個人學習能力與創(chuàng)新能力提升課件

學習研討曹慶旭caoqingxu@個人學習能力和創(chuàng)新能力的提升學習研討曹慶旭個人學習能力和創(chuàng)新能力的提升研討題綱學習能力1創(chuàng)新能力2二者之間關系3能力測試、預期規(guī)劃4研討題綱學習能力1創(chuàng)新能力2二者之間關系3能力測試、預期規(guī)劃2一、學習能力一、學習能力3一、學習能力一、學習能力41、崇尚個人的言論自由。一、學習能力“90后”特點2、追求自我價值的實現(xiàn)。3、向往快樂工作的氛圍。4、充滿感性并富有激情。5、敢愛敢恨并灑脫不羈。6、追求挑戰(zhàn)和各種變化。7、具有創(chuàng)新和辯證思維。1、崇尚個人的言論自由。一、學習能力“90后”特點5定義1:學習能力一般是指人們在正式學習或非正式學習環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力。定義2：一般學習能力是指在很多種基本活動中表現(xiàn)出來的能力,如觀察力、記憶力、抽象概括能力、注意力、理解能力等。定義3：學習能力是指以快捷、簡便、有效的方式獲取準確知識、信息,并將它轉(zhuǎn)化為自身能力的本事。定義4：學習能力是指搜集和閱讀科技文獻、熟練使用學習工具的能力。定義5：所謂學習能力,就是指運用科學的學習方法去獨立地獲取信息,加工和利用信息,分析和解決實際問題的一種個性特征。一、學習能力成人成才的基礎定義1:學習能力一般是指人們在正式學習或非正式學習環(huán)境下,自6一、學習能力成人成才的基礎未來唯一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學習得更快！一、學習能力成人成才的基礎未來唯一持久的優(yōu)勢，是有7一、學習能力成人成才的基礎1網(wǎng)絡化學習2變革學習方式3樹立終身學習理念一、學習能力成人成才的基礎1網(wǎng)絡化學習2變革學習方8一、學習能力網(wǎng)絡化學習一、學習能力網(wǎng)絡化學習9創(chuàng)建多重網(wǎng)絡化學習路徑，精通相關學習技術(shù)，打造自己的學習網(wǎng)絡。創(chuàng)建多重網(wǎng)絡化學習路徑，精通相關學習技術(shù)，打造自己的學習網(wǎng)絡。一、學習能力網(wǎng)絡化學習1.利用搜索引擎

2.利用門戶網(wǎng)站教育博客3.利用數(shù)字圖書館和學術(shù)搜索5.利用網(wǎng)絡文檔搜索工具4.利用精品課程、網(wǎng)絡課程、網(wǎng)絡公開課創(chuàng)建多重網(wǎng)絡化學習路徑，精通相關學習技術(shù)，打造自己的學習網(wǎng)絡10個人學習能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件11個人學習能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件12一、學習能力一、學習能力13一、學習能力變革學習方式翻轉(zhuǎn)學習一、學習能力變革學習方式翻轉(zhuǎn)學習14學術(shù)技巧和學習中心學術(shù)技巧和學習中心15上課69歲一、學習能力終身學習上課69歲一、學習能力終身學習16個人學習能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件17新蘭威爾士州TAFE裝潢專業(yè)學生一、學習能力終身學習新蘭威爾士州TAFE裝潢專業(yè)學生一、學習能力終身學18個人學習能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件19從下列四種圖形中，找出一個性質(zhì)與其他三個不同的來：二、創(chuàng)新能力在模仿中創(chuàng)造ABCDC從下列四種圖形中，找出一個性質(zhì)與其他三個不同的來：二、創(chuàng)新能20生活中事物的答案是豐富多彩的，解決問題方法和途徑是多種多樣的，關鍵是：我們要堅持不懈留心生活、發(fā)現(xiàn)生活、思考生活、認識生活，遇到問題，多想想為什么。堅持下去，自己的發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力一定會不斷提高。這樣我們就會捕捉到生活中最美好的瞬間。二、創(chuàng)新能力生活中事物的答案是豐富多彩的，解決問題方法和途徑是多種多樣的21李紅是一個學習成績出色的學生，老師認為她是最好的學生，同學們也認為她是最聰明的人。李紅雖然在學業(yè)中能出人頭地，可她在以后的職業(yè)生涯中卻一直表現(xiàn)平平，同班同學中的70%~80%在工作中都表現(xiàn)得比她出色。這樣的例子在許多國家、許多學校都不難發(fā)現(xiàn)。這一現(xiàn)象說明了學業(yè)高低并不百分之百地決定著一個人是否成功。這涉及到了成功智力的問題。李紅是一個學習成績出色的學生，老師認為她是最22創(chuàng)造力是一個很有光彩的字眼，人們認為它是作出杰出成就的人必須具備的素質(zhì)，許多人都希望自己富有創(chuàng)造力。分析性智力創(chuàng)造性智力實踐性智力成功智力創(chuàng)造力是一個很有光彩的字眼，人們認為它是作出23二、創(chuàng)造力定義

是根據(jù)一定的目的，運用已知信息，產(chǎn)生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產(chǎn)品的心理素質(zhì)。二、創(chuàng)造力定義是根據(jù)一定的目的，運用已知信息，產(chǎn)生出某24二、創(chuàng)造力創(chuàng)造力的標準

新穎性：不墨守陳規(guī)，前所未有，這是縱向比較。

獨特性：與眾不同，獨出心裁，這是橫向比較。

價值性：合乎規(guī)律，合乎邏輯，對社會或個人的發(fā)展有意義。二、創(chuàng)造力創(chuàng)造力的標準新穎性：不墨守陳規(guī)，前所未有，這是25創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！瓭擅駝?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力26

創(chuàng)造力是最珍貴的財富，你有這種能力，就能夠把握生活最佳的時機，締造偉大的成就?！つ崴?韋特萊創(chuàng)造力是最珍貴的財富，你有這種能力，就能夠把27阿基米德張衡達·芬奇牛頓富蘭克林瓦特孟德爾蔡倫居里夫人達爾文愛因斯坦……阿基米德張衡達·芬奇牛頓28

培養(yǎng)多元思維,學會從多種角度去認識事物,才能把握全局?！案伤瞬幌敫傻?，想他人不曾想的。”這就是成功之道。培養(yǎng)多元思維,學會從多種角度去認識事物,才能把握全局29怎樣將一個正方形分割成四個大小和形狀相同的圖形？

怎樣將一個正方形分割成四個大小和形狀相同的圖形？

30如下圖所示，欄內(nèi)有九匹馬，請畫出兩個正方形將每一匹馬分隔開。如下圖所示，欄內(nèi)有九匹馬，請畫出兩個正方形將每一匹馬分隔開。31個人學習能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件32有人曾做過這樣的實驗：將一只跳蚤放進玻璃杯里，跳蚤能立即輕松地跳出來。而它所跳的高度，一般是身體的400倍。如果在杯口蓋上一塊玻璃，跳蚤就會一次次撞在玻璃上，不過，很快它就學得聰明起來，開始調(diào)整所跳的高度，只在玻璃下跳動，再也不會撞到玻璃上了。一天以后，實驗者拿開玻璃，跳蚤仍然在原有高度跳動。一周以后，它雖然還是不停的跳動，但已經(jīng)無法跳出這個玻璃杯了。難道跳蚤真的無法跳出來了嗎？不是！只不過它已經(jīng)確信，那個高度是自己無法逾越的?，F(xiàn)在，有很多人正在過著這種“跳蚤人生”：長期生活在僵化氛圍中的人們，腦子里填滿了各種各樣墨守成規(guī)、一成不變的“條條框框”，限制了自身的發(fā)展，錯過了一次又一次超越自己的機會。有人曾做過這樣的實驗：將一只跳蚤放進玻璃杯里33二、創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維約翰?古登貝爾克

---印刷機二、創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維約翰?古登貝爾克--34二、創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維羅蘭?布歇內(nèi)爾

----游戲機革命二、創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維羅蘭?布歇內(nèi)爾35靈感創(chuàng)意財富美國佛羅里達州的畫家律普曼十分貧寒，畫具很少，修改用的橡皮只有一小塊。一天作畫時，不小心出了個失誤，得用橡皮擦掉，但找了好久他才找到橡皮，擦完后想繼續(xù)作畫時有找不到鉛筆頭了，這使他非常生氣，于是產(chǎn)生了擁有一支既能作畫又帶有橡皮的鉛筆的念頭。他剪下一小塊薄鐵皮，把橡皮放在鉛筆頭上并繞著包了起來，這種帶橡皮的鉛筆相當管用。后來，律普曼申請了專利，并以55萬美元的價錢把專利賣給了PABAR鉛筆公司。靈感創(chuàng)意財富美國佛羅里達州的畫家律普曼十36創(chuàng)造力創(chuàng)新意識創(chuàng)新思維創(chuàng)造型人格創(chuàng)造力創(chuàng)新意識創(chuàng)新思維創(chuàng)造型人格37創(chuàng)新意識通常表現(xiàn)有:勇于質(zhì)疑,不盲目從眾.善于發(fā)現(xiàn)別人沒看到的事物.越是神秘難解,越富有挑戰(zhàn)性.敢于嘗試不同的方法.創(chuàng)新意識通常表現(xiàn)有:38創(chuàng)新思維包括:發(fā)散思維.逆向思維.聯(lián)想,想象力豐富,獨特.能提出自己的觀點,猜測事情的后果或結(jié)局.創(chuàng)新思維包括:39對于一個學生來說，比考試更為重要的是會獨立思考。——丁肇中優(yōu)秀的學生并不在于有優(yōu)秀的成績，而在于有優(yōu)秀的思維方式?！獥钫駥帉τ谝粋€學生來說，比考試更為重要的是會獨立思40創(chuàng)造型人格:有強烈的好奇心.有廣泛的興趣，也有專一的興趣.喜歡獨立思考，善于提問題.有責任心.有創(chuàng)作的激情．創(chuàng)造型人格:41科技領域五大待解之謎：基本粒子宇宙的演化電腦能否代替人腦夢想的能源生命是如何起源的科技領域五大待解之謎：42個人學習能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件43研究能力思維能力組織管理能力創(chuàng)新能力表達能力自學能力二、創(chuàng)新能力研究能力思維能力組織管理能力創(chuàng)新能力表達能力自學能力二、創(chuàng)新44創(chuàng)新過程改造創(chuàng)造模仿二、創(chuàng)新能力創(chuàng)新過程改造創(chuàng)造模仿二、創(chuàng)新能力451學習能力是基礎和前提2創(chuàng)新能力是核心和關鍵三、二者之間關系學習能力與創(chuàng)新能力是密不可分的。學習為創(chuàng)新打下基礎而創(chuàng)新則是為了更好地學習。

1學習能力是基礎和前提2創(chuàng)新能力是核心和關鍵三、二者之間46澳大利亞中學教育澳大利亞中學教育47中學課程：語文、數(shù)學、計算機、批判與創(chuàng)新性思維、個人與社會責任、多元文化理解等要求上；土著人文化、亞洲文化、澳如何融入亞州文化等做為選修課。第一階段：語文、數(shù)學、科學、歷史；第二階段：地理、藝術(shù)、語言；第三階段：經(jīng)濟、商業(yè)、健康、技術(shù)、公民學。

中學課程：語文、數(shù)學、計算機、批判與創(chuàng)新性思維、個人與社會責48

法律專業(yè)所學課程：1、澳大利亞法律基礎，2、司法和倫理學，3、合同，4、澳大利亞公共法，5、專業(yè)應用文，6、聯(lián)邦憲法，7、公平和信任，8、證據(jù)，9、家庭法，10、健康法、11、生物論理學和人權(quán)，12、澳大利亞人權(quán)法，13、知識產(chǎn)權(quán)，14、國際貿(mào)易法，15、勞動法，16、收購與證券行業(yè)的法律，17、澳大利亞原住民和法律，18、國際人權(quán)診斷，19、法律理論，20、國際法，21、立法起草和技術(shù)，22、限制性貿(mào)易慣例，23、性學，24、法律和心理學，25、聯(lián)邦刑事法律，26、先進國際法，27、法律與環(huán)境，28氣候法律，29國際主張與程序。

法律專業(yè)所學課程：49個人學習能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件50

下面有10句話，根據(jù)實際情況與想法，分別在后面注明A、B或C（A=同意，B=拿不準，C=不同意）。

1.我不做盲目的事，總是有的放矢，用正確的步驟來解決每一個具體問題。2.無論什么問題，要我發(fā)生興趣，總比別人困難。3.我不尊重那些經(jīng)常做沒把握事的人。4.在解決問題時，我常常憑直覺來判斷正確與錯誤。5.在解決問題時，我分析問題較快，而綜合所掌握的問題較慢。6.我有較好的審美能力。7.我的興趣在于提出新的建議，而不是設法說服別人去接受這些建議。8.我喜歡一門心思苦干的人。9.我不喜歡提那些顯得無知的問題。10.那些使用古怪的和不常用詞語的作家，純粹是為了炫耀自己。四、能力測試下面有10句話，根據(jù)實際情況與想法，分別在后面注51記分

ABC101220143012440-25-102630-172108012901310-102記分AB5222分以上：

你有較高的創(chuàng)造個性，總是想出一些別出心裁的點子，喜歡與眾不同。人們對你的評價也有很大出入，有人認為你不安份，嘩眾取寵，也有些人欣賞你這種總是令人出乎意料之外的風格。世界因為你們的存在才更加多姿多彩，請保持這種個性。22分以上：5321－11分：

你善于在創(chuàng)造性與習慣做法之間找到均衡，你具有一定的創(chuàng)新意識，并不墨守陳規(guī)，經(jīng)常會提出一些新穎的想法。但同時你也很注意尊重人們的傳統(tǒng)習慣，不會做出過于驚世駭俗的事情。你這種個性對于管理崗位十分適合，同時也適合從事其他許多與人打交道的工作，如市場人員等，因為人們在與你交往時既覺得有趣，又不會因為過于激進而不能接受。

21－11分：5410分以下：

你屬于循規(guī)蹈矩的人，做人總是有板有眼，一絲不茍。你認為既然規(guī)章一經(jīng)制訂，必定有它存在的理由，人們最好還是遵守它，這樣才能保證社會的正常秩序。10分以下：55ENDEND56創(chuàng)造力測驗指導語：本測驗用以測量創(chuàng)造力，請在每一句話后面，用一個字母表示同意或不同意，同意的用A，不同意的用B，不清楚或吃不準的用C?；卮鸨仨殰蚀_、忠實。

1．我不做盲目的事，干什么都有的放矢，用正確的步驟來解決每一個問題。

2．只是提出問題而不想到答案，無疑是浪費時間。

3．無論什么事情，要我解決，總是比別人困難。

4．我認為合乎邏輯的、循序漸進，是解決問題的最好方法。

5．有時，我在小組里發(fā)表意見，似乎使一些人感到厭煩。

6．我花費大量時間來考慮別人是怎樣看待我們的。

7．做自認為正確的事情，比力求取得別人贊同重要得多。四、能力測試創(chuàng)造力測驗四、能力測試57

8．我不尊重那些做事似乎沒有把握的人。

9．我需要的刺激和興趣比別人多。

10．我知道如何在考試前，保持自己的心情鎮(zhèn)靜。

11．我能堅持很長一段時間解決難題。

12．我有時對事情過于熱心。

13．在特別無事可做時，我倒常常想出好主意。

14．在解決問題時，我常常單憑直覺判斷“正確”或“錯誤”。

15．在解決問題時，我分析問題較快，而綜合所收集的材料較慢。

16．有時，我打破常規(guī)去做我原來并未想到要做的事。

17．我有收集東西的癖好。18．幻想促進了我許多重要計劃的提出。四、能力測試8．我不尊重那些做事似乎沒有把握的人。四、能力測試58

18．幻想促進了我許多重要計劃的提出。

19．我喜歡客觀而又有理性的人。

20．如果讓我在兩種職業(yè)中選擇一種，我寧愿當一個實際工作者，而不愿當探索者。

21．我能與我的同事或同行們很好地相處。

22．我有較高的審美感。

23．在一生中，我一直追求著名利和地位。

24．我喜歡堅信自己的結(jié)論的人。

25．靈感與獲得成功無關。

26．使我感到最高興的是，原來與我觀點不一樣的人變成了我的朋友，即使犧牲我原先的觀點也在所不惜。27．我更大的興趣在于提出新的建議，而不在于設法說服別人接受這些建議。四、能力測試18．幻想促進了我許多重要計劃的提出。四、能力測試59

28．我樂意獨自一人整天“深思熟慮”。

29．我往往避免做那種使我感到低下的工作。

30．評價資料時，我覺得資料的來源比其內(nèi)容更為重要。

31．我不滿意那些不確定和不可預言的事。

32．我喜歡埋頭苦干的人。

33．一個人的自尊比得到他人的敬慕更重要。

34．我覺得那些力求完美的人是不明智的。

35．我寧愿與大家一起努力工作，而不愿單獨工作。36．我喜歡那種對別人產(chǎn)生影響的工作。四、能力測試28．我樂意獨自一人整天“深思熟慮”。四、能力測試60

37．在生活中，我經(jīng)常碰到不能用“正確”或“錯誤”加以判斷的問題。

38．對我來說，“各得其所”、“各在其位”是很重要的。

39．那些使用古怪和不常用的詞語的作家，純粹是為了炫耀自己。

40．許多人之所以感到苦惱，是因為把事情看得太認真了。

41．即使遭到不幸、挫折和反對，我仍然能夠?qū)ξ业墓ぷ鞅３衷瓉淼木駹顟B(tài)和熱情。

42．想入非非的人是不切實際的。

43．我對“我不知道的事”比“我知道的事”，印象更深刻。

44．我對“這可能是什么”比“這是什么”更感興趣。四、能力測試37．在生活中，我經(jīng)常碰到不能用“正確”或“錯誤”加以判斷61

45．我經(jīng)常為自己在無意中說話傷人而悶悶不樂。

46．縱使沒有報答，我也樂意為新穎的想法而花費大量時間。

47．我認為，“出主意無甚了不起”這種說法是中肯的。

48．我不喜歡提出那種顯得無知的問題。

49．一旦任務在肩，即使受到挫折，我也要堅決完成。

50．從下面描述人物性格的形容詞中，挑選出10個你認為最能說明你性格的詞。四、能力測試45．我經(jīng)常為自己在無意中說話傷人而悶悶不樂。四、能力測試62（1）精神飽滿的（5）觀察敏銳的（9）自高自大的（13）性急的（2）有說服力的（6）謹慎的（10）有主見的（14）高效的（3）實事求是的（7）善良的（11）有獻身精神的（15）樂意助人的（4）虛心的（8）足智多謀的（12）有獨創(chuàng)性的（