閱讀金波的散文有感

閱讀金波的散文有感閱讀金波的散文有感篇1

筆下的大海，資源豐富，似乎一個大寶庫。我們在海里玩耍，歌聲和笑聲伴著我們?yōu)R起海水，濺起水花的聲音像歌一樣。我們在海得懷抱里，運(yùn)用了擬人的方法，將我們和大海融為一體了。

筆下的大海，相距遙遠(yuǎn)，浩瀚壯闊，在大海邊上可以興奮地同沙灘對話，可以充實(shí)我們的心靈，可以串起我們閃光的憧憬?？傊蠛＞褪且环N象征，抱負(fù)的象征。這里是光明的所在，是布滿著誘惑的地方，是創(chuàng)業(yè)的地方，是成就抱負(fù)的地方，是實(shí)現(xiàn)人格價值的地方。所以，筆者筆下的“大?！逼鋵?shí)就是詩人的抱負(fù)。

《我們?nèi)タ春！繁磉_(dá)了喜愛大海的思想感情和對海的憧憬與追求，如是對生命的期望與啟迪。

《我們?nèi)タ春！肥且槐緦懺姷臅?，我特別喜愛！它讓我領(lǐng)悟到了詩的奇妙，知道首詩都有它真實(shí)的故事。只有仔細(xì)體會，才能感到它的出神入化，真是奇妙極了！在《我們?nèi)タ春！愤@本奇妙的書中，我最愛的詩是《望海》在這首詩里，我感受到了一個浸潤著美的世界，是一個布滿愛的世界，我感受到了自已心中的幻想，哦，我聽到了海的女兒了每一那歡快的笑聲……

在《我們?nèi)タ春！愤@本奇妙的書中，我再次愛上了《共享成長》這一首詩，我看到了那《共享成長》而暖和的心，我看到了那人生的道路，一起查找那共享的幸福！我聽到了一起共享的笑聲。讀金波的詩，我們感愛到了，他詩的感情，是美的；他詩的生活，也是美的；他詩的自然，更是美的。

感謝金波老師，能讓我讀到這么一部富有特色的詩集，我以后也要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)展，不斷進(jìn)步，過一個像詩一樣漂亮的童年。

閱讀金波的散文有感篇2

讀完《回聲》，合上書本，我久久坐在那里，眼睛酸澀，卻流不出淚來。它的結(jié)局圓滿卻有小圓滿，但總有一種淡淡的聲音說著：世界就是由于這些不完善而精彩。

《回聲》敘述了世界的百分之九十不為人知的地方叫暗界。十一位靈橋憑借自身力量制衡明暗。他們都有自己不為人知的故事，卻也和我們一樣上自習(xí)，在超市搶購商品，為生活勞碌，在孤獨(dú)中掙扎。

《回聲》是一部幻想小說。媽媽說我就喜愛看這種不真的故事，而我并不認(rèn)為它不真實(shí)。它的每一個細(xì)節(jié)合理而精密，文字美麗而精妙，可以說《回聲》是我愛不釋手的一本書。我常?；匚?、推敲它。

《回聲》有五部分。每一部分都關(guān)聯(lián)著一個我們生活中不行缺少的感情。它讓我感覺到無論你是何其不幸，總還會有人陪著你的。

閱讀金波的散文有感篇3

《盲孩子和他的影子》一書，寫了一位盲孩子和他的影子的故事。在他的世界里，沒有顏色，沒有白云圓月綠葉紅花，只有孤獨(dú)。盲孩子看不到世界的顏色，他的世界只有黑色，但自從熟悉了影子，在影子的鼓舞下，盲孩子感到了生活的美妙，陰云從盲孩子心里散去，陽光照在他心靈的每一角落，現(xiàn)在的盲孩子，臉上漾著笑容。

這是一篇美麗的抒情童話。童話既是幻想的又是生活的折射。影子在生活中能消失在暗中，把以往的童話作品往往把影子和黑暗聯(lián)系起來，影子的色調(diào)是是灰暗的，低沉的。這篇童話卻一反以往的童話構(gòu)思聯(lián)系起來。影子是光明的影子。這正是這篇童話構(gòu)思精致所在。

影子的形象是漂亮的、和善的，是光明和友愛的化身，是他孤獨(dú)?????的盲孩子相依相伴，為其帶來暖和和歡樂；是他使盲孩子感受到了螢火蟲的光和顏色，看到了天上的月亮和星星。

影子不僅是影子，不僅僅是給別人以關(guān)心，他也有血有肉，有豐富的感情，他也像一般人一樣，需要別人的友情和關(guān)心，沒有月亮，他的消失要借助盲孩子的燈；所以本文最終，影子和盲孩子成了一對漂亮的兄弟。

閱讀金波的散文有感篇4

《盲孩子和他的影子》這本書的內(nèi)容真是太豐富了，里面有朗朗上口的詩歌、有布滿幻想的童話，還有美麗抒情的敘事散文。我輕輕誦讀每一篇文章，感受著各不相同的韻律和節(jié)奏，體會著各式人物的喜怒哀樂。

其中，《花瓣兒魚》故事里“花瓣兒剛一沾到水面，撲棱，撲棱，就變成了一條一條桃花魚、杏花魚、梨花魚……花瓣兒魚不但顏色美，還有花的香味兒。”充分調(diào)動了我們的聽覺、視覺和嗅覺，帶給我們?nèi)轿弧懊馈钡母惺?。能把“花瓣兒”寫得這么生動形象，我可真是佩服他超群的想象力呀。

另外，我還很喜愛《樹上的鞋》這個故事。一看到這個題目，就引起了我深厚的愛好。鞋子怎么會到樹上去呢？哦，原來是把自己的鞋子給鳥寶寶當(dāng)成家了。他把裝著雛鳥的鞋子放在大樹的枝上，讓鳥媽媽能夠安心地靠近它的寶寶。不但有愛心，還很聰慧，把掉落的雛鳥平安地送回到鳥媽媽身邊。我真艷羨這故事里的“我”，也想過過自由拘束的生活，走進(jìn)清爽的大自然，跟小鳥學(xué)學(xué)唱歌，跟小兔子競賽跑步，請小魚教教我游泳，再跟毛毛蟲說說靜靜話……

讀《盲孩子和他的影子》時，我的心情特別簡單。剛開頭，盲孩子的世界里，沒有光亮，沒有顏色，也沒有伴侶，他的日子過得很孤獨(dú)?????。讀到這里，我禁不住要落下淚來了，盲孩子實(shí)在太可憐了。可是很快，我就替他興奮起來，盲孩子找到了一個最最親熱的伴侶——他的影子。他跟自己的影子一起玩耍，一起談心。慢慢地，盲孩子感受到了光明，“看”到了顏色，“觀察”了四周的一切，最終也“觀察”了自己的影子———這個最最要好的伴侶。我不但感受到盲孩子內(nèi)心的頑強(qiáng)，而且更加體會到了友情的珍貴。

《盲孩子和他的影子》這本書，內(nèi)容精彩、文字美麗、情節(jié)生動、故事感人，應(yīng)當(dāng)好好讀一讀。

閱讀金波的散文有感篇5

愛，永久給人以暖和，給人以力氣。閱讀這篇童話，我們的心靈似乎走進(jìn)了一個奇妙的世界，有很多感受在涌動。盲孩子的世界，由于他的影子的陪伴和很多只螢火蟲的關(guān)心，從黑暗孤獨(dú)?????到光明暖和。

“他是一個盲孩子”，好像永久生活在黑暗里；“他無法親近別的小伙伴”，好像永久生活在孤獨(dú)里。但不是，由于，在他的生命中，消失了影子和螢火蟲這兩個愛的化身。影子伴隨盲孩子歡樂地度過一天又一天，使他沒有了孤獨(dú)?????感；螢火蟲在暴風(fēng)雨中組合成漂亮光明的燈光，引著盲孩子走向回家的路。這兩者都獻(xiàn)出自己的愛心，才能讓盲孩子走出黑暗，觀察光明，感受暖和，找回自我。

或許，有些殘疾人受到的不是關(guān)愛和關(guān)心，而是刺心的稱贊與責(zé)罵，他們可能每天都獨(dú)拘束忍饑挨餓、吹風(fēng)迎雨。讓我們想想，每個人都獻(xiàn)出自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，世間的苦痛和孤獨(dú)?????是不是會變少呢？

我們要知道，關(guān)心別人、歡樂自己。盲孩子在影子的關(guān)心中，看到了光明，在他看到光明的同時，影子也獲得了生命，變成了漂亮的孩子。我們也應(yīng)在生活中多多真誠地關(guān)心別人，不說歡樂是別人的回報，至少自己的內(nèi)心會布滿歡樂。

這篇漂亮的童話，又是詩一般的境界，“愛”的清泉汩汩流淌在其中。愛不只是親情、友情、師生情，還是指相互關(guān)心時傳遞的一種情意，它們關(guān)心著我們的成長，為世間鋪上一條光明之路。

閱讀金波的散文有感篇6

我讀了金波寫的童話——《盲孩子和他的影子》。這篇童話讀起來感人之深，催人淚下。

做一個盲孩子是特別苦痛的，在他的世界里沒有光亮，沒有顏色，永久生活在黑夜里。他無法親近別的小伙伴，只能悄悄地坐在一旁，聽他們說說笑笑。其實(shí)，他是多么地想和小伙伴們一起玩耍，多想看看這精彩而漂亮的世界。他的日子過得特別的孤獨(dú)?????。后來，他熟悉了他的影子，在影子的陪伴下，日子過得特別的歡樂。最終，他還在影子的悉心照看和關(guān)心下最終看到了漂亮的世界。

這僅僅是一篇童話，可是在現(xiàn)實(shí)中需要關(guān)心的人太多了：殘疾人、生理上有缺陷的小伴侶，街頭無家可歸的老人，他們的心肯定也特別的苦痛，我們應(yīng)當(dāng)伸出救濟(jì)之手，只有這樣，這些可憐的人們才不會更可憐。其實(shí)在我們身邊，無論是同學(xué)、伴侶、兄弟姐妹或者是毫不相干的人，都應(yīng)當(dāng)把一顆純凈和善的憐憫心帶給他們。

以前，我總是不太友愛同學(xué)，跟同學(xué)鬧別扭，總認(rèn)為自己有理，把爸爸媽媽對我的愛當(dāng)作理所當(dāng)然，對需要關(guān)心的人也熟視無睹。比起影子來，我真是太慚愧了。影子理解盲孩子的苦痛千方百計地去關(guān)心他，在他的細(xì)心照看下，盲孩子的眼睛最終可以看到漂亮的世界了。而影子在關(guān)心盲孩子的過程中自己也得到了歡樂，變成了一個漂亮的孩子，他和盲孩子成了最親熱的伴侶。從中我明白了，關(guān)心別人就是關(guān)心自己，關(guān)心別人，也歡樂自己！

現(xiàn)在，每次在街頭看到殘疾人、老人或小孩在乞討時，我心里就特別的難過，無比痛恨那些拋棄他們的人。我真盼望自己是個醫(yī)生，精通醫(yī)術(shù)，為他們治好病；也盼望自己是一名警察，不放過任何一個拋棄父母和子女的家伙。我最大的愿望是建一所好大的房子，讓那些無家可歸的老人和小伴侶們生活在一起，就像一個大家庭，他們就再也不會孤獨(dú)和苦痛了，我用我全部的力氣去關(guān)心他們，使老人們安度晚年，小伴侶們健壯成長……

我知道要實(shí)現(xiàn)它，需要付出很大的努力，單靠我一個的力氣還不夠，但我信任“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個世界將會多么美妙……”

閱讀金波的散文有感篇7

金波的兒童文學(xué)作品中布滿了對愛和美的追求,如同愛的化身和美的使者,暖和和滋潤著孩子們幼小純真的心靈。

《盲孩子和他的影子》中盲孩子很孤獨(dú)?????──“影子”的陪伴使他歡樂，給他帶來了暖和──逆境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、關(guān)心中，概括出大家都應(yīng)當(dāng)來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美妙這個主題。

“影子”最終也獲得生命，從中表現(xiàn)出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。這是一篇漂亮的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。

盲孩子喜愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩，如“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍(lán)”“翠綠”的光，“太陽”“月亮”“彎彎的彩虹”，“各色的花朵”“綠草”“露珠”等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引、感染著讀者，使讀者獲得美的熏陶。

作品語言短小、活潑、跳動，像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲，適合表現(xiàn)童話內(nèi)容，適合孩子們的閱讀心理。大量運(yùn)用疊詞，如“悄悄”“輕輕”“潺潺”“沉沉”“陣陣”“幽幽”“飄飄忽忽”“模模糊糊”“踉踉蹌蹌”“跌跌爬爬”等等。這些詞語不僅描寫情態(tài)逼真，而且舒緩語氣，朗朗上口。

我想起生活中曾有這樣一個難忘的場景：一個盲孩子坐在街心花園里，側(cè)耳傾聽著身邊一群同齡人在吵鬧玩耍，雖然他也被他們講的笑話引逗得微微一笑，但更多的時候，他只是緘默不語地側(cè)耳傾聽著，他無法參加他們的嬉戲。我看到的是他那孤獨(dú)、孤獨(dú)?????的表情。

他坐在那兒一動不動，身邊拖著長長的影子。只有影子陪伴著他。

我重溫童年的體驗和幻想，把過去和現(xiàn)實(shí)的兩種感受加以融合。

這篇童話不以情節(jié)取勝，而是以情感人。

結(jié)尾部分，關(guān)于太陽、月亮、彩虹、花朵、綠草、露珠……姹紫嫣紅，顏色紛呈，讓兒童感受到了世界的繽紛，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

閱讀金波的散文有感篇8

寒假里，我看了老師推舉的一本書，這本書名叫《和樹談心》。它是由聞名的作家金波爺爺寫的，是一本散文集，也是一本特別適合我們學(xué)校生讀的書。

這本書一共有四個部分，第一部分：《新年的賀卡》，主要向我們講了金波爺爺小時候的生活和他所玩的嬉戲和玩過的玩具；其次部分：《做一片美的葉子》，為我們敘述了金波爺爺自己的媽媽和童年時的`伙伴還有老師，讓我們體會到宏大的母愛、深厚的友情和對老師的愛戴之情：第三部分：《查找幸運(yùn)花瓣兒》和第四部分：《和樹談心》，都為我們敘述了自然界的萬物，讓我們走進(jìn)大自然、了解大自然，由于大自然的學(xué)問是無窮無盡的。

讀了這本書，讓我感受到：在生活中只要多觀看，勤思索，綻開想向，就可以發(fā)覺很多我們沒太留意的事物，明白更多的道理。

閱讀金波的散文有感篇9

我最喜愛看的童話故事書是《金波童話》。這本書是金波爺爺寫的。書里面有50篇精彩的童話。比如說《小樹葉的童話》、《樹上的鞋》、《越變越大的房子》等等?！皭叟c和諧”是這本書的主題，每個故事都是那么的好玩和暖和，故事里面還布滿了漂亮和奇異的想象。

我最喜愛的童話故事是《兩只棉手套》。故事是這樣的：在一個寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮個沒完沒了，還夾雜著雪花。松鼠爸爸特別焦急，它要找一個暖和的洞。由于松鼠媽媽立刻要生小松鼠了，他們肯定要找一個暖和的家，讓松鼠能順當(dāng)?shù)貋淼竭@個世界?？墒?，松鼠爸爸找了好久，都沒找到。就在它灰心喪氣的時候，它踩到了一個軟綿綿的東西，那竟然是一只暖和的棉手套。松鼠媽媽最終有了一個暖和的家，它在那只棉手套里產(chǎn)下了它的寶寶。五個松鼠寶寶剛好鉆進(jìn)了棉手套的五個手指頭，有了自己暖和的小房間。松鼠爸爸快樂極了。就在這時候，他看到遠(yuǎn)處站著一個小男孩，悄悄地看著他們一家。只見那個男孩的兩只手上只戴著一只手套，而且還把另一只手套摘了下來，走到大樹下，放在那里。松鼠爸爸勸明白了，感動地流下了眼淚。它想：明年天溫和了，我肯定要把手套送還給那個男孩。

讀了這個故事，我明白了一個道理，那就是：“我們要關(guān)心身邊需要關(guān)心的人，關(guān)愛我們的動物伴侶。只要世界布滿愛，那就永久也沒有冬天，永久是暖和的春天。

閱讀金波的散文有感篇10

星期天，我看了一本好看的童話故事，故事的題目是《金波童話》。這本書是聞名的童話作家金波爺爺寫的。書里的每一個故事都是那么動人。有《小樹葉的童話》、《小老鼠上燈臺》、《白馬、黑馬》等等，一共有50個動人的故事。我看得津津有味。

我最喜愛《小樹葉的童話》這個故事。故事講了一位老爺爺，他種了一棵小樹。他每天給小樹澆水，還每天給小樹講故事。就這樣，小樹長成了一棵奇妙的童話樹，它的每片樹葉上都是一個悅耳的童話故事。假如你想讀童話故事的話，就請到這棵童話樹下?lián)煲黄瑯淙~吧!

故事讀完了，我好盼望自己也能擁有一棵童話樹呀。那從現(xiàn)在開頭，我也要每天給我的小樹澆水，給它講故事，讓我的小樹也長成一棵童話樹。我還要把樹葉送給我的小伙伴們，讓他們和我一起去讀這些故事，走進(jìn)幸福、奇妙的童話世界。

閱讀金波的散文有感篇11

我最早擁有的是一本詩集《讓太陽長上翅膀》。從這本書里，我這個有空就寫些亂七八糟的詩的人(說好聽點(diǎn)叫“自由詩人”)平生以來第一次熟悉了十四行詩，并讀到了金波專為兒童創(chuàng)作的十四行詩，布滿童趣，耐人尋味。正如《經(jīng)常想起的伴侶》中使用了很多大自然中的比方?！拔医?jīng)常想起的伴侶，像潤物無聲的春雨，像林中清亮的溪流，像冬天里有陽光的日子?！蹦苁谷嘶貞浧鹁脛e的大自然。人人心中都有一個最親熱的伴侶。伴侶，不就像是“望著你絢爛的笑臉，這世界突然變得如此廣闊”嗎?雖然閱讀前沒有這樣的理解，但閱讀后卻發(fā)覺這語句是如此的貼切。

再后來，我又擁有了一本新的精神食糧《和樹談心》。這是一本散文集。收集了金波一些特別出名的散文?！痘ㄑ纭肪褪瞧渲幸唤M美麗的散文。敘述了金波小的時候與花有關(guān)的故事。文字讀來動聽悅耳。尤其是在散文的最終，常常使用一句格言式的偶句：“花盛開的時候，我們經(jīng)常遺忘葉子?！?、“柿子花很小，小得讓人忽視，卻結(jié)出一個橙紅的果實(shí)?！保慨?dāng)讀到這些點(diǎn)睛之筆時，我都要靜思一會兒。當(dāng)然，一會兒是想不明白這些句子的意思的。需要很多次咀嚼才能完全看懂。

值得我們深思的一點(diǎn)倒是：同是一樣的童年，金波為何寫得如此多，質(zhì)量如此優(yōu)秀?此時此刻，我最終悟到，金波在小的時候便記錄了很多好玩的事，長大后才能回味。想想我們現(xiàn)在，做的真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，假如我們現(xiàn)在從小就像他這樣勤于筆耕，生活就變成了一本日記，長大以后翻閱，就成了一部電影。而我們已成為電影中的主角。

效仿他，為的是擁有和他一樣精彩的人生;效仿他，為的是成為一個心靈豐滿的人。個小姑娘和兩塊石頭?這令人懷疑，又好像隱蔽著淺顯意義和道理的題目促使著我讀下去，會發(fā)生什么事情呢?

大意是這樣的：自從她和我一起撿石頭后，她也開頭喜愛上石頭了。她總是把撿來的石頭送給我，我覺得她撿的石頭算不上美，但，我不好掃了她的愛好，佛了她的好意。那一次，她給我一塊平平經(jīng)常、皺皺巴巴的石頭，我慎重地擺在窗臺上，其次次，她又來給我一塊石頭，說這塊石頭像一只小鴿子。她走到窗臺邊，把那塊石頭放在那平平經(jīng)常皺皺巴巴的石頭上，立刻我發(fā)覺一只鴿子落在巖石上。

兩塊兒平平凡凡的石頭，結(jié)合在一起，竟會顯得如此美。文中的“我”就是那塊大石頭，“小姑娘”就是那塊兒小石頭，兩者結(jié)合在一起，就能制造出美。但同樣，假如只有一者，那還會形成美嗎?不，不是，假如沒有小姑娘的撿石頭興致，只有“我”的敬重是不行的;同樣，假如沒有“我”對小姑娘的敬重，那也是不行的。

記得有一次，我和幾個好友一起做一份手工，做完后，大家就吵開了，干嘛呢!搶功勞唄!“這是我剪的。”“還是我做的呢!”“這材料還是我從家?guī)淼?。”“是我的?chuàng)意!”……到頭來，誰也不理誰，各回各的家，各人肚子里還悶著一股子氣。那美麗的手工作品也孤零零地立在那兒!

回到家后，我認(rèn)真一想，假如我們共同共享這份歡樂，那該多好呀!其實(shí)，在整個制作過程中，少了誰都不行，少一個，這手工也做不完善。

我們要記住，一般和諧的結(jié)合就制造了美，美不是一個人獨(dú)自擁有的，正如文中小女孩和“我”一樣，兩個人制造美，并享受著這份美，使彼此的心情開心。

閱讀金波的散文有感篇12

“白云上面真美呀!鋪著白云的褥子，蓋著白云的被子，枕著白云的枕頭”，好美的詩句意境!這是《金波散文詩集》中的一篇文章——《能讓人睡覺的蘋果香味兒》，一個關(guān)于絨絨狗和蘋果小人的故事。

故事的大意是絨絨狗在睡覺時聞到了一股香味，覺得身體變得像羽毛一樣輕，他飛呀飛呀，飛到了一朵白云上，看到漂亮的白云，他都遺忘了耳朵被玎玎拉著，遺忘了四周的一切，只想閉上眼睛好好地睡一覺。絨絨狗夢見了蘋果園里結(jié)滿了紅紅的蘋果，他聽見在蘋果園里，在蘋果樹的枝葉間，傳來了整齊的呼喊聲：

我們都是蘋果小人兒!

我們都是蘋果小人兒!!

我們都是蘋果小人兒!!!

是蘋果小人兒的香味讓絨絨狗美美地睡了一覺，是蘋果小人兒整齊的呼喊聲讓絨絨狗進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)!

其實(shí)生活中也是這樣的，我們想著美妙的生活，我們自己就會變得快樂、歡樂，我們的快樂、歡樂也會帶給他人的歡快。

生活中從來都不缺少美，只是缺少發(fā)覺美的眼睛。愿蘋果小人、蘋果香味兒能給天下全部的人帶來歡快，或者讓我們像絨絨狗一樣美美地睡上一覺!

閱讀金波的散文有感篇13

學(xué)校三班級的金波，是個頑皮的孩子，那時學(xué)校流行踢、做毽子?！拔摇睕Q心做一只與眾不同，別出心裁的毽子，“我”的目光落在了家里的大公雞身上。

一次我約好同學(xué)，費(fèi)了好大的勁，才擒住了它，七手八腳地從它尾巴上拔下艷麗的翎毛。公雞受了驚嚇，沖勁過猛，掉到了很深的蓄水池，我毫無方法，眼看就要死了。

“我”獨(dú)自守著大公雞…其次天，我懷著惴惴擔(dān)心的心情，帶著那美麗的毽子，我望著它，心里非常內(nèi)疚，懊悔昨日的事，只見它也在瑟瑟抖動，這使我緊緊地握住它，淚水流到了我的心間。

放學(xué)，我立即沖回院子，見大公雞還活著，我松了口氣，可它卻對我“敬而遠(yuǎn)之”，這使我更加難過，往后“我”很偏愛它，卻沒讓它看到那只布滿內(nèi)疚的美麗的毽子。慢慢，它似乎忘了那場惡夢，開頭親近我了，可“我”卻永久沒忘，那個可怕的昨天和美妙的今日還有憧憬的明天!那只羽毛毽“我”至今保存，每當(dāng)“我”觀察它，心“我”不由自主地升起一種說不清的內(nèi)疚，這將是我最美妙而又難受的回憶，“我”必將永久珍藏，雖然這對某些人來說不足掛齒，可我對這只大公雞又內(nèi)含著特別的友情!

閱讀金波的散文有感篇14

《新年的賀卡》是金波爺爺散文集《和樹談心》中的第一篇。初看這個題目，并沒有覺得有多大意思，正想跳過去，一行小字不經(jīng)意地躍入我的眼簾，“9號爺爺，9號奶奶”，咦，驚奇，爺爺、奶奶怎么變成數(shù)字了?奇怪???心驅(qū)使我讀了下去。

噢，原來講的是對門的一位小女孩，從