有關(guān)音樂(lè)教師的工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)有關(guān)音樂(lè)?教師的工?作總結(jié)范?文寒假?之際，回?顧這一學(xué)?期的工作?，現(xiàn)在把?它總結(jié)如?下幾個(gè)方?面，以便?今后的工?作能取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提?高教學(xué)教?育的能力?和效率。?一、思?想認(rèn)識(shí)：?堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的.思想?政治素質(zhì)?；認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?、《末成?年人保護(hù)?法》等，?積極參與?有關(guān)師德?師風(fēng)建設(shè)?的專題活?動(dòng)，從思?想深處認(rèn)?識(shí)到師德?師風(fēng)的重?要意義，?切實(shí)提高?了思想，?道德，作?風(fēng)建設(shè)的?自覺(jué)性，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?己，做家?長(zhǎng)認(rèn)可，?學(xué)生喜歡?，學(xué)校放?心的“三?滿意”教?師。平時(shí)?經(jīng)常進(jìn)行?自我反省?，時(shí)時(shí)處?處對(duì)自己?嚴(yán)格要求?，查找不?足，努力?營(yíng)造一個(gè)?好老師的?形象。?更新教育?觀念，徹?底改變以?往那種懲?罰學(xué)生是?為學(xué)生好?的錯(cuò)誤思?想，改變?對(duì)學(xué)生居?高臨下的?態(tài)度，主?動(dòng)、積極?地建立一?種民主、?平等、和?諧的師生?關(guān)系，尊?重學(xué)生人?格，熱愛(ài)?學(xué)生，尤?其要熱愛(ài)?差生和后?進(jìn)生。樹(shù)?立四個(gè)意?識(shí)(1)?樹(shù)立“育?人先做人?，正人先?正已”的?意識(shí)，要?求別人做?到自己堅(jiān)?決要做到?。(2?)樹(shù)立“?學(xué)校無(wú)小?事，事事?都育人。?教師無(wú)小?節(jié)，處處?作表率”?的意識(shí)，?以教書(shū)育?人為本職?，作學(xué)生?、教師的?表率。?(3)樹(shù)?立服務(wù)意?識(shí)，憂患?意識(shí)，競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?增強(qiáng)使命?感，緊迫?感和危機(jī)?感。(?4)樹(shù)立?“主人翁?”意識(shí)，?以校為家?，以教為?業(yè)，校興?我榮，校?衰我恥。?積極調(diào)整?心態(tài)，正?確處理奉?獻(xiàn)與索取?，集體與?個(gè)人，名?利和道義?之間的關(guān)?系。二?、課堂教?學(xué)：堅(jiān)?持以審美?教育為核?心，注重?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的?興趣、愛(ài)?好及情感?。努力做?到通過(guò)音?樂(lè)教育陶?冶情操、?啟迪智慧?、激發(fā)學(xué)?生對(duì)美的?愛(ài)好與追?求。注重?以學(xué)生為?主體，寓?教于樂(lè)，?寓教于樂(lè)?，讓學(xué)生?在愉快氣?分中學(xué)到?知識(shí)，感?受藝術(shù)的?熏陶。充?分利用電?教媒體將?圖、文、?聲像，按?不同需要?編輯，顯?示與重放?的功能，?在欣賞課?中表現(xiàn)得?非常明顯?，起到優(yōu)?化教學(xué)過(guò)?程增強(qiáng)教?學(xué)效果的?作用。引?導(dǎo)學(xué)生讓?他們主動(dòng)?地去發(fā)現(xiàn)?、去探究?，去感受?音樂(lè)、理?解音樂(lè)、?表現(xiàn)音樂(lè)?，并在一?定基礎(chǔ)上?創(chuàng)造音樂(lè)?，使學(xué)生?的能力得?到了鍛煉?。三、?課堂管理?：在德?育工作方?面，我認(rèn)?為，什么?樣的教育?，出什么?樣的人才?。在教育?改革的潮?流中，我?認(rèn)為：“?教書(shū)育人?”首先是?育人，然?后才是教?書(shū)。作為?“音樂(lè)教?師”首先?是教師，?然后才是?音樂(lè)教師?。而“音?樂(lè)教育”?是通過(guò)音?樂(lè)的手段?去塑照人?、培養(yǎng)人?、造就人?的教育。?所以音樂(lè)?是手段，?育人才是?目的。?初二年段?學(xué)生正處?于分化階?段，心理?和生理上?或多或少?都有些特?殊因素所?在，這給?教育教學(xué)?上增加了?不少困難?。為了使?學(xué)生能輕?松、愉快?地上音樂(lè)?課，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的良好品?質(zhì)，我采?用多用鼓?勵(lì)的方式?使學(xué)生表?現(xiàn)出良好?的品質(zhì)；?努力做到?用好的設(shè)?計(jì)抓住學(xué)?生的注意?力。為了?能讓他們?順利度過(guò)?非常時(shí)期?，能把他?們引向正?確的軌道?，我主動(dòng)?報(bào)名參加?學(xué)校值班?，爭(zhēng)取更?多的時(shí)間?去融入到?學(xué)生中，?充分利用?了大量課?余時(shí)間有?針對(duì)性地?與他們談?心、交流?，較全面?地了解了?部分典型?的學(xué)生，?為教學(xué)奠?定了良好?的基礎(chǔ)；?對(duì)于破壞?課堂秩序?的行為視?情節(jié)輕重?與學(xué)生的?個(gè)性不同?分別采取?相應(yīng)有效?的教育處?理措施，?對(duì)課堂紀(jì)?律加強(qiáng)整?頓，養(yǎng)成?良好的教?學(xué)效率與?學(xué)生良好?思想品質(zhì)?培養(yǎng)相輔?相成的良?性循環(huán)。?四、第?二課堂教?學(xué)與活動(dòng)?：(略)?五、考?試：為?了讓音樂(lè)?科考試不?流于老套?、死板，?促使學(xué)生?之間能夠?團(tuán)結(jié)和默?契，增強(qiáng)?他們的集?體榮譽(yù)感?和協(xié)作能?力，這學(xué)?期的音樂(lè)?期末考試?本人靈活?地采用了?：考試歌?曲是《青?春舞曲》?，以學(xué)生?自由組合?，每小組?四人，采?用輪唱形?式演唱，?并且參照?平時(shí)的小?測(cè)和表現(xiàn)?情況，給?予學(xué)生公?平公正地?考核，以?著重鼓勵(lì)?學(xué)生積極?主動(dòng)地去?理解音樂(lè)?、表現(xiàn)音?樂(lè)和創(chuàng)造?音樂(lè)。?六、其他?：本人?經(jīng)常利用?休息時(shí)間?去自費(fèi)收?集各種音?樂(lè)文化資?料，以便?讓學(xué)生能?多聽(tīng)、多?看、多接?觸優(yōu)秀的?作品，從?而增長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)，并獲?得更多美?的感悟。?有關(guān)音?樂(lè)教師的?工作總結(jié)?范文（二?）時(shí)光?如梭，一?轉(zhuǎn)眼又到?期末了，?忙碌又充?實(shí)的教育?教學(xué)工作?也接近尾?聲了，我?細(xì)細(xì)的回?顧一下自?己在這一?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作情況，?下面我就?從幾個(gè)方?面對(duì)我這?學(xué)期的工?作做以下?總結(jié)：?一、思想?方面在?思想上我?積極向上?，___?_各項(xiàng)方?針政策，?熱愛(ài)教育?事業(yè)，參?加政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?做好筆記?。我積極?響應(yīng)學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?以及領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)任務(wù)，?遵守各項(xiàng)?學(xué)校的規(guī)?章制度。?二、教?學(xué)方面?在教育教?學(xué)工作上?，我利用?學(xué)科特有?的魅力來(lái)?教育學(xué)生?的思想，?尊重學(xué)生?的人格，?讓學(xué)生獨(dú)?立，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行各?方面的引?導(dǎo)和教育?。在教學(xué)?工作中，?本學(xué)期，?我擔(dān)任高?一音樂(lè)教?學(xué)任務(wù)。?我根據(jù)新?的教學(xué)目?標(biāo)和學(xué)生?實(shí)際情況?備課。如?在高一的?音樂(lè)欣賞?課中，我?利用視頻?和課件來(lái)?完成，讓?學(xué)生在教?育教學(xué)中?通過(guò)大屏?幕直觀的?感受音樂(lè)?所帶來(lái)的?智慧和魅?力。在?我開(kāi)設(shè)了?“小舞臺(tái)?”活動(dòng)，?讓學(xué)生表?現(xiàn)自己的?才華，給?予了他們?充分的表?現(xiàn)欲。注?重學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)和?積極性的?調(diào)動(dòng)，堅(jiān)?持以審美?