教師實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教師實(shí)習(xí)?優(yōu)秀工作?總結(jié)范本?這已經(jīng)?是開學(xué)的?第六周了?，由于每?周日晚上?都是我的?晚自習(xí)，?我發(fā)現(xiàn)了?一個(gè)可怕?的現(xiàn)象：?每次收假?回學(xué)校都?需要兩三?天才能靜?下心來學(xué)?習(xí)，但學(xué)?習(xí)不到三?天就又放?假了。每?周開始學(xué)?生鬧騰了?，再收斂?了…如此?循壞。?有很大一?部分學(xué)生?能夠意識(shí)?到這些都?是不好的?習(xí)慣，想?改掉但自?身的自制?力又非常?差。這就?需要老師?的幫助和?指導(dǎo)了，?面對(duì)這種?呈現(xiàn)周期?性的現(xiàn)象?，老師一?定要具有?強(qiáng)大的耐?心，才能?夠設(shè)身處?地地去了?解每一位?學(xué)生的情?況，不厭?其煩地對(duì)?他們多加?引導(dǎo)，多?鼓勵(lì)他們?養(yǎng)成好的?生活習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。剛?開始的我?，看到學(xué)?生們這種?情況，我?很受打擊?。真有點(diǎn)?“恨鐵不?能鋼”，?并且我也?挺替學(xué)生?們著急的?，同時(shí)也?在質(zhì)疑自?己的能力?。思考著?“既然管?了沒有效?果，那為?什么還要?去浪費(fèi)自?己這么多?的時(shí)間和?精力呢”?，甚至想?過放棄那?些學(xué)生。?可后來?靜下心來?想想：教?育不是萬(wàn)?能的，只?要自己將?心態(tài)調(diào)整?好就能夠?面對(duì)這些?不太可愛?的學(xué)生了?。改變他?們是一個(gè)?長(zhǎng)期的過?程，這些?學(xué)生都還?小，人生?觀和世界?觀都還沒?有形成，?只要有足?夠得耐心?去教育他?們，引導(dǎo)?他們，我?相信他們?一定可以?遇見更好?的自己，?能夠變得?更加優(yōu)秀?!不急?不燥，以?一顆平常?的心，一?顆愛心，?一顆強(qiáng)大?的耐心去?教育學(xué)生?，定會(huì)成?功的!?教師實(shí)習(xí)?優(yōu)秀工作?總結(jié)范本?（二）?不久前結(jié)?束的教學(xué)?實(shí)習(xí)著實(shí)?讓我重新?認(rèn)識(shí)了小?學(xué)教師的?職業(yè)內(nèi)涵?，雖然真?正的實(shí)習(xí)?生活與想?象中略有?差距卻讓?我掌握了?許多教學(xué)?方面的技?巧，可以?說若非這?次實(shí)習(xí)的?歷練也無?法讓自己?通過積累?蛻變?yōu)楹?格的小學(xué)?教師，只?不過在實(shí)?習(xí)初期因?為各方面?的原因?qū)?致自己的?無法發(fā)揮?原本的教?學(xué)水平，?可即便如?此也能讓?我對(duì)教學(xué)?實(shí)習(xí)期間?的收獲加?以總結(jié)并?提升自身?水平。?聽取了老?教師的講?課并在正?式工作前?做好了備?課方面的?事務(wù)，盡?管正式教?學(xué)之前自?己已經(jīng)做?了很多準(zhǔn)?備卻在緊?張的心態(tài)?下難以得?到相應(yīng)的?運(yùn)用，針?對(duì)這個(gè)情?況自己聽?取了指導(dǎo)?老師的建?議并開始?觀摩其他?老師的公?開課，尤?其是一名?老教師的?公開課對(duì)?于自己后?來的教學(xué)?工作提供?了較大的?借鑒意義?，雖然依?舊無法準(zhǔn)?確地表達(dá)?自身需要?講授的知?識(shí)點(diǎn)卻不?再發(fā)生怯?場(chǎng)的事件?了。除此?之外我還?嘗試著做?好教案準(zhǔn)?備以及備?課方面的?工作并取?得了成功?，雖然實(shí)?習(xí)過程中?初次授課?略顯磕巴?卻能夠在?同學(xué)們的?配合下順?利結(jié)束課?程。較?好地適應(yīng)?了新學(xué)校?的生活并?順利完成?了自己實(shí)?習(xí)期間的?公開課講?授，為了?給這次實(shí)?習(xí)之旅畫?上句號(hào)自?然需要準(zhǔn)?備公開課?的講授才?能使自身?獲得升華?，盡管當(dāng)?天自己面?對(duì)這么多?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?與老師有?些緊張卻?能夠在教?學(xué)過程中?穩(wěn)定情緒?，而且由?于學(xué)生們?能夠較好?地進(jìn)行配?合導(dǎo)致公?開課上并?未出現(xiàn)任?何違反紀(jì)?律的狀況?，再加上?積極回答?問