核心素養(yǎng)與史料教學(xué)-何成剛：01開(kāi)展史學(xué)閱讀-提升史學(xué)水平課件

開(kāi)展史學(xué)閱讀提升史學(xué)水平——基于若干案例的分析04何成剛教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心hechenggang@開(kāi)展史學(xué)閱讀提升史學(xué)水平何成剛

課程改革以來(lái)，廣大教師的教育理論水平得到顯著提升，相比而言，史學(xué)視野狹窄、史學(xué)水平薄弱是一個(gè)極不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。換句話(huà)說(shuō)，隨著歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)化要求的不斷提高，歷史教育工作者的史學(xué)水平呈現(xiàn)出了滯后的跡象。課程改革以來(lái)，廣大教師的教育理論水平得到顯著提升

（1）內(nèi)容單一：過(guò)于拘泥于歷史課標(biāo)、歷史教材，不能在歷史細(xì)節(jié)上有所擴(kuò)充和豐富，實(shí)質(zhì)上導(dǎo)致歷史教學(xué)的枯燥與無(wú)味。（2）材料雷同：很多設(shè)計(jì)使用的材料大同小異，存在互相抄襲。網(wǎng)絡(luò)普及導(dǎo)致備課所需要的材料已是汗牛充棟。（1）內(nèi)容單一：過(guò)于拘泥于歷史課標(biāo)、歷史教材，不能在

（3）觀點(diǎn)陳舊：陳陳相因，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到歷史學(xué)是一門(mén)知識(shí)更新非常迅速的學(xué)科。比如問(wèn)題與主義之爭(zhēng)。

（4）觀點(diǎn)錯(cuò)誤：不知有漢，無(wú)論魏晉。缺乏嚴(yán)謹(jǐn)史學(xué)態(tài)度，隨意解釋歷史現(xiàn)象。比如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)史教學(xué)、冷戰(zhàn)起源教學(xué)。信息化社會(huì)的到來(lái)、史學(xué)研究資源的豐富，標(biāo)志著歷史教學(xué)進(jìn)入到了一個(gè)大數(shù)據(jù)、大信息的時(shí)代，擺脫了當(dāng)年缺衣少穿的困境。（3）觀點(diǎn)陳舊：陳陳相因，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到歷史學(xué)是一

例如：孟姜女傳說(shuō)

孟姜女丈夫萬(wàn)喜良被抓去修長(zhǎng)城，她千里尋夫，未果，號(hào)啕大哭，哭倒長(zhǎng)城。

顧頡剛研究發(fā)現(xiàn)：春秋時(shí)期孟姜女的原型杞梁妻。杞梁本來(lái)是杞國(guó)戰(zhàn)將，跟莒國(guó)作戰(zhàn)時(shí)遇難，國(guó)君在野外準(zhǔn)備向杞梁妻表示哀悼，杞梁妻拒絕。按照禮儀，不應(yīng)在野外悼念，應(yīng)到她家里面去悼念。例如：孟姜女傳說(shuō)

戰(zhàn)國(guó)：杞梁妻故事傳播過(guò)程中添加了音樂(lè)，可以傳唱，變成杞梁妻會(huì)唱歌。

漢代，天人感應(yīng)學(xué)說(shuō)盛行，故事發(fā)展成杞梁妻能哭，就感動(dòng)了天地，城垣崩塌。

南北朝，大興土木修長(zhǎng)城，杞梁妻哭城演變成哭倒長(zhǎng)城。

唐朝，對(duì)外擴(kuò)張、濫用徭役。老百姓不堪其苦，想起秦始皇，就把杞梁妻哭倒長(zhǎng)城和秦始皇聯(lián)系上了。杞梁妻正式命名為孟姜女。實(shí)際上“孟姜”在春秋時(shí)是一個(gè)美女代稱(chēng)，不是固定的人名。故事定型：孟姜女哭長(zhǎng)城成為秦始皇暴政表現(xiàn)。實(shí)際上，這個(gè)傳說(shuō)背后體現(xiàn)了人民對(duì)暴政的批判。戰(zhàn)國(guó)：杞梁妻故事傳播過(guò)程中添加了音樂(lè)，可以傳唱，

例如：科舉制長(zhǎng)期以來(lái)，科舉制是批判對(duì)象，如《儒林外史》中的《范進(jìn)中舉》、魯迅的《孔乙己》。

要正確評(píng)價(jià)科舉制，防止妖魔化科舉，必須引導(dǎo)學(xué)生站在歷史的角度做出分析和評(píng)價(jià)。例如：科舉制

科舉制并不像過(guò)去宣傳的那么壞。許多人以范進(jìn)、孔乙己為例來(lái)批判科舉制，忽視：歷史上大量杰出人才出自科舉，如文天祥、林則徐、白居易、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾、辛棄疾、韓愈、朱熹、包拯、海瑞、沈括、徐光啟等。

肯定科舉的人也很多。例如，魏源、龔自珍、梁?jiǎn)⒊热司头e極肯定科舉制的意義。

對(duì)于批評(píng)科舉制的觀點(diǎn)，也要實(shí)事求是的分析，如黃宗羲、顧炎武、康有為、嚴(yán)復(fù)等人，批評(píng)的是八股文，而非科舉制?？婆e制并不像過(guò)去宣傳的那么壞。許多人以

科舉制的弊端不容否認(rèn)，但其優(yōu)點(diǎn)也非常多。其中包括：

第一，相比察舉制、九品中正制，科舉考試是一種公平、公開(kāi)的辦法，使中下層的知識(shí)分子，有機(jī)會(huì)透過(guò)考試向社會(huì)上層流動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展選拔大量人才。例如，五代時(shí)期的科舉考試，考中的大多數(shù)是具有真才實(shí)學(xué)、平民出身的寒門(mén)子弟。

第二，科舉對(duì)于知識(shí)的普及和民間讀書(shū)風(fēng)氣的形成，起到了很大推動(dòng)作用，極大地塑造和培養(yǎng)了讀書(shū)人的人格與氣節(jié)。

科舉制的弊端不容否認(rèn)，但其優(yōu)點(diǎn)也非常多武漢大學(xué)教授陳文新：清人趙翼寫(xiě)《廿二史札記》，“元末殉難者多進(jìn)士”。元代是一個(gè)特殊的時(shí)代，少數(shù)民族統(tǒng)治了漢族。但在元將滅亡的時(shí)，殉難的人仍以進(jìn)士居多。為什么進(jìn)士群體更能與王朝同患難共命運(yùn)？當(dāng)然與他們得到王朝好處有關(guān)。還有另外一個(gè)原因，就是進(jìn)士階層重視價(jià)值擔(dān)當(dāng)。儒家強(qiáng)調(diào)殺身成仁，寧為玉碎，不為瓦全。用傳統(tǒng)儒家經(jīng)典來(lái)做考試教材，有助于讓這個(gè)群體以人格上的精英來(lái)自居——不是一般意義的精英。廈門(mén)大學(xué)教授劉海峰：元代的漢人發(fā)現(xiàn)：金代《登科記》里的進(jìn)士，在金快被蒙古滅掉時(shí)，很多都成為死難烈士，為金效勞都是漢族的。同樣南宋也是這樣，文天祥是狀元；還有真德秀、陸秀夫這些人，都是進(jìn)士。明朝末年也是這樣。這是一個(gè)道德熏陶和氣節(jié)培養(yǎng)的結(jié)果。這其中當(dāng)然有科舉制度的因素。韓國(guó)國(guó)立Hanbat大學(xué)教授金惠經(jīng)：朝鮮被日本滅亡時(shí)，最頑強(qiáng)抵抗的也都是科舉人。

——《光明日?qǐng)?bào)》2011年10月24日武漢大學(xué)教授陳文新：清人趙翼寫(xiě)《廿二史札記》，

第三，科舉制影響了英國(guó)乃至西方的文官考試制度。有西方學(xué)者認(rèn)為，在精神領(lǐng)域?qū)κ澜绲呢暙I(xiàn)就是科舉制，甚至認(rèn)為，科舉制是中國(guó)的第五大發(fā)明。

總之，對(duì)科舉制做出客觀公正的評(píng)價(jià)，既要看到科舉制的缺陷與問(wèn)題，又要看到科舉制的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步性，不能受一些偏激、情緒化的觀點(diǎn)的影響。

百度檢索：劉海峰科舉制，查閱更多的科舉制研究前沿第三，科舉制影響了英國(guó)乃至西方的文官考

例如：袁世凱告密導(dǎo)致戊戌政變的發(fā)生？舊說(shuō)：袁是個(gè)兩面派，假意和維新派周旋，騙得光緒信任，同時(shí)決定投靠慈禧勢(shì)力，用假話(huà)哄走譚嗣同。

8月5日向皇帝請(qǐng)訓(xùn)，當(dāng)天乘火車(chē)回天津，向榮祿告密，出賣(mài)了光緒帝和維新派。當(dāng)夜，榮祿趕回北京上報(bào)慈禧。

8月6日晨，慈禧臨朝訓(xùn)政，囚禁光緒，捕拿維新派，殺六君子，百日維新失敗。例如：袁世凱告密導(dǎo)致戊戌政變的發(fā)生？據(jù)大量史料，袁向榮祿匯報(bào)的時(shí)間已經(jīng)是9月21日上午，戊戌政變已發(fā)生。說(shuō)明袁告密發(fā)生在戊戌政變之后。但是有一重要史實(shí)：戊戌政變開(kāi)始時(shí)，試圖讓袁殺慈禧的譚嗣同并不是逮捕對(duì)象，這說(shuō)明9月21日上午，慈禧還不知道有人要?dú)⑺?，因此，她?duì)維新黨人的逮捕還僅僅局限在康有為、康廣仁兩人。

大量資料證明，袁在告密之前，慈禧已下決心發(fā)動(dòng)政變，而袁將殺慈禧一事匯報(bào)給榮祿后，榮祿將此事再反饋給慈禧，才有了譚嗣同等人被逮捕事件的發(fā)生。據(jù)大量史料，袁向榮祿匯報(bào)的時(shí)間已經(jīng)是9月21日上

例如：地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)推薦閱讀：中共中央黨校出版社，丁曉山著《鬼子進(jìn)村》寫(xiě)道：隊(duì)伍窩在地道里動(dòng)彈不得，地上的敵人未受到打擊，可鬧得歡了。日本兵在一些漢奸的引導(dǎo)下，四處尋找地道口，并強(qiáng)迫抓來(lái)的民夫在當(dāng)街、院內(nèi)亂挖。北疃村靠近沙河，又是平原，地下水位高，地道不可能太深。挖著挖著還真挖到地道了。日本兵一邊沖著地道亂叫，一邊從身上拿出毒氣筒，扔了進(jìn)來(lái)。毒氣在地道里四處蔓延，又從別的地道口、出氣孔冒了出來(lái)，于是又有許多洞口被敵人發(fā)現(xiàn)。例如：地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)

日本《華北治安戰(zhàn)》記載：當(dāng)時(shí)步兵第163聯(lián)隊(duì)第一大隊(duì)(大隊(duì)長(zhǎng)大江芳若少佐)于5月28日（當(dāng)為5月27日之誤）在安國(guó)（當(dāng)為定縣之誤）西南地區(qū)，急襲包圍了約1000敵軍，并在地道中予以殲滅。大江芳若的長(zhǎng)篇回憶：5月27日獲得情報(bào)說(shuō)，有一營(yíng)共軍正在召村東南方北坦村附近修筑地道。……大隊(duì)于當(dāng)夜秘密從各警備隊(duì)駐地出發(fā)，采取離開(kāi)道路機(jī)動(dòng)前進(jìn)的方法，在拂曉以前包圍了北坦村。天亮?xí)r開(kāi)始了戰(zhàn)斗，敵軍雖猛烈射擊，但我方逐漸壓縮包圍圈，攻入村內(nèi)。此時(shí)一直堅(jiān)持戰(zhàn)斗的敵兵突然消失不見(jiàn)蹤影。有時(shí)敵兵從房頂上拋來(lái)手榴彈，有數(shù)處地雷爆炸?！谑橇⒓此阉鞔逋獾牡氐篮痛鍍?nèi)地道口，切斷了通向鄰村的地道。村內(nèi)地道及地下室內(nèi)充滿(mǎn)了敵兵，進(jìn)行頑強(qiáng)抵抗，因而費(fèi)了很大力氣，全部予以殲滅，繳獲頗多?！曳杰姽僖韵聭?zhàn)死三人，傷五人。日本《華北治安戰(zhàn)》記載：楊成武：效果小，不及時(shí)，甚至炸到老百姓和自己人。就是打垮了敵人，我們自己不敢硬撲窮追，怕炸傷自己。陳毅：中國(guó)革命勝利來(lái)之不易呀!……我就不贊成把革命寫(xiě)成輕而易舉。革命不是端起碗來(lái)吃醪糟，不是荷包里面摸糖果。王震：我們的敵人并不愚蠢，甚至很聰明。任何僅僅把敵人看成是愚蠢的人，才是愚蠢的。楊成武：效果小，不及時(shí)，甚至炸到老百姓和自己人。

例如：東京審判、紐倫堡審判中國(guó)抗戰(zhàn)史：1945年世界二戰(zhàn)史：1945年9月2日例如：東京審判、紐倫堡審判

東京審判——標(biāo)志著日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底失敗。日本投降后，中、美、英、蘇、法、加、新、澳、荷、印、菲等11個(gè)國(guó)家，在東京設(shè)立了遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭，對(duì)28名日本軍國(guó)主義分子進(jìn)行審判。從1946年5月3日到1948年11月12日，共開(kāi)庭800多次，有400多位證人出庭作證，近800位證人提供供述書(shū)和宣誓口供，受理證據(jù)4000多份，英文審判記錄近50000頁(yè)；判決書(shū)長(zhǎng)達(dá)1200多頁(yè)，連續(xù)宣讀了9天。最后判處東條英機(jī)等7名甲級(jí)戰(zhàn)犯絞刑，16名甲級(jí)戰(zhàn)犯無(wú)期徒刑，2名甲級(jí)戰(zhàn)犯分別判處20年和7年有期徒刑。東京審判是人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的一次審判，是對(duì)日本侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底否定。東京審判——標(biāo)志著日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底失敗。

紐倫堡審判：德國(guó)投降后，美、蘇、英、法四國(guó)在德國(guó)紐倫堡組建國(guó)際軍事法庭。1945年11月20日，紐倫堡法庭開(kāi)始對(duì)22名納粹分子進(jìn)行審判。10個(gè)多月共開(kāi)庭400多次，聽(tīng)取或閱讀了200多名證人的證言、證詞。根據(jù)確鑿證據(jù)和國(guó)際法則，1946年9月30日法庭宣布：判處12人絞刑、3人無(wú)期徒刑、2人20年徒刑、1人15年徒刑、1人10年徒刑。納粹黨領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、納粹黨衛(wèi)軍、國(guó)家秘密警察和保安勤務(wù)處為犯罪組織。紐倫堡審判：德國(guó)投降后，美、蘇、英、法四國(guó)在德國(guó)

東京審判和紐倫堡審判的教育價(jià)值：人類(lèi)歷史上第一次對(duì)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)者的審判，使危害人類(lèi)和平的戰(zhàn)爭(zhēng)行為受到嚴(yán)厲制裁。與巴黎和會(huì)出于報(bào)復(fù)的審判有本質(zhì)不同，對(duì)戰(zhàn)后持久和平有積極意義。告訴世人：破壞和平、違反人道就是犯罪。正如紐倫堡審判中的首席檢察官羅伯特·杰克遜所說(shuō)：對(duì)全世界來(lái)說(shuō)，判決的重要性并不在于它怎樣忠實(shí)地解釋過(guò)去，它的價(jià)值在于怎樣認(rèn)真地儆戒未來(lái)。百度檢索視頻：《東京審判》《紐倫堡審判》東京審判和紐倫堡審判的教育價(jià)值：

講不講中國(guó)遠(yuǎn)征軍？擺脫既定課程內(nèi)容的束縛?？箲?zhàn)時(shí)，民國(guó)政府為支援英軍在緬甸抗日、保衛(wèi)中國(guó)西南大后方組建的出國(guó)作戰(zhàn)部隊(duì)。中國(guó)遠(yuǎn)征軍以數(shù)倍甚至十?dāng)?shù)倍于日軍的傷亡，取得諸多勝利，打通中印公路，中國(guó)正面戰(zhàn)場(chǎng)唯一取得全勝的攻勢(shì)性作戰(zhàn)，取得了抗戰(zhàn)中僅有的幾次對(duì)日軍的全殲戰(zhàn)。贏得世界尊重，中國(guó)在二戰(zhàn)后能夠成為聯(lián)合國(guó)五大常任理事國(guó)之一，與中國(guó)遠(yuǎn)征軍將士奮勇抗日、不怕?tīng)奚欠植婚_(kāi)的。與盟國(guó)直接進(jìn)行軍事合作典范，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)首次出國(guó)作戰(zhàn)，戰(zhàn)功顯赫，犧牲巨大，投入兵力40萬(wàn)人，傷亡接近20萬(wàn)人。百度檢索：“中國(guó)遠(yuǎn)征軍”視頻講不講中國(guó)遠(yuǎn)征軍？擺脫既定課程內(nèi)容的束

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