怎樣做好小初銜接上課講義課件

怎樣做好小初銜接北京市做了一項(xiàng)家庭教育調(diào)查：調(diào)查對(duì)象是680名學(xué)生，按家庭教育水平好、中、差分類進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)與家庭教育水平的關(guān)系，結(jié)果是：家庭教育水平很好的：孩子在校優(yōu)等生占95%，基本沒有后進(jìn)生。家庭教育水平一般的：孩子在校中等生占2/3，并有15%左右為后進(jìn)生。家庭教育水平不當(dāng)?shù)模汉⒆釉谛：筮M(jìn)生占85%，幾乎沒有優(yōu)等生。結(jié)論：把家庭教育不當(dāng)?shù)奶岣叩揭话闼健筮M(jìn)生就會(huì)減少5倍左右。把家庭教育水平一般的提高到較好水平——優(yōu)等生就增加3倍左右。孩子的全面發(fā)展與家庭教育的關(guān)系已經(jīng)如此緊密，這就是我們今天強(qiáng)調(diào)家庭教育重要性的原因！父母之愛

世界上大多的愛都以相聚為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體分離出去，這種分離越早，你就越成功。

斗媽.doc四年級(jí)學(xué)生一是將自己的意愿加在孩子身上，將孩子當(dāng)學(xué)習(xí)的機(jī)器。二是不會(huì)教育，面對(duì)孩子成長中的問題束手無策。三是放任性的，將以一切交給學(xué)校。四是過度包辦代替，對(duì)孩子沒有原則的溺愛。當(dāng)前家庭教育面臨四大問題老母.jpg李磊、機(jī)場剌母很多的家長發(fā)問：我們的時(shí)代怎么了？！我們的教育怎么了？！我們的孩子們?cè)趺戳耍?！成長發(fā)展的方面

人生六項(xiàng)發(fā)展不平衡社會(huì)精神情感認(rèn)知生理道德青少年現(xiàn)實(shí)存在的四大問題幼兒園與小學(xué)影響學(xué)習(xí)的三大關(guān)鍵一、愛不愛：

態(tài)度興趣情感——?jiǎng)恿?/p>

二、能不能：能力

三、會(huì)不會(huì)：方法夢想其實(shí)，學(xué)業(yè)問題根子在學(xué)習(xí)之外。主要原因是道德、精神出了問題，孩子們的思維認(rèn)知出了問題。一、家庭教育是孩子成長的基石孩子的成長有一個(gè)關(guān)鍵期，一只小貓生下來后第四五天不見光，這只貓就瞎了。一個(gè)孩子人格的培養(yǎng)期在18歲以前，過了18歲再教育就很難見效；一個(gè)孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期在幼兒期，即12歲前，我們把12歲孩子的智力看做是100的話，6歲孩子的智力已發(fā)展到成人的70%，三歲已發(fā)展到成人的50%。一個(gè)人一生的智力水平的一半就是在三歲前形成的。我們所說的“三歲看大，七歲看老”就是這個(gè)道理。一個(gè)孩子成長的關(guān)鍵期主要在小時(shí)候，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，孩子一出生做家長的就要學(xué)習(xí)家庭教育的基本知識(shí)，不要把孩子成長的責(zé)任完全寄托在老師身上。三歲看大，七歲看老卡瑪拉尼克二、孩子的教育是有方法的家庭教育不是說的藝術(shù)，是行動(dòng)的藝術(shù)，是培訓(xùn)與訓(xùn)練。三、做家長的要尊重孩子的老師親其師，才能信其道。四、明德修身是孩子成才的必備素質(zhì)“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”。一個(gè)沒有修養(yǎng)的人如果擁有與其修養(yǎng)不相稱的財(cái)富和權(quán)力是非常危險(xiǎn)的。“我爸是李剛”，“藥家鑫”。外甥、二餅卡瑪拉貼標(biāo)簽.mp4基博皮格馬利翁杜月笙

五、身教重于言教家庭教育對(duì)孩子一生的成長是非常重要的，家庭教育左右著孩子一生的命運(yùn)，每一位家長都是孩子永不退休的班主任，我們?cè)鯓硬拍芙逃米约旱暮⒆幽兀恳驗(yàn)楹⒆邮乔Р钊f別的，僅靠某一種具體方法的教育是注定要失敗的，沒有任何一種方法適合所有孩子的教育。再說，思想的不同決定了同一方法的效果不同，任何方法都離不開觀念的指導(dǎo)。毫無疑問，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高父母的素質(zhì)，這種前素質(zhì)教育是教子成功的關(guān)鍵?，F(xiàn)代的教育觀念是父母教育素質(zhì)的核心，孩子不但聽父母怎么說，更看父母怎么做。父母是孩子的榜樣，孩子也以父母的行為作為成年的樣本。如果父母不愛學(xué)習(xí)，想讓孩子愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)幾乎是空想。想教出愛學(xué)習(xí)的孩子，父母首先要自己表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和渴望。除了輔導(dǎo)孩子功課，父母也應(yīng)自己在工作、業(yè)務(wù)上多充電。不光看電視，也要看一些報(bào)刊書籍，多去去圖書館、博物館，不僅僅是陪孩子去。

外甥、二餅六、培養(yǎng)愛心從零歲開始培養(yǎng)愛心從零歲開始現(xiàn)在有很多人不孝敬父母，也就是我們常說的“白眼狼”，我認(rèn)為“白眼狼”是他的父母辛辛苦苦培養(yǎng)的。沒有愛心的孩子不會(huì)愛別人，包括他的父母。受助者最可憐，助人者最幸福。人才觀：德才兼?zhèn)涫钦?，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才者毒品。智商高的孫悟空、諸葛亮、吳用是打工仔，情商高的唐僧、劉備、宋江才是老板。買單農(nóng)家三研究生七、怎樣做好小初銜接孩子即將從小學(xué)畢業(yè)升入初中學(xué)習(xí)，這對(duì)每個(gè)孩子來講是充滿著興奮、好奇和期待的，同樣，對(duì)于每個(gè)家長來說也是一個(gè)充滿著未知數(shù)的新課題。相當(dāng)多的孩子滿懷豪情地跨入中學(xué)大門，新鮮感還沒結(jié)束，種種不適應(yīng)就接踵而至，孩子往往會(huì)因此手足無措。雖然大多數(shù)孩子會(huì)重新摸索，逐步適應(yīng)，可是少數(shù)孩子卻會(huì)一蹶不振，有些小學(xué)時(shí)成績優(yōu)秀的孩子甚至從入學(xué)起，就成了班上的“后進(jìn)生”或“中等生”。面臨巨大的落差，他們很少能享受到成功的喜悅。從小學(xué)畢業(yè)升入初中，這是孩子人生旅途中一個(gè)重要的里程碑。孩子在經(jīng)歷這巨大的飛躍和變化時(shí)，必然有一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，如果家長能了解這個(gè)變化過程，掌握變化規(guī)律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應(yīng)過程，必將對(duì)孩子在初中階段的全面發(fā)展產(chǎn)生良好的效應(yīng)。如何幫助孩子做好中小學(xué)銜接，幫助孩子度過適應(yīng)期，使孩子盡快適應(yīng)中學(xué)生活，這是家長面臨的新課題。七、怎樣做好小初銜接從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在成年人看來，只不過是從一所規(guī)模較小的學(xué)?？邕M(jìn)一所規(guī)模較大的學(xué)校而已，但對(duì)孩子來說卻是天翻地覆的變化。校園變大了，老師、同學(xué)全是新面孔，發(fā)下的書又厚又多，再加上作息制度不同，活動(dòng)方式不同，老師教學(xué)管理的方式不同，等等。其中任何一件微不足道的小事，都給他們留下深刻的印象，產(chǎn)生很大的影響。更主要的是，孩子的身心發(fā)展也有很大的變化。首先，課程門類明顯增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加復(fù)雜。首先，課程門類明顯增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加復(fù)雜。第三，活動(dòng)天地更加開闊，人際關(guān)系更加廣泛。第四，自我意識(shí)不斷覺醒，青春期特征更加明顯。七、怎樣做好小初銜接1、要要讓孩子有一顆渴望成功的野心（有夢想）法國有一個(gè)人叫巴利昂，他從小生活在農(nóng)村，窮困撩倒。因?yàn)樯钏?，巴利昂到城市去打工，因?yàn)樗^慣了貧窮的日子，他比誰都能吃苦耐勞，勤勤懇懇。很快他從一個(gè)普通的推銷員做到了一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，后來逐步發(fā)展下來成為一個(gè)億萬富翁。在他即將告別人世的時(shí)候，他想起自己的一生有太多的感受，而且他視自己一生經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨為其最大的財(cái)富，他又不想把這筆財(cái)富帶到墳?zāi)?，于是他就出了一個(gè)題目，在全國征集答案。這個(gè)題目是“窮人最缺的是什么？”誰能把這個(gè)題答對(duì)了他就把億萬家產(chǎn)獎(jiǎng)給這個(gè)人。有人說窮人最缺的是金錢，窮人最缺的是智慧，窮人最缺的是知識(shí)……但是沒有一份答案符合他的要求，他只能遺憾地撒手人寰。他的答案是“窮人最缺的是成為富人的野心”。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)不好，不是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不用功，不是因?yàn)樗A(chǔ)差，不是因?yàn)樗芰Φ停且驗(yàn)檫@些學(xué)生缺少一種超越別人的野心和霸氣，缺少一種一高、二高舍我取誰的野心和豪氣，使得他們老是感到技不如人，總是感到自己的頭腦也比別人笨，潛能得不到充分挖掘。要想在學(xué)習(xí)中出類拔萃，就必須具有超越他人的野心。阿姆斯特朗與賴斯七、怎樣做好小初銜接2、了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)每位家長雖然自己都經(jīng)歷過初中階段，都走過青春期這道坎，但是作為家長教育這個(gè)階段的孩子是第一次，而且現(xiàn)在的孩子與家長當(dāng)年所處的年代不同，所接受的信息廣度不同，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及、電腦游戲的發(fā)展等，家長不能以過去的觀念方法來看待現(xiàn)在的孩子?？梢蚤喿x相關(guān)的書籍，了解青春期孩子身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，以及教育管理他們的方法，適應(yīng)孩子的這些變化。同時(shí)也要改變自己的角色，從以前孩子的“主宰”，轉(zhuǎn)換為孩子的朋友、導(dǎo)師。七、怎樣做好小初銜接3、事先了解孩子的學(xué)校，幫孩子做好思想準(zhǔn)備家長最好能先孩子一步，到孩子即將就讀的學(xué)校去考察了解，了解新學(xué)校有什么特點(diǎn)，教育教學(xué)上與小學(xué)有什么不同，新學(xué)校新班級(jí)對(duì)新生有哪些具體要求。再要了解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，向孩子作介紹，有可能也可以帶孩子到學(xué)校去走走看看、體會(huì)一下，幫助孩子充分做好思想、心理、學(xué)習(xí)、生活管理等方面的準(zhǔn)備，最好能幫他們訂出逐步適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃。七、怎樣做好小初銜接4.了解中小學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)家長首先要了解中小學(xué)課程設(shè)置的不同，教師教學(xué)方法的變化，然后向孩子介紹中學(xué)教師上課的變化，提供一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成做筆記、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。要充分利用暑假的時(shí)間，幫助孩子對(duì)小學(xué)的知識(shí)查漏補(bǔ)缺，有可能的話，可以讓孩子參加相關(guān)的中小學(xué)銜接輔導(dǎo)班，做好知識(shí)和學(xué)習(xí)方法上的銜接。在孩子進(jìn)入初中后，要加強(qiáng)與班主任和任課教師的溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助孩子分析原因，與老師商討解決方法，使孩子能及時(shí)趕上不掉隊(duì)。七、怎樣做好小初銜接5、指導(dǎo)孩子正確交往，正確選擇朋友要通過實(shí)例向孩子講清什么是同學(xué)之間真正的友誼，應(yīng)該跟什么樣的同學(xué)交朋友。鼓勵(lì)孩子與同學(xué)交往，正確選擇朋友。由于剛進(jìn)入初中，孩子分辨能力還低，容易感情用事，容易受外界的影響，所以家長要特別關(guān)照孩子不要跟班外、校外不明身份的少年交往。6、鼓勵(lì)孩子積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)孩子正處于生長發(fā)育的重要階段，家長在保證孩子的營養(yǎng)外，還應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，使孩子有健康的身體以保證正常的學(xué)習(xí)?？傊诤⒆蛹磳⑦M(jìn)入初中學(xué)習(xí)之際，家長要充分利用孩子剛換新的環(huán)境、結(jié)識(shí)新的伙伴、見到新的人事所萌發(fā)的新奇感和上進(jìn)心的大好時(shí)機(jī)，積極幫助、引導(dǎo)孩子，使孩子在初中階段能健康快樂地成長。家庭教育是溫室大棚，是溫床。它既能讓孩子在默默無聞中，在健康幸福中走向人生的輝煌，也能讓孩子