2023初中班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023初?中班主任實(shí)?習(xí)工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?為了使學(xué)校?各處室相關(guān)?計(jì)劃在班級(jí)?得到更好的?____和?落實(shí)，形成?良好的教育?環(huán)境，樹(shù)立?良好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)，提?高學(xué)生的身?心素質(zhì)，特?制定本學(xué)期?初中班主任?工作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想以學(xué)?校及相關(guān)處?室提出教育?教學(xué)及班級(jí)?管理的各項(xiàng)?工作要求，?____“?以人為本”?的____?，從學(xué)校工?作計(jì)劃和學(xué)?生思想實(shí)際?出發(fā),抓好?班級(jí)管理工?作，以提高?學(xué)生道德素?質(zhì)，文化素?質(zhì)和身心素?質(zhì)為目的，?以學(xué)校開(kāi)展?的各項(xiàng)活動(dòng)?為契機(jī)，以?樹(shù)立良好班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力為主要?任務(wù)，努力?完成學(xué)校交?給自己的工?作任務(wù)，是?全班學(xué)生在?德、智、體?、美、勞等?各方面都得?到發(fā)展。?二、工作目?標(biāo)：1、?按照德育處?的工作要求?：加強(qiáng)樹(shù)德?立品的教育?和教務(wù)處提?出的培養(yǎng)學(xué)?生自主、探?究、合作、?創(chuàng)新的學(xué)習(xí)?方式，努力?把學(xué)生培養(yǎng)?成有靈魂有?靈氣的陽(yáng)光?少年。2?、根據(jù)初二?學(xué)生的心理?和生理特點(diǎn)?，加強(qiáng)學(xué)生?心理健康教?育，提高心?理健康輔導(dǎo)?水平。3?、加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，培養(yǎng)?獨(dú)立學(xué)習(xí)能?力和抗挫能?力，克服學(xué)?生的厭學(xué)心?理。三、?工作措施?1、言傳身?教，以誠(chéng)取?誠(chéng)。言傳?是身教的基?本方式，身?教是言傳的?有效手段。?在我們耳邊?我們常?？?以聽(tīng)到這樣?的話語(yǔ)“老?師自己都做?不到，還要?求我做!”?可見(jiàn)，我們?的言行對(duì)學(xué)?生有多大影?響。所以，?當(dāng)我們要求?學(xué)生做到時(shí)?，我們自己?應(yīng)該首先做?到。用我們?的真誠(chéng)去喚?起學(xué)生思想?上的共鳴。?當(dāng)然，我們?作為班主任?應(yīng)該不斷加?強(qiáng)自我修養(yǎng)?，不斷汲取?新知識(shí)，擴(kuò)?大知識(shí)面，?注重自身良?好品德的形?成，以身作?則，一視同?仁，讓學(xué)生?信服，增強(qiáng)?自己的親和?力，使自己?的非權(quán)力性?影響持久而?深遠(yuǎn)。2?、尊重學(xué)生?，關(guān)愛(ài)學(xué)生??！皭?ài)”?是教育的主?旋律。教書(shū)?育人是教師?的天職，而?育人應(yīng)該是?班主任的首?要天職。愛(ài)?學(xué)生，尊重?學(xué)生人格、?興趣、愛(ài)好?，了解學(xué)生?習(xí)慣以及為?人處世的態(tài)?度、方式等?，然后對(duì)癥?下藥，幫助?學(xué)生樹(shù)立健?全、完善的?人格。人?格尊嚴(yán)是平?等的。努力?做到能象一?個(gè)真正的朋?友一樣，重?視、欣賞學(xué)?生，學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)?，接納他們?的感受，包?容他們的缺?點(diǎn)，分享他?們的喜悅。?被尊重是學(xué)?生內(nèi)心的需?要，在日程?工作中把自?己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲的?轉(zhuǎn)化為學(xué)生?的內(nèi)在動(dòng)力?。3、加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的教育工作?。對(duì)于班?級(jí)的后進(jìn)生?采用“五導(dǎo)?”的教育方?式，即：情?感上開(kāi)導(dǎo)，?心理上疏導(dǎo)?，思想上引?導(dǎo)，學(xué)習(xí)上?輔導(dǎo)，行動(dòng)?上督導(dǎo)。樹(shù)?立為了學(xué)生?的一切的責(zé)?任感，把后?進(jìn)生視為自?己的子女，?視為期待雕?鑿的璞玉，?渴望甘露的?孱弱花朵，?和風(fēng)細(xì)雨精?心培育，真?心誠(chéng)意地關(guān)?心愛(ài)護(hù)，以?自己滿腔熱?情在后進(jìn)生?的心靈深處?點(diǎn)燃起熊熊?火焰，以自?己誨人不倦?的精神，把?他們培養(yǎng)成?為新世紀(jì)的?有用人才。?4、開(kāi)展?各項(xiàng)常規(guī)檢?查評(píng)比活動(dòng)?。繼續(xù)開(kāi)?展各項(xiàng)常規(guī)?檢查評(píng)比活?動(dòng)，每天公?布檢查結(jié)果?，班主任要?切實(shí)從班級(jí)?自身出發(fā),?加強(qiáng)宣傳發(fā)?動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)?練,將各項(xiàng)?常規(guī)工作抓?細(xì)抓實(shí),力?爭(zhēng)主動(dòng),科?學(xué),民主管?理班級(jí),切?實(shí)抓好班風(fēng)?班貌建設(shè)。?同時(shí)認(rèn)真抓?好班會(huì)、團(tuán)?會(huì)等,并經(jīng)?常開(kāi)展形式?多樣,生動(dòng)?活潑的活動(dòng)?,使班主任?工作的管理?更合理化,?規(guī)范化,藝?術(shù)化。5?、家校聯(lián)手?，形成良好?的教育合力?。（1）?結(jié)合每月考?試成績(jī)，開(kāi)?好每次的家?長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)?學(xué)生的現(xiàn)狀?，與家長(zhǎng)共?同探討解決?問(wèn)題的方法?，并對(duì)下一?步工作做好?安排，盡快?形成家長(zhǎng)、?教師、學(xué)生?三位一體的?教育模式。?（2）平?時(shí)，把學(xué)生?在校的各方?面的表現(xiàn)反?饋給家長(zhǎng)，?及時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，使家?長(zhǎng)對(duì)孩子在?校情況作到?心中有數(shù)，?請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助?鼓勵(lì)或幫助?學(xué)生，作好?學(xué)生的思想?工作，同時(shí)?，向家長(zhǎng)了?解學(xué)生在家?的表現(xiàn)，及?時(shí)找到問(wèn)題?所在，對(duì)癥?下藥。6?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的安全工?作計(jì)劃與法?制教育工作?計(jì)劃作為?班主任，我?們應(yīng)該充分?利用“__?__”（班?會(huì)、班務(wù)會(huì)?）陣地，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?食品安全工?作計(jì)劃、交?通安全工作?計(jì)劃、上下?樓梯安全教?育工作計(jì)劃?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的防火防?盜意識(shí)教育?，加強(qiáng)突發(fā)?事故處理方?法的教育和?發(fā)現(xiàn)安全隱?患及時(shí)報(bào)告?的教育，堅(jiān)?決____?執(zhí)行學(xué)校的?安全首視責(zé)?任制。同?時(shí)，本人作?為班主任，?應(yīng)該注意不?要體罰、心?罰和變相體?罰學(xué)生，注?意在言語(yǔ)上?尊重、理解?我們的學(xué)生?，注意對(duì)教?學(xué)成績(jī)的合?情合理合法?化處理，注?意教育方式?的文明化、?科學(xué)化。?7、班干部?培養(yǎng)工作計(jì)?劃對(duì)班級(jí)?干部進(jìn)行大?膽的使用和?嚴(yán)格的管理?，并作學(xué)生?干部的堅(jiān)強(qiáng)?后盾。在日?常工作中注?意發(fā)揮學(xué)生?干部的表率?作用。該放?手的一定要?放手，從而?歷練能力，?樹(shù)立威信。?與此同時(shí)，?注意提高他?們的自身素?質(zhì)和管理水?平，定期召?開(kāi)班級(jí)干部?管理會(huì)議組?織學(xué)習(xí)。?8、開(kāi)展班?級(jí)特色活動(dòng)?。（1）?初二階段的?學(xué)生極易產(chǎn)?生叛逆心理?、盲目追求?自由平等、?易受外界影?響、情緒情?感偏激、易?激動(dòng)暴躁、?情緒兩?極波動(dòng)、憑?感情行事的?特征，但同?時(shí)又具有可?塑性大、主?動(dòng)嘗試、追?求獨(dú)立等特?點(diǎn)。根據(jù)初?二年級(jí)學(xué)生?的身心發(fā)展?特點(diǎn)結(jié)合班?級(jí)學(xué)生的實(shí)?際情況開(kāi)展?特色活動(dòng)，?開(kāi)展以“脫?離低級(jí)趣味?、培養(yǎng)高尚?情趣”為主?題的活動(dòng)。?以周末論壇?的活動(dòng)形式?（每周的最?后一節(jié)課）?。（2）?初二學(xué)生由?于對(duì)性知識(shí)?的一知半解?，他們心理?萌動(dòng)著一些?從沒(méi)有過(guò)的?新的體驗(yàn)與?感受，開(kāi)始?產(chǎn)生神秘的?騷動(dòng)，這使?他們既感到?好奇，又迷?惑和害怕，?不敢接近對(duì)?方。他們關(guān)?于異性同伴?在什么場(chǎng)合?可以呆在一?起的社會(huì)允?許程度仍然?很敏感。因?此，表面上?看，他們并?不互相接近?，而是互相?排斥，但是?由于對(duì)異性?的好奇和渴?望，內(nèi)心又?有對(duì)異性的?追求的心理?矛盾。根據(jù)?初二學(xué)生這?一心理特點(diǎn)?，本學(xué)期準(zhǔn)?備開(kāi)展一次?青春期教育?講座。（?3）繼續(xù)開(kāi)?展寫周記、?日記活動(dòng)，?征求同學(xué)們?的意見(jiàn)，及?時(shí)把握學(xué)生?的心理狀態(tài)?，做到和學(xué)?生時(shí)刻保持?心靈上的溝?通。以上?是本學(xué)期的?班主任個(gè)人?工作計(jì)劃，?自己有決心?不讓計(jì)劃成?為一紙空文?，在工作中?一定按計(jì)劃?完成各項(xiàng)工?作。爭(zhēng)取自?己的班級(jí)管?理和學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)?期末再上一?個(gè)新的臺(tái)階?。202?3初中班主?任實(shí)習(xí)工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一、深入班?級(jí)1.在?前三天內(nèi)了?解學(xué)生的基?本情況，包?括學(xué)生的主?體思想，學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)?習(xí)成績(jī)，優(yōu)?秀學(xué)生和后?進(jìn)生。方式?：找原班主?任了解情況?，開(kāi)班干部?會(huì)議，找學(xué)?生個(gè)別談話?，悉心觀望?。2.做?好日常的班?級(jí)工作，指?導(dǎo)早讀，檢?查衛(wèi)生，批?改周記，中?下午有空找?學(xué)生聊天，?晚自習(xí)隨堂?自修或備課?，深切班級(jí)?，廣泛接觸?學(xué)生。3?.了解班干?部的個(gè)性與?工作能力，?督促班干部?努力學(xué)習(xí)，?提升成績(jī)，?指導(dǎo)班干部?開(kāi)展工作，?施展班干部?模范帶頭作?用。4.?開(kāi)主題班會(huì)?，教育指引?學(xué)生，主題?與與班主任?、班干部協(xié)?商，待定。?5.找后?進(jìn)生特別輔?導(dǎo)，了解其?家庭、學(xué)習(xí)?、思想等各?方面的情況?，找出原因?，耐心勸導(dǎo)?。6.尊?重、理解、?寬容每一個(gè)?學(xué)生，用心?去愛(ài)他們。?二、班級(jí)?基本情況?該班在原任?班主任的嚴(yán)?格要求之下?紀(jì)律良好，?學(xué)生與老師?積極配合，?成績(jī)整體水?平較高，尤?其是英語(yǔ)成?績(jī)較為凸顯?，但少數(shù)同?學(xué)有偏科現(xiàn)?象。班級(jí)氛?圍活躍，集?體榮譽(yù)感強(qiáng)?，學(xué)生對(duì)各?種活動(dòng)積極?性高。班上?有特長(zhǎng)的學(xué)?生也較多，?體育等方面?都有專門的?特長(zhǎng)生。學(xué)?生對(duì)自己的?將來(lái)有一定?的打算，但?也有一部分?學(xué)生仍然缺?乏自覺(jué)性，?不能很好的?約束自己，?需要老師的?時(shí)刻提醒與?督促。班上?的干部能起?帶頭作用，?在班級(jí)的日?常管理中能?起到很好的?組織和督促?作用。如檢?查日常衛(wèi)生?工作，組織?好兩操等，?為老師分擔(dān)?了相當(dāng)一部?分工作。針?對(duì)以上情況?，我們實(shí)習(xí)?老師將在原?班主任溫老?師及其他老?師的指導(dǎo)和?幫助下，做?好他們的助?手，努力按?照學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，管理好整?個(gè)班級(jí)，有?計(jì)劃，有目?的的開(kāi)展活?動(dòng)，教育和?指引好學(xué)生?，爭(zhēng)取做好?實(shí)習(xí)班主任?工作。三?、工作目標(biāo)?1、主動(dòng)?熟悉班級(jí)、?學(xué)生基本情?況，協(xié)同班?主任解決處?理班級(jí)事務(wù)?;讓學(xué)生完?成從初三到?高一的適應(yīng)?階段，建立?一個(gè)和諧、?積極、向上?、優(yōu)秀的班?集體，使整?個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)?向上，同學(xué)?間融洽相處?、互助協(xié)作?，有較強(qiáng)的?集體意識(shí)。?2、積極?組織班級(jí)活?動(dòng)，增進(jìn)師?生間的相互?交流;與學(xué)?生融洽相處?，做學(xué)生的?良師益友，?提高學(xué)生的?成績(jī)。通過(guò)?觀察和交流?了解到班上?各個(gè)學(xué)生的?情況，幫助?他們加強(qiáng)練?習(xí)，發(fā)揮優(yōu)?勢(shì)，培養(yǎng)其?學(xué)習(xí)能力，?引導(dǎo)他們找?到合適的學(xué)?習(xí)方法，并?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)效?率。3、?搞好班集體?建設(shè)。完善?班級(jí)管理制?度、嚴(yán)格紀(jì)?律;建立良?好的人際關(guān)?系，提高班?集體的凝聚?力，從而提?高班級(jí)整體?水平。4?，加強(qiáng)與原?任班主任以?及任課老師?的交流與協(xié)?作，以利于?全面開(kāi)展工?作四、工?作措施1?、按照原任?班主任工作?計(jì)劃，主動(dòng)?、深入地了?解班級(jí)的基?本情況;?2、繼續(xù)抓?好學(xué)生的思?想工作（?1）針對(duì)個(gè)?別學(xué)生進(jìn)行?耐心的談話?，直到行之?有效。（?2）多多了?解關(guān)心學(xué)生?，與學(xué)生交?流，了解學(xué)?生思想、學(xué)?習(xí)情況，努?力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生?，盡力做好?心理專家?和引導(dǎo)者.?（3）利?用空余時(shí)間?進(jìn)行家訪，?及時(shí)與家長(zhǎng)?交流情況，?統(tǒng)一思想。?（4）對(duì)?一些要求上?進(jìn)的學(xué)生要?充分調(diào)動(dòng)他?們的積極性?，鼓勵(lì)他們?再上一個(gè)臺(tái)?階。3、?采用多種方?法強(qiáng)化學(xué)生?的思想道德?教育，開(kāi)展?主題活動(dòng);?4、積極?組織、參與?學(xué)生的課內(nèi)?、外活動(dòng);?5、協(xié)同?原任班主任?處理班級(jí)事?務(wù);6、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?有針對(duì)性的?個(gè)別教育。?五、日常?工作作為?一名初二的?班主任要服?務(wù)好學(xué)生的?各個(gè)方面，?具體的日常?工作有以下?幾點(diǎn)。1?.參加學(xué)校?和年級(jí)組織?的班主任工?作會(huì)議，領(lǐng)?會(huì)學(xué)校的最?新班級(jí)管理?