《夜晚的實(shí)驗(yàn)》 省賽獲獎(jiǎng)

第二課時(shí)導(dǎo)入新知小結(jié)板書作業(yè)拓展封底12.夜晚的實(shí)驗(yàn)六年級(jí)語(yǔ)文·下新課標(biāo)[蘇]激趣導(dǎo)入

魚兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng),人們就模仿魚類的形體造船;鳥兒在天空有自由飛翔的本領(lǐng),人類就模仿鳥兒的形體結(jié)構(gòu)制造飛機(jī)。這些仿生學(xué)的例子,是人們?cè)谄綍r(shí)的生活中,仔細(xì)觀察,多次實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論,可見細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)是多么重要的事。今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)在仿生學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)驗(yàn)。返回新知構(gòu)建一、精讀課文,感受斯帕拉捷善于觀察、善于思考、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。實(shí)驗(yàn)做法結(jié)果結(jié)論第一次第二次第三次第四次①蒙上眼睛輕盈敏捷地來(lái)回飛翔不是靠眼睛,不憑視覺(jué)②堵住鼻子還是飛得那么敏捷、輕松不是靠耳朵,不憑聽覺(jué)③全身涂滿油漆還是沒(méi)有影響到它們的飛行不是靠翅膀,翅膀不能洞察一切④堵住耳朵碰撞跌落靠聽覺(jué),辨別方向,確認(rèn)目標(biāo)1.一系列實(shí)驗(yàn),怎樣寫既清晰又簡(jiǎn)潔,而不使人覺(jué)得重復(fù)呢?寫的時(shí)候要有重點(diǎn)。你們覺(jué)得應(yīng)重點(diǎn)寫哪一次實(shí)驗(yàn)？第一次。2.輕讀第2、3自然段,看看文中是怎樣寫的。

先交代實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn),接著寫斯帕拉捷的做法,然后寫實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,最后寫斯帕拉捷的思考。3.“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來(lái)回飛翔時(shí),不由得驚叫起來(lái),”為什么?事實(shí)完全出乎他的意料。4.“瞎子”加引號(hào)指什么?特指蒙上眼睛的蝙蝠。5.與第一次相比,后來(lái)幾次實(shí)驗(yàn)的情況是怎樣簡(jiǎn)明扼要地寫的?第4自然段緊承上文簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鏊古晾輧纱螌?shí)驗(yàn)的做法、結(jié)果及第二次實(shí)驗(yàn)后的猜想。第5自然段寫最后一次實(shí)驗(yàn)的做法和結(jié)果。第6自然段寫斯帕拉捷的發(fā)現(xiàn)。6.從這幾段的敘述中,你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神?

充滿好奇、善于思考、勤于思考、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。二、讀第七自然段,弄清實(shí)驗(yàn)意義。正是由于斯帕拉捷善于觀察、大膽推測(cè)、勇于實(shí)踐、堅(jiān)持不懈,才使得實(shí)驗(yàn)取得了成功。為后來(lái)的研究者打開了一扇門,在斯帕拉捷揭開了蝙蝠的夜間飛行秘密以后,人們又是怎么做的呢?下面請(qǐng)大家自己讀讀第七自然段。

促使很多人進(jìn)一步思考:蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢?

1.體會(huì)這段話在全文中的作用。

過(guò)渡段,在文中起承上啟下的作用,承接上文的蝙蝠在夜間飛行,捕捉食物,原來(lái)是靠聽覺(jué)來(lái)辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的。承接下文人們繼續(xù)研究,終于弄清了其中的奧秘。

2.你從“進(jìn)一步”體會(huì)到什么?體會(huì)到科學(xué)家前赴后繼、堅(jiān)持不懈進(jìn)行科學(xué)研究的精神。3.理解句中引號(hào)的用法。自由讀一讀,體會(huì)句子中的詞語(yǔ)為什么加了引號(hào)。

蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢?引號(hào)的形式為雙引號(hào)“”和單引號(hào)‘’。一般用法有下列幾種:一、表示直接引用的話。二、表示著重論述的對(duì)象。三、表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí),外面一層用雙引號(hào),里面一層用單引號(hào)?！按┩浮焙汀奥牎倍际蔷哂刑厥夂x的詞語(yǔ)。耳朵沒(méi)有“視線”卻能像視線“穿透”黑暗那樣去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體,耳朵只會(huì)聽聲音,在這里蝙蝠卻能像“聽”聲音一樣,“聽”到前方的物體,所以“穿透”“聽”加上引號(hào)。視線能穿透黑夜,看到黑暗中的物體:通常耳朵只會(huì)聽到聲音,而蝙蝠卻能像聽聲音一樣“聽”到前方的物體。

4.默讀第8自然段。(1)在課堂筆記上畫一畫蝙蝠夜行示意圖,同桌說(shuō)說(shuō)蝙蝠夜行的奧秘。(2)“無(wú)聲的功臣”“巨大的恩惠”具體指的是什么?用直線在文中畫出有關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)飽含了作者怎樣的思想感情。

“無(wú)聲的功臣”指“超聲波”?！熬薮蟮亩骰荨敝缚茖W(xué)家用科學(xué)技術(shù)造福于人類的精神。這句話飽含著對(duì)超聲波這一技術(shù)的巨大作用的贊嘆,也是對(duì)像斯帕拉捷這樣的科學(xué)家們用自己的研究成果為人類造福的崇高精神的贊美。(3)這段使用了什么說(shuō)明方法?有什么好處?

這段作者采用打比方的說(shuō)明方法,用“光照到鏡子上那樣反射回來(lái)”這一人們熟知的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明“超聲波”碰到物體的情形,語(yǔ)言淺顯,通俗易懂。（4）你知道什么是仿生學(xué)嗎?你還知道哪些仿生學(xué)的例子?

仿生學(xué)是模仿生物的特殊本領(lǐng),利用生物體的結(jié)構(gòu)和功能原理來(lái)研制各種新技術(shù)的科學(xué)技術(shù)。比如:螢火蟲——人工冷光,蛙眼——電子蛙眼,鳥——飛機(jī),魚——潛水艇。三、合作探究,暢談啟示。1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的斯帕拉捷?

細(xì)心觀察、善于思考、不斷實(shí)驗(yàn)、潛心研究、利用科學(xué)技術(shù)造福人類的偉大的科學(xué)家。

2.斯帕拉捷為什么能夠揭開蝙蝠夜行的秘密?這對(duì)你有什么啟發(fā)?寫下你的感悟。

斯帕拉捷之所以能揭開這個(gè)秘密,與他細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、傾心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神是密不可分的。我們也應(yīng)該像他那樣,對(duì)日常生活中常見的現(xiàn)象多觀察、勤思考,對(duì)好奇的事物多留心,這樣才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。返回3.學(xué)了這篇課文,你會(huì)想到哪些名言?

生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)。——羅丹觀察與經(jīng)驗(yàn)和諧地應(yīng)用到生活中就是智慧。——岡察洛夫一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。

——伽利略無(wú)論做什么事情,只要肯努力奮斗,是沒(méi)有不成功的。——牛頓

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科學(xué)家前赴后繼地進(jìn)行科學(xué)研究,以豐碩的科研成果造福人類,我們現(xiàn)在更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),從平常的小事中學(xué)會(huì)觀察、善于思考、勤于鉆研,將來(lái)投身到科學(xué)研究中去,造福人類。請(qǐng)大家記住斯帕拉捷,記住他的實(shí)驗(yàn),更記住他的可貴精神!返回板書設(shè)計(jì)斯帕拉捷夜晚的實(shí)驗(yàn)布置作業(yè)作業(yè)1作業(yè)2一、見教材66頁(yè)第2、3題。二、課后觀察并實(shí)驗(yàn)自行車的前后輪胎前行的速度是否一致，做好觀察記錄。

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。1.蝙蝠(biān

biǎn)長(zhǎng)著薄(bó

báo)膜似(shì

sì)的翅膀。2.超聲波像一位無(wú)聲的功臣(chén

chéng),幫助人們尋找地下的礦藏(cáng

zàng)?！獭獭獭潭?、詞語(yǔ)搭配。揭開調(diào)查辨別確認(rèn)躲過(guò)捕捉作出穿透弄清尋找物體情況秘密障礙目標(biāo)黑夜奧秘食物礦藏判斷三、按照課文內(nèi)容填空。1.斯帕拉捷是一個(gè)

、

、

、

的人。

敢于實(shí)踐勇于探索勤于思考善于觀察返回2.斯帕拉捷一共進(jìn)行了

次實(shí)驗(yàn),分別是

、、、

。終于,在進(jìn)行

的實(shí)驗(yàn)時(shí),他發(fā)現(xiàn)原來(lái)蝙蝠是用

來(lái)辨別方向、________的。

3.現(xiàn)在,人們利用

來(lái)為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航,以及

。

尋找地下的礦藏四蒙住蝙蝠眼睛堵住蝙蝠鼻子把油漆涂滿蝙蝠全身堵住蝙蝠的耳朵堵住蝙蝠耳朵