北師大八年級物理下冊 （同一直線上的二力合成）運動和力教育教學課件

第七章運動和力

同一直線上的二力合成

一位女同學能否一個人將講臺搬起來？兩位女同學合作可以搬起來；一位男同學就可以將講臺搬起來兩位女同學的作用效果和男同學的作用效果相同嗎？思考F1F2F3F3的作用效果與F1和F2共同的作用效果______

相同觀察與思考F1F2F3F3的作用效果與F1和F2共同的作用效果______

相同觀察與思考一、合力幾個力共同作用在一個物體身上，它們的作用效果可以用一個力來代替，這個力稱為那幾個力的合力。____是______的合力；_______是___的分力。F3F2F1F3F2F1二、力的合成如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向的過程。思考1：合力和分力之間有什么特殊關系？力的作用效果相同思考2：如果現(xiàn)在給你一個彈簧（或者橡皮筋），怎樣操作才能使兩次實驗的作用效果相同？彈簧兩次的伸長量相同力F1F2F大小/N23方向向右向右探究1：沿同一直線，且方向相同的二力的合成BBBAA‘A‘表1：5向右探究同一直線上二力的合成探究2：沿同一直線，且反方向的二力的合成力F’1F‘2F’大小/N52方向向右向左表2：F’1

F‘2F’向右3通過對表1和表2數(shù)據(jù)的分析，同一直線上二力的合成有什么規(guī)律？沿同一直線作用的兩個方向相同的力，其合力方向不變，大小等于這兩個力的大小之和；（F=F1+F2）沿同一直線作用的兩個方向相反的力，其合力方向與較大的那個力方向相同，大小等于這兩個力的大小之差。（F=︱F1—F2︱）課堂練習1.關于同一直線上的兩個力的合成,下列說法正確的是()A.兩個不為零的力,其合力一定不為零.B.兩個力的合力,一定大于其中任何一個力.C.求兩個力的合成力的大小,就是把兩個力的大小相加.D.不論兩個力的方向如何,合力的方向總是與較大的力的方向相同D2.一個物體受到同一直線上的兩個力F1、F2的作用,合力大小為30N,其中一個分力的大小為20N,則另一個分力的大小()A.一定為10NB.一定為50NC.為10N或50ND.無法確定C3.關于分力和合力，下面說法正確的（）A.兩個力的合力不可能為零B.分力越大，它們的合力就越大C.合力與它的分力對物體的作用效果相同D.合力不可能等于其中的一個力C4.一豎直向上運動的小球,運動過程中只受到重力和空氣阻力的作用,則小球所受的合力()A.一定小于重力B.一定大于重力C.一定等于重力D.以上說法都不對B5.一個木箱重500N,放在水平地面上,張華同學用400N的力去拉但沒拉動，則箱子受到的合力()A.900NB.100NC.0ND.500NC7.如圖是兩位同學拉一輛小車,男同學用150N的力向東拉,女同學用100N的力向西拉,兩個力沿一條直線,這兩個力合力的大小是

N，方向向

.6.兩個力F1=50N,F2=100N,它們合力最大值

,最小值

.150N50N50東8.有兩個力F1和F2,在同一直線上,F1向東大小為10N,若F2大小為15N,方向向西,這兩個力的合力大小為

,方向向

;若F2大小為15N,方向向東,這兩個力的合力大小為

,方向向

.5N向西25N向東9.在建筑工地上面,起重機用5100N力豎直向上吊起500kg的貨物,貨物受到的合力大小

N,方向

.200豎直向上1、如圖所示，正方體金屬塊重20N，F(xiàn)恒為5N，則支承面所受到的壓力分別是：Fc=_______________________Fd=_______________________G－F=20N－5N=15NFGG－FGFG＋FG＋

F=20N＋

5N=25N隨堂練習隨堂練習2、關于同一直線上兩個力的合成，下列說法正確的是（）A.兩個不為零的力，其合力一定不為零。B.兩個力的合力，一定大于其中任何一個力。C.求兩個力的合力就是將兩個力的大小相加。D.不論兩個力的方向如何，合力的方向總是與較大的那個力的方向一致。D隨堂練習1、圖中，甲同學用力150牛，乙同學用力200牛，則：圖（1）中，合力為

牛，方向

；圖（2）中，合力為

牛，方向

。

鞏固練習35050向右向右2、一個重10N的物體放在水平桌面上，受到桌面10N豎直向上的支持力，則物體受到重力和支持力的合力為多少N？F支＝10NG＝10N