2023年教師個(gè)人半年述職報(bào)告

2023年教師個(gè)人半年述職報(bào)告老師個(gè)人半年述職報(bào)告1

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

20xx年上半年，在教化局、鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在教辦張站長的詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)下，通過本人不懈地努力，較好的完成了所分管的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將半年工作匯報(bào)如下：

一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：20xx年上半年，中小學(xué)主動(dòng)組織開展了其次屆五項(xiàng)技能老師大比武活動(dòng)，以“觀課議課”活動(dòng)為抓手，通過專家講座、示范引領(lǐng)、現(xiàn)場推動(dòng)等措施，大力開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)了老師教學(xué)及教研實(shí)力的提高。全面落實(shí)了教學(xué)巡察制度，對(duì)教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位監(jiān)控，通過檢查巡察，量化評(píng)比，促進(jìn)了教學(xué)行為的進(jìn)一步規(guī)范。課題探討工作實(shí)行了新的突破，校本課程開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)教研工作成效顯著。中小學(xué)教學(xué)工作在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的共同努力下，取得了長足的進(jìn)步，成果有目共睹。

二、考評(píng)考核工作方面：一是協(xié)同教辦其他同志，修訂制定了本學(xué)年度學(xué)校綜合考評(píng)方案；二是指導(dǎo)各學(xué)校在暑假期間圓滿完成了本學(xué)年度教職工考核工作。三是今年6月份，協(xié)同教辦其他同志，深化各學(xué)校，通過實(shí)地檢查的方式，完成了對(duì)學(xué)校20xx—20xx學(xué)年部分考核指標(biāo)的考評(píng)工作。

三、政策探討和教化宣揚(yáng)工作：以《湖屯鎮(zhèn)教化管理信息簡報(bào)》為載體平臺(tái)，全面加強(qiáng)教化政策探討和教化宣揚(yáng)。半年來編寫教化管理簡報(bào)5余期。目前簡報(bào)已創(chuàng)辦41期，主動(dòng)探究了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校政策發(fā)展的新思路、新舉措；大力宣揚(yáng)了各個(gè)單位先進(jìn)典型的模范事跡和學(xué)校辦學(xué)的勝利閱歷，進(jìn)一步提高了教化教學(xué)管理水平。

四、今年2月份順當(dāng)完成我鎮(zhèn)老師人事信息年報(bào)微機(jī)檔修改工作。

五、今年8月份，完成第四屆人才遞進(jìn)工程人選舉薦工作，期間，對(duì)全部申報(bào)老師的材料、表格都賜予耐性細(xì)致的講解指導(dǎo)，對(duì)各種相關(guān)資料均進(jìn)行了仔細(xì)地審查，所申報(bào)的材料質(zhì)量受到政工科領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。截至目前，中小學(xué)幼兒園已有六人報(bào)泰安備選，人選數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在全市列第一。

六、較好地完成了教化局政工科，以及教辦領(lǐng)導(dǎo)交付的臨時(shí)性、突擊性工作。如作風(fēng)效能提升年建設(shè)活動(dòng)，老師資格考試信息采集工作，老師一般話測試報(bào)名，編制核查、老師聘請(qǐng)報(bào)名、初級(jí)老師續(xù)聘、教材征訂、老師節(jié)籌備等工作。

比照其他同仁的工作，感覺自我還有許多差距和不足：工作中缺乏主動(dòng)性，開拓創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)，所分管工作的亮點(diǎn)不非常突出、成果距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望差距還很遠(yuǎn)。

下半年，我將立足本職，緊緊圍繞教化的重點(diǎn)工作，以勇爭一流的責(zé)隨意識(shí)，扎實(shí)埋頭工作，力爭在以下幾方面實(shí)現(xiàn)新突破：

一是全面落實(shí)校本教研制度，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)研修。

二是主動(dòng)依托聯(lián)片教研機(jī)制，開展校際溝通活動(dòng)。

三是堅(jiān)持“一校一品”的教學(xué)創(chuàng)新思路，推動(dòng)素養(yǎng)教化特色建設(shè)工程、華蜜教化工程順當(dāng)實(shí)施。

四是建立完善的教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)方法，協(xié)作上級(jí)教研部門，做好中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

五是進(jìn)一步探究學(xué)校綜合評(píng)價(jià)的新路子，加強(qiáng)對(duì)各校辦學(xué)水平的檢查指導(dǎo)，全面提升學(xué)校的教學(xué)管理水平。

以上發(fā)言，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們指責(zé)指正。

感謝大家！

老師個(gè)人半年述職報(bào)告2

各位老師大家：

上午好！

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬來到迎賓小學(xué)已有三年半的時(shí)間了，在這三年半的時(shí)間里，我當(dāng)了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺得老師的工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。

我的第一個(gè)班級(jí)是當(dāng)時(shí)最高校前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，還記得那時(shí)我每天都七點(diǎn)鐘到校，早早的到班級(jí)里等待孩子的到來，每天如此。后來代班時(shí)我也養(yǎng)成了只要學(xué)生在校，我就七點(diǎn)鐘到校的習(xí)慣。學(xué)前班的孩子年齡小，平常的許多生活小細(xì)微環(huán)節(jié)都不留意，常常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而許多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，常常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和不耐煩的。我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康歡樂的成長，而這是我們當(dāng)老師的最大的勸慰。每天只要學(xué)生走進(jìn)教室。我都要細(xì)致視察學(xué)生們的表情。如發(fā)覺有問題會(huì)剛好尋問狀況。有一次，我們班一個(gè)叫董德鵬的孩子。早上來了，就氣呼呼地走進(jìn)教室。我就問孩子奶奶，這孩子怎么了，怎么生這么大的氣。孩子奶奶說：“都是我不好，早上做的飯，孩子不愛吃?！闭f完，她無奈地走了。這件事我記在了心上。我上午不動(dòng)聲色，在中午吃完飯的時(shí)候把他叫到我身邊，對(duì)他說：“你奶奶對(duì)你多好啊，每天送你上學(xué)接你放學(xué)，還給你做飯吃。早上你進(jìn)教室的時(shí)候，她看到你生氣，她心里很難受呢。老師覺得這件事你奶奶沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是你。你說呢？”孩子仔細(xì)地點(diǎn)點(diǎn)頭。其次天孩子走進(jìn)教室，他奶奶興奮地說：“王老師，昨天我接孩子的時(shí)候，他盡然跟我說對(duì)不起。我問了孩子，是你給他講了道理。太感謝你了?！?/p>

我自己的沒想到，我的幾句話，能產(chǎn)生這么大的效果。那時(shí)在學(xué)前班最快樂的就是聽到家長問我：“王老師，你一年級(jí)還代班兒嗎，我還想讓我的孩子跟你一個(gè)班。”家長的認(rèn)可，也讓我信念大增，動(dòng)力十足。

在我一學(xué)期的努力下，我們班的孩子順當(dāng)升到一年級(jí)。也為學(xué)校保留生源做出了自己的貢獻(xiàn)。

我接手的班級(jí)有56名學(xué)生，其中單親和特困的孩子有近20名。在一些單親孩子中，身邊要是有一個(gè)爸爸或者一個(gè)媽媽，就算狀況比較好的了。許多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年級(jí)都很大了，在學(xué)習(xí)方面，孩子都沒有人管。可想而知，對(duì)于我這樣的菜鳥帶這樣的班級(jí)困難有多大。

開學(xué)初，我并沒有急于講課，而是領(lǐng)著孩子在操場上軍訓(xùn)。軍訓(xùn)一要訓(xùn)練孩子在學(xué)校要守紀(jì)律。二是訓(xùn)練他們?nèi)绾渭希九?，進(jìn)教室，出教室，并培育孩子的意志力，讓孩子在間操，升旗等大型活動(dòng)中，保持隊(duì)伍整齊有序。訓(xùn)練還是有效果的。在一年級(jí)實(shí)行的間操競賽中，我們班也連續(xù)兩次獲得第一名。在二年級(jí)下學(xué)期實(shí)行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得年組唯一道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。在體育運(yùn)動(dòng)方面我們班也很優(yōu)秀。一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了一次拔河競賽。我仔細(xì)選擇了二十名孩子，教孩子牛頓第三定律。讓大家隨著我的口號(hào)一起用勁，我們班輕松獲得第一名。二年級(jí)上學(xué)期學(xué)校實(shí)行了一次踢毽競賽，在課余時(shí)間，我常常領(lǐng)孩子練習(xí)，交他們方法。到競賽時(shí)，我們班再次獲得的一名。年組前十名，我們班占了五個(gè)。

在學(xué)習(xí)方面，由于我第一次代班，一年級(jí)上學(xué)期期末考試，我們班考得很不好，數(shù)學(xué)第六，語文也第六。當(dāng)時(shí)成果出來的時(shí)候很慚愧，很難受，還懷疑自己的實(shí)力。我也很仔細(xì)啊，成果怎么那么差！后來，很感謝教育處鄭主任告知我，講課要細(xì)一些，因?yàn)閷W(xué)生小，可能我認(rèn)為學(xué)生會(huì)了的時(shí)候?qū)W生不肯定真會(huì)。后來，我留意了這兩點(diǎn)，我們班的成果也有很大提高。一年級(jí)下學(xué)期，數(shù)學(xué)和語文成果都有很大的起色。到了二年級(jí)以后，語文每次都能考進(jìn)前三名，數(shù)學(xué)每次都會(huì)考第一名。

在管理學(xué)生方面，我也能做到敬重學(xué)生，用愛去感化學(xué)生。我們班有一個(gè)叫高欣欣的女孩特殊調(diào)皮，甚至連班級(jí)的男孩都不如她。許多科任老師也跟我反映她紀(jì)律不好，我找她談了幾次也沒什么效果。有一天，她拉肚子，碰巧在外面上體育課趕不回來，拉到了褲子上，連凳子也是。我抓緊給她家長打電話，可她的家長有事來不了。我又給我們班在鐵運(yùn)小區(qū)的家長打電話，讓家長送一條褲子來。然后我又把臟褲子給洗了，把凳子給擦干凈。她媽媽來的時(shí)候很感謝我，說就連親生的媽媽也不肯定都能做到給孩子洗臟褲子。至于高欣欣，以后都很聽話，因?yàn)樗牢沂菍?duì)她好的。

從上學(xué)期起先，學(xué)校開展了《弟子規(guī)》教學(xué)活動(dòng)。我共擔(dān)當(dāng)了10個(gè)班的《弟子規(guī)》教學(xué)。通過努力，我按預(yù)期教學(xué)完成了教學(xué)任務(wù)。雖然我不是班主任了，但是全員育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教化學(xué)生要愛父母，愛學(xué)校，愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用自己的行為給他們樹立榜樣。

以上取得這些成果，還要感謝許多幫助過我的人。還記得我剛剛參與工作的時(shí)候，學(xué)校里的許多有閱歷的老師都把她們代班的珍貴閱歷告知我。這些閱歷都是她們上班幾年甚至幾十年出來的，她們卻能毫無保留地傳授給我，我真的很感謝你們。我無以回報(bào)，只有努力工作。

三年半，我把忠心獻(xiàn)給了教化事業(yè)，熱心獻(xiàn)給了學(xué)校，誠意獻(xiàn)給了同事，愛心獻(xiàn)給了學(xué)生，留給自己的是進(jìn)取心。桃李不言，下自成蹊。付出的同時(shí)，我也體驗(yàn)到了人生最大的華蜜。我所執(zhí)教的《生活中的大數(shù)》獲得市首屆電子白板課例二等獎(jiǎng)。所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)素材性課程資源的開發(fā)》榮獲遼寧省一等獎(jiǎng)?！稖\談小學(xué)數(shù)學(xué)中的雙語教學(xué)》榮獲遼寧省二等獎(jiǎng)。第23屆小學(xué)生鉛筆書法競賽活動(dòng)中榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。我的班級(jí)連續(xù)兩年獲得好習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。一封封熱忱洋溢的表揚(yáng)信，一張張飽含深情的賀卡，一句句發(fā)自內(nèi)心的問候！那時(shí)那刻，我為我自己傲慢驕傲。我在心里靜默發(fā)誓：為了這些淳樸的學(xué)生，我要把我的老師工作干好，不求輝煌一生，但求踏實(shí)一世！雖然只有三年半年的時(shí)間，但我的從教之路依舊遙遠(yuǎn)，我會(huì)奉獻(xiàn)我炙熱的愛心，經(jīng)營我平凡的事業(yè)。

綜上所述，本人在工作上付出了肯定的努力，在和同事們的關(guān)切支持下，也取得了肯定的成果，懇請(qǐng)組織能早日批準(zhǔn)授予小學(xué)高級(jí)老師職稱資格，這將是對(duì)我最大的確定與激勵(lì)。感謝。

老師個(gè)人半年述職報(bào)告3

時(shí)間就像沙漏一樣，不知不覺中就走指縫間溜走。就這樣，半年的.時(shí)間過去了。在這半年里，我作為一名人民老師，始終本本分分，恪守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，以培育人才為己任。我自認(rèn)為我能言行一樣，表里如一，堅(jiān)持為人師表，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)工作支配和各種規(guī)章制度。在工作中可以做到以身作則，主動(dòng)主動(dòng)，顧全大局。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教化，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí)；在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維實(shí)力的同時(shí)，有意識(shí)地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的學(xué)問考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教化。把課堂上獲得學(xué)問的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的基本技能。

在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗(yàn)了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成果低下。

班主任