第九課《法律在我們身邊》第二課時(shí)《法律保障生活》課件

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)◆請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話(huà),表達(dá)你對(duì)法律的感受,說(shuō)說(shuō)這種感受是由何而來(lái)的。法律是神圣、公正的。這種感受來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中法律的權(quán)威性及作用的體驗(yàn)。法律能制裁違法犯罪行為,維護(hù)人們的合法權(quán)益。11—30運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)◆請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話(huà),表達(dá)你對(duì)法律的感受,說(shuō)說(shuō)這人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第九課

法律在我們身邊第二課時(shí)法律保障生活濱江學(xué)校：唐杰21—30人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第九課法律在我們身邊第二課

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣；通過(guò)對(duì)法律特征的學(xué)習(xí)，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；明白法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，懂得法律規(guī)定的權(quán)利不容侵犯，法律規(guī)定的義務(wù)必須履行；通過(guò)用法律知識(shí)分析簡(jiǎn)單的案例，培養(yǎng)學(xué)生判斷思維能力和分析概括問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)法律的含義，明確法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)；能夠體會(huì)法律是我們的“保護(hù)神”。教學(xué)重難點(diǎn)：法律的作用和特征。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作探究法。

教師準(zhǔn)備：“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”“探究與分享”的課堂活動(dòng)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)瀏覽教材。31—30教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)活動(dòng)一法律的特征41—30活動(dòng)一41—30材料一:

2018年3月11日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議經(jīng)投票表決，通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法修正案》。材料二:1986年4月12日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，2006年6月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂。（1）以上材料體現(xiàn)了法律的哪方面特征（特點(diǎn)）？（P91）圖：全國(guó)人民代表大會(huì)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。（2）從材料中可以看出，我國(guó)制定法律的權(quán)力屬于哪個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)？全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)51—30材料一:2018年3月11日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一（1）根據(jù)以上三幅圖情境,說(shuō)說(shuō)哪幅圖是屬于道德的,哪幅圖是屬于校紀(jì)校規(guī)的，哪幅圖是屬于法律的。圖1屬于道德的圖2屬于校紀(jì)校規(guī)的圖3屬于法律的無(wú)故遲到、曠課,是違反校規(guī)的。小伙子,能給老人讓個(gè)座位嗎?無(wú)證駕駛,后悔呀!我國(guó)道路交通安全法規(guī)定:未取得機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證、機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證被吊銷(xiāo)或者機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證被暫扣期間駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的,由公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)處二百元以上二千元以下罰款;可以并處十五日日以下拘留。圖1圖2圖361—30（1）根據(jù)以上三幅圖情境,說(shuō)說(shuō)哪幅圖是屬于道德的,哪幅圖是屬（2）根據(jù)以上情境,從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對(duì)象和范圍方面,討論法律與道德、校紀(jì)校規(guī)的區(qū)別（不同）和聯(lián)系（共同點(diǎn)）。（P90-92）產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍區(qū)別⌒不同︶法律道德校紀(jì)校規(guī)

聯(lián)系（共同點(diǎn)）規(guī)則項(xiàng)目國(guó)家制定或認(rèn)可

自然形成學(xué)校的有關(guān)部門(mén)制定國(guó)家強(qiáng)制力靠信念、習(xí)俗和社會(huì)輿論力量教育力量調(diào)整人們的行為,全體公民調(diào)整人們的行為和思想,普遍適用學(xué)生的思想和行為,在校學(xué)生都對(duì)人們的行為有指導(dǎo)和約束作用71—30（2）根據(jù)以上情境,從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對(duì)象和范圍方面案例:2015年4月，從株洲來(lái)長(zhǎng)沙務(wù)工的尹某在某酒吧遺失手機(jī)，服務(wù)員饒某撿到手機(jī)并使用多日。尹某和好友劉崇、劉繁在酒吧門(mén)口要求饒某支付500元賠償金，遭到饒某等人的拒絕，雙方發(fā)生口角。劉繁手持棒球棍，對(duì)饒某、遲某等人進(jìn)行毆打，造成一人輕傷、一人輕微傷。法院判決被告人劉繁有期徒刑一年十個(gè)月，緩刑二年；被告人劉崇有期徒刑一年四個(gè)月，緩刑二年。（1）法律具有哪些主要特征（特點(diǎn)）？（P91-92）①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。（2）以上材料體現(xiàn)了法律的哪些特征（特點(diǎn)）？①法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。②法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。81—30案例:2015年4月，從株洲來(lái)長(zhǎng)沙務(wù)工的尹某在某酒吧遺失手機(jī)（5）什么是制定或認(rèn)可？（P91）

認(rèn)可,是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要,以一定形式賦予在社會(huì)上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動(dòng)。

制定,是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)按照法定程序,制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。（4）國(guó)家創(chuàng)制法律的基本形式有哪些？（P91）制定或認(rèn)可（3）以上材料體現(xiàn)了法律的最主要特征是什么？（P92）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。91—30（5）什么是制定或認(rèn)可？（P91）認(rèn)可,是指特定國(guó)家機(jī)小結(jié)在我國(guó)，制定法律的權(quán)力屬于全國(guó)人大及其常委會(huì)。法律的制定過(guò)程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個(gè)環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國(guó)人大及其常委會(huì)通過(guò)后，由國(guó)家主席簽署主席令予以公布、實(shí)施。101—30小結(jié)101—30探究與分享科學(xué)完備的法律體系是實(shí)行法治的前提。社會(huì)生活發(fā)展無(wú)止境,法律發(fā)展也無(wú)止境。建設(shè)法治中國(guó),立法工作任務(wù)仍很艱巨。當(dāng)前,對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)規(guī)則散見(jiàn)在眾多法律文件中,應(yīng)加快個(gè)人信息保護(hù)的專(zhuān)門(mén)立法進(jìn)程。我國(guó)還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的人格權(quán)法保護(hù)公民的人格權(quán)。同學(xué)們,社會(huì)生活中還有哪些公民權(quán)利需要通過(guò)立法加以保護(hù)?思考：你認(rèn)為我國(guó)還需要在哪些方面加強(qiáng)立法?近幾年,校園暴力現(xiàn)象頻發(fā),我國(guó)還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的懲治校園暴力的法律；近期,電信詐騙現(xiàn)象增多,我國(guó)還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)懲治電信詐騙行為的法律。111—30探究與分享我國(guó)還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的人格權(quán)同學(xué)們,社會(huì)生活中還有思考：（1）以上材料中法院的行為體現(xiàn)了法律的哪方面特征？（P92）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的（2）“法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施”中的“國(guó)家強(qiáng)制力”主要包括哪些？它的運(yùn)用必須以什么為前提？（P92）①軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等材料:原云南省省長(zhǎng)李嘉廷、原上海市委書(shū)記陳良宇等高官，利用職務(wù)上的便利，收受賄賂，被法院判處有期徒刑18年；2012年8月20日，安徽省合肥市中級(jí)人民法院對(duì)薄谷開(kāi)來(lái)故意殺人案作出一審判決，認(rèn)定薄谷開(kāi)來(lái)犯故意殺人罪，判處死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝脫政治權(quán)利終身。②合法121—30（1）以上材料中法院的行為體現(xiàn)了法律的哪方面特征？（P92）材料:黨的十八大以來(lái),反腐成為新常態(tài),“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來(lái)，我國(guó)開(kāi)展“天網(wǎng)”行動(dòng)，追回外逃腐敗分子800多名。（1）以上材料體現(xiàn)了法律的哪些特征?（P92）①法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；②法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。（2）以上舉措給我們哪些啟示?（P92）任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。131—30材料:黨的十八大以來(lái),反腐成為新常態(tài),“老虎”“蒼蠅”一起打活動(dòng)二法律的作用141—30活動(dòng)二141—30（1）有人認(rèn)為,對(duì)上述行為可以說(shuō)服教育,沒(méi)必要進(jìn)行法律處罰。你的看法是什么?必須按照法律規(guī)定進(jìn)行處罰。法律通過(guò)規(guī)定人們?cè)诜缮系臋?quán)利和義務(wù)以及違反法律的規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任來(lái)調(diào)整人們的行為,教育我們要自覺(jué)遵守法律,依法規(guī)范自己的行為。

我國(guó)旅游法規(guī)定,旅游者應(yīng)當(dāng)遵守旅游文明行為規(guī)范。對(duì)于刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國(guó)家保護(hù)的文物、名勝古跡的行為,根據(jù)治安管理處罰法可處警告或者二百元以下罰款;情節(jié)較重的,處五日以上十日以下拘留,并處二百元以上五百元以下罰款。

在我國(guó),行人違章是造成交通事故的一個(gè)重要因素。我國(guó)各地根據(jù)道路交通安全法的規(guī)定,對(duì)行人闖紅燈行為處五元至五十元不等的罰款。151—30（1）有人認(rèn)為,對(duì)上述行為可以說(shuō)服教育,沒(méi)必要進(jìn)行法律處罰。（2）以上材料體現(xiàn)了法律的什么作用?（P92）

法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。（3）除了以上這個(gè)作用外，法律還有哪些作用?（P93-94）①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么,應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。②法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益。161—30（2）以上材料體現(xiàn)了法律的什么作用?（P92）法律規(guī)范著（1）以上材料體現(xiàn)了法律的什么作用?（P93）法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù)。（2）請(qǐng)列舉法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)。（權(quán)利和義務(wù)各列舉三個(gè)）權(quán)利：人身自由權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)材料一：我國(guó)《憲法》第三十七條規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯。禁止非法拘留和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。材料二：《義務(wù)教育法》規(guī)定:適齡兒童、少年有接受義務(wù)教育的權(quán)利，家長(zhǎng)有保證子女接受義務(wù)教育的義務(wù)，否則將要受到法律制裁。義務(wù)：依法納稅、勞動(dòng)、受教育171—30（1）以上材料體現(xiàn)了法律的什么作用?（P93）法律規(guī)定我們應(yīng)（1）法律在該案中起了什么作用？（P94）法律通過(guò)解決糾紛，維護(hù)我們的合法權(quán)益。（2）你從這個(gè)案例中得到什么啟示？（P94）在生活中,我們既受到法律的約束,又受到法律的保護(hù)。材料:一年來(lái)，某鄉(xiāng)司法所依法成功調(diào)解了土地承包合同、鄰里糾紛等各種矛盾糾紛20多件。181—30（1）法律在該案中起了什么作用？（P94）法律通過(guò)解決糾紛，材料:七年級(jí)學(xué)生小云的父親買(mǎi)了一輛中巴,從事客運(yùn)生意。為了節(jié)省開(kāi)支,小云的父親一直想讓小云輟學(xué),幫他售票,但小云始終不同意。后來(lái)在父親執(zhí)意要求下,小云被迫輟學(xué)。學(xué)校得知此事后,會(huì)同社區(qū)、鎮(zhèn)政府工作人員,多次做小云父親的思想工作……①小云的父親應(yīng)該送小云到學(xué)校繼續(xù)接受教育。②《未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育,不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。191—30（1）你認(rèn)為小云的父親應(yīng)該怎么做？法律依據(jù)是什么？（2）法律保護(hù)我們的生活，還體現(xiàn)在哪些方面？你能舉例說(shuō)說(shuō)明嗎？《未成年人保護(hù)法》第五十二條第一款規(guī)定：人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)和受遺贈(zèng)權(quán)；第四十六條規(guī)定，國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。材料:七年級(jí)學(xué)生小云的父親買(mǎi)了一輛中巴,從事客運(yùn)生意。為了節(jié)（1）以上材料中特警和法院的行為體現(xiàn)了法律的哪方面特征？除此之外，材料還體現(xiàn)了法律的哪方面特征？（P92）①法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的②法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力（2）上述案例中，法律起了什么作用？（P58）法律通過(guò)制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益。案例:2014年3月1日晚上9時(shí)20分，昆明一伙歹徒持械沖進(jìn)昆明火車(chē)站廣場(chǎng)、售票廳，見(jiàn)人就砍，造成29人死亡、143人受傷。隨后特警趕到，當(dāng)場(chǎng)擊斃4名暴徒、抓獲1人。后來(lái)，所有逃跑歹徒全部落網(wǎng)。昆明市中級(jí)人民法院于2014年9月12日9時(shí)公開(kāi)審理此案，一審3人獲死刑1人無(wú)期。201—30（1）以上材料中特警和法院的行為體現(xiàn)了法律的哪方面特征？除此（4）作為中學(xué)生，你從上述案例中得到什么啟示？我們青少年要學(xué)法、知法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。（6）請(qǐng)你根據(jù)案例內(nèi)容寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。法律面前,人人平等。（5）法律面前，人人平等。你是如何理解這句話(huà)的？任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（3）上述案例中，法律為什么能起這種作用？（P92）因?yàn)榉墒怯蓢?guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。211—30（4）作為中學(xué)生，你從上述案例中得到什么啟示？我們青少年要學(xué)拓展空間

有人認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì)中的一切事情都可以通過(guò)法律來(lái)解決。對(duì)此觀點(diǎn),你的看法是什么?我的看法

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。這種觀點(diǎn)過(guò)分夸大了法律的作用,法律不是萬(wàn)能的,法律是人類(lèi)一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物,它只是社會(huì)規(guī)范的一種,它的作用只局限在自己的范圍內(nèi),法律不能代替其他社會(huì)規(guī)范(道德、紀(jì)律、章程等)的作用。221—30拓展空間我的看法這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。這種觀點(diǎn)過(guò)分夸大法律的特征法律保障生活法律的作用課堂總結(jié)1、法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的2、法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施1、法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為2、法律規(guī)定我們的權(quán)利和義務(wù)3、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力3、法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益。231—30法律的特征法律保障生活法律的作用課堂總結(jié)1、法律是由國(guó)家制定達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,可以通過(guò)______來(lái)協(xié)調(diào)和調(diào)整。（）①道德②親情③友情④法律A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③④2、公益廣告中提到:“凡是你在的地方,我都在,我現(xiàn)是法律,我保護(hù)你所有的生活!當(dāng)你意識(shí)到法律其實(shí)就在身邊,并運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己時(shí),法律才有了意義,你才是意義!”對(duì)此,下列說(shuō)法正確的有（）①我們的生活與法律息息相關(guān)②法法律已經(jīng)深深嵌入我們的生活之中③有法律保護(hù)我們的生活,我們可以為所欲為④運(yùn)用法律保護(hù)自己,才彰顯其存在的意義A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③④DA241—30達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系,以及由此產(chǎn)生的矛3、黨的十八大以來(lái),反腐成為新常態(tài),“老虎”“蒼蠅”一起打,“天網(wǎng)”行動(dòng)追回外逃腐敗分子800多名。這主要體現(xiàn)了（）A、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可B、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力D、法律體現(xiàn)了人民的意志和利益4、下列圖中兩圓分別代表法律、道德調(diào)整的對(duì)象和范圍,其中表達(dá)正確的是（）BC251—303、黨的十八大以來(lái),反腐成為新常態(tài),“老虎”“蒼蠅”一起打,5、最近,家住五樓的李先生非?？鄲?。原因是六樓的王某喜歡在深夜聽(tīng)音樂(lè),并且總是把音量開(kāi)得很大。民警根據(jù)《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》第四十六條“使用家用電器、樂(lè)器或者進(jìn)行其他家庭室內(nèi)娛樂(lè)活動(dòng)時(shí),應(yīng)當(dāng)控制音量或者采取其他有效措施,避免對(duì)周?chē)用裨斐森h(huán)境噪聲污染的規(guī)定對(duì)王某進(jìn)行批評(píng)教育,制止了他的不當(dāng)行為。這一案例表明法律是通過(guò)_____來(lái)規(guī)范人們的行為的。（）A、對(duì)公民進(jìn)行批評(píng)教育B、嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為C、規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)D、制定詳細(xì)、明確的法律制度6