書香校園方案涵泳書香（三篇）

第10頁共10頁書香校園方?案“涵泳書?香書香校?園演講稿?潤澤心靈，?最是書香能?致遠什么?樣的人生才?是充實的呢?。有人說，?是香茶伴經(jīng)?典。的確，?讀書妙處無?窮，潤澤心?靈。心靈只?有經(jīng)過書香?的潤澤，生?命才會更豐?富厚重，_?___力無?窮。讀書?，能豐富知?識，愉悅身?心；能開闊?眼界，陶冶?性情；能提?升品位，升?華精神。讀?書，能曉天?地之大，知?人生之艱。?讀書，能不?為己而悲，?不為物而喜?，淡定從容?；。當讀書?成為生活的?狀態(tài)，成為?精神的必需?時，人就能?夠“抽身而?出，透過艱?辛”。人路?多不平，書?香常相引，?正是這種滋?養(yǎng)，讓人生?充盈，就是?這種滋養(yǎng)，?讓世人覺醒?。就讀書?來說，我不?敢稱自己是?真正的讀書?人，因為我?底氣還不夠?，但我真的?知道，書真?的是太好了?，它是最高?檔的“身心?保健品”。?可以說一個?人的精神發(fā)?展史就是閱?讀史，有閱?讀習慣的人?的精神世界?永不衰老萎?縮。時光易?逝，朋友易?去，書卻始?終相伴，讓?我們的心永?葆青春。?讀書之樂，?樂在大開眼?界，“書中?自有黃金屋?，書中自有?顏如玉”，?書中有出乎?想象之外的?奇特風景，?超越現(xiàn)實世?界的心靈震?撼，讓生命?的歷程陡然?加寬。讀書?之樂，樂在?悅心，好書?是心靈的鈣?片，隨意翻?閱，便可撥?開彷徨的迷?霧。讀書之?樂，樂在交?流感悟，每?一次閱讀都?是同偉大靈?魂的碰撞，?與高尚精神?的交流，從?中汲取了搏?擊命運，抗?爭挫折的勇?氣和力量。?一本本書籍?，一次次感?悟，不斷超?越，不斷成?長，不斷成?熟。有人?說。“一個?不重視閱讀?的學生，是?一個沒有發(fā)?展的學生；?一個不重視?閱讀的家庭?，是一個平?庸的家庭；?一個不重視?閱讀的學校?，是一個乏?味應試的學?校；一個不?重視閱讀的?民族，是一?個沒有希望?的民族”。?那么，一個?崇尚讀書的?民族一定是?一個理性的?優(yōu)秀民族，?一個崇尚讀?書的社會一?定是一個充?滿希望的社?會，而一個?崇尚讀書的?校園，一定?是一個健康?而充滿生機?的校園?！?書香校園”?不應只是一?個口號，而?應讓其成為?師生的生活?狀態(tài)，成為?精神的必需?品，成為浸?漫整個華農(nóng)?的沁人芬芳?。有了書香?薰染，我們?教師和學生?的人生才能?恬靜豐盈；?有了書香飄?溢，我們的?學校才能美?得更加明媚?深刻，更加?端莊大氣。?孔子說。?書香校園?方案“涵泳?書香（二）?為進一步?落實南溪區(qū)?教育局創(chuàng)設(shè)?書香校園_?___通知?精神，努力?營造內(nèi)涵豐?富、特色鮮?明的校園文?化氛圍，提?高學校的辦?學品位，提?高教師的文?化素養(yǎng)，陶?冶學生的高?尚情操，樹?立勤奮讀書?、熱愛知識?、崇尚科學?的良好風尚?，特制訂了?本活動方案?。一、指?導思想讀?書使人明智?，讀書使人?聰慧，讀書?使人高尚，?讀書使人文?明，讀書使?人明理，讀?書使人善辯?。充分利用?我?，F(xiàn)有條?件，讓我校?師生沐浴書?香，給師生?以展示自我?的舞臺，讓?好的書籍成?為全校師生?的朋友，養(yǎng)?成良好的讀?書習慣，提?高審美情趣?和人文底蘊?。讓所有師?生都親近書?本，喜愛讀?書，學會讀?書，養(yǎng)成熱?愛書籍，博?覽群書的好?習慣。并在?讀書實踐活?動中，與大?師對話，為?精神打底，?為人生奠基?；與經(jīng)典為?友，與博覽?同行，開拓?廣闊的視野?。同時通過?開展讀書活?動，進一步?促進課堂教?學改革，提?升教學質(zhì)量?。二、讀?書主題涵?泳書香·潤?澤人生三?、活動目標?引領(lǐng)全體?師生從自身?做起，從點?滴做起，培?養(yǎng)濃厚的學?習興趣，養(yǎng)?成良好的學?習習慣，探?索科學的學?習方法，樹?立終身學習?的理念；營?造人人熱愛?學習、善于?學習的氛圍?，積極踐行?“閱讀生活?、終生學習?”的學習理?念。1.?在教師中積?極倡導“書?香為伴”的?思想，將樸?素的“讀書?是一種需要?”上升為“?讀書是一種?責任”、“?讀書是一種?樂趣”、“?讀書是一種?有益的生活?方式”，促?進教師提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?享受閱讀、?享受教育、?享受人生。?2.在學?生中倡導“?與好書交朋?友”的思想?，以新穎活?潑、形式多?樣的讀書活?動為載體激?發(fā)學生的讀?書興趣，養(yǎng)?成讀書好習?慣，讓讀書?漸漸成為學?生的一種生?活方式，為?其終身學習?打下基礎(chǔ)。?3.營造?濃厚的“書?香氛圍”，?讓校園里充?溢著濃濃的?人文氣息，?打造有特色?的校園文化?。引導教師?學生與經(jīng)典?、好書交朋?友，營造良?好的讀書氛?圍，為營造?書香校園奠?定基礎(chǔ)。?四、活動要?求與具體措?施(一)?教師讀書?1.學期初?教師制定個?人讀書計劃?，選擇讀書?書目。2?.完善圖書?室、閱覽室?建設(shè)管理，?使之成為教?師借書、讀?書的開放港?灣。3.?教師讀書內(nèi)?容分為三大?塊。通用理?論、專業(yè)理?論、專業(yè)知?識。通用理?論由學校統(tǒng)?一指定；專?業(yè)理論有學?科教研組指?定；專業(yè)知?識由教師個?人選擇為主?。要求教師?認真閱讀，?做好筆記，?寫好心得。?讀書筆記和?讀書心得由?學校統(tǒng)一發(fā)?放質(zhì)量精美?、利于保存?的筆記本，?不硬性規(guī)定?字數(shù)和頁數(shù)?，但學校要?定期進行檢?查，檢查量?化打分以內(nèi)?容質(zhì)量(如?是否認真規(guī)?范、是否原?創(chuàng)等)為主?，數(shù)量為輔?。4.教?師的讀書時?間相對比較?靈活，每周?一教師例會?為____?學習時間，?學校布置學?習內(nèi)容及其?注意事項。?其他課余時?間、節(jié)假日?等以教師自?學為主。?5.擬定每?學期末進行?教師讀書筆?記和讀書心?得展覽活動?，開展“青?年教師讀書?匯報”演講?比賽，對優(yōu)?秀獲獎?wù)哌M?行表彰獎勵?。6.為?鼓勵教師讀?書成果的推?廣交流和展?示，學校將?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源優(yōu)勢?，加入學校?的教務(wù)處群?，以便于相?互交流讀書?成果，并上?傳讀書心得?至共享文件?夾。學校期?末經(jīng)常上傳?交流心得體?會的優(yōu)秀教?師進行表彰?獎勵。7?.書香校園?創(chuàng)建活動是?我校教育教?學的重點項?目，為此，?學校將教師?的各種讀書?活動的情況?納入學期末?的綜合評估?。(二)?學生讀書?1.營造讀?書氛圍。本?學期繼續(xù)加?強班級圖書?角建設(shè)(學?生推薦好書?供全班學生?共同閱讀)?，學校圖書?室和閱覽室?定期對學生?開放，使學?生有書可讀?。2.保?障讀書時間?。學校保障?每周抽出1?—____?節(jié)活動課供?學生進行讀?書活動，各?科任課教師?輪流負責指?導，學生會?配合管理。?另外，學校?將加大力度?規(guī)范各科課?外作業(yè)的數(shù)?量，以保證?學生課外節(jié)?假日有充足?的讀書時間?。3.舉?辦讀書活動?。寒暑假期?教師布置學?生讀下學期?課本要求的?必讀名著_?___本，?并要求學生?做好讀書筆?記，寫好心?得體會，開?學后進行讀?書筆記評比?展覽，優(yōu)秀?的給予表彰?獎勵。每學?期舉行與學?生讀書相關(guān)?比賽活動等?等。4.?展示讀書成?果。對于學?生的讀書心?得優(yōu)秀作品?，學校充分?利用廣播室?____給?全體師生。?五、領(lǐng)導?小組：組?長：校長、?黨支部書記?徐允友副?組長：副校?長陳豐樹?葉維漢辦?公室主任：?____?成員：曾小?容劉邦權(quán)?劉澤洪聶孟?倫王心德_?___王強?譚小華各?班班主任?六、活動時?間安排(?一)第一階?段(___?_年___?_月)。全?面宣傳，營?造氛圍。?1.啟動儀?式。___?_月下旬舉?行我校書香?校園活動開?幕式。2?.在校園多?個地方懸掛?各種讀書標?語，學校宣?傳櫥窗、廣?播室等均以?“涵泳書香?·潤澤人生?”為主題，?營造氣氛。?3.召開?創(chuàng)建書香校?園領(lǐng)導小組?會議，布置?工作，并發(fā)?放本活動方?案。開始積?極營造一個?濃厚的讀書?氛圍。4?.對學校的?圖書室進行?徹底整理，?歸納借閱圖?書目錄，完?善借書制度?，印制借書?證。同時進?一步完善班?級圖書角，?要求圖書內(nèi)?容豐富、數(shù)?量充實，選?好班級圖書?管理員，健?全班級圖書?管理制度。?5.發(fā)放?告家長書，?倡議家長為?孩子閱讀創(chuàng)?造條件，并?與孩子同讀?一本書，營?造家庭讀書?氛圍。(?二)第二階?段(___?_年___?_月-__?__年__?__月)：?師生互動，?享受閱讀。?以下為本?期間內(nèi)有關(guān)?活動參考設(shè)?計，學校可?根據(jù)實際情?況靈活安排?。1.開?展“書籍助?我成長”為?主題的征文?、演講活動?。學校將擇?優(yōu)推薦廣播?室播報。?2.各班級?讀書黑板報?展示評比。?比賽主題。?涵泳書香·?潤澤人生。?3.青年?教師讀書心?得交流會。?要求青年教?師把讀書的?感想、體會?、經(jīng)驗等寫?出來，學校?舉行演講比?賽。4.?對全校教師?進行網(wǎng)絡(luò)培?訓，內(nèi)容為?群共享文檔?的上傳、使?用、___?_作品提交?方法等。?5.按班級?召開一次以?“讀好書，?做一個有道?德人”為主?題的主題班?會。(三?)第三階段?(____?年____?月)。評比?表彰，總結(jié)?經(jīng)驗。1?.教師優(yōu)秀?讀書筆記、?優(yōu)秀心得體?會、優(yōu)秀演?講稿展評活?動。2.?書香班級評?比。通過對?班級書香氛?圍的創(chuàng)設(shè)、?班級圖書角?的建設(shè)與使?用、學生參?加讀書活動?的成果等方?面進行量化?評比，依據(jù)?得分評比出?書香班級給?予表彰。?3、評選師?生讀書明星?。各班根據(jù)?教師學生的?讀書情況以?及參與讀書?活動的情況?，評選出讀?書明星若干?名。4.?活動總結(jié)表?彰。召開總?結(jié)大會，進?行集中表彰?，頒發(fā)證書?和獎品。?5.總結(jié)反?思上報。?書香校園方?案“涵泳書?香（三）?書香校園演?講稿潤澤?心靈，最是?書香能致遠?什么樣的?人生才是充?實的呢。有?人說，是香?茶伴經(jīng)典。?的確，讀書?妙處無窮，?潤澤心靈，?最是書香能?致遠。心靈?只有經(jīng)過書?香的潤澤，?生命才會更?豐富厚重，?____力?無窮。讀?書，能豐富?知識，愉悅?身心；能開?闊眼界，陶?冶性情；能?提升品位，?升華精神。?讀書，能曉?天地之大，?知人生之艱?；能有自知?之明，預料?之先。讀書?，能不為己?而悲，不為?物而喜，淡?定從容；能?絕權(quán)欲，棄?浮華；讀書?，能濾浮去?躁，撇撥世?事紛擾，能?瀟灑達觀于?喧囂塵世之?上，而自重?、自尊、自?強，而不卑?、不畏、不?諛，而心靜?如水、人淡?如菊。當讀?書成為生活?的狀態(tài)，成?為精神的必?需時，人就?能夠“抽身?而出，透過?艱辛，仰望?神明”。人?路多不平，?書香常相引?，正是這種?滋養(yǎng)，讓人?生充盈，就?是這種滋養(yǎng)?，讓世人覺?醒。就讀?書來說，我?不敢稱自己?是真正的讀?書人，因為?我底氣還不?夠，但我真?的知道，書?真的是太好?了，它是最?高檔的“身?心保健品”??？梢哉f一?個人的精神?發(fā)展史就是?閱讀史，有?閱讀習慣的?人的精神世?界永不衰老?萎縮。時光?易逝，朋友?易去，書卻?始終相伴，?讓我們的心?永葆青春。?書，是睿?智的源泉，?帶給我們最?雋永的樂趣?。讀書之樂?，樂在大開?眼界，“書?中自有黃金?屋，書中自?有顏如玉”?，書中有出?乎想象之外?的奇特風景?，超越現(xiàn)實?世界的心靈?震撼，讓生?命的歷程陡?然加寬。讀?書之樂，樂?在悅心，好?書是心靈的?鈣片，隨意?翻閱，便可?撥開彷徨的?迷霧，抒發(fā)?纏繞的情緒?，陶冶性情?，修煉寧靜?祥和、寬容?豁的達心胸?。讀書之樂?，樂在交流?感悟，每一?次閱都是同?偉大靈魂的?碰撞，與高?尚精神的交?流，從中汲?取了搏擊命?運，抗爭挫?折的勇氣和?力量。讀書?之樂，樂在?思考，書中?有讀不盡的?前人之事，?用不完的后?世啟發(fā)，以?史為鑒，學?會珍惜。一?本本書籍，?一次次感悟?，不斷超越?，不斷成長?，不斷成熟??！傍B欲?高飛先振翅?，人求上進?先讀書”。?高校是知識?的寶庫，是?文化的走廊?，是師生的?樂府，更是?人才的搖籃?。沒有遏抑?、沒有權(quán)威?、沒有功利?，有的是鮮?活的課程與?思想，創(chuàng)造?的沖動與執(zhí)?著，不倦的?探尋與思考?。然而，我?卻想問：在?這寶庫中、?走廊上、樂?府里，當沐?著晨光，大?家是否思考?過自己今天?該干些什么?。踏著夕陽?，是否詢問?過自己今天?有多少收獲?。狄更斯說?“我所收獲?的，是我種?下的”。是?的，你今天?收獲的果，?必是你過去?的種下因。?每個人都有?機會成為有?才能的人，?就看你如何?去把握這個?機會。大家?都知道，站?在巨人的肩?上可以看得?更遠，以書?為梯可以攀?登的更高。?作為“天子?驕子”的大?學生該如何?充分利用當?前的優(yōu)越條?件，努力豐?滿自己的羽?翼呢。答案?是：以書為?友，以書為?鑒?！白x書?不在三更五?鼓，功只怕?一曝十寒”?，讓書香常?伴，才能不?斷持續(xù)前行?。依稀記?得，幾年前?大家邁進象?牙塔，被冠?以“大學生?”這個天之?驕子的稱號?，激動之余?不少同學躊?躇滿志，暗?下決心，準?備繼高考之?后再展宏圖?，這種心態(tài)?讓人欣慰?。當然也有?不少學生認?為自己苦拼?了____?多年就是為?了____?，如今目標?實現(xiàn)了，該?歇歇腳了，?該在這個避?風港灣好好?享受當前安?逸的生活。?對于這部分?同學，我想?說“活到老?，學到老”?。人生是一?個不斷學習?的過程，大?學只是漫漫?人生旅途中?必經(jīng)的小小?一段，不是?學習的終