班主任年度工作總結(jié)思路參考模板（五篇）

第14頁共14頁班主任年?度工作總?結(jié)思路參?考模板?一、班級?情況分析?：開學(xué)?初，幼兒?從中班升?入大班，?由于不同?層次的要?求，一切?都要從頭?開始，不?著急，耐?下心來進(jìn)?行教育、?培養(yǎng)、訓(xùn)?練;再教?育、再訓(xùn)?練，不斷?進(jìn)行著反?復(fù)的工作?，要針對?不同水平?、不同能?力的幼兒?提出不同?的要求，?我的感受?就是此時(shí)?的自己不?僅是老師?還是阿姨?更是媽媽?，教育他?們懂得做?個(gè)好孩子?，應(yīng)該要?團(tuán)結(jié)友愛?，并且教?育他們要?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，?要有健康?的心理、?健康的體?魄、健康?的自理生?活能力等?等。二?、嚴(yán)格班?級管理，?抓緊“養(yǎng)?成教育”?：首先?，從思想?、行動(dòng)上?認(rèn)真落實(shí)?“一切為?了孩子，?一切為了?明天”的?方針，在?班級管理?和思想教?育工作中?努力做到?認(rèn)真負(fù)責(zé)?、一絲不?茍，工作?上堅(jiān)持不?怕苦，不?怕累，不?怕難，不?惜力，樂?業(yè)，敬業(yè)?，積極向?上的`精?神狀態(tài)。?有的家長?說：“你?每天和這?些不懂事?的孩子們?一起要付?出幾倍的?勞動(dòng)啊，?但談到你?的工作，?你總是那?么高興，?如果換成?是我，早?煩了?！?我的回答?是：“我?喜歡這些?可愛的孩?子們，他?們使我年?輕了許多?”。其次?，要樹立?愛心、細(xì)?心、耐心?的原則，?在學(xué)習(xí)上?，生活上?關(guān)心愛護(hù)?幼兒，把?他們的閃?光點(diǎn)放大?，盡量不?在大家面?前指責(zé)他?們的缺點(diǎn)?或錯(cuò)誤，?特別是缺?點(diǎn)突出的?孩子更不?能強(qiáng)化，?做到不用?放大鏡去?看他們的?缺點(diǎn)和弱?點(diǎn)，相反?是要用放?大鏡去找?他們的點(diǎn)?滴進(jìn)步和?微小變化?，在班級?中為他們?樹立自信?。適度的?表揚(yáng)也是?班主任工?作最常用?的手段。?再次，在?游戲活動(dòng)?時(shí)，認(rèn)真?觀察孩子?，了解孩?子，同孩?子們打成?一片，和?孩子們一?起學(xué)習(xí)，?一起游戲?，做孩子?們敬愛的?良師益友?。三、?認(rèn)真寫好?《家園聯(lián)?系冊》：?我隨時(shí)?與家長溝?通孩子的?情況，聽?取家長的?意見和要?求，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?糾正，不?斷改進(jìn)工?作，取得?家長的理?解、支持?與幫助。?這樣班級?工作開展?起來也會(huì)?比較順利?，記得有?一位家長?對我說：?“他兒子?沒上大班?之前總是?不敢來，?害怕大班?老師厲害?，但來到?大一班后?，譚老師?和陳老師?對我很好?，我愛上?了大一班?”。幾個(gè)?家長聽后?一致同意?說：“孩?子們愛上?大一班，?說明這個(gè)?集體對他?們有一定?的吸引力?，是一個(gè)?溫暖的集?體?！?我堅(jiān)信，?只要有有?責(zé)任心，?有愛心的?老師，有?配合幼兒?園工作的?家長和一?群聰明、?積極向上?的孩子，?我們大一?班這個(gè)大?家庭下一?學(xué)期會(huì)有?更大的進(jìn)?步。班?主任年度?工作總結(jié)?思路參考?模板（二?）一個(gè)?學(xué)期的時(shí)?光，在轉(zhuǎn)?眼間，如?劃破天際?的流星在?時(shí)間的長?河中慢慢?不見了蹤?影，縱然?如此，依?舊會(huì)留下?一道痕跡?，正如我?們班的孩?子一樣，?他們的成?長，也見?證了我們?師生共同?走過的一?段足跡。?在我們播?撒的陽光?和雨露之?下，孩子?們每天都?在進(jìn)步，?從而促進(jìn)?了他們在?原有水平?上的發(fā)展??；仡?這一學(xué)期?的工作，?有令人喜?悅的地方?，也有令?人深思的?事情，下?面從幾個(gè)?方面來談?一談本學(xué)?期的班務(wù)?工作。?一、班級?常規(guī)工作?。面對?本班幼兒?在大班上?學(xué)期表現(xiàn)?出來的活?動(dòng)自由、?上課插嘴?、規(guī)則意?識薄弱等?情況，在?開學(xué)初，?我們就和?幼兒一起?商討各項(xiàng)?活動(dòng)、各?個(gè)環(huán)節(jié)的?規(guī)則。如?在集體教?學(xué)活動(dòng)時(shí)?，要認(rèn)真?傾聽老師?、同伴的?回答，舉?手發(fā)言;?區(qū)域活動(dòng)?時(shí)，耐心?地從事游?戲活動(dòng);?就餐時(shí)，?安靜地吃?完自己的?一份飯菜?，不亂倒?米粒等等?諸如此類?的規(guī)則。?同時(shí)，運(yùn)?用不斷跟?進(jìn)的方法?，去觀察?指導(dǎo)幼兒?的行為。?一學(xué)期下?來，幼兒?的規(guī)則意?識、自律?意識在不?斷加強(qiáng)。?面對不能?遵守的幼?兒，我們?也會(huì)與他?進(jìn)行耐心?溝通、教?育，以記?錄幼兒點(diǎn)?滴進(jìn)步的?方法，來?激勵(lì)幼兒?揚(yáng)善補(bǔ)缺?。本學(xué)?期在我們?兩位老師?的共同努?力下，我?們大二班?這個(gè)大家?庭變得更?加和睦、?和諧，生?機(jī)盎然了?。二、?生活常規(guī)?方面。?在日常生?活中，我?們注重加?強(qiáng)幼兒的?衛(wèi)生習(xí)慣?的培養(yǎng)。?在飯前、?便后、手?臟時(shí)提醒?幼兒洗手?，養(yǎng)成幼?兒勤洗手?的好習(xí)慣??，F(xiàn)在幼?兒已不需?要老師的?提醒，自?己能做到?視情況而?洗手。吃?飯時(shí)，我?們在幼兒?桌上放上?盤子，供?幼兒放骨?頭等?，F(xiàn)?在，幼兒?能做到不?挑食，保?持餐桌的?干凈，如?果有個(gè)別?幼兒吃飯?掉飯粒，?別的小朋?友就會(huì)提?醒他注意?。幼兒的?衛(wèi)生習(xí)慣?已經(jīng)養(yǎng)成?。在教師?指導(dǎo)下，?幼兒能將?衣服疊好?，擺放整?齊。個(gè)別?幼兒咬手?指、衣袖?的壞習(xí)慣?，得到糾?正。同時(shí)?，我們還?配合保健?老師，做?好預(yù)防接?種和體檢?等工作增?強(qiáng)了幼兒?體質(zhì)，促?進(jìn)了幼兒?身體健康?成長。?三、認(rèn)真?開展衛(wèi)生?保健工作?，讓幼兒?擁有健康?強(qiáng)壯的體?魄。做?好班級衛(wèi)?生保健和?生活常規(guī)?工作，是?一切工作?的前提，?幼兒只有?在良好的?衛(wèi)生環(huán)境?下才能得?到身心健?康的發(fā)展?。因此，?本學(xué)期我?班更加注?重幼兒的?身體健康?，嚴(yán)格按?照我園的?衛(wèi)生消毒?制度作好?常規(guī)工作?，衛(wèi)生程?序規(guī)范化?，加強(qiáng)幼?兒體能活?動(dòng)，增強(qiáng)?幼兒的體?質(zhì)，使每?位幼兒在?擁有健康?體質(zhì)的同?時(shí)擁有健?康的心理?。平時(shí)?做好開窗?通風(fēng)，定?期清潔、?消毒幼兒?生活用品?和玩教具?，保護(hù)室?內(nèi)外環(huán)境?的清潔，?杜絕流行?病的發(fā)生?，大部分?幼兒對天?氣的變化?有一定的?感受，并?學(xué)會(huì)主動(dòng)?增減衣物?,照顧自?己。在“?手足口病?”高發(fā)期?間，我們?嚴(yán)格做好?班級衛(wèi)生?工作和檢?查工作。?每天做好?四個(gè)時(shí)間?段的檢查?：即早上?入園、中?午飯前、?午睡起床?后、離園?前等，并?做好詳實(shí)?的記錄。?雖然是高?發(fā)期，但?班級生病?請假孩子?卻比較少?，保持了?較高的出?勤率。?另外，我?們還不忘?對幼兒進(jìn)?行安全防?范教育，?從身邊的?每件小事?著手，結(jié)?合幼兒自?身的生活?經(jīng)驗(yàn)和安?全教育計(jì)?劃，有目?的有步驟?地開展有?利于幼兒?的各種活?動(dòng)，時(shí)刻?提醒幼兒?意外就在?身邊，通?過“以點(diǎn)?帶面”的?方法，提?高幼兒的?安全意識?，讓幼兒?學(xué)會(huì)了一?些必要的?保護(hù)措施?，知道簡?單的身體?保護(hù)方法?，盡量避?免事故的?發(fā)生。使?幼兒意識?到“要玩?的開心，?但更要玩?的安全”?，在一定?程度上也?提升了整?個(gè)班風(fēng)班?貌。四?、構(gòu)建互?動(dòng)橋梁，?尋求家園?溝通。?家長和孩?子是我們?教師的服?務(wù)對象，?要想教育?好孩子，?家長的作?用是舉足?輕重的，?因此做好?家長工作?一直是我?們堅(jiān)持不?懈的奮斗?目標(biāo)。?教師的一?言一行、?一個(gè)不經(jīng)?意的小舉?動(dòng)或者說?對不同孩?子的不同?表情，都?會(huì)在家長?的腦海里?留下深刻?的烙印。?因此，耐?心、細(xì)致?、微笑迎?人就成了?我們的工?作方法。?班內(nèi)許多?幼兒都是?由長輩接?送，對于?一些通知?要求常常?是一知半?解，會(huì)追?著你問個(gè)?不停，對?此我們會(huì)?耐心給他?們解讀通?知，使他?們了解。?對于工作?較忙的雙?職工家長?，我們盡?量找時(shí)間?將幼兒近?期的表現(xiàn)?反饋于他?們，使家?長能掌握?孩子的情?況，有的?放矢地進(jìn)?行教育。?在幼小?銜接中，?我們帶領(lǐng)?幼兒參觀?小學(xué)，聽?小學(xué)生上?課，看小?學(xué)生寫字?，還開展?了一系列?的配套活?動(dòng)，使得?孩子們產(chǎn)?生了上小?學(xué)生的愿?望，作為?我們老師?，心里確?實(shí)也舍不?得他們離?開，回想?他們在幼?兒園的表?現(xiàn)，歡聲?笑語，有?喜有憂，?愿他們在?新的學(xué)習(xí)?中能有更?大的進(jìn)步?。回想?和孩子們?在一起的?時(shí)光，喜?、怒、哀?、樂伴隨?我們一路?走來。當(dāng)?日歷漸漸?翻完今年?____?月的最后?那張時(shí)，?真心祝愿?在霍幼這?片沃土下?伴隨著我?一同成長?的孩子們?，能天天?快樂，學(xué)?習(xí)進(jìn)步!?班主任?年度工作?總結(jié)思路?參考模板?（三）?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?又過了一?個(gè)學(xué)期。?在忙忙碌?碌中我們?依依不舍?的送走了?這群活潑?又可愛的?孩子，看?著他們一?步一個(gè)腳?印的向前?奮進(jìn)，獲?得了不同?程度的進(jìn)?步，我感?到無比的?欣慰，而?回顧這學(xué)?期的教育?歷程，我?也記憶猶?新。一?、政治思?想二、?教育教學(xué)?工作作?為一名幼?兒教師要?有一顆愛?孩子的心?，還要有?扎扎實(shí)實(shí)?的業(yè)務(wù)水?平和能力?。為了提?高自身素?質(zhì)，不斷?為自己充?電。同時(shí)?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師請?教，在工?作中具備?高度的責(zé)?任感，對?幼兒有愛?心，細(xì)心?和耐心。?因材施教?，使每個(gè)?幼兒在原?有水平上?都有一定?的發(fā)展。?根據(jù)幼兒?不同的個(gè)?性與興趣?，采取不?同的教育?方法，仔?細(xì)觀察，?發(fā)掘小朋?友的優(yōu)點(diǎn)?。在工作?中不計(jì)較?個(gè)人得失?，發(fā)揮“?你中有我?，我中有?你”的團(tuán)?隊(duì)精神作?用，團(tuán)結(jié)?一致地做?好班級工?作。在活?動(dòng)時(shí)，我?們鼓勵(lì)幼?兒踴躍發(fā)?言，積極?開動(dòng)腦筋?，;繪畫?、寫字時(shí)?，都要求?幼兒養(yǎng)成?安靜的作?業(yè)習(xí)慣，?還培養(yǎng)幼?兒能勇敢?地在成人?及集體面?前發(fā)言、?說兒歌、?表演歌舞?。在常規(guī)?方面也培?養(yǎng)了幼兒?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，?用餐習(xí)慣?和良好的?午睡習(xí)慣?。在上課?時(shí)要求幼?兒有良好?的坐姿和?與老師同?伴交流時(shí)?的語言、?行為習(xí)慣?等等。讓?幼兒養(yǎng)成?了不打人?，不罵人?，有良好?思想品德?的好孩子?。為進(jìn)入?小學(xué)做好?準(zhǔn)備。?三、安全?及衛(wèi)生保?健安全?是幼兒園?最重要的?工作之一?。保障每?一個(gè)幼兒?的人身安?全，是每?一個(gè)教師?的責(zé)任和?職責(zé)，為?了讓家長?放心，讓?幼兒能在?一個(gè)安全?的環(huán)境中?生活、成?長。本學(xué)?期我們重?點(diǎn)突出了?對孩子們?節(jié)假日的?安全教育?，讓孩子?們感知什?么是危險(xiǎn)?，什么可?以玩的意?識。并且?嚴(yán)格執(zhí)行?了晨檢制?度。管理?好病兒藥?品，并做?好幼兒的?服藥記錄?，避免幼?兒吃錯(cuò)藥?。加強(qiáng)幼?兒日常生?活的管理?，做到了?人到心到?，謹(jǐn)防意?外事故的?發(fā)生。同?班教師做?好交接班?工作。確?保了我班?幼兒安全?工作的萬?無一失。?我們也嚴(yán)?格按照園?里的要求?做好了班?級各項(xiàng)衛(wèi)?生保健工?作，利用?陽光、紫?外線、消?毒水消毒?玩具、被?褥等物品?。讓幼兒?生活在一?個(gè)整潔、?舒適的環(huán)?境中。而?針對幼兒?手足口病?，每天都?進(jìn)行個(gè)別?觀察，并?督促幼兒?勤洗手。?經(jīng)常對桌?面，把手?，柜子等?幼兒經(jīng)常?性接觸的?地方進(jìn)行?消毒工作?。培養(yǎng)了?幼兒良好?的生活習(xí)?慣、衛(wèi)生?習(xí)慣，重?點(diǎn)引導(dǎo)幾?個(gè)挑食、?食欲差的?幼兒改變?不良的飲?食習(xí)慣。?四、家?長交流方?面通過?學(xué)習(xí)新《?綱要》，?我更加深?深地認(rèn)識?到幼兒園?和家庭合?作的重要?性。本學(xué)?期，我利?用多種形?式電話交?流、家園?聯(lián)系與家?長交流，?及時(shí)反饋?幼兒的發(fā)?展情況，?在家長開?放日邀請?家長觀摩?教育游戲?活動(dòng)，認(rèn)?真傾聽家?長的意見?，及時(shí)更?換家教宣?傳欄，向?家長宣傳?科學(xué)的育?兒知識，?做到充分?利用家長?資源，鼓?勵(lì)引導(dǎo)家?長積極主?動(dòng)地參與?到幼兒園?的教育中?，既調(diào)動(dòng)?了孩子主?動(dòng)參與學(xué)?習(xí)的積極?性，又充?分發(fā)揮了?家長的教?育作用。?這學(xué)期?，我們開?展了運(yùn)動(dòng)?會(huì)和家長?開放日的?活動(dòng)。我?們每天利?用家長接?幼兒的時(shí)?間和家長?進(jìn)行簡單?的交流，?交代幼兒?的生活學(xué)?習(xí)情況，?及時(shí)反映?孩子的表?現(xiàn)和進(jìn)步?，使家長?能隨時(shí)了?解到孩子?的情況。?并得到了?家長朋友?們的一致?好評。?這一學(xué)期?的成績是?可喜的，?但存在著?許多的不?足。作為?一名老師?，我還有?許多要學(xué)?習(xí)的地方?，在今后?的工作中?我會(huì)不斷?地學(xué)習(xí)新?知識，努?力提高思?想及業(yè)務(wù)?素質(zhì)，大?膽地創(chuàng)新?教學(xué)方法?，學(xué)習(xí)同?伴老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。對幼兒?加強(qiáng)德育?教育，加?強(qiáng)幼兒常?規(guī)教育，?注重幼兒?自身能力?的培養(yǎng)。?并與家長?密切聯(lián)系?，實(shí)現(xiàn)家?園同步。?選擇符合?幼兒年齡?特點(diǎn)的活?動(dòng)形式和?方法。在?教學(xué)活動(dòng)?中因材施?教，因人?施教，針?對個(gè)別幼?兒進(jìn)行個(gè)?別教育。?努力把每?一節(jié)課都?當(dāng)成鍛煉?自己的課?堂，學(xué)會(huì)?捕捉教學(xué)?契機(jī)，提?高自己駕?馭課堂的?能力和遇?事的應(yīng)變?能力。并?努力提高?自己的思?想及業(yè)務(wù)?素質(zhì)。努?力使自己?成為一名?優(yōu)秀合格?、優(yōu)秀、?專業(yè)、創(chuàng)?新的幼兒?園教師。?班主任?年度工作?總結(jié)思路?參考模板?（四）?一、幼兒?基本情況?分析我?班共有_?___名?幼兒，男?生少，女?生多。通?過大班上?學(xué)期的培?養(yǎng)及教育?，本班幼?兒在各方?面都有了?不同程度?的提高，?特別幼兒?在幼兒的?語言、美?術(shù)、音樂?等方面有?了明顯的?提高，幼?兒的一日?生活常規(guī)?也有了較?大的進(jìn)步?。從身?體發(fā)展情?況看，我?班幼兒對?體育活動(dòng)?的興趣較?高，走、?跑、跳、?平衡能力?發(fā)展迅速?，喜歡玩?拼插玩具?，但合作?能力培養(yǎng)?不夠。我?班幼兒聰?明、活潑?，接受新?知識快，?但情緒過?于浮躁，?常規(guī)習(xí)慣?學(xué)習(xí)習(xí)慣?要特別加?強(qiáng)培養(yǎng)，?會(huì)用筷子?進(jìn)餐，衣?服保潔干?凈，但動(dòng)?作時(shí)間概?念要加強(qiáng)?。幼兒上?課時(shí)能遵?守紀(jì)律，?常規(guī)培養(yǎng)?有待提高?，但坐姿?還需嚴(yán)格?要求，保?持正直狀?態(tài)。從?語言發(fā)展?看，我班?幼兒語言?發(fā)展較好?，詞匯量?積累夠多?，語言表?達(dá)較完整?，大部分?幼兒能清?楚的表達(dá)?自己的意?見，但傾?聽能力要?加強(qiáng)培養(yǎng)?。從科學(xué)?發(fā)展看，?對自然現(xiàn)?象比較感?興趣，有?一定的觀?察能力。?能主動(dòng)探?索周圍生?活中常見?的現(xiàn)象，?對事物的?特征觀察?有一定的?順序。?從藝術(shù)發(fā)?展看，舞?蹈節(jié)奏感?比較好，?需堅(jiān)持，?繪畫要加?大提高，?作品要突?出個(gè)性化?。本學(xué)期?還要開展?了手工自?制玩具和?擴(kuò)展思維?想象能力?的培養(yǎng)，?過程中逐?步培養(yǎng)了?幼兒感受?、欣賞美?術(shù)作品的?興趣和表?現(xiàn)力。?從社會(huì)性?發(fā)展看，?大部分幼?兒活潑、?開朗，主?動(dòng)進(jìn)行有?效的交往?、合作、?分享，能?主動(dòng)積極?地參加班?級活動(dòng)，?但公共衛(wèi)?生習(xí)慣培?養(yǎng)有待進(jìn)?一步的培?養(yǎng)。幼兒?上課遵守?紀(jì)律等方?面還要嚴(yán)?格要求，?做事還需?持久化。?二、教?育方面?我班幼兒?聰明、活?潑，好表?現(xiàn)自我，?吸收知識?快。藝術(shù)?方面發(fā)展?較好，基?本動(dòng)作協(xié)?調(diào)，節(jié)奏?感強(qiáng)，喜?歡跳舞和?畫畫。學(xué)?習(xí)習(xí)慣有?很大的提?高，上課?時(shí)有一定?的紀(jì)律性?，舉手比?較積極，?但坐姿需?加強(qiáng)培養(yǎng)?。常規(guī)習(xí)?慣由于孩?子情緒比?較浮躁，?因此入廁?環(huán)節(jié)組織?性不夠，?比較自由?。本學(xué)期?，我和劉?紅梅老師?執(zhí)教，俞?老師負(fù)責(zé)?配教。三?位老師配?合得十分?默契，針?對班上工?作和問題?開展班務(wù)?會(huì)，進(jìn)行?協(xié)調(diào)，解?決。1?、從幼兒?的興趣入?手，帶動(dòng)?家長，以?小組教學(xué)?和個(gè)別教?育相結(jié)合?，讓教師?和家長，?幼兒和家?長、幼兒?與同伴之?間有更多?的交流和?對話。鼓?勵(lì)家長參?與到幼兒?的活動(dòng)中?來，為幼?兒活動(dòng)注?入新的力?量，開拓?幼兒視野?。2、?合理地組?織幼兒的?一日生活?，動(dòng)靜交?替，多種?方式、方?法結(jié)合，?提高幼兒?的學(xué)習(xí)興?趣。開展?開放性的?活動(dòng)，讓?家長和幼?兒共同進(jìn)?行活動(dòng)，?如：與幼?兒合影留?念、珠算?比賽等，?開展活動(dòng)?注重讓幼?兒動(dòng)手操?作，如：?科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)等活動(dòng)?。3、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?常規(guī)和生?活常規(guī)的?培養(yǎng)。在?洗手過程?中，我們?為幼兒編?了一個(gè)有?趣的洗手?歌，幫助?幼兒掌握?洗手的方?法?！按?手心，搓?手背，兩?手交叉搓?一搓，手?腕轉(zhuǎn)三圈?，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大?拇指，最?后抓癢癢??！边@個(gè)?兒歌，讓?幼兒將手?指、手背?，手腕、?虎口、指?甲殼都洗?得干干凈?凈。孩子?飯前便后?，玩玩具?后，喝水?前，都養(yǎng)?成了良好?的洗手習(xí)?慣。4?、注重英?語的運(yùn)用?，要求幼?兒用英語?向老師問?早，喝水?、喝豆?jié){?、入廁、?點(diǎn)名、繪?畫、站隊(duì)?等環(huán)節(jié)都?運(yùn)用英語?，堅(jiān)持每?天半個(gè)小?時(shí)的英語?復(fù)習(xí)時(shí)間?，鼓勵(lì)幼?兒帶領(lǐng)大?家復(fù)習(xí)英?語。5?、開展班?長競選活?動(dòng)，激發(fā)?孩子的興?趣，可培?養(yǎng)幼兒語?言表達(dá)能?力和鍛煉?幼兒的膽?量，讓每?位幼兒參?與進(jìn)來，?使幼兒真?正成為主?人，孩子?們的上進(jìn)?心都有明?顯的提高?。三、?保育工作?1、我?班嚴(yán)格地?執(zhí)行消毒?制度和隔?離制度，?堅(jiān)持晨間?消毒水泡?手和鍛煉?和飯前便?后洗手。?2、每?天堅(jiān)持_?___小?時(shí)的戶外?活動(dòng)，積?極帶領(lǐng)幼?兒鍛煉身?體，開展?了跳繩、?轉(zhuǎn)呼啦圈?、滾鐵環(huán)?、走高蹺?、游戲等?豐富多彩?的體育活?動(dòng)，增強(qiáng)?幼兒的體?質(zhì)，大部?分幼兒已?經(jīng)會(huì)跳繩?了，不少?孩子學(xué)會(huì)?了轉(zhuǎn)呼啦?圈。3?、保證幼?兒充足的?睡眠，(?12：0?0--2?：20)?提醒幼兒?穿適量的?衣物午睡?，為幼兒?換睡衣，?及時(shí)更換?汗?jié)竦囊?服，為體?弱孩子調(diào)?整床位，?汗巾不離?手，保育?老師為幼?兒勤擦汗?。4、?提醒幼兒?多喝水，?每天喝水?次數(shù)不少?于六次，?照顧體弱?兒童。?5、每天?向幼兒介?紹食譜，?促進(jìn)幼兒?的食欲，?保證每名?幼兒吃飽?、吃好。?幼兒飯、?菜、湯分?開，保證?幼兒的進(jìn)?食量，我?班幼兒每?餐飯都能?按量吃完?，沒有剩?飯的現(xiàn)象?。教育幼?兒細(xì)嚼慢?咽，保證?孩子__?__分鐘?的進(jìn)餐時(shí)?間。對于?吃得快的?孩子，老?師不斷提?醒，要求?孩子慢點(diǎn)?兒吃，嚼?爛了再吞?。6、?每日定時(shí)?喂藥，降?低生病率?。四、?環(huán)境(包?括物質(zhì)環(huán)?境和精神?環(huán)境)?1、營造?良好的心?理環(huán)境，?多用鼓勵(lì)?和正面語?言，形成?良性循環(huán)?，增強(qiáng)幼?兒的自信?心，培養(yǎng)?創(chuàng)造能力?。每周開?展一次競?選小班長?的活動(dòng)，?得到了孩?子們的大?力支持，?不少孩子?們都能大?膽的上臺?，鍛煉了?膽量。開?展十朵小?紅花換大?紅花的活?動(dòng)，孩子?們積極性?高，情緒?愉快，競?爭意識較?強(qiáng)。2?、活動(dòng)室?的環(huán)境，?百分之九?十以上都?是孩子們?自己的作?品?；顒?dòng)?室內(nèi)也相?應(yīng)設(shè)有自?然角、昆?蟲盒等有?關(guān)教育的?環(huán)境，孩?子們通過?自己的參?與，對活?動(dòng)了解得?較深入。?我們注意?利用泥、?布、塑料?、泡沫、?毛線等廢?舊物品，?用畫、剪?、貼、捏?等各種不?同的形式?與幼兒一?起布置活?動(dòng)室環(huán)境?，這既使?幼兒觀察?到多材料?、多形式?的環(huán)境布?置內(nèi)容，?又是一種?很生動(dòng)直?觀的廢物?利用的環(huán)?境教育。?3、我?們利用班?級的親子?平臺，加?大家長的?參與程度?，讓家長?了解幼兒?的成長，?并挖掘家?長資源，?配合教學(xué)?。五、?家長工作?1、利?用多種形?式：家訪?、電話交?流、便條?、約談、?家園聯(lián)系?本與家長?交流，及?時(shí)反饋幼?兒的發(fā)展?情況，真?正成為合?作伙伴。?2、經(jīng)?常邀請家?長觀摩教?育游戲活?動(dòng)，認(rèn)真?傾聽家長?的意見。?4、大?型節(jié)日開?展文藝演?出，讓家?長走進(jìn)園?內(nèi)，貼近?孩子生活?，了解孩?子全面發(fā)?展的情況?。5、?根據(jù)幼兒?園的要求?推薦家長?委員成員?，并經(jīng)常