板書的分類概述

-精品--精品-教學板書藝術的類型類標準我們可以得出以下幾種分類及其相應的分類結果：1．根本板書書。根本板書是整個課堂板書的骨架，一般保存于課堂教學的全過程。2．關心板書書的具體補充或關心說明，一般隨教學進程的進展隨寫隨擦或擇要保存。1．主導型板書學生的親熱協(xié)作。主體型板書一，不能成為教師偷懶或懲罰學生的手段。合作型板書精神的培育。1．課前預習用板書課前預習用板書是教師在課前將教學意圖或問題要求寫在黑板上作為指導生心中有數(shù)，利于教學活動取得預期效果。課中爭論用板書課中爭論用板書是教師在課中依據(jù)教學活動需要就某個問題與學生邊爭論才能表達教學板書進展學生思維力量的價值特點。課后總結用板書照顧課前預習用板書和課中爭論用板書。1．靜態(tài)示現(xiàn)板書靜態(tài)示現(xiàn)板書是教師為了節(jié)約課堂教學時間而事先設計并書寫在備用黑板靜態(tài)示現(xiàn)板書可留在教室較長時間，供學生課外學習之用。2．動態(tài)漸成板書文時，又畫上必要的線條、箭頭，以連結板書的各局部，點明其相互關系等。這樣，動態(tài)漸成板書的全過程都能給學生以有益的啟發(fā)。五、依據(jù)教學板書的具體表現(xiàn)形式分類〔一〕關鍵語詞式關鍵語詞式板書是指教師在教學中選擇或總結出能準確反映教學內容的關書的傳神之作：①{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!4d9315t1.bmp}〔二〕規(guī)律要點式如講《沖突的同一性和斗爭性》，有位教師板書如下：①沖突的同一性和斗爭性一、沖突的定義二、沖突的同一性1．沖突同一性的含義：2．沖突同一性的表現(xiàn)形式多種多樣：對立雙方在肯定條件下相互依存；對立雙方在肯定條件下相互貫穿；對立雙方在肯定條件下相互轉化；多樣的。三、沖突的斗爭性2．沖突斗爭的表現(xiàn)形式：斗爭形式由沖突的不同性質打算。對抗性；非對抗性。四、沖突同一性和斗爭性的辯證關系同一是對立的同一；對立是同一中的對立?！踩硺嬙煸煨褪叫头绞降牟煌?，又表現(xiàn)為多種情趣各異的板書類型。線索式化繁為簡、以簡馭繁的效果。如《孟姜女》一課的板書。開端 進展 再進展 高潮 結局婚離別→思念丈夫→縫制寒衣→親送寒衣→哭倒長城→見丈夫→撞死山石效果較好。①連環(huán)式場參與勞動。有人據(jù)此設計出連環(huán)式板書如下：②{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!4d9317t1.bmp}波浪式篇小說《驛路梨花》時形成的板書，③即屬此類：{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!4d9318t1.bmp}層層設疑，波瀾起伏感情的起伏，使板書形式與教學內容到達了較完善的統(tǒng)一?；丨h(huán)式系，然后據(jù)此組合為一個封閉的回環(huán)系統(tǒng)而構成的板書。回環(huán)式板書格局別致、證關系和常思常的深刻哲理。{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!4d9318t2.bmp}環(huán)回環(huán)等組合方式，此不贅述。輻射式列傳》中“章臺獻壁”一段的板書設計：①{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!4d9319t1.bmp}現(xiàn)，那就是中心突出、思路集中、深得精要、造型美觀。階梯式次之間的關系。如有人對《珊瑚》一課的板書設計，①即屬此類：{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!4d9320t1.bmp}如同真的一座珊瑚島露出水面，遂有因事賦形、即形明理之妙用。〕、比照式〔或稱對稱式〕、魚貫式、雁行式、條幅式、積木式、以設計出更多、更、更美的構造造型式板書來，以適應教學的需要。-精品--精品-〔四〕表圖示意式制表繪圖力量。表圖示意式板書又有以下幾種類型：表解式織構造和寫作方法的表解式板書如下：①{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!4d9321t1.bmp}表格式表格式板書是指教師依據(jù)教學內容可以明顯分項的特點而設計的列表成格了表格式板書如下：②-精品--精品-講鄭和下西洋比達·伽馬繞過好望角和哥倫布覺察美州大陸早半個多世水平。圖示式〔示意圖〕表達示式板書：①{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!4d9322t1.bmp}圍大小不同。學生臉上露出了滿足的微笑。圖畫式〔簡筆畫〕用令人耳目一、活潑氣氛。如有位物理教