異影、共生圖形剖析課件

圖形創(chuàng)意組織形態(tài)圖形創(chuàng)意

1.異影圖形（影子）物體在光源下會(huì)產(chǎn)生影子,這是自然現(xiàn)象.

但在圖形設(shè)計(jì)中,根據(jù)主題需要,經(jīng)過加工的影子可以反應(yīng)其對(duì)象的內(nèi)涵,借以表現(xiàn)畫面的感情.圖形創(chuàng)意組織的形態(tài)1.異影圖形（影子）圖形創(chuàng)意組織的形態(tài)異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件

異影同構(gòu)強(qiáng)調(diào)視覺上的變化和意念的深刻轉(zhuǎn)變。它往往表現(xiàn)對(duì)一個(gè)物體的影子進(jìn)行藝術(shù)處理，打破了固有的邏輯關(guān)系。創(chuàng)意關(guān)鍵是：既要有遵循客觀規(guī)律的一面，按照客觀規(guī)律保證形象的整體感，又要敢于違反客觀寫實(shí)關(guān)系。異影同構(gòu)強(qiáng)調(diào)視覺上的變化和意念的深刻轉(zhuǎn)變。它往往表現(xiàn)異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件

2.共生圖形：在設(shè)計(jì)中打破一條輪廓線只能界定一個(gè)物體的現(xiàn)實(shí),用一條輪廓線同時(shí)界定兩個(gè)緊密相接,相互襯托的形象,使形與形之間的輪廓線可以相互轉(zhuǎn)換借用,從而用最少的線條表達(dá)更多的含義.這就是共生形.

共生圖形的圖形特征：

有共用線或以共用線形成的形。兩種共生形態(tài)分別形成的正負(fù)形和多形共同的關(guān)系都是完整而且獨(dú)立成形的，他們相互依存，同等重要。2.共生圖形：共生圖形的構(gòu)成手段

.構(gòu)成手段一：物甲的輪廓線，使其同時(shí)又是物乙的輪廓線，甲乙形互借互生，即形成了共生圖形的顯著特征——共用線。

.構(gòu)成手段二：使物形甲的部分形象也同時(shí)構(gòu)成物乙甚至物丙的部分形象，形成巧妙的整體結(jié)合。共生圖形的構(gòu)成手段異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件

3.集合圖形：是指以多個(gè)元素進(jìn)行形的組織和創(chuàng)造。在圖形組織時(shí)，運(yùn)用集合的手段，把多種物形組織在一起，或?qū)⒛骋痪植恐貜?fù)延伸和增加，構(gòu)成一種新的圖形形式，表達(dá)一定意義。（把物形、文字、裝飾等，以打破空間性和時(shí)間性的方式組合在一起，使各部分都成為有機(jī)的整體。）3.集合圖形：異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件

4.悖理圖形：將客觀世界人們所熟悉的、合理和固定的程序，移植于邏輯混亂的荒誕反常的圖形中，即為悖理圖形。①圖形形態(tài)：

呈現(xiàn)矛盾的、有違常理的圖形形態(tài)。一般生活中不可能出現(xiàn)的物形結(jié)構(gòu)和物形關(guān)系被構(gòu)合在一起，顯示出新的非邏輯的聯(lián)系，從而突破原物形的局限而產(chǎn)生新的意義。②圖形特征：視覺上有欺騙性。顯現(xiàn)出非真實(shí)的虛幻效果。給人以荒謬、無理的視覺效果。4.悖理圖形：

③悖理圖形的構(gòu)形手段：構(gòu)形手段一：將客觀物形作異常變形，或體量上的放大縮小造成對(duì)比，或常識(shí)中的錯(cuò)位，或生理結(jié)構(gòu)和生活規(guī)律的改變。構(gòu)形手段二：將客觀物形的有序狀態(tài)作成雜亂無序，或增添形象，或改換運(yùn)動(dòng)方向，或作無序連接。③悖理圖形的構(gòu)形手段：異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件異影、共生圖形剖析課件

作業(yè)：在異影圖形、共生圖形、集合圖形、悖理圖形中任選課題進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)意聯(lián)想，共做4個(gè)創(chuàng)意圖形。