琵琶行(上課用課件)

高山流水高山流水

春秋時(shí)，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時(shí)著名的琴師。一夜伯牙乘船游覽，面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚(yáng)，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來只見一個(gè)樵夫站在岸邊，他知道此人是知音，當(dāng)即請(qǐng)樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海?！辈琅d奮極了，激動(dòng)地說：“知音！你真是我的知音?！边@個(gè)樵夫就是就是鐘子期。從此二人成了非常好的朋友?！案呱搅魉北扔髦骸⒅艋蛞魳穬?yōu)美

春秋時(shí)，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是

兩千多年前，一個(gè)文人雅士，一個(gè)山野樵夫，是音樂將他們聯(lián)系了起來，于是世上便流傳著知音的佳話；

一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，又是音樂讓他們共同演繹了一首千古不衰的知音絕唱。

在那個(gè)不朽的夜晚，潯陽江頭悠悠的江水，瑟瑟的秋風(fēng)，清冷的月光，飄飛的荻花，永遠(yuǎn)記住了這個(gè)美麗而憂傷的故事。兩千多年前，一個(gè)文人雅士，一個(gè)山野樵夫，是音樂琵琶行白居易（并序）琵琶行白居易（并序）作者簡介白居易，中唐著名現(xiàn)實(shí)主義詩人，字樂天，晚年號(hào)香山居士。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟(jì)天下”的理想，屢次上書針砭時(shí)弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。由于得罪了唐憲宗和官僚集團(tuán)，被貶為江州司馬。作者簡介白居易，中唐著名現(xiàn)實(shí)主義詩人，字樂天，晚年號(hào)香山居士在文學(xué)上白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，也是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。白居易善敘述，語言淺易明暢，作品以通俗流麗著稱?！杜眯小肥俏覈膶W(xué)史上著名的長篇敘事詩，與《長恨歌》均是白居易的代表作品。白居易一生留詩歌3000多首在文學(xué)上白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和解題1、關(guān)于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭，后成為古代詩歌的一種體裁。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。解題1、關(guān)于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、2、小序提供了什么信息？

簡要地概括了全詩的內(nèi)容，交代了寫詩的時(shí)間、背景、緣由，并確立了詩歌凄切傷懷的情感基調(diào)。背景:秋夜送別人物:琵琶女詩人事件:奏琵琶曲敘身世作詩2、小序提供了什么信息？背景:秋夜送別人物:琵琶女瀏覽課文，思考下列兩個(gè)問題：

1、本詩描寫了琵琶女彈奏的精妙的樂曲，請(qǐng)問在詩中琵琶女一共彈奏了幾次？用文中的詩句回答聽者的感受、反應(yīng)是什么？2、文章最后寫道：“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。”請(qǐng)問是什么使與彈奏者本不是同一階層的白居易產(chǎn)生如此深切的共鳴而老淚縱橫呢？瀏覽課文，思考下列兩個(gè)問題：敘事詩情節(jié)梳理：（一）江頭送客聞琵琶（二）江上聆聽琵琶曲（三）歌女自訴身世苦（四）同病相憐傷遷謫（五）重溫琵琶青衫濕敘事詩情節(jié)梳理：誰解青衫淚？思考：

“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)?！?/p>

詩人白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢？誰解青衫淚？思考：琵琶女當(dāng)年青春年少色藝雙絕名噪京華人捧人妒醉酒歡歌春秋等閑（京城倡女）家庭變故年長色衰門前冷落委身賈人風(fēng)寒月冷獨(dú)守空船（潯陽商婦）白居易謫居臥病有酒無樂其境凄涼其情落魄（謫官）京城做官身居顯位詩酒流連高朋滿座（京官）白居易做過的最大的官是翰林學(xué)士，是替皇帝起草詔書，雖品級(jí)不高，但在皇帝身邊，相當(dāng)于智囊團(tuán)里的人。詩句：

“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！”現(xiàn)在同是天涯淪落人怨恨楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江上別離情。琵琶女當(dāng)年青春年少色藝雙絕家庭變故年長色衰白居易演奏階段旋律特點(diǎn)身世命運(yùn)情感態(tài)度前奏曲（6句）低沉抑郁潯陽江邊風(fēng)寒月冷獨(dú)守空船孤單凄涼悲愁傷感歡樂曲（6句）歡快明朗清脆悅耳高低起伏圓潤動(dòng)聽青春年少色藝雙絕人捧人妒名噪京華醉酒歡歌風(fēng)光無限歡快沉醉沉思曲（6句）冷澀凝絕不通暫歇家庭變故年老色衰門庭冷落委身賈人哀怨凄楚肝腸寸斷悲憤曲（4句）剛勁急促高亢激越震撼人心丈夫薄情獨(dú)守空船悔恨交加涕淚闌干憤恨慘痛演奏階段旋律特點(diǎn)1、文中一共描寫了三次彈奏第一次：“主人忘歸客不發(fā)”——驚異（暗寫、略寫）第二次：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”——沉醉（明寫、詳寫）第三次：“滿座重聞皆掩泣”、“江州司馬青衫濕”——傷悲（暗寫、略寫）1、文中一共描寫了三次彈奏第一次：“主人忘歸客不發(fā)”潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)（互文）第一次演奏：江頭送客聞琵琶“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美

詩人、客人：離愁（慘將別）潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。環(huán)境描寫：（互文）第一次演尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（1）邀見歌女急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：舟中夜聆琵琶曲尋聲暗問彈者誰？（1）邀見歌女急切矛盾第二次演奏：舟中夜聆琵（2）演奏名曲——聆聽琵琶聲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。（2）演奏名曲——聆聽琵琶聲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。思考：

聽了歌女的琵琶演奏，我們能否發(fā)現(xiàn)琵琶曲調(diào)的起伏變化，從而捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡呢？明確：

整個(gè)曲調(diào)可以分為四個(gè)部分:

“前奏曲”——“歡樂曲”——“沉思曲”——“悲憤曲”思考：前奏曲詩句：

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，……說盡心中無限事。明確：

曲調(diào)旋律——低沉抑郁

身世命運(yùn)——潯陽江邊，風(fēng)寒月冷，

獨(dú)守空船，孤單凄涼。

情感態(tài)度——悲情傷感

強(qiáng)烈的生活反差又自然勾起了她對(duì)往昔生活的深情回憶……前奏曲詩句：歡樂曲詩句：輕攏慢捻抹復(fù)挑，……大珠小珠落玉盤。明確：

曲調(diào)旋律——?dú)g快明朗清脆悅耳圓潤舒徐忽高忽低起伏生動(dòng)

身世命運(yùn)——青年時(shí)代色藝雙絕名噪京華

醉酒歡歌風(fēng)光無限

情感態(tài)度——?dú)g快沉醉花月等閑

然而好景不長，時(shí)光不再……歡樂曲詩句：輕攏慢捻抹復(fù)挑，……大珠小珠落玉盤。沉思曲詩句：間關(guān)鶯語花底滑……此時(shí)無聲勝有聲明確：弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故曲調(diào)旋律——冷澀

凝絕不通暫歇

身世境遇——家庭變故年長色衰

門庭冷落委身賈人

情感態(tài)度——哀怨凄楚肝腸寸斷

命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了

深深的思考之中……沉思曲詩句：間關(guān)鶯語花底滑……此時(shí)無聲勝有聲悲憤曲詩句：銀瓶乍破水漿迸……四弦一聲如裂帛明確：曲調(diào)旋律——?jiǎng)倓偶贝俑呖杭ぴ秸鸷橙诵?/p>

身世命運(yùn)——丈夫薄情獨(dú)守空船

悔恨交加痛不欲生

情感態(tài)度——憤恨不平慘痛凄楚

“銀瓶……刀槍鳴”正是她的憤怒控訴，“四弦一聲如裂帛”正是憤激的哀號(hào)，更是對(duì)不公平社會(huì)現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)的抗?fàn)?！悲憤曲詩句：銀瓶乍破水漿迸……四弦一聲如裂帛（3）聽者陶醉東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中。

聽眾的忘情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個(gè)畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。（3）聽者陶醉東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。琵琶聲——盡訴心中悲憤情第二次演奏小結(jié)：人們常說，“一枝一葉總關(guān)情”，我們也可以說，在白居易的筆下，琵琶女的“一攏一捻、一抹一挑”也“總關(guān)情”，琵琶曲調(diào)的起伏變化，便是琵琶女生活和內(nèi)心情感起伏變化軌跡的寫照，也就是說，一支琵琶曲，道盡的是琵琶女的心曲。

詩人描寫技藝高超，讓人如聞其聲，如感其情。正如詩人所云：“我聞琵琶已嘆息?！北瘧嵉那{(diào)，令普天下傷心人聞聲一哭！琵琶聲——盡訴心中悲憤情第二次演奏小結(jié)：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣詩人：重聞琵琶青衫濕琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急第三次演奏：重聞琵琶青衫濕感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。滿座皆泣詩人：重聞琵琶青2、誰解青衫淚

思考：

“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)。”

詩人白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢？2、誰解青衫淚思考：琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都②傷己：

①傷琵琶女：

正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。詩人淚灑青衫，主要來自兩個(gè)方面：詩人才華橫溢，譽(yù)滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對(duì)被壓迫女的同情與尊重，又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴。②傷己：①傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵主旨句同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。主題

《琵琶行》通過敘述詩人與一位飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動(dòng)的故事，抒發(fā)詩人對(duì)歌女身世的同情、感傷及對(duì)自己被貶謫后的愁苦失意。楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江上別離情！主旨句主題《琵琶行》通過敘述詩人與一位飄泊江湖的長3、琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？

琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對(duì)世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng)烈控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識(shí)到昔日賣笑承歡、醉生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。3、琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？琵琶女是一個(gè)才貌雙4、音樂描寫的特色琵琶女彈奏技藝精湛，作者的描寫技巧更加如火純青，使我們真的有“如聽仙樂耳暫明”之感：（1）修辭手法：比喻（通感）、擬聲（2）用詞：雙聲詞、擬聲詞：幽咽、間關(guān)；嘈嘈、切切。（3）正面描寫和側(cè)面烘托4、音樂描寫的特色琵琶女彈奏技藝精湛，作者的描寫技巧更加如火音樂描寫

原來詩句

音樂特點(diǎn)

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉

柔美細(xì)膩圓潤清脆婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁

激越響亮氣勢(shì)雄壯比喻將抽象的音樂變?yōu)榫唧w可感的形象四弦一聲如裂帛戛然而止音樂描寫原來詩句音樂特點(diǎn)古人描寫音樂美的詞語和句子：在齊聞韶，三月不知肉味。——《論語·述而》余音繞梁，三日不絕?！读凶印珕枴反饲粦?yīng)天上有，人間哪得幾回聞？

——唐·杜甫《贈(zèng)花卿》舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

——《赤壁賦》古人描寫音樂美的詞語和句子：音樂描寫

（王小玉）聲音初不甚大，只覺入耳有說不出的妙境：五臟六腑像熨斗熨過，無一處不伏帖；三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)不暢快。

唱了數(shù)十句之后，漸漸地越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際……

——?jiǎng)Ⅸ槨独蠚堄斡洝诽饾櫴鏁臣饧?xì)高亢音樂描寫（王小玉）聲音初不甚大，只覺入耳有（3）側(cè)面描寫(烘托）聽眾反應(yīng)襯托：主人忘歸客不發(fā)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白“滿座重聞皆掩泣”、“江州司馬青衫濕”景物描寫襯托：誰解風(fēng)物意？（3）側(cè)面描寫(烘托）聽眾反應(yīng)襯托：誰解風(fēng)物意？思考：詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同樣，本詩歌

前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物

有什么作用呢？

（1）“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”敘述了送客時(shí)的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，營造凄清迷離清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，烘托詩人凄涼愁慘的心情，奠定了全詩的感情基調(diào)。（2）別時(shí)茫茫江浸月”

敘述別時(shí)景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，烘托詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。誰解風(fēng)物意？思考：詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同樣，本詩寫音樂結(jié)束時(shí)寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴(kuò)散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動(dòng)。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。（3）“唯見江心秋月白”

（4）“繞船明月江水寒”

寫琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境，烘托了琵琶女冷落凄涼的心情。（5）黃蘆苦竹繞宅生”

寫詩人的生活環(huán)境，烘托詩人被貶后的孤寂悲涼。

寫音樂結(jié)束時(shí)寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴(kuò)散，

風(fēng)物意——一枝一葉總關(guān)情

總之，一枝一葉總關(guān)情。詩歌中的風(fēng)物成了溢滿感情的意象，疊加在一起，使《琵琶行》整個(gè)詩境恍若沉浸在潯陽江頭那一派憂郁的月光里，凄美哀人。

風(fēng)物意——一枝一葉總關(guān)情總之，聽夜箏有感

白居易

江州去日聽箏夜，白發(fā)新生不愿聞。

如今格是頭成雪，彈到天明亦任君。

【格是】已是。

（1）這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（3分）

（2）試分析詩歌中作者情感的變化。（5分）①用今昔對(duì)比的手法，把曾經(jīng)白發(fā)新生時(shí)“不愿聞”與現(xiàn)在頭成雪了“彈到天明亦任君”進(jìn)行對(duì)比，以豁達(dá)之語表悲切之情。聽夜箏有感

②.作者由昔日貶謫江州白發(fā)新生，怕聽箏聲，到如今飽經(jīng)滄桑白發(fā)如雪，任君彈奏，由昔之傷離悲老，到今之冥頑無感于中，由多愁善感到心如止水，寫出了作者宦海沉浮，歷經(jīng)人生憂患之后，表面淡然曠達(dá)，實(shí)則深悲極苦的內(nèi)心世界。琵琶行(上課用ppt課件)賞析：

此詩寫自己中年與暮年的對(duì)于挫折的不同感受。元和十年，詩人因激于義憤上書言事，被貶為江州司馬，時(shí)年四十四歲。初遭打擊，新生白發(fā)，自然感到理想受挫，時(shí)不我與，夜不能寐之際，聽到憂怨的箏聲，不禁為之愁腸百結(jié)，難以承受，因而不愿再聽。暮年飽經(jīng)憂患，霜雪滿頭，相比之下，先前的挫折簡直算不了什么，可謂是“曾經(jīng)滄海難為水”了。正因?yàn)樗枃L了太多的痛苦，所以能夠?qū)n怨的箏聲無動(dòng)于衷，聽之任之。此詩寫得辭淺意深，在看似曠達(dá)超脫的詩句中含蘊(yùn)著的，是極為悲涼沉痛的心情。賞析：

此詩寫自己中年與暮年的對(duì)于挫折的不同感受。元和十年，李憑箜篌引【唐】李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。李憑箜篌引《李憑箜篌引》是唐代詩人李賀的作品。此詩是一首七言古詩。此詩運(yùn)用一連串出人意表的比喻，傳神地再現(xiàn)了樂工李憑創(chuàng)造的詩意濃郁的音樂境界，生動(dòng)地記錄下李憑彈奏箜篌的高超技藝，也表現(xiàn)了作者對(duì)樂曲有深刻理解，具備豐富的藝術(shù)想象力。全詩語言峭麗，構(gòu)思新奇，獨(dú)辟蹊徑，對(duì)樂曲本身，僅用兩句略加描摹，而將大量筆墨用來渲染樂曲驚天地、泣鬼神的動(dòng)人效果，大量的聯(lián)想、想象和神話傳說，使作品充滿浪漫主義氣息。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時(shí)。"天子一日一回見，王侯將相立馬迎"，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。李賀此篇想象豐富，設(shè)色瑰麗，藝術(shù)感染力很強(qiáng)。清人方扶南把它與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》相提并論，推許為"摹寫聲音至文"?！独顟{箜篌引》是唐代詩人李賀的作品。此詩是一首七言古詩?！咀g文】

在深秋的夜晚，彈奏起吳絲蜀桐制成精美的箜篌。聽到美妙的樂聲，天空的白云凝聚起來不再飄游。

湘娥把淚珠灑滿斑竹，九天素女也牽動(dòng)滿腔憂愁。出現(xiàn)這種情況，是由于樂工李憑在京城彈奏箜篌。

樂聲清脆動(dòng)聽得就像昆侖山美玉擊碎，鳳凰鳴叫；時(shí)而使芙蓉在露水中飲泣，時(shí)而使香蘭開懷歡笑。

清脆的樂聲，融和了長安城十二門前的清冷光氣。二十三根弦絲高彈輕撥，打動(dòng)了高高在上的天帝。

高亢的樂聲直沖云霄，沖上女媧煉石補(bǔ)過的天際。好似補(bǔ)天的五彩石被擊破，逗落了漫天綿綿秋雨?；糜X中仿佛樂工進(jìn)入了神山，把技藝向女仙傳授；老魚興奮得在波中跳躍，瘦蛟也翩翩起舞樂悠悠。

月宮中吳剛被樂聲吸引，徹夜不眠在桂樹下逗留。桂樹下的兔子也佇立聆聽，不顧露珠斜飛寒颼颼！【譯文】

聽穎師①彈琴韓愈

昵昵兒女語，恩怨相爾汝②。

劃然③變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。

浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見孤鳳皇。

躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。

穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！【注】①穎師：是當(dāng)時(shí)一位善于彈琴的和尚②爾汝：對(duì)話時(shí)你來我去，不講客套，是關(guān)系親密的表現(xiàn)。③劃然：忽地一下。1．把這首詩分為兩部分，并概括每一部分的主要內(nèi)容。答案：前十句為一部分：正面描寫聲音。后八句為一部分：寫自己聽琴的感受和反應(yīng)，從側(cè)面烘托琴聲的優(yōu)美動(dòng)聽。聽穎師①彈琴韓愈2．仔細(xì)品讀詩歌的前十句，體會(huì)作者寫出了怎樣的音樂變化。

琴聲裊裊升起，①輕柔細(xì)屑，仿佛小兒女在耳鬢廝磨之際，竊竊私語，互訴衷腸。中間夾雜些嗔怪之聲，那不過是表達(dá)傾心相愛的一種不拘形式的方式而已。正當(dāng)聽者沉浸在充滿柔情蜜意的氛圍里，②琴聲驟然變得昂揚(yáng)激越起來，就像勇猛的將士揮戈躍馬沖入敵陣，顯得氣勢(shì)非凡。接著③琴聲又由剛轉(zhuǎn)柔，呈起伏回蕩之姿。恰似經(jīng)過一場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)，敵軍盡掃。此時(shí)，天朗氣清，④風(fēng)