者也難也。矛盾雙方依據一定的條件相互轉化。說明矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。說明磁鐵現象（N極與S極）矛盾雙方既對立又統(tǒng)一的關系虛心使人進步8

矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中?！坝袩o相生，難易相成，長短相形，高下相傾?！?/p>

——老子“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！泵茈p方相互依賴，一方的存在以另一方的存在9

矛盾著的雙方相互貫通，在一定的條件下可以相互轉化。矛盾著的雙方相互貫通，在一定的條件下可以相互轉101.張三要剪李四頭上的繩子說明什么?

議一議2.請問李四敢剪嗎?為什么？1.張三要剪李四頭上的繩子說明什么?議一議2.請問李四11矛盾就是對立統(tǒng)一1.什么是矛盾2.正確理解和把握矛盾的含義對立：互相排斥，互相斗爭統(tǒng)一：互相依存，互相轉化對立和統(tǒng)一不可分割既指事物內部，又指事物之間不能與邏輯矛盾混為一談矛盾就是對立統(tǒng)一1.什么是矛盾2.正確理解和把握矛盾的含義對12二、矛盾是人生發(fā)展的動力1.人生矛盾是人生中各種關系、各種因素之間的對立統(tǒng)一2.人生是一個充滿矛盾的過程

3.人生矛盾是人生發(fā)展的動力和源泉

二、矛盾是人生發(fā)展的動力13《士兵突擊》主人公許三多

如何看待傻和聰明之間的對立統(tǒng)一小組討論：人無完人，分析自身的優(yōu)缺點?！妒勘粨簟分魅斯S三多如何看待傻和聰明之間的對立統(tǒng)一14故事：膽小故事：膽小15三、正確處理人生矛盾，積極促進自身發(fā)展1．積極面對人生中的各種矛盾2．正確處理人生中的各種矛盾3．在解決人生矛盾的過程中促進自身進步和發(fā)展三、正確處理人生矛盾，積極促進自身發(fā)展16中職哲學與人生ppt課件第6課17一批珍貴的花瓶在爐中烘烤，一座家神蠟像被人不經意地放在爐旁，開始熔化。它使勁抱怨爐火：“瞧，你待我多無情！你使這些東西被加固，卻讓我熔化?！睜t火答道：“這只怨你自己的本性，至于我，不管是什么時候，在什么地方，我都是火?！边@則寓言反映了······寓言故事：一批珍貴的花瓶在爐中烘烤，一座家神蠟像被人不經意地放在爐18故事會：運用一分為二的觀點，正確對待人生矛盾以小組為單位，每組講一個故事（課前準備）鋼玻璃杯的故事?lián)Q一種態(tài)度換一種人生

最美的火炬手

故事會：運用一分為二的觀點，正確對待人生矛盾以小組為單位，每19四、堅持內外因結合，促進自身發(fā)展

1．內外因及其在事物發(fā)展中的作用

2．正確處理自身努力與外部條件的關系

3．提高自身素質，促進人生發(fā)展

四、堅持內外因結合，促進自身發(fā)展20溫度

種蛋37℃~39.5℃作用于發(fā)生同化—異化遺傳—變異經過21天的孵化外部矛盾內部矛盾（外因）

（內因）溫度種蛋37℃~39.5℃作用于發(fā)生同化—異化經過2121

○由雞蛋變?yōu)樾‰u的過程必須具備的條件是什么？

○兩個條件的作用各是什么？

○其中起最根本的作用的條件是什么？發(fā)展的動力是什么？

○為什么雞蛋在一定條件下孵出的是小雞而不是小烏龜或其他小動物？

議一議

○由雞蛋變?yōu)樾‰u的過程必須具備的22內因——即事物的內部矛盾，是指事物內部各要素之間的對立統(tǒng)一關系。外因——即事物的外部矛盾，是指一事物與它事物之間的對立統(tǒng)一關系。內因是事物變化發(fā)展的根據內因——即事物的內部矛盾，是指事物內部各要素之間的對立統(tǒng)一關23

外因是事物變化發(fā)展的條件只有具備一定的外部條件才能實現事物的發(fā)展外因對于事物的變化發(fā)展能起加速或延緩的作用外因有時甚至起非常重大的作用外因是事物變化發(fā)展的條件只有具備一定的外部條24

種瓜種豆，沒有陽光、水分、肥料、溫度等行不行？種瓜種豆，沒有陽光、水分、肥料、溫度等行不行？25結論：事物的發(fā)展是內因和外因共同作用的結果，兩者缺一不可。事物發(fā)展的原因內因含義內部矛盾作用根據表現源泉外因外部矛盾條件加速延緩含義作用表現結論：事物的發(fā)展是內因和外因共同作用的結果，兩者缺一不可。26順境、逆境之我見

劉默涵和她的默涵助學基金貧窮，可能扭曲人格，使人變得自暴自棄，也可能成為奮發(fā)向上的動力，使人變得堅強、仁慈。她帶給我們的啟示很多，貧困并不可怕，關鍵是要有一個正確面對的心態(tài)。精神飛揚：當命運被不幸擊中時，不要選擇自怨自艾，而要笑對挫折，與命運抗爭，做人生的強者。順境、逆境之我見劉默涵和她的默涵助學基金貧窮，可能扭271.孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（）A.事物是普遍聯(lián)系的B.矛盾是事物變化發(fā)展的動力C.事物內部的矛盾是事物變化發(fā)展的根本原因，事物的外部矛盾則是事物發(fā)展的第二位原因D.事物的矛盾具有特殊性選擇題：實時操練1.孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈282.下列選項中，反映同一性道理的俗語是（）。

A.不見高山，不顯平川B.積勞成疾

C.量體裁衣D.因材施教3.《孫子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。這一觀點表明（）。A.矛盾雙方是相互依賴、互為前提的B.矛盾雙方是相互排斥、相互對立的C.矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉化的D.矛盾的斗爭性寓于同一性之中實時操練2.下列選項中，反映同一性道理的俗語是（）。3.《孫子兵294.下列體現了矛盾觀點的有（）。①金無足赤，人無完人②刻舟求劍③夜郎自大，目中無人④禍兮福之所倚A.①③B.①④C.②③D.①②實時操練4.下列體現了矛盾觀點的有（）。實時操練30

A.事物的發(fā)展是內因外因共同作用的結果B.內因和外因在事物發(fā)展中的作用和地位是不同的C.外因通過內因起作用D.內因是事物變化發(fā)展的根本原因5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！闭堉赋銎阉升g的這幅落第自勉聯(lián)所蘊涵的哲學道理（）。實時操練A.事物的發(fā)展是內因外因共同作用的結果5.“有志者，事316.某同學由于自身努力不夠，成績不好，到處抱怨老師、班風、校風。該同學（）。A.擴大了內因的作用B.忽視了外因的作用C.客觀總結了教訓D.忽視了內因，夸大了外因實時操練6.某同學由于自身努力不夠，成績不好，到處抱怨老師、班風、校32“沒有無義務的權利,也沒有無權利的義務。"

——馬克思權利與義務是對立統(tǒng)一的。

①兩者是對立的，權利與義務有區(qū)別。

②兩者又是統(tǒng)一的，相互依存的。請用矛盾的觀點分析上述名言？實時操練“沒有無義務的權利,也沒有無權利的義務。"權利與義務是對立33“師傅領進門，修行靠自己”反映了什么道理？蔡桓公諱疾忌醫(yī)，為什么神醫(yī)扁鵲也無可奈何？

實時操練“師傅領進門，修行靠自己”反映了什么道理？實時操練34試用唯物辯證法有關原理分析如何看待當前我國經濟建設中的有利條件與制約因素？

2.用兩分法來看待我國經濟發(fā)展的形勢，即一方面，世界經濟危機，國際競爭日益激烈，出口壓力加大，國內也存在不少矛盾和隱憂。另一方面，我們也應該看到經濟發(fā)展的有利條件，我國政府制定的正確的政策措施進一步發(fā)揮效應；國內市場潛力很大；物資儲備和外匯儲備充裕，政治社會穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展，改革逐步深化。

3.要充分利用有利條件，正確對待制約因素，才能推動經濟不斷發(fā)展。

1.唯物辯證法認為，矛盾