2023年高等教育教育類自考-00469教育學(xué)原理考試歷年高頻考題附答案

（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后第1卷一.參考題庫(共10題)1.簡述傳統(tǒng)教育派和現(xiàn)代教育派各自的“三中心”主張。2.教育中如何處理理性因素與非理性因素之間的關(guān)系？3.“研究與教學(xué)統(tǒng)一”原則的提出者是（）。A、德國教育家威廉·洪堡B、美國教育家杜威C、英國教育家斯賓塞D、蘇聯(lián)教育家贊可夫4.中國古代學(xué)校主要包括（）、（）、（）三種類型。5.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）A、教學(xué)計劃B、教學(xué)大綱C、教科書D、考試成績6.為什么說教育的質(zhì)的規(guī)定性是有目的地培養(yǎng)人的社會活動？7.制約教育內(nèi)容的根本因素是（）A、社會政治經(jīng)濟(jì)的需要B、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展C、文化傳統(tǒng)D、人的身心發(fā)展規(guī)律和水平8.教育作為一種特殊的社會現(xiàn)象，其所具有的根本屬性是（）A、社會性C、階級性9.簡述生產(chǎn)力發(fā)展對教育發(fā)展的影響作用。第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案: 第二，教材中心，即以學(xué)科課程為中心，注重書本知識的傳授。 第三，課堂中心，即以班級授課為主要的教學(xué)形式。 現(xiàn)代教育派主張： 第一，學(xué)生中心，即一切教學(xué)活動圍繞學(xué)生進(jìn)行，符合學(xué)生需要和興趣。 第二，做中學(xué)，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實踐活動中學(xué)習(xí)。 第三，活動課程中心，即根據(jù)學(xué)生的興趣和需要設(shè)計課程。2.正確答案: 人在精神是理性因素與非理性因素的統(tǒng)一。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，非理性因素確實起著重要作用。但是，強(qiáng)調(diào)非理性因素的重要性，并不意味著可以輕視理性因素在人的發(fā)展中的作用。理性畢竟是人類的一個突出特點，而且，人的非理性方面的表現(xiàn)也是和理性分不開的。 在教育中，要處理好理性因素與非理性因素的關(guān)系，必須注意處理以下幾種關(guān)系： 一是認(rèn)知與情感的關(guān)系。一方面，情感是在認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，沒有對某種事物的一定的認(rèn)識，就不可能對它有什么情感。另一方面，情感對認(rèn)識的發(fā)生和發(fā)展也起著重要的推動和促進(jìn)作用。根據(jù)認(rèn)知與情感的聯(lián)系，在教育過程中，一方面要注意提高學(xué)生的認(rèn)識水平，讓他們用理智來支配情感，另一方面也要重視培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，以便激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識積極性，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 二是邏輯與直覺的關(guān)系。二者是一種互補(bǔ)關(guān)系.這種互補(bǔ)關(guān)系表現(xiàn)為：一個人往往通過直覺思維使一些問題獲得解決，而這些問題如果借助分析思維將無法解決，或者充其量也只能慢慢解決.這種解決一旦用直覺方法獲得，可能的話，就應(yīng)當(dāng)用分析方法進(jìn)行檢驗；同時，把它們看作這種檢驗的有價值的假設(shè)。根據(jù)直覺思維與邏輯思維的互補(bǔ)關(guān)系，針對教育過程片面強(qiáng)調(diào)邏輯，忽視直覺的傾向，我們在處理邏輯與直覺的關(guān)系時，當(dāng)前應(yīng)適當(dāng)突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生直覺思維的培養(yǎng)。 三是意識與無意識的關(guān)系。在教育過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是一種有意識的活動，但它也要受學(xué)生的無意識心理的影響，學(xué)生的無意識也會在暗中與意識相互聯(lián)系，相互作用。充分利用學(xué)生的無意識心理，并根據(jù)無意識與意識的相互聯(lián)系和相互作用來組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，將有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。3.正確答案:D4.正確答案:官學(xué)；私學(xué)；書院5.正確答案:B6.正確答案: （1）教育是一種社會現(xiàn)象，它產(chǎn)生于社會生活的需要，而歸根到底產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動.人們在生產(chǎn)勞動的過程中不僅獲得了物質(zhì)生產(chǎn)經(jīng)驗，而且還結(jié)成產(chǎn)生了一定的生產(chǎn)關(guān)系. （2）教育是人類社會所特有的一種現(xiàn)象，在其他動物界是沒有的.有些動物在養(yǎng)護(hù)幼小上雖與人類的撫育子女有些類似，但它們是一種本能活動。 （3）教育具有明確的目的性，其目的在于影響和促進(jìn)人的發(fā)展，培養(yǎng)人的實踐意識和實踐能力。7.正確答案:B9.正確答案: 第一，生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。 第四，生產(chǎn)力的發(fā)展影響著教學(xué)方法、教