部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《江上漁者》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《江上漁者》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解《江上漁者》這篇文章的基本內(nèi)容和主題。理解《江上漁者》這篇文章所傳達(dá)的生態(tài)保護(hù)理念。學(xué)習(xí)并掌握一些關(guān)于水生生物和生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀理解能力，包括理解作者寫作的目的、推斷作者的態(tài)度和理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)等。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力以及口頭表達(dá)和書寫表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于保護(hù)環(huán)境的重視、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和行動(dòng)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、熱愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。擴(kuò)大學(xué)生的人文視野，增加學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的敏感和感悟，開(kāi)發(fā)學(xué)生的文化性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握《江上漁者》的基本內(nèi)容和主題。理解《江上漁者》這篇文章所傳達(dá)的生態(tài)保護(hù)理念。學(xué)習(xí)并掌握一些關(guān)于水生生物和生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生逐步理解作者措辭的用意，明確作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。理解整篇文章的主旨，使學(xué)生能夠真正地感受到環(huán)保意識(shí)的重要性和生態(tài)環(huán)境的脆弱性。三、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（15分鐘）講師會(huì)請(qǐng)同學(xué)們坐成一圈，開(kāi)始問(wèn)同學(xué)們對(duì)于自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。或許有一些同學(xué)會(huì)給出不同的答案，例如：自然風(fēng)光美不勝收、水清沙白、綠色植被、各種動(dòng)物等等。在這個(gè)過(guò)程中，可以補(bǔ)充如果我們對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行破壞，就會(huì)出現(xiàn)像霧霾、垃圾污染、植被破壞等等嚴(yán)重問(wèn)題，而這些問(wèn)題又會(huì)直接反映到我們的日常生活當(dāng)中。2.學(xué)前預(yù)測(cè)（10分鐘）請(qǐng)學(xué)生們閱讀本課的思考題，進(jìn)行思考和解答。思考題如下：當(dāng)你游泳的時(shí)候，在水中突然看到了一些垃圾，你會(huì)怎么辦？如果你是某一個(gè)湖泊或者河流的管理者，你會(huì)想出什么措施來(lái)保護(hù)這個(gè)生態(tài)環(huán)境呢？3.精讀與解析（30分鐘）這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)老師的講解，對(duì)于文章的主要內(nèi)容、文中的生物和生態(tài)環(huán)境進(jìn)行重點(diǎn)講解和解析。4.合作探究（30分鐘）這個(gè)環(huán)節(jié)主要是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，順序閱讀文中重難點(diǎn)段落，以提高對(duì)于文章內(nèi)容的理解。每個(gè)小組負(fù)責(zé)閱讀一小段，然后請(qǐng)其中的一位代表進(jìn)行課堂報(bào)告（4-5分鐘不等）。5.個(gè)人思考（10分鐘）老師放出思考題：“我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的生態(tài)環(huán)境？”，讓同學(xué)們個(gè)人思考并且作出自己的回答。老師引導(dǎo)學(xué)生討論，在討論中總結(jié)出一些好的想法和建議。6.教學(xué)反思（5分鐘）這個(gè)環(huán)節(jié)主要是老師進(jìn)行課后反思，聽(tīng)取同學(xué)們的建議、意見(jiàn)和反饋，以便之后進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。四、教學(xué)評(píng)估1.課后作業(yè)（10分鐘）請(qǐng)學(xué)生們回去再讀一遍這篇文章，并且寫下自己的收獲和理解，并將寫下的作業(yè)交給老師進(jìn)行評(píng)分。2.課堂表現(xiàn)評(píng)估（20分鐘）老師會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，例如：聽(tīng)講認(rèn)真度、回答問(wèn)題的積極性、合作精神、口頭表達(dá)和書寫表達(dá)的能力等等。五、教學(xué)后記本次教學(xué)活動(dòng)中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《江上漁者》這篇文章，讓學(xué)生們了解到生態(tài)環(huán)境的重要性和脆弱性，反映出保護(hù)生態(tài)環(huán)境對(duì)于人類的重要意義。我們還通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式，讓同學(xué)們互相搭檔、幫助、引導(dǎo)思考和結(jié)