中國教育雜志《教育世界》的創(chuàng)辦

中國教育雜志《教育世界》的創(chuàng)辦

1901年5月，羅振宇在上海成立了《世界教育雜志》，并由王國維主編。它初為旬刊(每月上、中、下旬出版),從1903年4月第69期起改為半月刊,此后至1908年1月終刊,共發(fā)行166號。后由《教育世界》社按年分類合訂為《教育叢書》五集,“以便觀覽”。由于當時介紹東西方教育的媒介還非常少,所以,《教育世界》在引入西方的教育制度、教育思想,倡導(dǎo)改革我國傳統(tǒng)教育方面具有開路先鋒的作用,影響甚大,十分引人注目。而就其對近代中國實業(yè)教育發(fā)展所起的作用而言,則主要體現(xiàn)在其通過刊載介紹西方國家特別是日本的實業(yè)教育法令將實業(yè)教育制度引入國內(nèi),以及通過介紹西方國家實業(yè)教育的發(fā)展狀況并刊登倡導(dǎo)實業(yè)教育的論文以推動中國實業(yè)教育的發(fā)展等方面。一、《教育世界》創(chuàng)建教育界，就是要充分吸收和借鑒國外教育經(jīng)驗，振興我國教育事業(yè)。正如羅振玉在《<教育世界>序例》中所言:“世界者人才之所構(gòu)成,而人才者又教育為之化導(dǎo)者也。無人才不成世界,無教育不得人才。方今世界,公理不出四語,曰:‘優(yōu)勝絀敗’。今中國處此列雄競爭之世,欲圖自存,安得不于教育亟加注意乎?爰取最近之學(xué)說書籍,編譯成冊,顏之曰《教育世界》,以餉海內(nèi)學(xué)者?！弊鳛槲ㄒ灰患以谥袊榻B外國教育、傳播和實現(xiàn)上述創(chuàng)辦目的的雜志，自出版以來，教育界創(chuàng)建了“文章”和“翻譯”兩個專欄（發(fā)表在辯論、學(xué)術(shù)理論、教師、教育、學(xué)校制度、傳記、小說、系列、各種記錄、文學(xué)、內(nèi)務(wù)學(xué)術(shù)、外事等專欄）。“文篇”多為針對中國當時的教育現(xiàn)狀所提的改革建議。象羅振玉的《教育私議》、《各行省設(shè)立尋常小學(xué)堂議》、《設(shè)師范急就科議》、《教育贅言入則》、《學(xué)制私議》、《論中國亟宜興實業(yè)教育》、《學(xué)部設(shè)立后之教育管見》,王國維的《論教育之宗旨》、《奏定經(jīng)學(xué)科大學(xué)文學(xué)科大學(xué)章程書后》、《英國教育大家洛克傳》、《法國教育大家盧騷傳》,張元濟的《答友人問學(xué)堂事書》等?！白g篇”則主要刊登日本兼及英、法、德等資本主義國家有關(guān)教育制度的學(xué)校章程、法規(guī)和條例等。羅振玉認為:“教育一事,當全國劃一,故以頒教育制度為第一要務(wù)?！?872年頒布《學(xué)校制度令》后，日本各級教育蓬勃發(fā)展。19世紀末，鑒于產(chǎn)業(yè)革命運動的興起和技術(shù)人才的需求，井大提成為文化和教育部長，為了促進工業(yè)教育，他先后制定了一些發(fā)展工業(yè)教育的法令。特別是1894年11月和1894年6月，日本政府先后通過了《工業(yè)學(xué)校條例》和《工業(yè)教育基金》，充分體現(xiàn)了井大提建立多層次、多類型的工業(yè)教育體系，積極推動中等學(xué)歷教育的發(fā)展。前者規(guī)定:實業(yè)補習(xí)學(xué)校是對愿就業(yè)的兒童進行的小學(xué)教育補習(xí),同時用簡易的方法教授他們有關(guān)的職業(yè)知識與技能;入學(xué)者為小學(xué)畢業(yè)生,修業(yè)年限為三年;開設(shè)的科目有修身、讀法、習(xí)字及有關(guān)實業(yè)科目。后者要求:為獎勵實業(yè)教育的發(fā)展,由國庫每年支出15萬日元作為實業(yè)教育經(jīng)費的補助;對每個學(xué)校的補助金額與該校成立時所用經(jīng)費額相同;接受補助的對象為公立實業(yè)補習(xí)學(xué)校、徒弟學(xué)校、簡易農(nóng)學(xué)校及中等實業(yè)學(xué)校教員養(yǎng)成所等;對于地方政府認可的由農(nóng)工商行會設(shè)立的實業(yè)學(xué)校,經(jīng)文部大臣的特別批準也可獲得資助。在教育界公布的日本工業(yè)教育法律法規(guī)中，工業(yè)學(xué)校令是最受關(guān)注的。考慮到該法令的重要性，成長編輯serge沒有考慮該法令的發(fā)布日期，而是在成長版serge中首次發(fā)布了該法令。日本政府于20世紀2月通過的《工業(yè)學(xué)校令》終于將名稱從“工業(yè)學(xué)校”改為“技術(shù)學(xué)?！焙汀凹夹g(shù)學(xué)?！薄Ｋ?guī)定:實業(yè)學(xué)校的宗旨是使“從事于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)者有必須之教育”;實業(yè)學(xué)校的種類分為工業(yè)學(xué)校、農(nóng)業(yè)學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、商船學(xué)校及實業(yè)補習(xí)學(xué)校。其中蠶業(yè)學(xué)校、山林學(xué)校、獸醫(yī)學(xué)校及水產(chǎn)學(xué)校屬于農(nóng)業(yè)學(xué)校,徒弟學(xué)校屬于工業(yè)學(xué)校。由于《實業(yè)學(xué)校令》只是對實業(yè)學(xué)校所作的一般綱領(lǐng)式的原則性規(guī)定,并未對各種具體的實業(yè)學(xué)校作具體的說明,所以,在《實業(yè)學(xué)校令》公布的同年,文部省又公布了與《實業(yè)學(xué)校令》密切相關(guān)的《工業(yè)學(xué)校規(guī)程》、《農(nóng)業(yè)學(xué)校規(guī)程》、《商業(yè)學(xué)校規(guī)程》、《商船學(xué)校規(guī)程》、《水產(chǎn)學(xué)校規(guī)程》、《徒弟學(xué)校規(guī)程》,并修正公布了《實業(yè)補習(xí)學(xué)校規(guī)程》,詳細規(guī)定了這些學(xué)校的入學(xué)資格、修業(yè)年限、設(shè)置的學(xué)科及實習(xí)等方面的要求,從而使日本的實業(yè)教育制度得以正式確立。而所有這些實業(yè)學(xué)校的法規(guī),基本上均得以在《教育世界》上得以刊介,這對于國人了解日本實業(yè)教育的發(fā)展,對于借鑒日本的實業(yè)教育制度都有著十分重要的作用。二、《教育世界》根據(jù)《教育世界》的創(chuàng)始人和主編的說法，“20世紀的世界是競爭和獲取世紀的世界。生計之源,不外三要素焉。一、天產(chǎn)之力,二、資本之力,三、人為之力是也。立于生計競爭之世界,欲有以戰(zhàn)勝他國,必力謀三端之發(fā)達,舍此無他術(shù)也?！绷_振玉并舉例說,象美、俄、英、法、德、日等,均“注意于實業(yè)教育,至今日而殆收成效矣”,故,“查大勢之所趨,鑒國民之所短,茍非陶冶人才,有足以經(jīng)營實業(yè)之能力,而欲立于二十世紀生計競爭之世界,蓋憂乎其難矣?！痹谶@種理解的基礎(chǔ)上，教育世界將工業(yè)教育理論和工業(yè)教育發(fā)展作為其重要的內(nèi)容。統(tǒng)計這方面的文字主要有:英國斐理普麥古那著、日本一戶清方、上岡市太郎譯的《實業(yè)教育》(第19-20號),《美國教育制度》(第41-42號),《德國實業(yè)教育之大略》(第44-48號),《歐美高等商學(xué)校計數(shù)》(第49號),《英國實業(yè)教育之缺憾》(第50號),《記倫敦高等工學(xué)?！?第69號),《奧地利實業(yè)教育述略》(第72號),《俄國實業(yè)教育述略》(第73號),日本赤司鷹一郎、在原美誠著的《實業(yè)補習(xí)教育論》(第79、83、87號),《德國工業(yè)教育之盛況》(第96號),《美國女子職業(yè)教育之一斑》(第123號),《美國實業(yè)教育費之增加》(第126號),《記美國實業(yè)教育令》(第127號),《記法國實業(yè)教育》(第131號),《記比利時實業(yè)教育》(第132號),《法國農(nóng)業(yè)學(xué)校述略》(第144號),以及由時任出洋學(xué)生總監(jiān)督夏偕復(fù)所寫的《學(xué)校芻言》(第13-15號)等等。這些文字,從不同方面、不同角度、不同程度上對西方國家的實業(yè)教育作了介紹。如《美國教育制度》介紹說:美國教育“別其系統(tǒng),則有公立小學(xué)校,公立中學(xué)校,公立農(nóng)工科高等學(xué)校,州立大學(xué)校,州立師范學(xué)校,州立育啞學(xué)校,國立海陸軍大學(xué);商業(yè)學(xué)校,技藝學(xué)校,法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)專門學(xué)校,宗教學(xué)校及大學(xué)等”。在介紹西方國家工業(yè)教育的發(fā)展同時，教育世界強烈倡導(dǎo)和建議中國學(xué)習(xí)西方，大力發(fā)展工業(yè)教育。特別是羅振宇的建議最為受關(guān)注。1901年，羅振宇從日本回到上海學(xué)習(xí)教育，建立了教育圈?；趯I(yè)教育的理解，他出版了《關(guān)于教育的個人討論》（第1期）、《關(guān)于學(xué)校制度的個人討論》（第22期），《華爾街日報》在工業(yè)教育基金會成立之初的《關(guān)于教育的個人討論》（第33號，教育應(yīng)關(guān)注工業(yè)（第54號）等文章中寫道：“中國迫切需要促進工業(yè)教育”（第33號）。這些文章的許多文章都贊揚了外國工業(yè)教育的發(fā)展，并為中國工業(yè)教育的發(fā)展建立了一個教育圈。如在《教育私議》中,羅振玉極力建議亟設(shè)包括實業(yè)學(xué)堂在內(nèi)的各級各類學(xué)堂,