二泉映月教學(xué)設(shè)計(jì)教案

PAGE1-（一）破題導(dǎo)入，以疑導(dǎo)學(xué)１.板書(shū)課題，提出疑問(wèn)板書(shū)課題，從課題中想知道什么？２.以疑促思，探究樂(lè)曲（１）《二泉映月》是什么？（２）《二泉映月》能讓我們聽(tīng)出什么？過(guò)渡：要想找到答案，我們得從樂(lè)曲中，從課文中用心體會(huì)感悟才能有所斬獲。（二）品讀琴聲，三嘆阿炳播放《二泉映月》，學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。畫(huà)外音：聽(tīng)琴聲悠悠，是何人在黃昏后，身背著琵琶沿街走，陣陣秋風(fēng)吹動(dòng)著他的青衫袖，石板路上人影瘦。烈日炎炎，他在走……疾風(fēng)暴雨，他在走……寒風(fēng)刺骨，他還在走……１.一嘆阿炳，悲痛情懷（1）交流《二泉映月》的節(jié)奏、旋律。（2）“詩(shī)言志，歌永言”詩(shī)人喜歡用文字來(lái)表達(dá)志向；畫(huà)家喜歡用色彩來(lái)描繪世界;音樂(lè)家則用跳動(dòng)的音符來(lái)抒發(fā)情懷。阿炳的《二泉映月》要抒發(fā)自己怎樣的情懷呢？他又是如何創(chuàng)作出這首樂(lè)曲的？（3）自由讀課文，到文中去尋找問(wèn)題的答案。（4）提問(wèn)：文中寫(xiě)阿炳幾次去二泉？找出相關(guān)的段落讀讀，尋找兩次的相同和不同之處。相同：時(shí)間——中秋之夜；地點(diǎn)——二泉；景物——流水、月光、泉聲不同：阿炳失明，情懷變化（5）比較語(yǔ)句，體會(huì)情懷的變化：小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?，他什么聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……=1\*GB3①質(zhì)疑：為什么小時(shí)候他什么聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，現(xiàn)在卻聽(tīng)到這么多的聲音？=2\*GB3②此刻，就在這中秋月圓之夜，倘若你身處在二泉，周圍藤蘿搖曳，眼前是一泓清泉，水面月光如銀，聆聽(tīng)著淙淙的流水聲，你的心情如何？=3\*GB3③然而這么美妙的景象阿炳再也看不見(jiàn)了，永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)了。他只能聽(tīng)到淙淙的流水聲和心底的那些聲音。他的心情又如何？=4\*GB3④難道師父說(shuō)的奇妙的聲音就是心底的這些聲音嗎？阿炳為什么嘆息？為什么哭泣？為什么傾訴？為什么吶喊？他究竟怎么了？２.二嘆阿炳，苦難人生（1）找出寫(xiě)阿炳生活的句子，體會(huì)生活的苦難。=1\*GB3①出示語(yǔ)句，體會(huì)苦難。十多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。=2\*GB3②閉上眼睛體驗(yàn)黑暗。阿炳每分鐘，每一天，每一月，每一年，這一生都生活在這樣的黑暗之中，這無(wú)邊的黑暗就像無(wú)邊的孤獨(dú)，無(wú)邊的痛苦一樣折磨著他。=3\*GB3③理解“整天”，再情境練說(shuō)：在的時(shí)候，他戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。（2）雙目失明是他身體的痛，賣藝度日是他生活的苦，他的苦難遠(yuǎn)不止這些：父母雙親離世，被堂兄逐出道觀，社會(huì)的黑暗，權(quán)貴的欺壓，世人的冷漠等等，怎能不讓他嘆息，哭泣，傾訴，吶喊？３.三嘆阿炳，抗?fàn)幘瘢?）提問(wèn)：面對(duì)苦難的人生，阿炳做出了怎樣的選擇？（2）出示并品味語(yǔ)句：但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活啊！=1\*GB3①一邊是生活的苦難，一邊卻堅(jiān)強(qiáng)地生活著，創(chuàng)造出幾百首美妙的音樂(lè)!在他的心中肯定有一股不可戰(zhàn)勝的、強(qiáng)大的力量。尋找這種力量。=2\*GB3②如果阿炳生活安定幸福，這樣一位音樂(lè)天才會(huì)是怎樣的結(jié)局？他還能創(chuàng)造出《二泉映月》嗎？《二泉映月》不是用音符作曲，而是用那滴著血和淚的坎坷人生譜寫(xiě)的。我們無(wú)法回避挫折、痛苦甚至于苦難，但我們可以選擇面對(duì)苦難的心態(tài)。坦然地面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地生活，苦難也會(huì)成為一種財(cái)富。（3）這股力量在他的樂(lè)曲中強(qiáng)烈地表達(dá)出來(lái)了。=1\*GB3①播放《二泉映月》再感受，指導(dǎo)朗讀寫(xiě)樂(lè)曲的段落。=2\*GB3②你們聽(tīng)懂了阿炳的音樂(lè)了嗎？可是在當(dāng)時(shí)那個(gè)黑暗的社會(huì)，那個(gè)不公的社會(huì)，一個(gè)瞎子，誰(shuí)又會(huì)去聽(tīng)他的聲音呢？他只有把心中積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜！=3\*GB3③哀莫大于心死，阿炳經(jīng)歷了人世間幾乎所有的苦難，飽嘗了人世間幾乎所有的冷落。所幸的是，阿炳的心不但沒(méi)有死，反而用堅(jiān)定的信念點(diǎn)亮了生命的燈塔，創(chuàng)造出了偉大的作品。化悲痛為熱愛(ài)，方能從容面對(duì)，笑傲人生，這就是阿炳傳達(dá)給我們的人生信念和生命智慧!（三）提升認(rèn)識(shí)，聆聽(tīng)歌曲（1）著名歌唱家彭麗媛演唱的一首歌，抒發(fā)了人們對(duì)阿炳以及《二泉映月》的追憶，讓我們?cè)诟杪曋旭雎?tīng)心靈的聲音。（2）《二泉映月》自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感。世界著名的音樂(lè)家小澤征爾聽(tīng)到《二泉映月》時(shí)淚流滿面，他說(shuō)“這首曲子，必須跪著聽(tīng)。”此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？讓我們記住一個(gè)