六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案課文2三亞落日｜蘇教版009

2、三亞夕陽(yáng)教課要求1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只認(rèn)不寫(xiě)。理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。2、領(lǐng)會(huì)三亞夕陽(yáng)的色彩美、形態(tài)美、境界美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3．正確、流暢、有感情地朗誦課文。背誦第三、四自然段。[教課要點(diǎn)]??能抓住要點(diǎn)詞語(yǔ)和要點(diǎn)句子，來(lái)領(lǐng)會(huì)課文的境界、作者的感情。[教課難點(diǎn)]?發(fā)揮想象，領(lǐng)會(huì)三亞夕陽(yáng)的色彩美，形態(tài)美，境界美。[教課時(shí)間]兩課時(shí)。第一課時(shí)?一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣今日，我們學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)景的課文，題目是：2三亞夕陽(yáng)(板書(shū))(出示中國(guó)地圖)誰(shuí)能從地圖上找到三亞?三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特地寫(xiě)了三亞"夕陽(yáng)"，在三亞看到的夕陽(yáng)與我們這兒看到的夕陽(yáng)有什么不一樣呢?二、范讀課文初讀了課文，同學(xué)們必定被《三亞夕陽(yáng)》這一篇寫(xiě)景短文吸引住了。課文《三亞夕陽(yáng)》就是運(yùn)用開(kāi)朗、清爽的語(yǔ)言向我們描述了三亞夕陽(yáng)的漂亮情形，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。三、初讀指導(dǎo)1．自學(xué)生字詞。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫(huà)出不理解的字詞。查詞典或聯(lián)系上下文理解以下詞語(yǔ)：美好絕倫巨大無(wú)朋收斂漲溢赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄悄無(wú)聲笑容2．檢查自學(xué)成效。出示詞浯：赤朱丹彤濺出收斂光輝巨大非常玫瑰漲溢一盞蘸椰子樹(shù)搖擺搔著醉醺醺指名讀，注意"碩""盞"是翹舌音，"碩"的韻母是"uo"，"搔"是平舌音。認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)掌握狀況，要點(diǎn)領(lǐng)悟以下詞語(yǔ)的意思：赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅色，本課指程度不一樣的紅色。巨大無(wú)朋：碩，大；無(wú)朋，沒(méi)有什么可比得上。形容非常的大。美好絕倫：美好到了極點(diǎn)。收斂：(光芒等)減弱或消逝3．指名分自然段朗誦課文，教師相機(jī)正音。4．默讀課文，思慮：課文哪幾個(gè)自然段詳細(xì)描述了三亞夕陽(yáng)的美景?(第3～5自然段)課文第1、2自然段分別寫(xiě)什么?(在三亞看夕陽(yáng)有詩(shī)意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情)學(xué)生區(qū)分段落。四、精讀訓(xùn)練1．輕聲讀課文，畫(huà)出歸納全文內(nèi)容的一句話。議論溝通。(板書(shū)：真詩(shī)意)你是怎么理解"真有詩(shī)意"的?(有濤情畫(huà)意，能止人產(chǎn)生特別美好的想象)2．指導(dǎo)朗誦第1自然段。學(xué)生試讀。指導(dǎo)讀好"真有詩(shī)意"、"美好絕倫"、"一點(diǎn)也不遜色"等詞句，(要求讀出喜愛(ài)、贊嘆之情)這一課語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美，描繪細(xì)膩，也是值得我們學(xué)習(xí)的。不信，你就去實(shí)質(zhì)賞識(shí)一番。放學(xué)后，能夠選擇一個(gè)最正確的察看地址，細(xì)細(xì)地去看，察看夕陽(yáng)的形狀、顏色、光輝和四周的云彩，而后把看到的和課文對(duì)照。范讀、齊讀。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真察看田字格中生字，提示：濺、漲：左中右構(gòu)造，三部分要寫(xiě)得緊湊。芒：-亡下構(gòu)造，"亡"不要遺漏點(diǎn)。斂：第二畫(huà)是"、"，第七畫(huà)是"-"。第二課時(shí)[教課要求]1、經(jīng)過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗誦品嘗，認(rèn)識(shí)三亞夕陽(yáng)的漂亮風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、背誦課文。[教課要點(diǎn)]??對(duì)語(yǔ)言文字的朗誦品位，認(rèn)識(shí)三亞夕陽(yáng)的漂亮景色。[教課難點(diǎn)]??領(lǐng)會(huì)課文的境界、作者的感情。一、導(dǎo)入：（看光盤(pán)中的錄相，聽(tīng)朗誦）1、上一堂課由于電腦問(wèn)題沒(méi)有看到三亞夕陽(yáng)的視頻，昨天下午光盤(pán)來(lái)了，老師看了，真是詩(shī)情畫(huà)意，美好絕倫，相信必定能幫助我們更好地學(xué)習(xí)理解課文。2、齊讀第一段：哪句話歸納了全文的內(nèi)容?；蛟S說(shuō)全文是環(huán)繞哪句話寫(xiě)的？再讀此段。二、精講第二段過(guò)渡：在三亞看夕陽(yáng)怎么有詩(shī)意?三亞是個(gè)如何的地力''?1．(出示三亞風(fēng)光圖)自由讀這一段，你從哪些地方讀出三亞很美？在相關(guān)語(yǔ)句下做上記號(hào)。圖文聯(lián)合，2．集體溝通。1）三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美；作者特別喜愛(ài)三亞的熱帶風(fēng)光。2）"藍(lán)透"、"碧玉般"、"玉屑銀未般"、"黃燦燦"等詞寫(xiě)出了海、椰子樹(shù)、細(xì)沙的色彩美和形狀美，3）"挺秀俊秀"等詞突出了椰樹(shù)的姿態(tài)美。（4）"低翔"和"搖擺"等寫(xiě)出了白鷗、椰子樹(shù)的動(dòng)向美。從"濃濃"、"黃燦燦"、"軟軟"等疊詞的運(yùn)用：領(lǐng)會(huì)到作者的喜愛(ài)之情?（6）"蘸"、"搔"擬人化手法的運(yùn)用。（7）"真讓人擔(dān)憂"、"誰(shuí)都想"等心理描繪。3、小結(jié)：三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹(shù)那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛(ài)至極呢?睜開(kāi)對(duì)三亞奇特而又瑰麗畫(huà)面的想象，齊讀第二段，讀出喜愛(ài)之情。三、精讀第三段過(guò)渡：三亞的風(fēng)范奇特而又瑰麗，在這樣的地方觀夕陽(yáng)，確實(shí)"真有詩(shī)意"，下邊我們一同去賞識(shí)斜陽(yáng)滑落的情形。1．自由讀第3、4自然段，領(lǐng)會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)風(fēng)景的不一樣。2．溝通：在第3自然段中，作者把太陽(yáng)比作什么?(板書(shū)：像孩童)投影映示：活躍了一天的太陽(yáng)，仍舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。①哪些地方寫(xiě)出太陽(yáng)像個(gè)"快樂(lè)的孩童"?(紅撲撲、抖落、濺出)②這樣寫(xiě)有什么利處?(鮮亮生動(dòng)，表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情)③想象斜陽(yáng)的"孩童"形象及海天一色的奇景。④指導(dǎo)朗誦。要求抓住要點(diǎn)問(wèn)語(yǔ)，讀出對(duì)此種情形的無(wú)窮喜愛(ài)。3、小結(jié)：主要寫(xiě)了夕陽(yáng)的光明和顏色。4、讀第4自然段，畫(huà)出描繪斜陽(yáng)滑落過(guò)程的語(yǔ)句。(懸在海與天的邊沿--在海面蹦跳--輕盈入水)①投影映示：斜陽(yáng)也逐漸地收斂光輝，變得平和起來(lái)，懸在海與天的邊沿。斜陽(yáng)也逐漸地收斂了光輝，變得平和起來(lái)，像一只光焰輕柔的大紅燈籠，懸在海與天的邊沿。a．輕聲讀這組句子，比較哪一種寫(xiě)法好，幸虧哪里。b、指名說(shuō)。(第二種寫(xiě)法好．用比喻的方法，把斜陽(yáng)的顏色美和形狀美詳細(xì)、形象地寫(xiě)出來(lái)了)(板書(shū)：像燈籠)c．指導(dǎo)朗誦第二個(gè)句子。②投影映示：斜陽(yáng)"在海面蹦跳"的句子。a。你怎么理解句中的"再一次"?b．作者又一次把斜陽(yáng)比作了什么?c．想象斜陽(yáng)在"海面蹦跳"的情形id．指導(dǎo)朗誦。③投影映示：我瞪大雙眼正在賞識(shí)著，忽然那夕陽(yáng)抖動(dòng)了兩下，落下去了。我瞪大雙眼正在賞識(shí)著，忽然那夕陽(yáng)抖動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕盈、矯捷的彈跳，再以一個(gè)悄悄無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)人了水，向人們道了"再會(huì)"。a．分組讀兩個(gè)句子，比較兩句話：寫(xiě)法的不一樣。B、第二句話運(yùn)用了比較的方法，幸虧哪里?c．指名說(shuō)。(把斜陽(yáng)完整落下時(shí)的情形寫(xiě)得十分仔細(xì)，而寫(xiě)活了。使讀者仿佛身臨其境)(板書(shū)：像跳水員)d．想象斜陽(yáng)滑落的情形，e．齊讀第二句話。5、作者在寫(xiě)斜陽(yáng)滑落的情形時(shí)還寫(xiě)了"我"是如何看夕陽(yáng)的，找一找相關(guān)語(yǔ)句。("不敢眨眼"、"惟恐"、"瞪大雙眼")為何要寫(xiě)這些?(突出作者對(duì)三亞夕陽(yáng)情形的賞識(shí)和驚訝，同時(shí)也從側(cè)面突出了夕陽(yáng)的美好絕倫)6、通讀本段，找出自己最喜愛(ài)的句子，并談?wù)劄楹蜗矏?ài)。指名讀，再抄下來(lái)。7、指導(dǎo)背誦第三段。四、總結(jié)課文作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言描述了三亞夕陽(yáng)的漂亮情形，包括著作者對(duì)這自然景觀的喜愛(ài)和贊嘆。讓我們?cè)俅钨p識(shí)三亞夕陽(yáng)的景觀。播放課文電影。