【K12學(xué)習(xí)】小班教案認(rèn)識顏色

K12K12學(xué)習(xí)教育K12K12學(xué)習(xí)教育小班教案生疏顏色小班教案生疏顏色 活動名稱：數(shù)學(xué)活動《生疏顏色》活動目標(biāo)：1、生疏紅、綠色。2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)展分類。3、情愿并開心地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽發(fā)言。活動預(yù)備：教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。活動過程：一、生疏顏色。教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看教師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)二、學(xué)習(xí)按顏色分類。、師：小朋友，你們知道嗎，今日咱們小班來了兩位客人，是誰呢?(出示穿紅衣服的小兔子)，小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子生疏或和綠兔子打招我們一起來看一看小兔子的居子(出示紅綠房子粘在黑板)，并把紅綠兔子送進(jìn)居子里。、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎?小兔子們也寵愛拍皮球，紅兔子寵愛拍紅色的球，綠兔子寵愛拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說出各自的方法)。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。(教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上)，引導(dǎo)幼兒觀看蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友肯定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和教師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最終請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。四、完畢玩?！额伾壹摇穾煟航袢招“嘈∨笥驯憩F(xiàn)真好，教師也給你們預(yù)備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋。。小班教案生疏顏色說課稿 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)。教師大家好：今日我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)《生疏顏色》現(xiàn)在的水平，又要有肯定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣一、說教材及設(shè)計(jì)思路顏色是我們大家格外生疏的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界秀麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。每當(dāng)孩子們在玩積木時，他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了養(yǎng)分飯時，他們回家后孩子們畫完一幅畫時，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感，哇好秀麗啊!那是由于顏色的魅力。二、說活動目標(biāo)活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我將活動目標(biāo)確立為以下三個方面。1、生疏目標(biāo)：生疏、區(qū)分紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。2、力量目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的觀看力、記憶力和想象力。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與教師和同伴玩耍的歡快，從而激發(fā)幼兒的求知欲?；顒又攸c(diǎn)：是讓幼兒生疏、區(qū)分紅色、黃色、綠色?；顒与y點(diǎn)：是在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。制定活動重難點(diǎn)是依據(jù)小班年齡段特點(diǎn)以及認(rèn)知承受力量而定的，最終可以使孩子們學(xué)而應(yīng)用于生活中。使他們感受到活動帶來的收獲。三、說活動預(yù)備活動預(yù)備是為了完成活動目標(biāo)而效勞的，活動預(yù)備必需黃色、綠色盒子、卡片、舊報(bào)紙以及環(huán)境布置，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活閱歷。四、說活動過程依據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的承受力量，我把教學(xué)過程分為三個局部去完成。(一)生疏顏色活動一開頭，我以“奇特的盒子”引出活動，吸引幼兒的留意，當(dāng)?shù)谝粋€紅盒子展現(xiàn)在幼兒面前時，我故作打不開紅、黃、綠三個太陽寶寶時，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎?說一說你還看過這種顏色的什么東西?在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個格外寬松的語言環(huán)境，讓每個幼兒都想說、敢說、有時機(jī)說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時進(jìn)展了幼兒的口語。(二)找顏色在這個環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個“找太陽寶寶”的玩耍，我將太陽寶寶擬人化地編成一個簡短的故事，激發(fā)幼兒去查找太陽寶寶的興趣，為了讓幼兒能親身體驗(yàn)查找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去查找，當(dāng)幼兒找到太陽寶寶時，引導(dǎo)幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。在這個環(huán)節(jié)中我始終是孩子進(jìn)展的幫助者和引導(dǎo)者，通過讓幼兒在玩耍中找一找、說一說，進(jìn)一步加深對顏色的認(rèn)識。(三)查找相對應(yīng)的顏色這個環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，為了突破這個難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個“大灰狼來了”的玩耍，對于剛?cè)雸@僅二個月之久的太陽寶寶顏色一樣的大圓，是有肯定的難度，因此，我留意幼兒的個體差異性。在玩耍中我為每個孩子預(yù)備了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對力量弱的孩子、可怕的孩子，我則去幫助他們覺察問題，解決問題;對于力量強(qiáng)的孩子，我則鼓舞他們大膽的去查找與自己顏色相對應(yīng)的大圓，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。五、說教法設(shè)計(jì)的找太陽寶寶和大灰狼來了)的玩耍，提問法，啟發(fā)聯(lián)開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。六、說學(xué)法在教學(xué)活動中孩子們通過觀看法、(在教師的引導(dǎo)下觀看盒子的顏色)玩耍參與法(讓集體幼兒樂觀的參與到玩耍中)覺察法(通過玩耍的玩覺察和自己身上一樣的顏色在哪里)學(xué)習(xí)生疏和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，鼓舞幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培育和進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力和區(qū)分力量。七、說延長活動課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌;在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒依據(jù)顏色進(jìn)展分類;在日常生活中進(jìn)展相關(guān)的顏色活動(如看看我們教室中哪些物品是黃色?綠色?紅色?八、活動小結(jié)本活動堅(jiān)