紅黃藍小班美術(shù)教案

第第1頁紅黃藍小班美術(shù)教案1活動目標：1、在賞識的根底上，連續(xù)了解粉印版畫的制作過程，對版畫活動產(chǎn)生愛好。2、嘗試制作粉印版畫，初步把握粉印版畫的操作方法，體驗創(chuàng)作的歡快。3、用正確的姿勢握鉛筆和水粉筆，學習在調(diào)色盤上調(diào)顏色的方法。45活動預備：1、幼兒已生疏粉印版畫的操作材料。2、課件：蒙德里安的紅黃藍系列作品。35B4、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐?；顒舆^程：1(1)教師：你還記得這些材料是怎么用的嗎?這是什么?用來干(2)教師：共用的顏料怎么調(diào)到自己的調(diào)色盤里?(用水粉筆當小勺挖一點放在自己的調(diào)色盤里)換顏色的時候先要干什么?(洗筆)2(1(2么搭配在一起的?3、幼兒進展粉印版畫創(chuàng)作活動。5B在吹塑紙上涂上水粉顏料;換顏色的時候用抹布把筆上的顏料擦干凈;學習用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。不出印痕);顏料涂在輪廓線上的時候要用鉛筆再勾畫下。要點提示：由于是抽象畫賞識和創(chuàng)作，教師可以鼓舞幼兒大膽想象和表達，并不愿定非要像格子布。關(guān)心幼兒在使用鉛筆的過程中感受吹塑紙松軟、厚實的質(zhì)5B4.相互賞識粉印版畫作品，溝通在制作過程中的體會。教師：看看誰的格子布印得比較清楚，相互介紹一下好的方法?；顒咏ㄗh：程中遇到的困難和覺察的好方法。兒進一步學習的愛好。家園溝通。教學反思：一、環(huán)節(jié)過渡語言組織的不夠好。二、教學有些拘謹。雖然比以前好多了，但到底是公開課，感覺自己還是太拘謹，不管是語言還是跟幼兒的互動，還不夠放得開。總之，今后我要多多向各位教師學習，多多熬煉自己，使自己更快成長。2活動目標：1紅黃藍色塊搭配的美。23、體驗在玩耍情境中創(chuàng)作的歡快。活動預備：蒙德里安《紅黃藍的構(gòu)成》及相關(guān)作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍三色顏料，棉簽。活動過程：1、情境導入，引起愛好。(1)創(chuàng)設情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。師：有一個好玩的王國，我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安2、進一步賞識大師作品，感受直線和色塊的組合美。引導幼兒覺察畫面中直直的“大路”與紅黃藍的“房子”。賞識彼埃.蒙德里安的其他相關(guān)作品。3、探究選擇直線及在格子里涂色的方法。一連直線。在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。4介紹繪畫材料，提出繪畫要求。師：今日我們要用油畫棒和水粉來畫畫，用油畫棒畫線，用棉簽蘸顏料涂顏色，看看誰像大畫家?幼兒制作，教師指導。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師要提示幼兒畫直線時用點勁，涂顏色時盡量在格子內(nèi)。呈現(xiàn)作品，體驗成功的歡快。3活動目標：1、感受作品中色塊大小比照以及三原色搭配所帶來的美。2、通過比照賞識遮住黃色色塊的畫面和完好的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。3、初步賞識抽象畫，了解繪畫作品有多種風格。4、能開放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡快?；顒宇A備：1123活動過程：〔一〕教師出示教學掛圖，引導幼兒賞識蒙德里安的作品《紅1、引導幼兒描述觀看后的初步感覺。2、教師：今日教師要請大家賞識一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣。1、教師：畫面上有哪些線條？它們在一起變出了哪些樣子？2、教師針對幼兒的答復，進一步引導幼兒賞識畫面。色？讓你想到了什么？〔比方藍色可以想到大海、夜空，是冷色；紅3、引導幼兒覺察畫面顏色搭配的美。教師：假設我們把紅顏色換成藍色好嗎？為什么？4、引導幼兒比照賞識遮住黃色色塊的畫面喝完好的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。沒有遮住黃色色塊的畫，你有什么感覺？〔三〕引導幼兒再次完好地賞識作品。教師：你寵愛這幅畫嗎？為什么？請你為它起個名字吧。〔四〕教師簡潔介紹畫家蒙德里安。色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看?；顒友娱L：上為大小不同的個子涂上自己寵愛的顏色。教學反思：性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，賜予主動確實定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。4活動預備2紙筒、瓶蓋、酸奶瓶假設干，活動目標寵愛參與印畫活動，體驗制造的歡快。生疏紅黃藍三色，能選用自己寵愛的顏色作畫。知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡?；顒舆^程一、預熱階段看圖講解并描述故事，激發(fā)愛好。教師出示圖片并提問講解并描述：1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎？寶說出泡泡的樣子是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少〕二、圖形刺激1、教師示范、講解方法。出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有很多好玩的東西，它可以變出泡泡，看教師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。2、個別幼兒嘗試印畫泡泡?！?〔2寶解決印畫中消逝的困難。如：印畫方法、留意事項等等。三、想象制造1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶