初中歷史-《第17課外交事業(yè)的發(fā)展》教學設計學情分析教材分析課后反思

第17課外交事業(yè)的發(fā)展教材分析：《課程標準》了解中國恢復在聯(lián)合國的合法席位和中美、中日建交等史實，認識改革開放以來我國全方位外交的成就。本課主要學習四部分內(nèi)容：中國恢復在聯(lián)合國的合法席位、中美建交、中日建交、全方位外交。其中，中國恢復在聯(lián)合國的合法席位、中美建交、中日建交是20世紀70年代中國取得的重要外交成就；全方位外交則展現(xiàn)了改革開放以來中國繼續(xù)推行獨立自主的和平外交政策，積極開展全方位外交的情況，以及外交事業(yè)取得的巨大成就。教學目標：了解中國恢復在聯(lián)合國的合法席位、中美建交、中日建交等史實，認識20世紀70年代中國的外交成就及其原因；了解改革開放后中國發(fā)展全方位外交的成就，認識中國在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用，中國的國際影響力、感召力、塑造力日益提高。通過指導學生研讀、分析相關資料，掌握分析資料的方法，培養(yǎng)論從史出的意識；通過對中國恢復在聯(lián)合國的合法席位的學習，初步了解中國作為發(fā)展中國家在外交方面團結廣大發(fā)展中國家這一現(xiàn)實選擇的必要性和正確性。通過學習我國在20世紀70年代取得的外交成就，認識中國的外交政策，以及綜合國力和國際地位提高的重作用；通過學習改革開放以來全方位外交的巨大成就，認識中國在促進世界和平與發(fā)展方面的積極作用，感受中國國際地位的不斷提高，增強民族自豪感。教學重難點：【教學重點】中國恢復在聯(lián)合國的合法席位，中美建交?！窘虒W難點】中美建交的原因。教學過程：【導入新課】展示圖片：《第二屆一帶一路高峰論壇》展示材料：2019年4月25日，世界的目光再次聚焦北京。在中國的倡導下，第二屆一帶一路高峰合作論壇順利召開。教師：這次會議百國支持、千人參加、萬眾矚目，成為中國外交史上一道亮麗的風景線。同學們你們知道上個世紀70年代我國的外交事業(yè)是怎樣發(fā)展起來的？又取得了哪些成果呢？帶著這些疑問，讓我們共同走進第17課--外交事業(yè)的發(fā)展。（設計意圖）從北京召開的第二屆一帶一路高峰合作論壇會議這一時政入手，迅速集中學生的注意力，激發(fā)學生學習興趣，從而順利過渡到本課學習內(nèi)容?！局v授新課】第一篇章：揚眉吐氣喜開顏—恢復在聯(lián)合國的合法席位1.恢復在聯(lián)合國的合法席位的背景問題1.為什么說中國是恢復聯(lián)合國合法席位？恢復中國在聯(lián)合國合法席位的阻力是什么？學生回答略。教師：1945年，聯(lián)合國創(chuàng)立，中國是創(chuàng)始會員國，也是安理會常任理事國之一。當時由中華民國（國民黨政府）代表中國。在美國等國家的操縱下，聯(lián)合國長期將中華人民共和國排斥在外，仍由蔣介石集團占據(jù)中國在聯(lián)合國的席位。2.恢復在聯(lián)合國的合法席位概況問題2.中國在何時什么會議上恢復聯(lián)合國的合法席位的？學生：1971年10月，第26屆聯(lián)合國大會聯(lián)合國大會十月二十五日晚結束了“恢復中華人民共和國在聯(lián)合國組織中的合法權利問題”的辯論并進行表決。大會以七十六票贊成、三十五票反對、十七票棄權的壓倒多數(shù)，通過了阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等……國家提出的要求恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權利和立即把蔣介石集團的代表從聯(lián)合國的一切機構中驅逐出去的提案?！堵?lián)大以壓倒多數(shù)通過恢復我在聯(lián)合國合法權利、驅逐蔣幫的阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等國提案》《人民日報》1971年10月27日問題3：中國為什么能夠在20世紀70年代恢復在聯(lián)合國的合法席位？展示材料：材料一：展示圖片：多國代表歡呼慶祝中國恢復合法席位。材料二:1964年到1967年，中國相繼研制出了原子彈、氫彈，打破西方核壟斷。1970年，中國第一顆人造地球衛(wèi)星順利進入太空軌道。材料三：1969-1970年，美國經(jīng)濟陷入衰退。西歐開始背離美國，蘇聯(lián)對抗美國，第三世界反對美國，美國在國際社會中時常陷入孤立狀態(tài)，美國主宰世界的時代搖搖欲墜。學生回答略。教師總結：（1）亞非拉等發(fā)展中國家的支持；（2）中國綜合國力增強，國際地位提高（根本原因）；（3）美國霸權地位衰落；（4）中國正確的外交政策等。3.恢復在聯(lián)合國的合法席位意義中國恢復聯(lián)大席位“不僅填補了一個巨大的真空”，而且為聯(lián)合國組織“獲得新的動力打開了道路”。中國“就座了屬于她的席位，“必將對聯(lián)合國有利，也對她自己有利”。---法國代表在第26屆聯(lián)合國大會上的發(fā)言問題：結合材料說說中國恢復在聯(lián)合國合法席位的意義。教師：對中國：這是中國外交的重大勝利。正式成為聯(lián)合國安理會五大常任理事國之一，進一步提高了中國的國際地位，中國積極參與國際事務，發(fā)揮了重要作用；對世界：有利于維護世界和平，加強世界各國的友好合作，促進人類進步事業(yè)的發(fā)展。（設計意圖）本目知識首先從恢復在聯(lián)合國的合法席位的背景開始講解，然后引出恢復在聯(lián)合國的合法席位的概況。通過分析中國得以恢復在聯(lián)合國的合法席位的原因，繼而講述意義，環(huán)環(huán)相扣，由淺及深，使學生全方位厘清本知識點。過渡：七十年代中國外交梅開三度，中美、中日關系的改善，演繹了外交舞臺上的一段佳話。第二篇章：握手相談開新篇——中美、中日建交中美建交1.20世紀五六十年代的中美關系思考：在20世紀五六十年代，中國與美國的關系怎樣？怎樣形容這兩個國家之間的關系？學生回答略教師：雙方處于敵對狀態(tài)；新中國成立后，美國政府敵視新中國，對新中國實行封鎖禁運、包圍威脅的政策。雙方敵對的狀態(tài)長達20多年。材料：美國總統(tǒng)尼克松在一份對外報告中說，如果沒有中國這個擁有7億多人民的國家出力量，要建立穩(wěn)定和持久的國際秩序是不可設想的。結合材料思考：尼克松的話說明了什么？美國的態(tài)度有何變化？2.中美關系改善的原因【合作探究】教師：請同學們結合材料，思考70年代中美關系得以改善的原因有哪些？（分別從美國、中國兩個角度分析）展示材料：材料一:1971年7月，尼克松重申他的意見，認為現(xiàn)在已有五個世界實力中心—西歐、日本、中國、蘇聯(lián)和美國，在本世紀的三分之一時間里，這五支力量將成為決定未來世界的中心?！员Ａ_肯尼迪《大國的興衰》材料二:“在這個世紀，實行過去失敗了的任何政策都是不行的，遏制已經(jīng)過時?！薄峥怂伞恫粦?zhàn)而勝》材料三:20世紀60、70年代美蘇爭霸中出現(xiàn)了蘇攻美守的局面，迫使美國不得不謀求對華關系的改善，聯(lián)合中國對付蘇聯(lián)?！员Ａ_肯尼迪《大國的興衰》材料四:越南戰(zhàn)爭是美國人的滑鐵盧，隨著越南戰(zhàn)爭的爆發(fā)和失利，美國在越南的軍事行動陷入困境，軍費負擔不斷加重，美國經(jīng)濟又調(diào)頭向下，1970年美國經(jīng)濟增長則完全于停頓?！董h(huán)球時報》2002年10月21日材料一：1969年3月，蘇軍入侵中國的珍寶島，珍寶島之戰(zhàn)將惡化的中蘇關系降到冰點。這一切使中國人感到蘇聯(lián)已經(jīng)蛻變?yōu)橐粋€“社會帝國主義”國家，比美國更富有侵略性。材料二：通過巴基斯坦總統(tǒng)給美國白宮傳去口信，提出中方愿在北京接待美國總統(tǒng)特使或總統(tǒng)本人，以討論解決美國從臺灣撤軍這個根本問題。學生回答略。教師總結：美國方面：認識到中國在國際事務中的重要作用。（中國國際地位提高）=2\*GB3②孤立中國政策的失?。?3\*GB3③在與蘇聯(lián)爭霸中處于守勢；=4\*GB3④美國陷入侵越戰(zhàn)爭的泥潭。中國方面：①與蘇聯(lián)關系處于緊張狀態(tài)；=2\*GB3②有利于解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一。其中，中美要求改善關系的根本目的——維護各自的國家利益。3.中美關系改善的進程（1）“乒乓外交”——“小球轉動大球”視頻教師：請同學們結合視頻與課本，用簡練的語言概括中美關系正?；壳??；粮裨L華展示圖片：1971年7月，尼克松總統(tǒng)的國家安全事務助理基辛格秘密訪問中國，同周恩來總理舉行會談。（3）尼克松訪華展示圖片：《歷史性的握手》

“當我們的手相握時，一個時代結束了，另一個時代開始了。”——《尼克松回憶錄》【想一想】教師：為什么尼克松說“一個時代結束了”是指什么時代？“另一個時代開始了”又指什么時代？學生回答略。教師：中美隔絕對立的時代，中美和解的時代。1972年2月28日，雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報》，這是中美兩國簽署的第一個指導雙邊關系的文件。它的發(fā)表，標志著中美兩國二十多年的對抗結束了，兩國關系開始走向正?；?。（4）1979年中美建交展示圖片：《中美建交公報》美國承認：“中華人民共和國是中國的唯一合法政府”“只有一個中國的原則，臺灣是中國的一部分”---《中美建交公報》思考：從中美建交公報中，你能看出，改善中美關系最關鍵的問題是什么嗎？中國堅持的立場是什么？中日建交1.中日建交原因中美關系的緩和影響了日本。中日雙方都是出于國家利益的考慮，日本需要擴大在國際政治、外交的影響力，經(jīng)濟方面日本需要中國這個巨大的市場。2.中日何時正式建交？訪問中國的日本首相是誰？展示圖片：1972年9月，日本首相田中角榮訪華，中日兩國簽署了中日《聯(lián)合聲明》兩國正式建立外交關系。3.與中國建交高潮展示圖片：展示表格：（設計意圖）本目知識首先從70年代以前的中美關系開始講解，然后分析70年代中美關系得以改善的原因，進而引出中美建交，中美建交推動中日建交。并通過分析材料鍛煉學生提取信息的能力。通過想一想、合作探究提高學生自主思考和學習的能力。過渡：繼中日、中美相繼建交后，中國突破重重障礙，在新的時代的外交舞臺上譜寫了一曲華美的樂章。第三篇章：互利共贏謀發(fā)展——全方位外交三、全方位外交1.全方位外交的背景改革開放后，中國繼續(xù)奉行獨立自主的和平外交政策，同其他國家發(fā)展友好合作關系。展示圖片：2.全方位外交的舉措問題1.中國是怎樣實行全方位外交的？學生回答略。教師總結：（1）注重改善和發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關系，注重加強同發(fā)展中國家的政治經(jīng)濟合作。（2）積極發(fā)展全球伙伴關系。（3）積極拓展多邊外交，加強與聯(lián)合國的合作。（4）廣泛參與多邊經(jīng)濟、社會領域的活動。問題2.中國形成了怎樣的外交格局？展示圖片：學生回答略。教師總結：中國特色大國外交全面推進，形成全方位、多層次、立體化的外交布局。問題3.中國外交取得了怎樣的成果？展示圖片：展示圖片：展示圖片：展示圖片： 2014年亞洲相互協(xié)作與信任措施會議第四次峰會（簡稱“亞信第四次峰會2014年亞洲相互協(xié)作與信任措施會議第四次峰會（簡稱“亞信第四次峰會”）在上海舉行。主題是加強對話、信任與協(xié)作，共建和平、穩(wěn)定與合作的新亞洲。2008年第29屆夏季奧林匹克運動會2008年第29屆夏季奧林匹克運動會（29thSummerOlympicGames）在北京成功舉辦。第24屆冬季奧林匹克運動會（XXIVOlympicWinterGames）將于第24屆冬季奧林匹克運動會（XXIVOlympicWinterGames）將于2022年2月4日至20日在北京市和河北省張家口市聯(lián)合舉行。這是中國歷史上第一次舉辦冬季奧運會。 教師：中國已與世界上170多個國家建交，參加了100多個政府間國際組織的工作；中國舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領導人非正式會議、二十國集團領導人會議、金磚國家領導人會晤、亞信峰會等重要國際會議，加強國際合作。全方位外交的意義展示圖片：教師：中國的國際地位不斷提高，成為維護和促進世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量，在國際事務中發(fā)揮著日益重要的作用?！鞠胍幌搿啃轮袊饨蝗〉媚男┏删停瓿上铝斜砀瘢褐袊尤胧蕾Q(mào)組織上海APEC會議《南京條約》簽訂中國加入世貿(mào)組織上海APEC會議《南京條約》簽訂《辛丑條約》簽訂學生回答略。教師總結：1.中國綜合國力的不斷增強，國際地位的提高。（國家實力）2.我國奉行獨立自主的和平政策，貫徹和平共處五項原則。（外交政策）3.國際形勢的變化，和平與發(fā)展是當今世界發(fā)展的總趨勢。（國際環(huán)境）對比新舊中國的的外交，你有何啟示？教師：弱國無外交；綜合國力決定國際地位（設計意圖）本目知識從全方位外交的背景開始，迅速將學生拉入教學情境。中國特色大國外交全面推進，形成全方位、多層次、立體化的外交布局。中國的國際地位不斷提高，成為維護和促進世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量，在國際事務中發(fā)揮著日益重要的作用。讓學生全面理解體會全方位外交。【知識梳理】【鞏固檢測】1.1971年10月，中國恢復在聯(lián)合國的合法席位是在（）A．第24屆聯(lián)大B．第25屆聯(lián)大C．第26屆聯(lián)大D．第27屆聯(lián)大2.中美關系改善的轉機出現(xiàn)在（）A．20世紀50年代中期B．20世紀50年代初期C．20世紀60年代中期D．20世紀70年代初期3.標志著中美兩國二十多年對抗結束，兩國關系開始走向正?；氖牵ǎ〢．第一個美國代表團訪華B．1971年基辛格訪華C．1972年尼克松訪華D．1979年中美正式建交【學有所感】只有一個更霸氣的中國，才能讓世界對你的國家充滿尊重與敬畏！只有一個穩(wěn)定的中國，才能讓你哪怕普普通通地生活，也能被善待！只有一個更強的中國，才能讓你去看看世界，也能隨時回得來！【課外拓展】聯(lián)系新舊中國外交，以“弱國無外交，強國多自豪”為話題，寫一篇小論文：題目自擬，200字左右?！兜?7課外交事業(yè)的發(fā)展》學情分析八年級的學生知識面較廣，個性普遍突出。因此，在課堂上，應當激發(fā)學生的積極性，讓學生主動學習。對學生的積極思維給予充分的肯定，巧妙引導，從而激發(fā)學生敢想、敢說、愛說的欲望，增強學生的學習的自信心。對外交歷史感興趣，是大多數(shù)中學生的普遍情結。他們對新中國的外交有一定的認識，但是，他們對外交活動的背景、目的、意義往往不全面，這些地方有必要作較為詳細深入的分析?！兜?7課外交事業(yè)的發(fā)展》效果分析觀察點教學過程客觀描述教學實施優(yōu)缺分析教學行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設（激發(fā)學生學習興趣的問題情境創(chuàng)設）時政情境導入，學生快速進入學習狀態(tài)，沉浸在情景中。承上啟下1、能夠通過情景快速進入到學習狀態(tài)中，是學生有效的進入新課的準備。從北京召開的第二屆一帶一路高峰合作論壇會議這一時政入手，迅速集中學生的注意力，激發(fā)學生學習興趣，從而順利過渡到本課學習內(nèi)容。二、知識概念的理解和深化（學生思維的啟發(fā)和引導過程）1、中國恢復在聯(lián)合國的合法席位的由來；2、中國恢復聯(lián)合國合法席位的時間、會議、意義；3、知道從新中國成立到70年代初期，中美關系的發(fā)展及其形成原因，到70年代初中美關系的變化及其形成原因;掌握中美關系的發(fā)展從正?；阶呦蚪ń坏倪^程，中美建交的前提；4、掌握中日建交的時間、標志及意義；5、知道改革開放后，中國外交的特點、表現(xiàn)和意義。1、整個教學過程穿插教師的引導和學生的自學。2、對學生的思維的啟發(fā)不夠。在學生自學的同時，應該采用多種方法使學生理解歷史。比如：故事法、情景創(chuàng)設、或者情景再現(xiàn)等手段使學生深入了解本科內(nèi)容。三、知識概念掌握后的應用與展示（學生表達、展示的問題選擇和活動組織）教師組織引導學生展示并適時給予鼓勵和評價。針對學習目標讓學生分小組進行解答。學生按學習合作小組對自學目標進行展示各合作小組之間開展競賽。1、學生自我展示。學生自我展示形式單一。2、各組開展競賽也只局限了書中的內(nèi)容。學生展示過程可以采用多種形式。在學習小組進行競賽時，也可以對書外的內(nèi)容作出補充。擴大學生知識面。四、對學生學習情況的把握與調(diào)整（學生學習反饋的引導確定和教學調(diào)整）教師對學生沒有正確回答的問題讓學生分小組進行討論交流。整節(jié)課的落腳點就是在學生，學生在學習新課的過程中出現(xiàn)問題，不應簡單從學生解決入手。內(nèi)容較多，學生條理理不清。在解決學生出現(xiàn)的問題時，教師可以在主導地位。不應該簡單從學生層面來解決。由于此課內(nèi)容較多，要厘清重點，適當?shù)膶W生自學。重點由較適合學生共同完成?！锻饨皇聵I(yè)的發(fā)展》教學反思《外交事業(yè)的發(fā)展》本課重在闡述新中國20世紀70年代的外交成就。重點是：中美關系正?；?；中國恢復在聯(lián)合國的合法席位。難點是中美關系在70年代出現(xiàn)轉機的原因；我國外交事業(yè)取得輝煌成就的原因。為有效地引導學生把握重點，突破難點。我做了如下工作：1.廣泛搜集及篩選歷史背景材料，擴充學生的知識面，為學生及時充電。如為了使學生更清楚地了解“70年代，中美關系出現(xiàn)轉機的原因”，我課上為學生展示了六則材料，激勵學生分析材料，提煉出有效信息，認識到“從中方看，從美方看”，最后得出中美關系出現(xiàn)轉機是中美雙方共同的意愿，從而突破了難點。2.精選圖片，再現(xiàn)歷史鏡頭。如在講述中國重返聯(lián)合國時，我展示了了《中國加入世貿(mào)組織》、《中國申奧成功》、《上海世博會》等圖片，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，使學生充分感受到新世紀中國取得的一系列外交成就。增強學生的民族自豪感和愛國熱情。3.讓學生查閱有關影視資料，擴展學生視野。本節(jié)課的成功之處：導入新課環(huán)節(jié)比較好，結合時事，創(chuàng)設問題情景，吸引學生注意力，激發(fā)了學生的學習興趣。中美關系改善的原因，讓學生角色扮演，分析的比較全面，也滲透了學習方法，培養(yǎng)了學生分析問題解決問題的能力。探究題的設置，也是本節(jié)課的一個亮點之一。探究一突出了本課的難點。探究二通過不同時期國與國之間的政策也不相同進行分析，得出：世界上沒有永久的朋友，也沒有永久的敵人，只有永恒的利益。課堂小結是本節(jié)課的又一個亮點，從“學有所得”表面知識的掌握，到“學有所思”對知識深層次的理解，最后到“學有所用”達到學習是為現(xiàn)實服務的目的。本節(jié)課的不足之處：課堂學生討論不夠充分。在處理探究題預測未來中美關系會怎樣發(fā)展和會否一戰(zhàn)時，如果給予學生充分討論時間，效果可能會更好一些?！锻饨皇聵I(yè)的發(fā)展》教材分析《外交事業(yè)的發(fā)展》是第五單元《國防建設與外交成就》的第三課內(nèi)容,在此之前，我們已經(jīng)學習了15課《獨立自主的和平外交》，了解了新中國成立初期的外交政策,這為本課的學習起了鋪墊作用，本課緊承15課，是15課內(nèi)容的繼續(xù)和延伸。著重介紹了70年代及改革開放后中國的外交成就,它和本單元其他兩課一起概述了新中國國防建設和外交成就。有利于培養(yǎng)學生民族自豪感,增強愛國意識，深深的理解外交事業(yè)的發(fā)展源于國力的增強?！兜?7課外交事業(yè)的發(fā)展》評測練習一、單項選擇題1.外交是國內(nèi)政治活動的延續(xù)，同時也是國家綜合國力的體現(xiàn)。美國把中國排斥在國際社會之外的政策徹底失敗的標志是（）A.“求同存異”方針的提出B.和平共處五項原則的提出C.中美正式建立外交關系D.恢復中國在聯(lián)合國的合法席位2.毛澤東接見第26屆聯(lián)大中國代表團時說：“這是中國外交取得的一大勝利……非洲兄弟把我們抬進了聯(lián)合國，我們要去……”材料中“一大勝利”是指（）A.中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國之一B.中國與非洲多國建立外交關系C.中國重返聯(lián)合國D.中國加入世界貿(mào)易組織3.新中國的成立，結束了我國百年的屈辱外交，翻開了外交事業(yè)的新篇章。右圖反映的歷史事件（）A.確立了處理國際關系的基本準則B.促進了亞非國家之間的團結合作C.恢復了中國在聯(lián)合國的合法席位D.標志著中美關系開始走向正?；?.右圖是1972年3月6日，美國《時代》周刊的封面，標題是“尼克松的長征”，下列選項最能體現(xiàn)當年中美兩國關系的是（）A.中美冷戰(zhàn)B.中美貿(mào)易摩擦不斷C.中美正式建交D.中美關系開始走向正?；?.1979年1月28日，中美雙方簽署了《中美建交公報》。下列各項不屬于公報中美國對中國承諾的是（）A.世界上只有一個中國B.臺灣是中國領土的一部分C.“一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針D.中華人民共和國政府是中國唯一合法政府5.美國作家羅斯·特里爾在《毛澤東傳》中說：“從某種角度看，毛澤東和尼克松都有所獲。中美雙方結束了對罵狀態(tài)，都有一種如釋重負的感覺，蘇聯(lián)再也不可能竊喜于北京和華盛頓互相沒有接觸了……日本趕忙擁抱北京，并斷絕了同臺北的關系。”對材料理解錯誤的是（）A.改善中美關系是兩國的共同要求B.蘇聯(lián)支持中美建交C.日本開始謀求與中國關系正?；疍.中美開始結束敵對狀態(tài)6.20世紀70年代初，中美關系從敵對到開始走向正常化的原因主要有（）①中國國際地位的提高②改善兩國關系成為共同的要求③當時國際形勢的變化④中日建交推動了中美關系改善A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.下表顯示的中美貿(mào)易趨向，對其原因分析正確的是（）A.中美關系正常化B.中國實行改革開放C.中美建交D.冷戰(zhàn)結束8.一位學者評論：在中美《聯(lián)合公報》中，尼克松作了一個讓步，但它或許是達成一項和解最小的讓步，從長遠來看……增進了世界和平的前景。尼克松的“讓步”是指承認（）A.《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》B.中日邦交正?；疌.一個中國的原則D.中國加入聯(lián)合國二、綜合題9.新中國的外交取得了一系列的輝煌成就，體現(xiàn)了我國的綜合國力的提升和靈活的外交政策在國際事務中的作用。閱讀下列材料，回答問題。材料一毛澤東在新中國成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一合法政府，凡愿遵守平等互利及互相尊重領土主權等項原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關系?！辈牧隙?zhàn)后……一大批亞非國家取得了獨立加入了聯(lián)合國。沒有這批國家的加入，中國恢復在聯(lián)合國的合法席位是難以想象的。——吳建民《中國重返聯(lián)合國的重大意義》材料三“當我走到扶梯最后一節(jié)，邁步向他走去