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精品文檔-下載后可編輯如星子滑過夜空從開始的意氣勃發(fā)、少不更事到后來的思維縝密、從容應(yīng)對(duì),不知覺間竟已三年。細(xì)細(xì)想來,仍看不盡那風(fēng)起時(shí)墻院上藤蔓卷起的層層綠浪;享不盡那倚坐球架下看云卷云舒的愜意怡然;彈不盡那隨指尖流淌出的山間小調(diào)。現(xiàn)下執(zhí)筆淡淡回憶著三載的見聞,往事一件件閃現(xiàn),如星河燦燦,若要選出一枚最閃耀的星子,則是在少年時(shí)與她相遇。

并無多么出彩的姿容,也無多么貴氣的衣著,她只是淡淡笑著立于講臺(tái)后,這一方天地便是她的舞臺(tái)。語文書展開,轉(zhuǎn)身抬臂,行云流水一揮而就,字如其人,溫潤(rùn)卻不失骨架。時(shí)而是將古文中枯燥乏味的戰(zhàn)爭(zhēng)論講得趣味盎然:這一方深謀遠(yuǎn)慮,那一方對(duì)策已成,戰(zhàn)場(chǎng)上狼煙四起、風(fēng)起云涌,好不霸氣;時(shí)而是將詩(shī)篇中古人的思國(guó)憂民之情娓娓道來:這一片硝煙彌散,那一方無家可歸,殘?jiān)g盛景依稀、國(guó)將不復(fù),何其悲愴。聲音溫和卻直入心底,往往是平平常常的期許或鼓勵(lì),卻能令人無端落下淚來。若說她謙和心善,必不會(huì)有人否認(rèn)――累得病倒卻在病榻上傳來短信:“初三之際,我因病未能來上課,赧顏啊?!比粽f她一味遷就,則毫不貼切――每日里授課言談之間,足見她的為人。話到動(dòng)情之時(shí),語氣中隱隱有些許豪氣,少了幾分弱女子的茫然,多了幾分堅(jiān)強(qiáng)和沉穩(wěn)。她可以與我們一同分享家中的趣事,也可以聆聽我們的幾多無奈和心酸,亦師亦友,拿捏得當(dāng)。

初三時(shí),我曾幾次和班主任發(fā)生摩擦。雖多是誤會(huì),但由于處理不當(dāng),平添了許多憂慮和煩躁,以至初三大半年我都郁悶消沉。備感無助之時(shí)決定向她尋求幫助,信箋上每隔幾行便有洇濕的墨跡,字里行間都是悲憤、惱怒,也不避不韙之語,盡情宣泄。她看后將我叫到面前,并未責(zé)怪,聲音也不溫不火,寥寥數(shù)語令人豁然開朗――“作為畢業(yè)班的班主任,她的壓力很大,家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校,方方面面都是高墻,很多時(shí)候她也無可奈何。如若你把她的壓力背負(fù)給自己,倒不如與她一起順著這條路走出去。”淚猶在睫,卻換了一番心境,心緒間的結(jié)一下子解開,神思一陣清明。不覺莞爾,想來也是自尋煩惱。再抬眸看她,她回應(yīng)以笑彎的眉眼,眸中光芒微弱,卻永不止息地閃爍著人性的光華。說不清是因?yàn)楦屑せ蚴侵綦y尋,一瞬間衍生出的情緒凝結(jié)在心底,化為深深的眷戀。平日里幾多感恩之情總是無從訴說,想來她也能看透我的內(nèi)心,一定會(huì)懂得,無須多言。而今,畢業(yè)之際,終能將此番情愫遙寄給她――

“老師,謝謝您!若您為燈,必將長(zhǎng)明;若您為泉,必定甘醇;若您為星,則永遠(yuǎn)銘耀于我記憶的夜空中!”

整體評(píng)價(jià):

文章滿懷深情地回憶了與初中語文老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,字里行間洋溢著對(duì)老師的崇敬和信賴,也寫出了自己面對(duì)困惑的糾結(jié)和蛻變,展現(xiàn)出少年成長(zhǎng)的心路歷程。文章最大的特點(diǎn)是語言流暢生動(dòng),極富文采,措辭謀篇成熟老練,抒情十分自然,多處細(xì)

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