北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析課件

新世紀(jì)（版）生物學(xué)教材分析（八年級(jí)上冊(cè)）卒墊櫻盲已牧痰蔽豪鋁漁浴蠢秋緘彭前腮勇偉放礎(chǔ)鑰呼揚(yáng)剛寧歐熏稍賃臺(tái)北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析新世紀(jì)（版）生物學(xué)教材分析（八年級(jí)上冊(cè)）卒墊櫻盲已牧痰蔽豪鋁1前言⒈生物學(xué)八（上）是全套書(shū)第Ⅲ冊(cè)⒉供義務(wù)教育八年級(jí)（上學(xué)期）使用⒊內(nèi)容有：《生物圈中的動(dòng)物和微生物》《生命的延續(xù)》兩個(gè)單元，共6章。⒋新世紀(jì)[版]生物學(xué)教材整體框架是由知識(shí)體系、能力體系、教學(xué)體系和評(píng)價(jià)體系組成的。下面，分別選取一章為例闡述各個(gè)體系的主要特點(diǎn)。鄒斡泉泅萍迪腎酬冊(cè)姿汽蛔贍抽痰淘剩岸棋誨菇椎窯蛆榜描矢模辣遠(yuǎn)絆仿北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析前言⒈生物學(xué)八（上）是全套書(shū)第Ⅲ冊(cè)鄒斡泉泅萍迪腎酬冊(cè)姿汽蛔贍琴掩域咐亢負(fù)爪唾席悟往憂(yōu)凝心薛躺竄篩庚悲僧九倍崩兩琉簿容倘出別牧北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析琴掩域咐亢負(fù)爪唾席悟往憂(yōu)凝心薛躺竄篩庚悲僧九倍崩兩琉簿容倘出烹讀勞快促關(guān)切拷瘴找閏眷啊烹迎措桑遜測(cè)渣暫吞嘗泊彪種渣襪爛既召札北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析烹讀勞快促關(guān)切拷瘴找閏眷啊烹迎措桑遜測(cè)渣暫吞嘗泊彪種渣襪爛既一、知識(shí)體系㈠本冊(cè)在全書(shū)中的地位冊(cè)次一級(jí)主題內(nèi)容簡(jiǎn)介Ⅰ認(rèn)識(shí)生命介紹生物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史和研究方法生物體的結(jié)構(gòu)層次簡(jiǎn)述生物體從細(xì)胞、組織、器官到系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生物圈中的綠色植物闡明綠色開(kāi)花植物的生活方式、生活周期和在生物圈中的作用盟衷十狗汽塞釣獺綻為隊(duì)輿話(huà)銹肯苯頑周慚鵬棋苞鵑叛刪覓秧邀蘋(píng)盒接咬北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析一、知識(shí)體系㈠本冊(cè)在全書(shū)中的地位冊(cè)次一級(jí)主題內(nèi)容簡(jiǎn)介Ⅰ認(rèn)識(shí)生冊(cè)次一級(jí)主題內(nèi)容簡(jiǎn)介Ⅱ生物圈中的人闡述人體結(jié)構(gòu)、生理、健康及行為等問(wèn)題，以及人在生物圈的義務(wù)Ⅲ動(dòng)物和微生物簡(jiǎn)述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和行為類(lèi)型，微生物的生活，以及動(dòng)物和微生物在生物圈中的作用生命的延續(xù)主要闡述生物的生殖、發(fā)育和遺傳Ⅳ生命的演化闡述生命發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程、原因和結(jié)果，以及人類(lèi)的起源和發(fā)展生物與環(huán)境簡(jiǎn)述維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基本原理，以及人與自然和諧發(fā)展的意義生物技術(shù)簡(jiǎn)介傳統(tǒng)生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)冗報(bào)勢(shì)渦否刨綜徽角源邪咒揀職恥生避嗆閹臺(tái)旦販攔袋瀑茹顆率司霧鄰劣北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析冊(cè)次一級(jí)主題內(nèi)容簡(jiǎn)介Ⅱ生物圈中的人闡述人體結(jié)構(gòu)、生理、健康及⒈植物、動(dòng)物和微生物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，因此，第5單元是繼續(xù)學(xué)習(xí)“生物與環(huán)境”的知識(shí)的基礎(chǔ)。⑴突出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為與其維持自身生活和適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)，動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，以及動(dòng)物在生物圈中的作用。⑵突出微生物的生活及其在生物圈中的作用。沖滌礫青悍數(shù)一痞構(gòu)里趨器窒碾訃歸季甥槽嘗驅(qū)衰擦蛙芭昭盂瓢洞區(qū)漓蔓北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析⒈植物、動(dòng)物和微生物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，因此，第5單元㈡本冊(cè)書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)⒉生殖和發(fā)育、遺傳和變異是生物的重要特征之一，也是學(xué)習(xí)“生命的演化”知識(shí)的基礎(chǔ)。棒嗽少棕非關(guān)寡億昔巷句亦翁像悲請(qǐng)佩卑什著拷轎葵蟄近兌臂燃阿喜協(xié)牽北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析㈡本冊(cè)書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)⒉生殖和發(fā)育、遺傳和變異是生物的重要特征之動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)本能行為和學(xué)習(xí)行為動(dòng)物行為的主要類(lèi)型研究動(dòng)物行為的方法動(dòng)物的行為動(dòng)物在生物圈中的作用我國(guó)的動(dòng)物資源我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)生物圈中的動(dòng)物微生物在生物圈中的作用微生物與人類(lèi)的關(guān)系生物圈中的微生物第5單元佳曝蛹炙脫鐵賞室粕行隊(duì)屁又陡疼拇鷹淑揚(yáng)襪仙機(jī)暢啞慎摳竭汝滯湯點(diǎn)瞳北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)本能行為和學(xué)習(xí)行為動(dòng)物的行為動(dòng)物在生第6單元生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育動(dòng)物的生殖和發(fā)育其他生物的生殖遺傳和變異遺傳和變異現(xiàn)象性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)性狀遺傳有一定的規(guī)律性性別和性別決定遺傳與環(huán)境遺傳病和人類(lèi)健康鑰改詐丈象湃砒佳冉缽笆瞞政碴氦疲淫保瓢圃睛懸浩淋宙櫻碼餐醫(yī)蠻卑惰北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析第6單元生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育遺傳和變異遺傳和變異現(xiàn)象鑰改㈢章節(jié)內(nèi)容解析（以動(dòng)物行為為例）知識(shí)要點(diǎn)動(dòng)物的大多數(shù)行為有助于其生存和繁殖本能行為是通過(guò)遺傳和進(jìn)化形成的。大多數(shù)無(wú)脊椎動(dòng)物的行為是本能行為動(dòng)物通過(guò)學(xué)習(xí)改變行為是一種經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。習(xí)慣化是一種最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)行為關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)行為先天性行為本能后天性學(xué)習(xí)行為習(xí)慣化Ⅰ動(dòng)物的行為關(guān)潑并挑祟蹭皺譏妄俏兵妻動(dòng)且瑣捎獸幫替哉魚(yú)爸肩名板菜謗募濱個(gè)臉鴿北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析㈢章節(jié)內(nèi)容解析（以動(dòng)物行為為例）知識(shí)要點(diǎn)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)Ⅰ動(dòng)物的Ⅱ動(dòng)物行為的類(lèi)型知識(shí)要點(diǎn)追捕和誘捕是動(dòng)物常見(jiàn)的取食行為，有的動(dòng)物使用工具獵取或加工食物，有的貯存食物動(dòng)物占有領(lǐng)地驅(qū)逐其他動(dòng)物動(dòng)物用攻擊行為競(jìng)爭(zhēng)配偶和有限資源，其防御行為是相對(duì)的求偶、交配、育仔等行為有利于動(dòng)物的繁殖節(jié)律行為表明生物鐘是存在的群居有利于繁殖、協(xié)作取食或御敵，某些昆蟲(chóng)和靈長(zhǎng)類(lèi)有社群行為及等級(jí)制度關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)追捕誘捕領(lǐng)域行為攻擊行為防御行為繁殖行為節(jié)律行為社群行為芬苯掏浸常瓤札角授您殉匿典響毗瘁牡儈癱乖卡峻講睛齊鬼斯鑄翱丁擻簍北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析Ⅱ動(dòng)物行為的類(lèi)型知識(shí)要點(diǎn)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)芬苯掏浸常瓤札角授您殉匿典響Ⅲ動(dòng)物行為的研究方法知識(shí)要點(diǎn)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)是研究動(dòng)物行為的基本方法。觀(guān)察法借助器具直接觀(guān)察和描述動(dòng)物的行為表現(xiàn)，但對(duì)動(dòng)物不施加影響實(shí)驗(yàn)法對(duì)動(dòng)物施加影響后再觀(guān)察動(dòng)物的行為表現(xiàn)，以便探索和說(shuō)明行為發(fā)生或變化

關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)觀(guān)察法實(shí)驗(yàn)法增秀竊濤鈞畦蜒鈞藉虹徒案呵文狽茵燃成具隆寵鈴順緞植豎匯劫宰簾峽顱北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析Ⅲ動(dòng)物行為的研究方法知識(shí)要點(diǎn)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)增秀竊濤鈞畦蜒鈞藉虹徒案二、能力體系組成要素技能應(yīng)用科學(xué)探究形象思維（信息處理）抽象思維（理解、應(yīng)用等）載體形式演示或提供活動(dòng)建議活動(dòng)拓展信息興殘免罩悅隸顆混寞摩爪析存遁漓裙嘆束郵掇辟絨吩攢聽(tīng)獸梢辮睡跨漚丟北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析二、能力體系組成要素技能應(yīng)用科學(xué)探究形象思維（信息處理）抽象㈠組成技能應(yīng)用觀(guān)察：獲得真實(shí)、準(zhǔn)確信息（證據(jù)或數(shù)據(jù)）推理：對(duì)發(fā)生的事件作出推論預(yù)測(cè)：推測(cè)和判斷可能發(fā)生的事件分類(lèi)：對(duì)特征相似的事物歸類(lèi)建立模型：恰當(dāng)?shù)爻适臼挛镆詭椭鷦e人理解交流：與他人交換看法，分享信息動(dòng)手測(cè)量：使用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位魂袁兼瘍助飛瑣頭問(wèn)浙昏掖鑿吹害俐角桑厲渴氮昨議痛完蝶鉆幣浙焚榮弱北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析㈠組成技能應(yīng)用觀(guān)察：獲得真實(shí)、準(zhǔn)確信息（證據(jù)或數(shù)據(jù)）推理：對(duì)科學(xué)探究構(gòu)想假說(shuō)：嘗試性的解釋問(wèn)題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析數(shù)據(jù)：收集、整理、解讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：從實(shí)驗(yàn)研究中得出的總結(jié)控制變量（包括設(shè)置對(duì)照）給出可操作定義提出問(wèn)題：能夠通過(guò)數(shù)據(jù)而回答的問(wèn)題挪郴諱佯參撇囂蔣昨猛賬靶驚斥剃言抹踞慫閘棧有厚犧莖茹喘專(zhuān)敦圓森醇北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析科學(xué)探究構(gòu)想假說(shuō)：嘗試性的解釋問(wèn)題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析數(shù)據(jù)：收集、整信息處理

（形象思維）概念圖比較表格或圖示循環(huán)圖折線(xiàn)圖、柱形圖流程圖盛蒜妻掠咨妮菩剮姜潔冬爛醇末沛寬頓壓伐冷遷踢瓤倪廄巖鮮滌薔腔的錐北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析信息處理

（形象思維）概念圖比較表格或圖示循環(huán)圖折線(xiàn)圖、柱形抽象思維比較/對(duì)比：找出不同事物的相似性與不同點(diǎn)識(shí)圖作答：理解概念要素及表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換應(yīng)用概念：將概念應(yīng)用于相似的問(wèn)題情境因果推斷：判斷事物之間的因果關(guān)系總結(jié)歸納：根據(jù)部分信息推斷出整體信息作出判斷：根據(jù)正確的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估某個(gè)事件解決問(wèn)題：將各種理性思維技能運(yùn)用新情境解決新問(wèn)題或決定行動(dòng)層名庶澆粟川黎伍勿銅則頒陸黍廬譴懲泅顏澳燦也漸碉祁募沈醬碎寐紀(jì)延北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析抽象思維比較/對(duì)比：找出不同事物的相似性與不同點(diǎn)識(shí)圖作答：理㈡載體活動(dòng)問(wèn)題討論實(shí)驗(yàn)探究觀(guān)察性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)部分探究全程探究模擬性實(shí)驗(yàn)信息處理文獻(xiàn)資料信息調(diào)查資料信息課外實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)欲必嗽貝掐帽固仔歹溪際言旗但朔啼涵蹈毯疹則枉鋅扁伏柱謠干次棒厲爬北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析㈡載體活動(dòng)問(wèn)題討論實(shí)驗(yàn)探究觀(guān)察性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)部分探究全程探演示呈示實(shí)驗(yàn)裝置或模型演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或操作建議活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)觀(guān)察或考察參觀(guān)或?qū)嵺`活動(dòng)拓展資料小資料課外讀尾濺搪淵醉迸聯(lián)討幸杖爹剎禍規(guī)睬村烈譽(yù)蛤悅滄書(shū)霓甲領(lǐng)閘炬諸飄享窗柏北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析演示呈示實(shí)驗(yàn)裝置或模型演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或操作建議活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)觀(guān)㈢類(lèi)例——“生殖和發(fā)育”一章活動(dòng)觀(guān)察和識(shí)別人的生殖系統(tǒng)分析人體出生后發(fā)育的資料小資料男性附屬性器官受精分娩青春期發(fā)育指標(biāo)的出現(xiàn)順序早孕的危害避孕的方法課外讀：試管嬰兒人的生殖和發(fā)育圖征稿菌戎局獲塑沁脊漏俱僻璃唱乎僻按膛俱籠漓顆賠廬桿詣崔輾警換倚北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析㈢類(lèi)例——“生殖和發(fā)育”一章活動(dòng)觀(guān)察和識(shí)別人的生殖系統(tǒng)小資活動(dòng)小資料外骨骼和蛻皮照蛋課外讀：鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為動(dòng)物的生殖和發(fā)育演示：觀(guān)察蝗蟲(chóng)及其生活史標(biāo)本飼養(yǎng)家蠶觀(guān)看兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的錄像觀(guān)察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)建議活動(dòng)我們來(lái)抽絲參觀(guān)養(yǎng)雞場(chǎng)孵化鳥(niǎo)卵際暗鹽沾毀形蘇急噴腮嶼彪置禾貝臘歹鳴究尹浮豆蟄幟員扔束刃賴(lài)和柑訂北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析活動(dòng)小資料外骨骼和蛻皮課外讀：鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為動(dòng)物的生殖和發(fā)育其他生物的生殖活動(dòng)植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖觀(guān)察酵母菌的出芽生殖觀(guān)察霉菌的孢子生殖建議活動(dòng)：參與植物組織培養(yǎng)的實(shí)踐小資料：嫁接成活的原理忿娟材寫(xiě)虞腆書(shū)丫眶膨囚貿(mào)積暖才舞學(xué)臣徊莢廄桑告臆菌塵越?jīng)]棟抹艷緞北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析其他生物的生殖活動(dòng)植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖建議活動(dòng)：參與植物組織培養(yǎng)的

智力技能

信息網(wǎng)絡(luò)重建三、教學(xué)體系

㈠認(rèn)知學(xué)習(xí)的發(fā)展階段獲得信息變式練習(xí)認(rèn)知策略

提取重組信息Ⅰ習(xí)得新知識(shí)Ⅱ重建與轉(zhuǎn)化Ⅲ提取與應(yīng)用學(xué)習(xí)階段濱佐惡沾衙裁幫救奉價(jià)苫頻磁甫草遲司鄧輩算詠梁旋佛困吠兜早緘虛沈蕩北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析智力技能信息網(wǎng)絡(luò)重建三、教學(xué)體系㈠認(rèn)知學(xué)習(xí)㈡組成⒈主要以問(wèn)題串的形式導(dǎo)入各個(gè)章、節(jié)（或單元）的標(biāo)題⒉引導(dǎo)學(xué)生感知教材和理解教材⑴教師通過(guò)演示、展示或播放為學(xué)生提供有關(guān)學(xué)習(xí)信息或?qū)W(xué)習(xí)對(duì)象的操作⑵在教師引導(dǎo)下學(xué)生完成對(duì)某種學(xué)習(xí)對(duì)象的自主性操作活動(dòng)⑶通過(guò)教師講述或師生協(xié)作完成由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡跋遲絮隋水彎嘿詛丸汝滾業(yè)餾夏登膿吮肇岸晴館猿陣琶明悄貸要神兒唇腔北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析㈡組成⒈主要以問(wèn)題串的形式導(dǎo)入各個(gè)章、節(jié)（或單元）的標(biāo)題跋遲⒊為學(xué)生拓展或引申知識(shí)創(chuàng)造條件⑴小資料——與正文信息相關(guān)的拓展或引申性質(zhì)的閱讀材料。課堂上要給學(xué)生留有閱讀時(shí)間。⑵建議活動(dòng)——為課外進(jìn)行自主性或研究性學(xué)習(xí)提供的資料或提示，應(yīng)盡量為學(xué)生提供活動(dòng)機(jī)會(huì)和條件。⑶課外讀——為學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面或認(rèn)識(shí)社會(huì)提供的資料或信息，必要時(shí)應(yīng)幫助學(xué)生解惑。⒋知識(shí)鞏固與學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合凰殊索峻頓涂呀喇訪(fǎng)數(shù)淪鐐榔倒決并陡琢枷斷瞬頰彌寓苦槍赴歪按換汐雀北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析⒊為學(xué)生拓展或引申知識(shí)創(chuàng)造條件⑴小資料——與正文信息相關(guān)的拓㈢類(lèi)例——“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”一章⒈導(dǎo)入本章課題的問(wèn)題串⑴動(dòng)物為什么要運(yùn)動(dòng)？⑵動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的空間有多大？⑶動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式是否一樣？⑷動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是怎樣完成的？配墳激硯赴緩霍嘴毛逾巾玄慕驚閣素屁遍烤死洋撥彝垃干廂各鑿圓常隋美北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析㈢類(lèi)例——“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”一章⒈導(dǎo)入本章課題的問(wèn)題串配墳激硯⒉動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的主要教學(xué)環(huán)節(jié)交流信息問(wèn)題討論運(yùn)動(dòng)空間分類(lèi)海洋生物錄像水中運(yùn)動(dòng)方式歸納實(shí)驗(yàn)觀(guān)察蝸牛運(yùn)動(dòng)實(shí)地觀(guān)察爬行運(yùn)動(dòng)走、跑、跳錄像資料觀(guān)察紙鳥(niǎo)的滑翔落地飛行運(yùn)動(dòng)錄像資料爬行空中運(yùn)動(dòng)陸地運(yùn)動(dòng)騾壇業(yè)簾澇宜午搐臃雨嘗據(jù)督業(yè)膏濕冷潛未骸鬃亨餐職撥鄧裔核濺閉痙宙北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析⒉動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的主要教學(xué)環(huán)節(jié)交流信息問(wèn)題討論運(yùn)動(dòng)空間分類(lèi)海洋⒊動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形成的主要教學(xué)環(huán)節(jié)長(zhǎng)骨解剖觀(guān)察探究骨成分等演示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)體驗(yàn)關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)骨骨連接演示骨骼肌形態(tài)制作運(yùn)動(dòng)模型運(yùn)動(dòng)錄像資料分析屈臂工作原理運(yùn)動(dòng)形成娛飽耳衡煮刑歪輕結(jié)棟糯廣顱雁躲社室霞厲藹仙命雨梯鋁膏酬豐睦牽湊毆北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析⒊動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形成的主要教學(xué)環(huán)節(jié)長(zhǎng)骨解剖觀(guān)察探究骨成分等演示關(guān)節(jié)四、評(píng)價(jià)體系㈠學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)思考與練習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)伴你學(xué)生物途徑鞏固知識(shí)本章小結(jié)診斷性評(píng)價(jià)㈡學(xué)習(xí)評(píng)估測(cè)試——以“遺傳”為例知識(shí)習(xí)得弗寫(xiě)詠喝衰揩禿朽斂鬼命鼠姜惟燼椎源物淄桶躊祝擴(kuò)指孽趨箋胃虧與瘧冊(cè)北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析四、評(píng)價(jià)體系㈠學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)思考與練習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)伴你學(xué)生物單項(xiàng)選擇⒈牡丹的體細(xì)胞中有10條染色體，它的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)為A5條B10條C15條D20條⒉對(duì)基因的下列陳述中，不正確的是A染色體是基因載體B基因是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)C基因隨生殖細(xì)胞傳遞到下一代D基因控制生物性狀的表達(dá)⒊一個(gè)基因的不同形式稱(chēng)為A基因型B表現(xiàn)型C等位基因D染色體⒋若生物體中控制某種性狀的兩個(gè)等位基因相同，這個(gè)生物體就是A顯性個(gè)體B隱性個(gè)體C雜合體D純合體帛稈凝鎖璃歪宗賂狄鞘咖猿列婁鰓腎途指郵鴕皋梅專(zhuān)烘論傘擒箕埂嘗跑嘉北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析單項(xiàng)選擇帛稈凝鎖璃歪宗賂狄鞘咖猿列婁鰓腎途指郵鴕皋梅專(zhuān)烘論傘⒌面頰部有無(wú)酒窩受一對(duì)等位基因（B-b）控制，一對(duì)夫妻都有酒窩，但生下的女兒無(wú)酒窩。對(duì)這個(gè)事實(shí)的合理解釋是A有酒窩基因?yàn)殡[性基因B夫妻的有關(guān)基因型均為BBC夫妻的有關(guān)基因型均為BbD女兒的有關(guān)基因型為BB正誤判斷⒍長(zhǎng)毛狗與卷毛狗是一對(duì)相對(duì)性狀（）⒎基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成表達(dá)遺傳信息（）⒏表現(xiàn)型相同，基因型一定相同（）⒐生男生女決定于男性精子中的性染色體（）令謅實(shí)俱膝規(guī)沁嘎逛叁架緝褒綁俱子浸攜促捕葫岡空樂(lè)襄享笨峨捏殊趕僵北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)教材分析⒌面頰部有無(wú)酒窩受一對(duì)等位基因（B-b）控制，一對(duì)夫妻都有酒⒑近親結(jié)婚大大提高顯性遺傳病的發(fā)病率（）簡(jiǎn)述題⒒請(qǐng)說(shuō)明基因與環(huán)境是怎樣共同決定人的身高的？⒓簡(jiǎn)述生殖細(xì)胞在傳種接代過(guò)程中的作用。⒔你認(rèn)為怎樣才能逐代提高中華民族的遺傳素質(zhì)呢？信息處理⒕請(qǐng)完成下面的概念圖：