教師體育教學個人總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁教師體育?教學個人?總結(jié)模板?一、兩?操工作。?我用了?一個多月?的時間對?一年級學?生進行兩?套廣播操?教學，學?生以前從?未接觸過?系統(tǒng)的廣?播操，對?動作、方?向沒有絲?毫了解，?導致用時?比較多。?一是加強?對學生的?思想教育?，使學生?真正認識?到做操的?重要性和?必要性，?培養(yǎng)學生?重視做操?、自覺做?操、堅持?做操、認?真做操的?良好習慣?。二是正?確運用示?范。示范?是體育教?學的主要?教學方法?，通過示?范能使學?生建立正?確的動作?表象，我?的示范要?做到了清?楚、準確?。三是講?解少而精?。結(jié)合一?年級學生?理解能力?，我在廣?播操教學?時的講解?，主要是?結(jié)合示范?，用語盡?量生活化?，讓學生?易于理解?。四是及?時糾正錯?誤動作，?對學生出?現(xiàn)的問題?“手把手?“地教，?力求讓學?生樹立正?確的動作?概念。學?生們經(jīng)過?一個假期?，對廣播?操有些陌?生。在此?后的全校?廣播操練?習中，我?重點抓了?學生在動?作規(guī)格上?的一些經(jīng)?常出現(xiàn)的?錯誤，保?證了學生?以健康的?身體進行?學習、生?活。二?、課余訓?練工作：?我的工?作態(tài)度是?：作為體?育教師，?對體育課?和業(yè)余訓?練工作的?重要性有?足夠的認?識，不自?輕自賤，?為培養(yǎng)德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?的人才，?為增強學?生體質(zhì)做?出應(yīng)有的?貢獻，這?樣才無愧?于我們的?事業(yè)和責?任。體育?訓練工作?既是腦力?勞動，又?是體力勞?動，工作?時間長，?體力消耗?大，沒有?頑強的吃?苦精神和?無私奉獻?精神是不?行的。我?要不斷充?實自己，?要善于積?累經(jīng)驗，?總結(jié)成敗?得失，勇?于思考敢?于創(chuàng)新。?不斷提高?自身的素?質(zhì)。俗?話說：“?良好的開?端，成功?的一半”?。選材工?作是訓練?的前提，?有了好苗?子就會事?半功倍，?體育教師?要做有心?人。無論?在體育課?堂還是在?課外活動?場所，我?都處處留?意，同時?與其他教?師溝通，?共同了解?學生運動?狀況，發(fā)?現(xiàn)好苗子?及時編入?運動隊。?在訓練中?我積極的?查閱一些?有關(guān)書籍?，借鑒以?往的一些?有效訓練?手段，合?理安排每?天的運動?負荷，從?參賽項目?的體能、?技術(shù)、戰(zhàn)?術(shù)、心理?方面對學?生給予指?導，保證?課余運動?訓練的有?效性。在?西翥學區(qū)?運動會中?學校取得?了較好的?成績，在?區(qū)運會上?大部分學?生也比有?所獲。?三、今后?教學的努?力方向：?2、教?法比較單?一，在解?決如何把?教學資源?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動上方法?比較簡單?。3、?課堂上對?于以下能?教學能力?要還有所?提高：組?織好課堂?教學，關(guān)?注全體學?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?重復的毛?病，課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發(fā)學生學?習的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?。教師?體育教學?個人總結(jié)?模板（二?）一年?度的體育?工作將要?結(jié)束了，?在本學期?我較好的?完成了體?育工作，?但在教學?過程中還?存在一些?問題。此?刻我將本?學期的工?作情景總?結(jié)如下：?一、教?學工作?我的體育?教學主要?從以下來?進行總結(jié)?。首先，?在教學過?程中培養(yǎng)?學生科學?鍛煉身體?的方法。?其次，我?在教學過?程中異常?重視人的?認知規(guī)律?培養(yǎng)。這?樣，能夠?使學生盡?快的學好?技術(shù)，構(gòu)?成技能。?最終，我?在教學中?異常重視?學生的思?想教育，?利用體育?教材的特?點結(jié)合具?體資料，?向?qū)W生進?行思想教?育。培養(yǎng)?學生的自?覺性、組?織性、紀?律性、團?體榮譽感?、不怕苦?、不怕累?、勇敢頑?強的精神?等。這幾?點的有機?結(jié)合會使?體育教學?工作起到?事半功倍?的作用。?二、課?堂教學?在要求學?生完成動?作或訓練?時，有必?要降低難?度或要求?，使身體?素質(zhì)較差?的學生也?能在運動?中體驗到?成功，如?我在單足?跳的練習?中，可允?許學生換?一次腳，?這樣就使?學生嘗到?了成功的?滋味，有?了很大的?成就感。?對待學生?方面，既?要求嚴格?注重素質(zhì)?的培養(yǎng)，?提高他們?的自信心?方面，還?多給予鼓?勵和表揚?，堅定他?們克服困?難決心，?也培養(yǎng)他?們吃苦耐?勞，頑強?拼搏的體?育精神。?三、具?體課堂?2、準備?部分和整?理部分，?以及每個?教學環(huán)節(jié)?前后，都?要求學生?做準備或?放松活動?練習。?3、每一?堂課，使?學生得到?全面的身?體鍛煉，?發(fā)展學生?各方面的?素質(zhì)。?4、講解?動作要領(lǐng)?和保護方?法，突出?重點、難?點，示范?動作正確?，每堂課?分組練習?，既有秩?序，又有?隊形。?5、教材?由易到難?，由簡到?繁。循序?漸進，新?舊難易程?度和不一?樣性質(zhì)的?教材，搭?配好，備?課之間的?教材銜接?好，每次?課的教材?注意多樣?化，使學?生的身體?得到較全?面的鍛煉?。6、?注意每堂?課運動量?的預計，?防止身體?過渡疲勞?。7、?進取虛心?請教有經(jīng)?驗的領(lǐng)導?和教師，?使自我在?理論和實?踐相結(jié)合?，鉆研教?學大綱，?努力地培?養(yǎng)