寫教學(xué)工作總結(jié)的目的3篇

第頁共頁最新寫教學(xué)工作總結(jié)的目的3篇(精選)寫教學(xué)工作總結(jié)的目的篇一新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是老師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的詳細指導(dǎo)下，制定了嚴密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目的，標(biāo)準教學(xué)程序，進步課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學(xué)生的才能，為其自身的進一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位老師的長處，集體備課前，每位老師都準備一周的課，集體備課時，每位老師都進展說課，然后對每位老師的教學(xué)目的的制定，重點、難點的打破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師根據(jù)自己班級學(xué)生的詳細情況進展自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實根底。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈敏運用和綜合運用的；細心推敲要考察的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)根底知識的同時要注重才能的培養(yǎng)，要充分表達學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)老師的分析^p思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的考慮思維，把教學(xué)活動表達為思維活動；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生才能的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的時機和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成績；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析^p學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度進步他們的數(shù)學(xué)成績。今年高考采用新的形式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差異也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學(xué)目的，又要根據(jù)各班實際情況制定出詳細要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，進步學(xué)習(xí)的興趣，對才能較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，進步他們邏輯思維才能和分析^p問題、解決問題的才能。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強才能的學(xué)生的考慮題，老師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的才能都能得到進步。知識的穩(wěn)固，技能的'純熟，才能的進步都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的進步了學(xué)生的應(yīng)試才能。充分利用每一次練習(xí)、測試的時機，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，進步學(xué)生的得分才能，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要標(biāo)準做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)歷，力爭找到合適自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步進步自己的應(yīng)試才能；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些考前須知。在這一年中，我們雖然獲得了一些成績，但與兄弟學(xué)校相比，還有很多缺乏，在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷進步自己的教育教學(xué)程度。寫教學(xué)工作總結(jié)的目的篇二課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開口說話，不能主動答復(fù)下列問題，對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點，采用生動靈敏的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，進步學(xué)生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。如今本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比擬濃重。1、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學(xué)生布置任務(wù)，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容，并采取領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和熱情。一學(xué)期下來，使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。對于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容〔如古詩文、現(xiàn)代文必背語段〕，我把班級學(xué)生分成了假設(shè)干小組，選出組長負責(zé)訂背課文，要求每個學(xué)生背書必須過關(guān)；之后再進展全班性的默寫訓(xùn)練，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學(xué)生區(qū)分常常出現(xiàn)的錯別字。未過關(guān)的同學(xué)留下到達要求為止，做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和嚴格的要求，學(xué)生的根底已有了相當(dāng)程度的進步。2、重視書寫，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準書寫的習(xí)慣。從學(xué)生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)兩個班學(xué)生的書寫極不標(biāo)準，寫錯字、別字，字跡潦草的同學(xué)比比皆是，這不僅僅影響了學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能影響學(xué)生的社會交際才能，影響學(xué)生的安康成長。因此在作業(yè)中，我重視對學(xué)生書寫的嚴格要求，對于學(xué)生作業(yè)中存在的上述問題，一一指導(dǎo)糾正，甚至讓學(xué)生重寫，課堂中也注意提醒，并利用文化餐對學(xué)生進展寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。一學(xué)期下來，從很大程度上改善了學(xué)生書寫的狀況。3、重視積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。新課標(biāo)特別強調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容非常豐富：常用字的音、形、義，文學(xué)常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識等等。因此，學(xué)期之初，我要求每一個學(xué)生都準備一本采蜜集。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來，學(xué)生的閱讀才能、感悟才能、理解才能都有了一定的進步。4、重視閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀考慮的習(xí)慣。八年級語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深入的印象？請你選擇其中的一點說一說。此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。5、重視寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。針對兩班學(xué)生寫作根底差，在學(xué)初，我要求學(xué)生堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓學(xué)生口頭作文，這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達才能，也為寫作做了一些積淀。而且讓學(xué)生堅持寫。另外，加大對學(xué)生的作文指導(dǎo)力度，并進展專題訓(xùn)練，尤其是審題、立意的訓(xùn)練。如今看來，學(xué)生的寫作程度還是有了一定的進步。兩班學(xué)生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)答復(fù)下列問題的時機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹立后進生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有進步。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯進步。為進步自身的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。在學(xué)校組織的河?xùn)|北片老師示范課活動中，我虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力進步自己的教學(xué)程度，并且做了示范課。在教研組開展的讀書活動中，我還閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，使我獲益匪淺?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。寫教學(xué)工作總結(jié)的目的篇三本學(xué)期，我任教一年級三個特色班以及六年級〔6〕班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我一直遵從以下幾個理念，進展教學(xué)。如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目的中的功能，從而表達小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的根底，具備用所學(xué)英語進展交流的初級才能。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實際教學(xué)中我們要求廣闊老師積極理論和探究，在教學(xué)目的、課程施行、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進。在理論過程中應(yīng)該明確以下幾點：1．在教學(xué)總體目的上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。老師通過多種鼓勵的方式，如獎品鼓勵、任務(wù)鼓勵、榮譽鼓勵、信任鼓勵和情感謝勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽理論、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程施行上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活潑教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克制課時少的'困難，并且按排早讀課及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，進步學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目的上，重語感、重語音語調(diào)根底、重交流才能。學(xué)校和老師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知、體驗、模擬等理論活動，幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求老師防止以單音準確為目的的教學(xué)，通過多聽、多模擬，在有意義的語境中進展訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的根底。強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流才能就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過交流開展交流的才能。2．在教學(xué)形式和方法上，重體驗、重理論、重參與、重創(chuàng)造。要請教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)理論，學(xué)用結(jié)合。功能、構(gòu)造、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和構(gòu)造為主線，以任務(wù)型活動為目的安排各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有興趣的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模擬，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成詳細任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進展特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進展交流的時機。理論中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的鼓勵。同時要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，根本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的理論，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。⒈靈敏安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂理論，才能表達出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團隊精神。⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言理論時機，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供標(biāo)準的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)