2023學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃范本（2篇）

第9頁共9頁2023學(xué)?年第一學(xué)期?校本培訓(xùn)工?作計劃范本?課堂教學(xué)?，是學(xué)校工?作中的重中?之重。教學(xué)?質(zhì)量，是一?所學(xué)校的希?望所在。學(xué)?校的每位教?師，他們的?課堂執(zhí)教能?力，關(guān)系到?一個學(xué)校的?發(fā)展和興盛?，我校按照?學(xué)校校本培?訓(xùn)五年計劃?的安排和學(xué)?校的具體要?求，特制定?以“備好課?”為主題的?校本培訓(xùn)學(xué)?期計劃。?一、背景分?析，為校本?培訓(xùn)定位變?革教育，首?先要改變教?師。新世紀(jì)?的教育，“?教師”的時?代正成為歷?史，一個全?面呼喚“導(dǎo)?師”的時代?正在誕生。?教師需要更?新教育理念?，需要改變?教育方式，?需要接受新?的培訓(xùn)。我?們認(rèn)為，學(xué)?校成功的內(nèi)?在機(jī)制，在?于建立一個?高水平的校?本研訓(xùn)集體?。要確保課?改的全面推?進(jìn)，同樣有?賴于開展“?以校為本”?的校本培訓(xùn)?活動。把教?師的教學(xué)實(shí)?踐與教學(xué)研?究、研訓(xùn)有?機(jī)地融為一?體，是提升?學(xué)校的教研?水平，促進(jìn)?教師可持續(xù)?發(fā)展的有效?途徑。二?、指導(dǎo)思想?以___?_為指導(dǎo)，?圍繞深化基?礎(chǔ)教育課程?改革、全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，以“備?好課、上好?課、評好課?、命好題、?育好人”為?目標(biāo)，以提?高教師新課?程教學(xué)能力?為重點(diǎn)，以?提高培訓(xùn)質(zhì)?量為主線，?貼近課改，?貼近課堂，?貼近教師，?實(shí)施以校本?培訓(xùn)為中心?，整合集中?培訓(xùn)與自我?研修的培訓(xùn)?模式，增強(qiáng)?繼續(xù)教育的?針對性和實(shí)?效性，全面?提高教師的?師德水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?三、校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組?和業(yè)務(wù)指導(dǎo)?組1、校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?組（1）?成員名單?組長：金征?斌副組長?：宋志凌、?李華、尤亞?輝成員：?徐利軍、李?杰志、屈偉?青、尤匡青?、王寧、徐?能興（2?）工作職責(zé)?全面負(fù)責(zé)本?校教師繼續(xù)?教育校本培?訓(xùn)的規(guī)劃、?實(shí)施、管理?和總結(jié)工作?。2、校?本培訓(xùn)業(yè)務(wù)?指導(dǎo)組（?1）成員名?單組長：?金征斌副?組長：宋志?凌（2）?工作職責(zé)負(fù)?責(zé)校本培訓(xùn)?業(yè)務(wù)指導(dǎo)工?作，指導(dǎo)教?師完成各項?培訓(xùn)任務(wù)，?參與校本培?訓(xùn)業(yè)務(wù)考核?工作。3?、校本培訓(xùn)?業(yè)務(wù)考核組?（另文公布?）四、培?訓(xùn)內(nèi)容（?一）培訓(xùn)目?標(biāo)1、樹?立“備課”?的全程觀念?，落實(shí)新課?改、新理念?的教育思想?；熟悉新教?材體系及新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，掌握?和運(yùn)用現(xiàn)代?教育手段，?理解和熟悉?現(xiàn)代教學(xué)設(shè)?計的新理念?新方法，提?高教學(xué)設(shè)計?理論素養(yǎng)。?2、針對?現(xiàn)代教育教?學(xué)、學(xué)校生?存和發(fā)展、?師資隊伍建?設(shè)和教師發(fā)?展的需要，?通過“備課?”活動的開?展，切實(shí)提?高教師的師?德水平，全?面提高教師?基本教學(xué)技?能，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)和教?研常規(guī)，提?高學(xué)校的教?育教學(xué)的質(zhì)?量和教師的?教學(xué)水平。?3、以集?體備課、教?學(xué)公開課為?主要形式，?以“邀請式?”聽課制為?亮點(diǎn)，以“?課例”研究?為校本培訓(xùn)?有效模式，?充分發(fā)揮學(xué)?科組教師的?集體智慧，?開展“四個?一”的活動?，組織校級?教學(xué)評比，?開展論文評?選活動，培?養(yǎng)教學(xué)骨干?和學(xué)科帶頭?人。（二?）培訓(xùn)任務(wù)?上盤中學(xué)?校本培訓(xùn)五?年計劃安排?，今學(xué)年確?定一個主題?進(jìn)行專題研?修，___?_學(xué)年上學(xué)?期培訓(xùn)主題?為“備好課?”，分五個?專題進(jìn)行，?分別為：備?課與師德行?為、備課實(shí)?務(wù)與新技能?、現(xiàn)代學(xué)習(xí)?論和教學(xué)設(shè)?計、集體備?課、教學(xué)公?開課、教學(xué)?反思。本學(xué)?年的主題分?兩階段完成?，第二學(xué)期?學(xué)習(xí)主題為?“教科研培?訓(xùn)”，繼續(xù)?學(xué)完其余四?個專題，即?：“如何做?好課題、如?何做好教研?科研論文、?如何做好案?例、課件制?作”。（?三）學(xué)習(xí)目?標(biāo)本學(xué)期?的五個專題?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?如下：（?1）備課與?師德行為。?抓好生本備?課，更新師?德觀念，調(diào)?整師德行為?；（2）?備課實(shí)務(wù)與?新技能。學(xué)?會有序備課?，掌握教學(xué)?設(shè)計技能，?提高教學(xué)設(shè)?計能力；?（3）現(xiàn)代?學(xué)習(xí)論和教?學(xué)設(shè)計。講?究科學(xué)備課?，聯(lián)系備課?實(shí)際需要，?提高教學(xué)設(shè)?計理論素養(yǎng)?。（4）?集體備課。?做好備課組?的工作，各?學(xué)科在教研?組，備課組?的共同組織?下，完成各?學(xué)科的集體?備課。（?5）教學(xué)反?思。抓好教?師備課工作?中的教學(xué)反?思環(huán)節(jié)，促?進(jìn)教師個人?素養(yǎng)的提高?，完善課堂?教學(xué)。五?、培訓(xùn)過程?（一）培?訓(xùn)方式1?、個人自學(xué)?。以個人強(qiáng)?烈的提高本?人教學(xué)能力?意愿，做好?教師的校本?培訓(xùn)工作。?2、主題?培訓(xùn)。采取?集中培訓(xùn)的?方式，通過?專家講座、?視頻觀摩，?幫助教師了?解備課實(shí)質(zhì)?，培養(yǎng)六個?意識，即：?對話意識、?課程資源開?發(fā)意識、動?態(tài)生成意識?、角色意識?、質(zhì)量意識?和效率意識?。知道備課?的基本程序?和方法，掌?握有效備課?的策略，?3、課堂研?學(xué)。（1?）“邀請式?”公開課。?以“邀請式?”公開課的?形式展示培?訓(xùn)成果，要?求每位教師?至少上__?__節(jié)多媒?體公開課，?課后集中評?議，做好記?錄，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，在組內(nèi)?學(xué)習(xí)推廣；?找出不足，?在后續(xù)備課?過程中加以?改進(jìn)。（?2）說課。?就選定的公?開課例進(jìn)行?說課，以說?課稿的形式?提交學(xué)科組?，供同學(xué)科?教師研討、?交流，深化?教師對所任?學(xué)科《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的理?解，了解教?材的編寫意?圖，吃透教?材思想內(nèi)涵?，提高備課?的理論素養(yǎng)?。真正做到?“用教材教?”，而不是?“教教材”?。（3）?聽課、評課?。同伴協(xié)助?，互相聽課?評課，檢驗(yàn)?備課的實(shí)際?效果，找出?教學(xué)過程中?存在的問題?，及時反饋?調(diào)整，為二?次備課提供?素材，切實(shí)?提高備課實(shí)?效。（4?）教學(xué)反思?。對個人的?備課和教學(xué)?過程進(jìn)行反?思，不斷改?進(jìn)教學(xué)備課?策略，優(yōu)化?教學(xué)過程。?更多關(guān)于?【____?學(xué)年度第一?學(xué)期校本培?訓(xùn)計劃】的?文章>>?·班主任培?訓(xùn)計劃·學(xué)?校教師發(fā)展?培訓(xùn)計劃·?化學(xué)分層培?優(yōu)工作計劃?·村科技培?訓(xùn)工作計劃?·小學(xué)__?__年校本?培訓(xùn)計劃·?小學(xué)校本培?訓(xùn)工作計劃?·現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)計?劃·學(xué)校陽?光工程工作?計劃到培?訓(xùn)計劃2?023學(xué)年?第一學(xué)期校?本培訓(xùn)工作?計劃范本（?二）課堂?教學(xué)，是學(xué)?校工作中的?重中之重。?教學(xué)質(zhì)量，?是一所學(xué)校?的希望所在?。學(xué)校的每?位教師，他?們的課堂執(zhí)?教能力，關(guān)?系到一個學(xué)?校的發(fā)展和?興盛，我校?按照學(xué)校校?本培訓(xùn)五年?計劃的安排?和學(xué)校的具?體要求，特?制定以“備?好課”為主?題的校本培?訓(xùn)學(xué)期計劃?。二、指?導(dǎo)思想以?____為?指導(dǎo)，圍繞?深化基礎(chǔ)教?育課程改革?、全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?以“備好課?、上好課、?評好課、命?好題、育好?人”為目標(biāo)?，以提高教?師新課程教?學(xué)能力為重?點(diǎn)，以提高?培訓(xùn)質(zhì)量為?主線，貼近?課改，貼近?課堂，貼近?教師，實(shí)施?以校本培訓(xùn)?為中心，整?合集中培訓(xùn)?與自我研修?的培訓(xùn)模式?，增強(qiáng)繼續(xù)?教育的針對?性和實(shí)效性?，全面提高?教師的師德?水平和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。三?、校本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)?務(wù)指導(dǎo)組?1、校本培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組?（1）成員?名單組長?：金征斌?副組長：宋?志凌、李華?、尤亞輝?成員：徐利?軍、李杰志?、屈偉青、?尤匡青、王?寧、徐能興?（2）工?作職責(zé)全面?負(fù)責(zé)本校教?師繼續(xù)教育?校本培訓(xùn)的?規(guī)劃、實(shí)施?、管理和總?結(jié)工作。?2、校本培?訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)?組（1）?成員名單?組長：金征?斌副組長?：宋志凌?（2）工作?職責(zé)負(fù)責(zé)校?本培訓(xùn)業(yè)務(wù)?指導(dǎo)工作，?指導(dǎo)教師完?成各項培訓(xùn)?任務(wù)，參與?校本培訓(xùn)業(yè)?務(wù)考核工作?。3、校?本培訓(xùn)業(yè)務(wù)?考核組（另?文公布）?四、培訓(xùn)內(nèi)?容（一）?培訓(xùn)目標(biāo)?1、樹立“?備課”的全?程觀念，落?實(shí)新課改、?新理念的教?育思想；熟?悉新教材體?系及新課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求?，掌握和運(yùn)?用現(xiàn)代教育?手段，理解?和熟悉現(xiàn)代?教學(xué)設(shè)計的?新理念新方?法，提高教?學(xué)設(shè)計理論?素養(yǎng)。2?、針對現(xiàn)代?教育教學(xué)、?學(xué)校生存和?發(fā)展、師資?隊伍建設(shè)和?教師發(fā)展的?需要，通過?“備課”活?動的開展，?切實(shí)提高教?師的師德水?平，全面提?高教師基本?教學(xué)技能，?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)和教研常?規(guī)，提高學(xué)?校的教育教?學(xué)的質(zhì)量和?教師的教學(xué)?水平。3?、以集體備?課、教學(xué)公?開課為主要?形式，以“?邀請式”聽?課制為亮點(diǎn)?，以“課例?”研究為校?本培訓(xùn)有效?模式，充分?發(fā)揮學(xué)科組?教師的集體?智慧，開展?“四個一”?的活動，組?織校級教學(xué)?評比，開展?論文評選活?動，培養(yǎng)教?學(xué)骨干和學(xué)?科帶頭人。?（二）培?訓(xùn)任務(wù)上?盤中學(xué)校本?培訓(xùn)五年計?劃安排，今?學(xué)年確定一?個主題進(jìn)行?專題研修，?____學(xué)?年上學(xué)期培?訓(xùn)主題為“?備好課”，?分五個專題?進(jìn)行，分別?為：備課與?師德行為、?備課實(shí)務(wù)與?新技能、現(xiàn)?代學(xué)習(xí)論和?教學(xué)設(shè)計、?集體備課、?教學(xué)公開課?、教學(xué)反思?。本學(xué)年的?主題分兩階?段完成，第?二學(xué)期學(xué)習(xí)?主題為“教?科研培訓(xùn)”?，繼續(xù)學(xué)完?其余四個專?題，即：“?如何做好課?題、如何做?好教研科研?論文、如何?做好案例、?課件制作”?。（三）?學(xué)習(xí)目標(biāo)?本學(xué)期的五?個專題的學(xué)?習(xí)目標(biāo)如下?：（1）?備課與師德?行為。抓好?生本備課，?更新師德觀?念，調(diào)整師?德行為；?（2）備課?實(shí)務(wù)與新技?能。學(xué)會有?序備課，掌?握教學(xué)設(shè)計?技能，提高?教學(xué)設(shè)計能?力；（3?）現(xiàn)代學(xué)習(xí)?論和教學(xué)設(shè)?計。講究科?學(xué)備課，聯(lián)?系備課實(shí)際?需要，提高?教學(xué)設(shè)計理?論素養(yǎng)。?（4）集體?備課。做好?備課組的工?作，各學(xué)科?在教研組，?備課組的共?同組織下，?完成各學(xué)科?的集體備課?。（5）?教學(xué)反思。?抓好教師備?課工作中的?教學(xué)反思環(huán)?節(jié)，促進(jìn)教?師個人素養(yǎng)?的提高，完?善課堂教學(xué)?。五、培?訓(xùn)過程（?一）培訓(xùn)方?式1、個?人自學(xué)。以?個人強(qiáng)烈的?提高本人教?學(xué)能力意愿?，做好教師?的校本培訓(xùn)?工作。2?、主題培訓(xùn)?。采取集中?培訓(xùn)的方式?，通過專家?講座、視頻?觀摩，幫助?教師了解備?課實(shí)質(zhì)，培?養(yǎng)六個意識?，即：對話?意識、課程?資源開發(fā)意?識、動態(tài)生?成意識、角?色意識、質(zhì)?量意識和效?率意識。知?道備課的基?本程序和方?法，掌握有?效備課的策?略，3、?課堂研學(xué)。?（1）“?邀請式”公?開課。以“?邀請式”公?開課的形式?展示培訓(xùn)成?果，要求每?位教師至少?上____?節(jié)多媒體公?開課，課后?集中評議，?做好記錄，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?在組內(nèi)學(xué)習(xí)?推廣；找出?不足，在后?續(xù)備課過程?中加以改進(jìn)?。（2）?說課。就選?定的公開課?例進(jìn)行說課?，以說課稿?的形式提交?學(xué)科組，供?同學(xué)科教