贛美版七年級美術(shù)下冊《真實動人的藝術(shù)形象》評課稿

贛美版七年級美術(shù)下冊《真實動人的藝術(shù)形象》評課稿課程背景《真實動人的藝術(shù)形象》是贛美版七年級美術(shù)下冊的一節(jié)課程，旨在通過學(xué)習(xí)不同藝術(shù)形式中的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)表達的理解和欣賞能力。本課程通過多種教學(xué)方式，如講解、觀察、練習(xí)等，幫助學(xué)生理解和掌握繪畫中的人物表達技巧和方法。教學(xué)目標理解藝術(shù)形象的定義與特點；分析并欣賞不同藝術(shù)形式中的人物形象；學(xué)習(xí)并掌握繪畫中塑造真實動人藝術(shù)形象的基本技巧；進行創(chuàng)作實踐，表現(xiàn)真實動人的藝術(shù)形象。教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）首先，教師可以通過介紹一些藝術(shù)作品，如名畫《蒙娜麗莎》等，引起學(xué)生對藝術(shù)形象的興趣，激發(fā)他們的思考和探索欲望。2.了解藝術(shù)形象（10分鐘）教師向?qū)W生解釋什么是藝術(shù)形象，通過簡潔明了的語言定義藝術(shù)形象的概念。同時，教師還可以向?qū)W生展示一些現(xiàn)實生活中或藝術(shù)作品中的人物形象，并引導(dǎo)學(xué)生對這些形象進行分析和討論。3.分析藝術(shù)形象的特點（15分鐘）教師與學(xué)生一起分析不同藝術(shù)形式中的人物形象的特點，如在繪畫作品中，人物形象通常具有表情、姿態(tài)、服飾等特點，而在雕塑作品中，人物形象則通過線條、體態(tài)等表達出來。教師可以通過示范、比較等方式，幫助學(xué)生深入理解不同藝術(shù)形式中人物形象的表現(xiàn)手法。4.探究人物形象的表達技巧（20分鐘）教師向?qū)W生解釋創(chuàng)作真實動人的人物形象所需的關(guān)鍵技巧和要點，如線條的運用、陰影的處理等。同時，教師可以展示一些藝術(shù)作品，并與學(xué)生共同分析其中的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對于如何塑造真實動人的藝術(shù)形象有更深入的理解。5.練習(xí)與實踐（30分鐘）在本環(huán)節(jié)，學(xué)生將進行練習(xí)與實踐，以應(yīng)用所學(xué)的技巧和方法。教師可以提供一些簡單的繪畫題材，如自畫像或人物表情的繪制，并給予學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)與反饋。學(xué)生可以在練習(xí)和實踐中運用所學(xué)到的技巧，通過表現(xiàn)真實動人的藝術(shù)形象，展示自己的創(chuàng)作能力。6.總結(jié)與反思（10分鐘）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生共同總結(jié)并反思所學(xué)的知識和技巧。教師可以鼓勵學(xué)生分享自己的心得和體會，以促進思想的交流和學(xué)習(xí)的深化。同時，教師還可以提供一些藝術(shù)名人或現(xiàn)代藝術(shù)家的故事，讓學(xué)生感受到藝術(shù)形象的魅力和表達能力。教學(xué)評價方式學(xué)生的參與度和表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度和表現(xiàn)，如發(fā)言、思考等，評價學(xué)生對于藝術(shù)形象的理解和掌握程度。學(xué)生的作品評價：通過學(xué)生的繪畫作品進行評價，如真實性、動人性等，評價學(xué)生運用所學(xué)技巧和方法表現(xiàn)真實動人的藝術(shù)形象的能力。學(xué)生的反思與總結(jié)：通過學(xué)生的反思與總結(jié)，評價學(xué)生對于課程內(nèi)容的理解和思考。教學(xué)延伸教師可以推薦學(xué)生參觀藝術(shù)展覽、閱讀相關(guān)的藝術(shù)書籍，進一步拓寬學(xué)生對于藝術(shù)形象的理解和欣賞范圍。同時，教師可以鼓勵學(xué)生進行更多的繪畫實踐和創(chuàng)作，以提高他們的藝術(shù)表達能力和創(chuàng)作水平。結(jié)語通過這節(jié)《真實動人的藝術(shù)形象》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和表達藝術(shù)