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醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入審核與臨床應(yīng)用管理曹建華醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入審核與臨床應(yīng)用管1醫(yī)療技術(shù)管理是醫(yī)院管理的核心醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理的三份基礎(chǔ)性文件、醫(yī)療技術(shù)管理的分類及分級(jí)管理四、三級(jí)醫(yī)院新標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求五、《醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理辦法》對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展技術(shù)管理的要求六、衛(wèi)生行政主管部門技術(shù)管理的工作動(dòng)態(tài)七、我院開展技術(shù)管理的主要做法及思考醫(yī)療技術(shù)管理是醫(yī)院管理的核心2醫(yī)療技術(shù)管理是醫(yī)院管理的核·1、醫(yī)療活動(dòng)有風(fēng)險(xiǎn)醫(yī)院管理內(nèi)容繁雜廣博,包括醫(yī)療服務(wù)、技術(shù)進(jìn)步、質(zhì)量管理、安全保障、學(xué)科建設(shè)、科技研究、人才培養(yǎng)、拓展規(guī)模以及財(cái)務(wù)經(jīng)營等等醫(yī)療技術(shù)管理是醫(yī)院管理的核3醫(yī)療技術(shù)管理是醫(yī)院管理的核其中最難、最吃力的還是醫(yī)療安全與質(zhì)量管理,因?yàn)獒t(yī)學(xué)本身屬于經(jīng)驗(yàn)性科學(xué),存在局限性,在臨床過程中,醫(yī)療行為具有侵襲性,是雙刃劍,隨著高難技術(shù)的用,安全風(fēng)險(xiǎn)也更大。醫(yī)療技術(shù)管理是醫(yī)院管理的核42、醫(yī)患關(guān)系極不和諧當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系幾乎滑到冰點(diǎn),暴力傷醫(yī)事件時(shí)有發(fā)生。人們對(duì)待醫(yī)患關(guān)系的心態(tài)患者戒心——就醫(yī)不信任,依從性不足,怕被忽悠,易激惹和過度維權(quán)社會(huì)疑心—醫(yī)療服務(wù)滿意度下降,輿論褒少貶多,對(duì)指控一訴百應(yīng),總是偏向弱者。政府撓心——一害怕,怕影響,信訪糾纏,總挨批“看病難、看病貴”被輿論困擾。少數(shù)人熱心——醫(yī)鬧、混混趁火打劫,媒體熱裏炒作,律師招攬生意,甚至三者聯(lián)動(dòng)造勢(shì)如履薄冰,因天使被當(dāng)成灰狼而情緒低落甚至違心診療。2、醫(yī)患關(guān)系極不和諧5醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件6醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件7醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件8醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件9醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件10醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件11醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件12醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件13醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件14醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件15醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件16醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件17醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件18醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件19醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件20醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件21醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件22醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件23醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件24醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件25醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件26醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件27醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件28醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理做法與思考課件29醫(yī)療技
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