白喉棒狀桿菌及檢驗課件

白喉棒狀桿菌及檢驗1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇税缀戆魻顥U菌及檢驗白喉棒狀桿菌及檢驗1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇耍?%第二十三章需氧蓽蘭陽性桿酋及檢驗檢驗系劉清￥9米%第一節(jié)棒狀桿菌屬不難發(fā)現(xiàn)，不管是對農(nóng)村地區(qū)的學生，還是城市的學生而言，小學語文這門課程是思想性極強的，是一門最基礎(chǔ)的課程，能夠為其他課程的學習奠定基礎(chǔ)。那么，語文教師此時應當思考的問題是，如何有效地將德育滲透進語文課程教學當中，如何既滿足學生的知識文化需求，又滿足學生對美好品德的追求。接下來，筆者先談談小學語文滲透教學的重要性與必要性。一、小學教學滲透德育的重要性與必要性1.是轉(zhuǎn)變應試教育的客觀需要我們知道，中國的應試教育已經(jīng)延續(xù)了多年，近年來，素質(zhì)教育的呼聲日益高漲。之所以素質(zhì)教育能夠戰(zhàn)勝應試教育，是由于應試教育的弊端日益顯現(xiàn)，諸如不能最大限度地挖掘?qū)W生的潛質(zhì)、不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、不能使學生得到全面的發(fā)展以及容易忽視某些道德修養(yǎng)方面的教育等等。因此，筆者認為小學教學，特別是語文教學中滲透德育教學時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應試教育模式的客觀需要。2.是豐富小學德育手段的重要方式在我國的農(nóng)村地區(qū)，雖然教學資源和教學環(huán)境相對較差，但都基本設(shè)有專門的德育教育課程，學習一些基本的道德知識，比如，熱愛祖國、尊老愛幼、樂于助人等等傳統(tǒng)美德，這對處于啟蒙階段的小學生來說是很有必要的。但是，我們知道一堂課的時間是十分有限的，而且這樣的課程通常一周只有一節(jié)。筆者認為，不僅僅是在德育課堂上要強調(diào)品德修養(yǎng)，其他課程的教師也責無旁貸，當然語文教師更應該首先對學生進行道德教育，從這個角度講，滲透德育是豐富小學德育手段的一個重要方式。3.是促進教學目標實現(xiàn)的根本保障教育部指出：小學教育的目標是培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展。其中“德”排在首位，其重要性可想而知。作為小學生，至少要培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛科學的情感，樹立基本的是非觀念，初步養(yǎng)成孝敬父母、勤儉節(jié)約、文明禮貌等良好的習慣。通過德育不僅能夠提升學生的道德修養(yǎng)，還能促進教學目標的實現(xiàn)，所以說它是促進教學目標實現(xiàn)的根本保障。二、小學語文德育滲透的特點談到小學語文的德育滲透，筆者認為是可行的，這是由語文課程的特點決定的。首先，語文的德育滲透具有極大的優(yōu)勢。我們知道，語文課程主要是以課文為依托的，可以說每一篇課文都可以滲透進多個德育內(nèi)容，同理，多篇課文也可以推導出同一種道育內(nèi)容。比如，在學習《孔融讓梨》這個課文時，可以借此機會教育學生學會謙讓、學會尊敬他人的道德思想。其次，語文的德育滲透是潛移默化的，具有長效性。小學里，每天幾乎都離不開語文課程，語文教師能夠深刻并且長時間地引導學生的思想道德成長方向，每一次德育都可能潛移默化地影響學生的思想形成。最后，語文德育滲透與思想道德課有所不同，語文德育滲透更多的是一種感性的思想引導、觀念引導，而思想品德課是以教材為基礎(chǔ)的課程，更強調(diào)思想的教化，相對來說前者更容易令人接受。三、小學語文教學中進行德育滲透的方法1.從最基礎(chǔ)的字詞句入手在小學語文教學中，最基本的教學就是字詞句了，語文教師應當有效地結(jié)合重點字、詞、句，引導學生領(lǐng)悟其中包含的思想內(nèi)涵。比如，在講到“吵架”這個詞匯時，可以先教學生學會這個詞的讀音與寫法，然后提問這個詞語的意思，讓學生舉手發(fā)言，發(fā)完言后還可以讓學生進行模擬表演，最后教師再對這個詞語的語言色彩進行分析，教育學生吵架是一種不禮貌的行為，生活中我們應當養(yǎng)成講道理的習慣，而不是用吵架的方式來解決問題，這樣也就完成了一個簡單的道德教育。2.對教材內(nèi)容進行深入挖掘小學語文的許多課文中都包含豐富的道理，其中也隱藏著許多德育的內(nèi)容。對小學生來說，他們并不能完整地發(fā)現(xiàn)其中的道德內(nèi)涵，此時教師應當對教材內(nèi)容進行深入的挖掘，通過更加直白的語言講解給學生聽，只有這樣，才能達到道德教育的目的。3.有針對性地開展德育現(xiàn)在許多農(nóng)村地區(qū)，許多孩子從小學開始就成為“留守兒童”，缺少父愛和母愛呵護的學生常常容易形成孤僻、叛逆甚至扭曲的心理狀態(tài)，這就要求廣大農(nóng)村地區(qū)的教師結(jié)合學生的實際情況，關(guān)注學生的性格發(fā)展，對部分思想上出現(xiàn)不良狀況的學生進行引導，有針對性地進行教育，給予他們更多的關(guān)懷，這樣才能使他們的成長之路更加一帆風順。4.要善于在語文活動中滲透德育語文活動是小學語文課堂教學的重要組成部分，是進行德育的另一途徑。教師可以定期組織學生開展一些詩歌朗誦比賽、演講比賽，還可以做一些手抄報評比活動，通過這些方式也可以將德育滲透進語文教學當中，激發(fā)學生積極向上的樂觀精神，還能培養(yǎng)他們的競爭意識，使他們的思想從這些活動的參與中受到熏陶，從而養(yǎng)成良好的思想品德?？傊掠切W教學必不可少的內(nèi)容，是小學教師義不容辭的責任。包括語文教師在內(nèi)的所有教師應當與時俱進，不斷改進自己的教學方法，將德育更好地滲透進課堂教學當中，提高自身教學水平的同時也為學生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。一、排球發(fā)球水平影響因素分析排球發(fā)球是排球比賽進攻的開始，發(fā)球水平的高低很大程度決定了比賽的得分高低。對于排球發(fā)球水平的影響因素而言，主要包括發(fā)球的穩(wěn)定性和發(fā)球的攻擊性兩方面。首先，對于穩(wěn)定性而言，要有效控制排球的運動軌跡、方向和力度，使得發(fā)球符合發(fā)球者自身的期望，滿足發(fā)球方的戰(zhàn)術(shù)要求，其穩(wěn)定性要求也就相對較高。因此，為保證發(fā)球穩(wěn)定性，在日常排球訓練中，就應當注意對發(fā)球的教學和訓練。其次，對于攻擊性而言，達到威懾對手作用，并實現(xiàn)對方一攻的有效遏制，爭取一發(fā)得分，實現(xiàn)發(fā)球攻擊性，就顯得至關(guān)重要。在保證發(fā)球穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上提升發(fā)球攻擊性，才能體現(xiàn)較高的排球發(fā)球水平。二、高職院校體育教學中排球發(fā)球教學的重點在高職院校體育教學中抓住排球發(fā)球教學重點，才能確保教學當中教學方法的準確性，達到最佳教學效果。以正面上手發(fā)球技術(shù)教學為例，其教學重點主要包括發(fā)球手型、拋球引臂和心理引導等。首先，對于發(fā)球手型教學而言，因手型將直接影響擊球準確性和發(fā)球力量，故正確指導發(fā)球手型成為教學的重點。發(fā)球期間，學生應確保手型的固定，避免隨意變動，同時保證發(fā)球過程中手部對排球的包滿和推壓，在保證發(fā)球方向和擊球準確性的同時，確保發(fā)球的力度；其次，對于拋球引臂而言，即做到發(fā)球拋球時發(fā)球高度與位置的有效協(xié)調(diào)，在拋球過程中完成引臂動作，實現(xiàn)全身協(xié)調(diào)和對排球的有效掌控；此外，心理引導即充分關(guān)注學生在發(fā)球期間心理因素的巨大影響，引導學生進行自我心理調(diào)節(jié)，增強發(fā)球自信心，確保發(fā)球成功率和高質(zhì)量。三、高職院校體育教學中排球發(fā)球教學的有效方法探究1.教師做好發(fā)球示范教學在排球發(fā)球教學中，教師應做好發(fā)球示范教學，通過正確動作要領(lǐng)和發(fā)球技巧的展示教學，完成基礎(chǔ)的排球發(fā)球教學。教師在進行發(fā)球示范過程中，引導學生進行模仿練習，并在期間對學生的拋球高度、位置以及引臂要領(lǐng)、身體運動要領(lǐng)進行有效指導，確保動作要領(lǐng)和基本技巧的正確。同時，在學生掌握基本的發(fā)球方法之后，結(jié)合發(fā)球的不同進行對應要領(lǐng)示范教學。2.結(jié)合學生特點開展相應練習在完成基礎(chǔ)性教學之后，結(jié)合學生學習情況和發(fā)球特點，指導學生進行相應練習。如學生基礎(chǔ)較差，發(fā)球要領(lǐng)領(lǐng)會和掌握不足，則指導學生進行基礎(chǔ)性練習，不斷復習和體會發(fā)球動作要領(lǐng)和技巧，打好發(fā)球基礎(chǔ)。對于領(lǐng)悟力較強、發(fā)球執(zhí)行效果較好的學生，則可指導其對墻練習發(fā)球。隨著練習的不斷推進，可由固定地點對墻練習、固定距離連續(xù)發(fā)球練習到制定墻面范圍練習，逐步推進，不斷提高學生的發(fā)球能力和發(fā)球水平。此外，還應結(jié)合身體素質(zhì)與發(fā)球技術(shù)相結(jié)合的練習方式，鍛煉學生各方面身體素質(zhì)，實現(xiàn)發(fā)球技能的長足進步。3.實現(xiàn)發(fā)球技能訓練游戲化在進行排球發(fā)球基本技能訓練當中，教師可充分利用游戲教學法，實現(xiàn)發(fā)球技能訓練游戲化，既激發(fā)學生學習積極性，也能有效緩解學生的審美和身體疲勞。如引入“越網(wǎng)傳球”“鯉魚跳龍門”和“發(fā)電梯球”等游戲訓練形式，極大豐富發(fā)球訓練形式。同時，可在接球區(qū)設(shè)置人造靶子，讓學生以其為目標進行發(fā)球擊靶游戲，不僅有效提高學生發(fā)球精準度、穩(wěn)定性，還能極大提升教學趣味性，讓學生在娛樂和游戲當中快速掌握發(fā)球技能，提高發(fā)球能力。4.有效結(jié)合多媒體設(shè)備教學在排球發(fā)球教學中引入多媒體設(shè)備，實現(xiàn)常規(guī)教學與多媒體教學的有機結(jié)合，是排球發(fā)球教學的重要方法之一。多媒體設(shè)備能夠清楚直觀地向?qū)W生展示排球發(fā)球技巧，通過動作分解和講解分解的方式，讓學生快速掌握拋球、擊球和發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)。多媒體生動形象的優(yōu)勢能夠極大避免常規(guī)發(fā)球?qū)W習和練習過程中枯燥和機械的問題，也能有效規(guī)避學生對教師發(fā)球姿勢標準與否的質(zhì)疑，確保學生全身心投入到發(fā)球?qū)W習當中，提高其動作技能水平，為實踐訓練打下重要基礎(chǔ)。四、結(jié)語排球發(fā)球是排球比賽中得分的重要手段，掌握高超的發(fā)球技巧，能極大提升學生參與排球運動的積極性和自信心。在教學方法上，教師應首先掌握排球發(fā)球教學的要點，進而充分結(jié)合基礎(chǔ)示范教學、個性化練習和游戲教學、多媒體教學等方法，實現(xiàn)發(fā)球教學活動的有效開展，不斷提高學生的發(fā)球技能水平。白喉棒狀桿菌及檢驗1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！缀戆魻顥U1￥9%第二十三章需氧蓽蘭陽性桿酋及檢驗檢驗系劉清￥9%2￥9米%第一節(jié)棒狀桿菌屬￥9米%3*G+菌,菌體一端或兩端彭大呈棒狀而得名*菌體染色不均勻,出現(xiàn)節(jié)段濃染或異染顆粒*排列不規(guī)則,呈柵欄狀,或L形,或V形*無莢膜、無鞭毛、不產(chǎn)生芽胞*多為條件致病菌,只有白喉棒狀桿菌是致病菌*G+菌,菌體一端或兩端彭大呈棒狀而得名4白喉棒狀桿菌白喉棒狀桿菌5CASE患兒,男,6歲,咽痛、聲嘶咳嗽、發(fā)熱3天;·體溫37℃,心率96/分,白細胞升高;亞碲酸鉀培養(yǎng)+++病史:百白破疫苗出生后三個月打了第一針,加強免疫因經(jīng)濟困難而未接種(家屬說舍不得花錢,針要40多元;孩子的父親右手殘疾)·問題:什么病?患者和密切接觸者需如何處理?CASE6*白喉(Diphtheria)是一種急性呼吸道傳染病特征:患者咽喉部出現(xiàn)灰白色的假膜假膜*白喉(Diphtheria)是一種急性呼吸道傳染病7￥9%、生物學性狀￥9%8省首喉棒喉桿菌的形態(tài)學特征細長桿菌,粗細不端或兩端膨大呈棒狀,排列不規(guī)則,呈柵欄狀、V字形或L形e3江永革蘭染色221四奈瑟染色省首喉棒喉桿菌的形態(tài)學特征91白喉棒狀桿菌的形態(tài)學特征異染顆粒成分:核糖核酸+多磷酸鹽作用:儲存養(yǎng)料、鑒定價值A(chǔ)be梁色中1白喉棒狀桿菌的形態(tài)學特征10器號養(yǎng)特性呂氏血清斜面培養(yǎng)物含凝固的血清,生書迅速,異染顆粒明顯。亞碲酸鉀血平板黑色菌落。亞碲酸鹽還原在亞碲酸鉀血瓊脂平板上的白碲(黑色)喉棒狀桿菌菌落(18~24h)器號養(yǎng)特性11白喉棒狀桿菌及檢驗課件12白喉棒狀桿菌及檢驗課件13白喉棒狀桿菌及檢驗課件14白喉棒狀桿菌及檢驗課件15白喉棒狀桿菌及檢驗課件16白喉棒狀桿菌及檢驗課件17白喉棒狀桿菌及檢驗課件18白喉棒狀桿菌及檢驗課件19白喉棒狀桿菌及檢驗課件20白喉棒狀桿菌及檢驗課件21白喉棒狀桿菌及檢驗課件22白喉棒狀桿菌及檢驗課件23白喉棒狀桿菌及檢驗課件24白喉棒狀桿菌及檢驗課件25白喉棒狀桿菌及檢驗課件26白喉棒狀桿菌及檢驗課件27白喉棒狀桿菌及檢驗課件28白喉棒狀桿菌及檢驗課件29白喉棒狀桿菌及檢驗課件30白喉棒狀桿菌及檢驗課件31白喉棒狀桿