XX學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

XX學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)校發(fā)展規(guī)劃下面是我整理的XX學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，歡迎大家閱讀下載。

XX學(xué)校根據(jù)《XX省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程20的實施意見》和《XX縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0(2021-2022)規(guī)劃實施方案》的要求,結(jié)合我校教師隊伍和教育信息化發(fā)展實際,為組織實施好我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0(以下簡稱“提升工程2.0"),制定此“提升工程2.0"學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校信息化建設(shè)情況

（一）學(xué)校簡介

我校是一所城郊結(jié)合部農(nóng)村寄宿制學(xué)校,占地面積xxxxx平方米,建筑面積xxxx平方米,現(xiàn)有xx個教學(xué)班,xxxx名生,xx名教師。研究生學(xué)歷x人,大學(xué)本科學(xué)歷xx人,大學(xué)?？茖W(xué)歷xx人,中專x人。

（二）優(yōu)勢

學(xué)校有微機(jī)室一個、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室xx個、多媒體報告廳x個,教師每人一臺電腦,班班有投影儀、電子白板、展臺,校園無線網(wǎng)絡(luò)做到全覆蓋。任課教師基本上能夠應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),全體任課教師參加了信息技術(shù)1.0培訓(xùn),近幾年由于特崗教師的補(bǔ)充,年輕教師逐步增加,他們樂于接受新鮮事物,學(xué)校已經(jīng)開始嘗試應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為信息技術(shù)提升提供優(yōu)勢.

（三）劣勢

1.教師隊伍整體年齡偏大,教師年齡整體偏大,40-50歲xx人,50歲以上xx人。比較難以接受新鮮的事物。

2.學(xué)校生源整體質(zhì)量較低,學(xué)校發(fā)展的經(jīng)費(fèi)不足。信息化整體趨勢處于劣勢。

(四)機(jī)遇與風(fēng)險

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0給學(xué)校的發(fā)展提供了機(jī)遇,作為省級示范校,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建展示與成長的平臺,對于調(diào)動教師的積極性會有積極的作用。同時也面臨風(fēng)險一是年齡偏大的教師較多,新技術(shù)接受能力相對較差,可能存在消極被動的學(xué)習(xí)態(tài)度。二是信息技術(shù)與課堂教學(xué)需要一個融合的過程,有可能會影響目前的教學(xué)現(xiàn)狀,導(dǎo)致學(xué)業(yè)水平暫時下滑。三是信息技術(shù)支撐的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生需要更有利的監(jiān)督和管理,目前家庭教育和家長的監(jiān)督管理水平還有很大差距。

二、學(xué)校發(fā)展定位

學(xué)校信息化教學(xué)現(xiàn)處于多媒體教學(xué)環(huán)境,力爭經(jīng)過三年的努力達(dá)到混合學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、學(xué)校信息化遠(yuǎn)景

(一)2021年度信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)

1、完善已有的校本教學(xué)資源庫,用好國家教育資源公共服務(wù)平臺以及區(qū)域教育資源平臺。

2、完成50學(xué)時的培訓(xùn),在自主選擇的能力點上有所提升,能夠初步應(yīng)用相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件等,開展案例研討、課堂實錄等信息化教學(xué)的校本研修。

3、精準(zhǔn)對接提升工程2.0實施意見要求的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價4個維度、3種教學(xué)環(huán)境中的30項能力點,為教師提供個性化的指導(dǎo)和服務(wù),幫助參訓(xùn)教師完成至少3個能力點的學(xué)習(xí),創(chuàng)新教與學(xué)方式,推動學(xué)校的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合水平。

4、將所學(xué)3個能力點運(yùn)用于課堂教學(xué)實踐,并依據(jù)教學(xué)實踐結(jié)果,打磨提交三個能力點對應(yīng)的研修成果,幫助教師整合信息技術(shù)應(yīng)用課例資源,提高教師的專業(yè)水平。

5、鞏固現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境,初步嘗試探索混合學(xué)習(xí)環(huán)境的實踐與探索。

具體安排如下：

(XX月XX日--XX月XX日)

召開全校校本研修動員大會進(jìn)行30個微能力點解讀,以教研組為單位上報個人選報3個微能力點,由學(xué)校進(jìn)行梳理,確定學(xué)校10個微能力點。

(XX月XX日--XX月XX日)

1.線上課程學(xué)習(xí)。教師按照個人學(xué)習(xí)計劃中選定的能力點,圍繞“四學(xué)",完成線上25學(xué)時的課程學(xué)習(xí)。

2.線下討論實踐。完成線下25學(xué)時的課程實踐。以教研組、備課組為單位進(jìn)行“三討論”、“三實踐”。

第一輪討論:根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容特點,討論用于課堂呈現(xiàn)的信息技術(shù)工具。第一輪實踐:結(jié)合討論結(jié)果進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計。

第二輪討論：根據(jù)自主選學(xué)內(nèi)容,圍繞校本研修主題開展討論,各項信息技術(shù)工具在學(xué)科中如何應(yīng)用完成教學(xué)設(shè)計。

第三輪實踐:根據(jù)說課研課的建議,完善自己的課堂教學(xué)設(shè)計。第四輪討論:教師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計開展說課、研課活動。

第五輪實踐:課堂教學(xué)組織與實施。

(XX月XX日-XX月XX日)

以學(xué)校教研組、備課組為單位,組內(nèi)總結(jié)交流,提煉經(jīng)驗做法,打磨學(xué)員成果,通過對比,提取他人經(jīng)驗做法,完善自己的教學(xué)設(shè)計與實施。以教研組備課組為單位,組內(nèi)計論推薦1至2位優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課展示,其他教師參加觀課議課活動。

(XX月XX日-XX月XX日)

圍繞選定的能力點,提交相應(yīng)能力點對應(yīng)的成果,將成果運(yùn)用結(jié)果遷移到課堂教學(xué)。

(二XXXX年度信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)

1、選定一個年級為實驗?zāi)昙?，開展混合學(xué)習(xí)環(huán)境的實驗與實踐。

2、選擇多媒體教學(xué)環(huán)境教師在學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價四個維度上,再自主選擇混合學(xué)習(xí)環(huán)境一個能力點學(xué)習(xí),選擇混合學(xué)習(xí)環(huán)境教師再自主選擇智慧學(xué)習(xí)環(huán)境一個能力點學(xué)習(xí)，能夠熟練應(yīng)用相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件等,開展備課上課、磨課研課等信息化支持的校本研修。

3、購買如學(xué)科網(wǎng)、翼課網(wǎng)、101教育PPT等教學(xué)資源豐富完善校內(nèi)學(xué)科教學(xué)資源庫。

(三)XXXX年度信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)

1、選擇混合學(xué)習(xí)環(huán)境教師在學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價四個維度上,再自主選擇智慧學(xué)習(xí)環(huán)境一個能力點學(xué)習(xí)，選擇智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教師再自主選擇智慧學(xué)習(xí)環(huán)境兩個能力點學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)嘗試。

2、全校開展混合學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)實踐,選擇上一年度的實驗?zāi)昙壋醪介_展智慧環(huán)境下的STEAM教學(xué)與項目式學(xué)習(xí)探索與研究。

3、力爭完成錄播室的建設(shè),進(jìn)一步完善校內(nèi)學(xué)科教學(xué)資源庫,為開展學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)備課等資源共享活動打好基礎(chǔ)。

四、預(yù)期成果

通過培訓(xùn)提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價的能力,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新。構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,基本實現(xiàn)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)。

五、保證措施

(一)成立由校長任組長,教學(xué)校長任副組長,教導(dǎo)主任構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊。校長做為此項工作第一責(zé)任人,帶領(lǐng)管理團(tuán)隊推動學(xué)校信息化教學(xué)進(jìn)程。

(二)完善制度,建立信息