書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案范本（三篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)書(shū)香校園建?設(shè)實(shí)施方案?范本一、?指導(dǎo)思想?腹有詩(shī)書(shū)氣?自華，最是?書(shū)香能致遠(yuǎn)?。為了引導(dǎo)?廣大師生走?進(jìn)博大精深?的書(shū)香世界?，全面提升?人文素養(yǎng)。?培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)?，讀好書(shū)的?習(xí)慣，積極?踐行閱讀生?活化，學(xué)習(xí)?終生化的學(xué)?習(xí)理念，我?校決定開(kāi)展?打造書(shū)香校?園的讀書(shū)活?動(dòng)，把學(xué)校?打造成學(xué)校?有書(shū)香氣，?老師有書(shū)卷?氣，學(xué)生有?書(shū)生氣的書(shū)?香校園，激?發(fā)師生讀書(shū)?的興趣，不?斷形成讀書(shū)?的高潮。讓?書(shū)籍為學(xué)生?打開(kāi)一扇扇?窗，開(kāi)啟一?道道門(mén)，豐?富他們的知?識(shí)，開(kāi)闊他?們的視野，?活躍他們的?思維，陶冶?他們的情操?，真正使他?們體驗(yàn)到：?我讀書(shū)，我?快樂(lè)。二?、總體規(guī)劃?及活動(dòng)目標(biāo)?1、活動(dòng)?目標(biāo)：在?教師中積極?倡導(dǎo)書(shū)香為?伴的思想，?將樸素的讀?書(shū)是一種需?要上升為讀?書(shū)是一種生?活方式，促?進(jìn)教師提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?享受閱讀，?享受教育，?享受人生。?在學(xué)生中?倡導(dǎo)與好書(shū)?為友的思想?，激發(fā)學(xué)生?的讀書(shū)興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?愛(ài)讀書(shū)，讀?好書(shū)的習(xí)慣?，為其終身?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)。營(yíng)造?濃厚的書(shū)香?氛圍，形成?良好的閱讀?習(xí)慣，讓校?園處處充溢?著濃濃的書(shū)?香氣息，打?造有特色的?書(shū)香校園。?2、總體?規(guī)劃：學(xué)?校計(jì)劃用三?年時(shí)間，一?方面立足現(xiàn)?在，營(yíng)造濃?厚的讀書(shū)范?圍，開(kāi)展專(zhuān)?題性的讀書(shū)?活動(dòng)，培養(yǎng)?一批書(shū)香班?級(jí)，書(shū)香家?庭，打造具?有青小特色?的并在社會(huì)?上有一定影?響的書(shū)香校?園;另一方?面著眼于發(fā)?展，通過(guò)長(zhǎng)?期的努力，?最終形成青?小具有豐厚?文化底蘊(yùn)的?的人文傳統(tǒng)?。三年的?具體規(guī)劃為?：___?_年：搞好?基礎(chǔ)建設(shè)，?形成精神合?力，營(yíng)造書(shū)?香氛圍。?教師進(jìn)行主?題研究，培?養(yǎng)學(xué)生閱讀?能力，豐富?知識(shí)積累;?學(xué)生博覽?群書(shū)，積淀?人文傳統(tǒng)。?____?年：開(kāi)展豐?富的讀書(shū)活?動(dòng)，讓師生?在閱讀中成?長(zhǎng)。__?__年：總?結(jié)與提煉，?形成書(shū)香校?園，書(shū)香班?級(jí)，書(shū)香家?庭。三、?活動(dòng)主題和?口號(hào)1、?主題：讓讀?書(shū)成為習(xí)慣?，讓書(shū)香伴?我成長(zhǎng)2?、口號(hào)：創(chuàng)?建書(shū)香校園?，培育人文?精神讀高?雅書(shū)，做高?雅人。與?經(jīng)典同行，?打好人生底?色;同名著?為伴，塑造?美好心靈。?潛心讀書(shū)?，勵(lì)志博學(xué)?，促進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)展。?讓閱讀愉?悅身心，讓?生命在閱讀?中奠定基礎(chǔ)?。讀千古?美文，做少?年君子。?我讀書(shū)，我?快樂(lè);我讀?書(shū)，我成長(zhǎng)?。四、活?動(dòng)的具體計(jì)?劃與安排?(一)成立?創(chuàng)建書(shū)香校?園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組和師生?讀書(shū)活動(dòng)組?織為了更?好地貫徹落?實(shí)活動(dòng)精神?，扎實(shí)地開(kāi)?展創(chuàng)建書(shū)香?校園的活動(dòng)?，決定成立?我校創(chuàng)建書(shū)?香校園活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組和?師生讀書(shū)活?動(dòng)的組織。?1.學(xué)校?創(chuàng)建書(shū)香校?園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組：組?長(zhǎng)：方蓉?副組長(zhǎng)：張?桂香組員?：各年級(jí)組?長(zhǎng)、全體語(yǔ)?文教研組長(zhǎng)?2.師生?讀書(shū)活動(dòng)組?織：(1?)年級(jí)教師?讀書(shū)小組(?由各年級(jí)組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織?)(2)?班級(jí)學(xué)生讀?書(shū)小組(語(yǔ)?文老師承擔(dān)?讀書(shū)指導(dǎo)責(zé)?任，班主任?做好協(xié)調(diào)組?織工作，同?時(shí)選威信高?、負(fù)責(zé)任、?具有較強(qiáng)的?組織能力的?學(xué)生任班級(jí)?讀書(shū)負(fù)責(zé)人?)創(chuàng)建“書(shū)?香校園”活?動(dòng)方案__?__活動(dòng)方?案。(二?)活動(dòng)時(shí)間?：200_?___.9?____.?10(三?)具體安排?第一階段?：?jiǎn)?dòng)1?、學(xué)校制定?打造書(shū)香校?園活動(dòng)方案?。2、舉?行一次建設(shè)?書(shū)香校園的?讀書(shū)活動(dòng)啟?動(dòng)儀式，號(hào)?召全體同學(xué)?積極地投身?到建設(shè)書(shū)香?校園的活動(dòng)?中。3、?營(yíng)造氛圍，?掛出橫幅，?學(xué)校宣傳櫥?窗、班級(jí)黑?板報(bào)均以讀?書(shū)為主題。?4、加強(qiáng)?學(xué)校圖書(shū)室?建設(shè)，健全?圖書(shū)管理借?閱制度，方?便學(xué)生借閱?，增強(qiáng)圖書(shū)?的流動(dòng)。?第二階段：?活動(dòng)1、?確立專(zhuān)門(mén)的?讀書(shū)時(shí)間。?每學(xué)期班主?任、語(yǔ)文教?師要指導(dǎo)學(xué)?生制訂明確?的讀書(shū)計(jì)劃?;學(xué)校每周?安排一次班?級(jí)閱讀課進(jìn)?閱覽室集中?自由閱讀;?班主任、語(yǔ)?文教師加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生讀書(shū)?活動(dòng)的指導(dǎo)?;利用早讀?等時(shí)間，指?導(dǎo)學(xué)生朗讀?精典，鼓勵(lì)?學(xué)生每天回?家后自覺(jué)讀?書(shū)不少于半?小時(shí)，并提?倡學(xué)生利用?節(jié)假日集中?時(shí)間大量閱?讀。2、?舉行一次讀?書(shū)征文比賽?。3、出?一期黑板報(bào)?，各班以打?造書(shū)香校園?為主題出一?期黑板報(bào)，?學(xué)校將組織?評(píng)比。4?、建立一本?自己的讀書(shū)?成長(zhǎng)冊(cè)?？?以讓學(xué)生進(jìn)?行個(gè)性化欄?目設(shè)計(jì)，如?：個(gè)人小檔?案、讀書(shū)計(jì)?劃書(shū)、、讀?書(shū)獲獎(jiǎng)記載?等。5、?舉辦一次讀?書(shū)知識(shí)競(jìng)賽?。競(jìng)賽分預(yù)?賽和決賽進(jìn)?行。由各班?選三名選手?組成代表隊(duì)?，參加預(yù)賽?，預(yù)賽形式?為筆試。在?預(yù)賽中選出?六個(gè)優(yōu)秀代?表隊(duì)參加決?賽。決賽形?式為現(xiàn)場(chǎng)答?題。6、?開(kāi)一次讀書(shū)?報(bào)告會(huì)、好?書(shū)交流會(huì)、?美文鑒賞會(huì)?。各班開(kāi)一?次讀書(shū)報(bào)告?會(huì)、好書(shū)交?流會(huì)、美文?鑒賞會(huì)，組?織學(xué)生展示?匯報(bào)自己近?期的閱讀收?獲7、開(kāi)?展一次詩(shī)歌?朗誦比賽。?內(nèi)容為古今?中外詩(shī)歌。?每班選出一?名選手參加?比賽。8?、每個(gè)教師?寫(xiě)出自己的?讀書(shū)心得。?第三階段?：總結(jié)表彰?為使書(shū)香?校園建設(shè)活?動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持?下去，并成?為我校辦校?特色之一，?學(xué)校對(duì)在各?項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)?中表現(xiàn)突出?并取得優(yōu)異?成績(jī)的師生?進(jìn)行集中表?彰，并授予?書(shū)香學(xué)生書(shū)?香教師稱(chēng)號(hào)?，對(duì)組織工?作出色、讀?書(shū)活動(dòng)開(kāi)展?積極的班級(jí)?，授予書(shū)香?班級(jí)稱(chēng)號(hào)。?書(shū)香校園?建設(shè)實(shí)施方?案范本（二?）一、指?導(dǎo)思想為?進(jìn)一步推進(jìn)?我校書(shū)香校?園建設(shè)，實(shí)?現(xiàn)書(shū)香校園?建設(shè)項(xiàng)目操?作的科學(xué)化?、制度化、?規(guī)范化，促?進(jìn)師生人文?素養(yǎng)的不斷?提高，按照?臨淄區(qū)教科?室的工作部?署，特制定?適合我校特?點(diǎn)的書(shū)香校?園建設(shè)方案?及評(píng)價(jià)。?二、活動(dòng)目?標(biāo)1、圍?繞“建設(shè)書(shū)?香校園”這?一主題，有?計(jì)劃、有目?的、有指導(dǎo)?性地開(kāi)展讀?書(shū)活動(dòng)，營(yíng)?造勤奮讀書(shū)?、努力學(xué)習(xí)?、奮發(fā)向上?的校園文化?環(huán)境，培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)好書(shū)?籍，博覽群?書(shū)的好習(xí)慣?，在校內(nèi)形?成熱愛(ài)讀書(shū)?的良好風(fēng)氣?。2、通?過(guò)活動(dòng)，大?幅度提高學(xué)?生的閱讀量?，使學(xué)生在?閱讀中開(kāi)闊?視野，提高?興趣，增長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)?能力，逐步?養(yǎng)成良好的?閱讀習(xí)慣。?3、通過(guò)?活動(dòng)，提高?學(xué)生思想道?德素質(zhì)和文?化素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生知識(shí)?更新、思維?活躍、綜合?實(shí)踐能力的?提高，使學(xué)?生體驗(yàn)生命?的活力，提?高生命境界?，培植校園?綠色文化。?三、主要?課題1、?國(guó)家級(jí)立項(xiàng)?課題：營(yíng)造?書(shū)香校園。?2、省級(jí)?立項(xiàng)課題“?閱讀中外經(jīng)?典，享受讀?書(shū)樂(lè)趣”子?課題：小學(xué)?中高年級(jí)小?說(shuō)閱讀。?四、實(shí)施措?施(一)?分工明確，?責(zé)任到人?1、成立以?校長(zhǎng)為組長(zhǎng)?，業(yè)務(wù)副校?長(zhǎng)和教務(wù)主?任為副組長(zhǎng)?的領(lǐng)導(dǎo)小組?，校長(zhǎng)是第?一責(zé)任人，?副組長(zhǎng)具體?研究項(xiàng)目?jī)?nèi)?容的實(shí)施策?略，教務(wù)處?安排薄冬芹?老師具體負(fù)?責(zé)項(xiàng)目?jī)?nèi)容?實(shí)施的安排?，班主任、?語(yǔ)文教師、?英語(yǔ)教師為?具體實(shí)施者?。教務(wù)處成?立檢查小組?負(fù)責(zé)項(xiàng)目督?查。班主?任具體負(fù)責(zé)?班級(jí)環(huán)境建?設(shè)，包括特?色的語(yǔ)文素?養(yǎng)展示臺(tái)、?板報(bào)、班級(jí)?圖書(shū)角的充?實(shí)。(二?)百種報(bào)刊?進(jìn)校園大?力實(shí)施“百?種報(bào)刊進(jìn)校?園”工程。?一方面，每?學(xué)期學(xué)校為?師生訂閱部?分有益的圖?書(shū)報(bào)刊;第?二方面學(xué)校?負(fù)責(zé)推薦有?價(jià)值、適合?學(xué)生閱讀的?報(bào)刊，發(fā)動(dòng)?家長(zhǎng)積極為?學(xué)生訂閱，?教師根據(jù)自?己的學(xué)科特?點(diǎn)和興趣自?己訂閱。學(xué)?校采取措施?，實(shí)行報(bào)刊?集中管理，?分散閱讀和?集中閱讀的?方式，讓師?生積極參與?到閱讀報(bào)刊?的活動(dòng)中來(lái)?。學(xué)校將每?月開(kāi)展一次?圖書(shū)報(bào)刊閱?讀調(diào)查問(wèn)卷?活動(dòng)，了解?師生閱讀報(bào)?刊的收獲和?喜愛(ài)的優(yōu)秀?報(bào)刊。(?三)每周一?詩(shī)為落實(shí)?每周一詩(shī)的?背誦，學(xué)校?要求第一節(jié)?語(yǔ)文課前_?___分鐘?，有語(yǔ)文教?師指導(dǎo)學(xué)生?背誦古詩(shī)。?古詩(shī)的背誦?按照領(lǐng)讀正?音、理解詩(shī)?意、圖文結(jié)?合、想象畫(huà)?面、詩(shī)配畫(huà)?、熟讀成誦?的方式。然?后布置學(xué)生?利用課余時(shí)?間熟練背誦?。一周內(nèi)檢?查評(píng)價(jià)，檢?查情況記入?學(xué)生古詩(shī)背?誦檔案。檢?查及評(píng)價(jià)人?包括：教師?、家長(zhǎng)、組?長(zhǎng)。有能力?的學(xué)生一周?可以背誦兩?首古詩(shī)。?(四)每季?度讀一本書(shū)?低年級(jí)以?閱讀繪本、?淺顯的童話?為主，為了?激發(fā)低年級(jí)?學(xué)生的閱讀?興趣，可以?采用教師讀?，學(xué)生聽(tīng)的?方式，為培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真?傾聽(tīng)的能力?，教師可以?邊讀邊讓學(xué)?生猜想，或?者邊讀邊提?問(wèn)題的形式?;其次是榜?樣帶動(dòng);再?次是家長(zhǎng)陪?讀等方式。?中高年級(jí)以?經(jīng)典現(xiàn)代文?、科普文、?小小說(shuō)為主?。閱讀方式?有師生共讀?、自由閱讀?、撰寫(xiě)讀書(shū)?感悟、親子?共讀等方式?，上好閱讀?指導(dǎo)課、讀?書(shū)交流課(?匯報(bào)課)。?每月學(xué)校設(shè)?計(jì)讀書(shū)調(diào)查?和問(wèn)卷，了?解學(xué)生的讀?書(shū)情況，如?書(shū)目、作者?、喜歡的細(xì)?節(jié)、人物評(píng)?價(jià)、讀書(shū)感?悟，把調(diào)查?情況納入學(xué)?生季度讀書(shū)?評(píng)價(jià)。(?五)努力營(yíng)?造讀書(shū)氛圍?，采取多種?措施激發(fā)讀?書(shū)興趣。一?是通過(guò)手抄?報(bào)、黑板報(bào)?以及校園廣?播站，營(yíng)造?和諧健康、?積極向上的?育人環(huán)境。?二是開(kāi)展好?三個(gè)共讀活?動(dòng)，即“親?子共讀”、?“師生共讀?”“教師共?讀”。在學(xué)?生中開(kāi)展“?我和父母共?讀一本書(shū)”?活動(dòng)。父母?每周保證和?孩子“親子?閱讀”__?__次，每?次至少半個(gè)?小時(shí)，和孩?子一起撰寫(xiě)?讀書(shū)感悟，?開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)?香家庭的活?動(dòng);教師與?學(xué)生共讀。?以班級(jí)為單?位每學(xué)期選?擇兩本共讀?的書(shū)目，撰?寫(xiě)讀書(shū)感悟?，上好讀書(shū)?交流會(huì);老?師之間的共?讀，每學(xué)期?共讀一本書(shū)?，撰寫(xiě)讀書(shū)?感悟，召開(kāi)?讀書(shū)交流會(huì)?。三是分年?級(jí)設(shè)計(jì)“書(shū)?海拾貝”讀?書(shū)筆記，讓?孩子積累好?詞好句，撰?寫(xiě)讀書(shū)感悟?等，每學(xué)期?組織評(píng)選優(yōu)?秀“書(shū)海拾?貝”，學(xué)校?頒發(fā)獎(jiǎng)狀。?四是評(píng)選書(shū)?香班級(jí)、書(shū)?香家庭、教?師讀書(shū)人物?、學(xué)生讀書(shū)?好少年。五?是班級(jí)內(nèi)部?、班級(jí)之間?、學(xué)校與班?級(jí)實(shí)施圖書(shū)?漂流。七是?充分利用黑?板文化和展?板展示師生?讀書(shū)材料，?開(kāi)展各種讀?書(shū)匯報(bào)會(huì)。?(六)健?全完善閱讀?學(xué)分評(píng)價(jià)制?度。每周至?少背誦一首?古詩(shī)___?_分，全年?不少于50?學(xué)分;每月?讀一份刊物?(或全月報(bào)?紙)___?_分，全年?不少于20?學(xué)分;每季?度閱讀一部?作品___?_分，全年?不少于40?學(xué)分。每生?每學(xué)年需至?少修完11?0學(xué)分。每?____分?為一個(gè)星級(jí)?。我們本著?下要保底，?上不封頂?shù)?原則，每年?至少取得_?___個(gè)星?級(jí)。為鼓勵(lì)?學(xué)生大量背?誦古詩(shī)文，?我們規(guī)定在?完成學(xué)校規(guī)?定的背誦篇?目的基礎(chǔ)上?，每多背誦?15首可獎(jiǎng)?勵(lì)一顆星。?累計(jì)五顆星?便獲得一枚?火炬，學(xué)校?頒發(fā)相應(yīng)的?星級(jí)證書(shū)和?火炬證書(shū)。?學(xué)分評(píng)價(jià)制?度落實(shí)到閱?讀過(guò)程中。?(七)落?實(shí)書(shū)香校園?常規(guī)檢查與?反饋工作。?為使書(shū)香校?園工作逐步?常規(guī)化，學(xué)?校實(shí)行月查?制度。成立?由教務(wù)處和?學(xué)生城里的?檢查小組，?小組成員具?體分工，分?別檢查學(xué)生?古詩(shī)背誦、?報(bào)刊閱讀、?書(shū)籍閱讀情?況。采用抽?查的檢查方?式，語(yǔ)文教?師把學(xué)生平?均分成幾個(gè)?小組，每個(gè)?小組編號(hào)，?學(xué)校檢查小?組抽查相同?的小組號(hào)，?并對(duì)檢查結(jié)?果進(jìn)行及時(shí)?的通報(bào)與反?饋，對(duì)其中?出現(xiàn)的問(wèn)題?及時(shí)整改，?整改后申請(qǐng)?復(fù)查驗(yàn)收，?直到合格為?止。抽查結(jié)?果納入教師?考核。五?、“書(shū)香校?園”創(chuàng)建活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：王?月慧副組?長(zhǎng)：齊桂芹?付銀霞組?員：全體語(yǔ)?文教師書(shū)?香校園建設(shè)?實(shí)施方案范?本（三）?一、指導(dǎo)思?想以__?__和新課?程理念為指?導(dǎo);以引導(dǎo)?學(xué)生正確面?對(duì)繁雜而又?豐富多彩的?閱讀世界、?博覽群書(shū)、?開(kāi)拓視野、?豐富知識(shí)儲(chǔ)?備、不斷提?升整體綜合?素質(zhì)為重點(diǎn)?;努力打造?書(shū)香校園，?塑造內(nèi)涵豐?富、特色鮮?明的校園文?化。二、?活動(dòng)目標(biāo)?1、落實(shí)《?語(yǔ)文課程標(biāo)?準(zhǔn)》中各學(xué)?段的閱讀目?標(biāo)，營(yíng)造濃?郁的校園文?化氛圍，突?出學(xué)校書(shū)香?校園特色，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?養(yǎng)成良好的?讀書(shū)習(xí)慣，?全面提升學(xué)?校創(chuàng)新力和?競(jìng)爭(zhēng)力，促?進(jìn)學(xué)校的可?持續(xù)發(fā)展。?2、在校?園內(nèi)營(yíng)造一?種“書(shū)聲朗?朗，書(shū)香滿?校園”的良?好氛圍，使?學(xué)習(xí)真正成?為學(xué)生的自?覺(jué)行動(dòng)和生?活需要。?3、積極倡?導(dǎo)“我與好?書(shū)同行”的?思想，努力?踐行“我讀?書(shū)，我快樂(lè)?，我成長(zhǎng)”?的信念，幫?助學(xué)生養(yǎng)成?良好的讀書(shū)?習(xí)慣，多讀?書(shū)，讀好書(shū)?，好讀書(shū)，?提高讀寫(xiě)能?力，夯實(shí)文?化底蘊(yùn)，陶?冶情操。?4、通過(guò)開(kāi)?展讀書(shū)活動(dòng)?，以小手拉?大手的形式?，引導(dǎo)老師?、家長(zhǎng)一同?參與讀書(shū)活?動(dòng)，營(yíng)造良?好的讀書(shū)氛?圍，推動(dòng)學(xué)?習(xí)型學(xué)校、?學(xué)習(xí)型班級(jí)?、學(xué)習(xí)型家?庭的建設(shè)。?三、組織?機(jī)構(gòu)(一?)領(lǐng)導(dǎo)小組?：組長(zhǎng)：?副組長(zhǎng)：?(二)指?導(dǎo)小組：?成員：四?、讀書(shū)活動(dòng)?的具體要求?：1、加?強(qiáng)學(xué)生的朗?讀能力的訓(xùn)?練與培養(yǎng)，?每天晨讀課?校園內(nèi)要有?朗朗的讀書(shū)?聲。2、?各班選好威?信高、負(fù)責(zé)?任、具有較?強(qiáng)的組織能?力的讀書(shū)組?織委員，組?織班級(jí)晨讀?、晨背和午?間閱讀。?3、各班讀?書(shū)組織委員?作好借書(shū)、?分書(shū)等準(zhǔn)備?工作，閱讀?要求學(xué)生靜?心、投入，?充分體現(xiàn)自?主、自覺(jué)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?4、讀書(shū)?時(shí)間為：晨?讀、午間閱?讀、每周一?節(jié)讀書(shū)課、?雙休日、放?假時(shí)間，提?倡并鼓勵(lì)學(xué)?生每天在家?自覺(jué)讀書(shū)不?少于半小時(shí)?。5、語(yǔ)?文教師上好?課外閱讀指?導(dǎo)課。(?1)圍繞每?月閱讀主題?，備好課，?上好指導(dǎo)課?：①激發(fā)興?趣②讀物介?紹③閱讀方?法指導(dǎo)等。?要求學(xué)生?做到：低年?級(jí)—學(xué)生讀?后把書(shū)名、?頁(yè)碼、標(biāo)題?記錄下來(lái)并?摘抄精美詞?句，由家長(zhǎng)?簽字證明;?中、高年級(jí)?—做好讀書(shū)?筆記(內(nèi)容?可以是摘抄?精美詞句、?內(nèi)容摘要，?也可以適當(dāng)?寫(xiě)些自己的?讀書(shū)體會(huì)。?)要求教?師做到：①?和作業(yè)布置?結(jié)合起來(lái)，?不加重學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān);?②有布置有?檢查，每周?至少批閱學(xué)?生讀書(shū)筆記?一次。(?2)反饋交?流課，組織?學(xué)生展示匯?報(bào)自己近期?的閱讀收獲?：①開(kāi)展不?同形式的美?文誦讀比賽?，不斷提高?學(xué)生的朗讀?技巧和水平?。②開(kāi)展演?講、講故事?比賽、讀書(shū)?報(bào)告、古詩(shī)?擂臺(tái)賽、讀?書(shū)筆記展評(píng)?等趣味性較?強(qiáng)的讀書(shū)活?動(dòng)，鍛煉學(xué)?生的語(yǔ)言表?達(dá)能力。③?開(kāi)展不同形?式的寫(xiě)作比?賽，用自己?的筆寫(xiě)自己?的生活：記?敘文、讀(?觀)后感、?想象作文、?童話等競(jìng)賽?，檢驗(yàn)讀書(shū)?、積累的成?果。④三~?六年級(jí)學(xué)生?每個(gè)月每人?編輯一份讀?書(shū)手抄報(bào)，?豐富課余生?活。(3?)及時(shí)檢查?評(píng)價(jià)閱讀的?成績(jī)。6?、組織參加?學(xué)校語(yǔ)文組?、少先隊(duì)大?隊(duì)部開(kāi)展的?“讀書(shū)節(jié)”?系列活動(dòng)。?活動(dòng)有低年?級(jí)講故事、?朗讀比賽，?中、高年級(jí)?征文、手抄?報(bào)、演講、?知識(shí)競(jìng)賽等?。7、發(fā)?揮紅領(lǐng)巾電?視臺(tái)的作用?，播送學(xué)生?的讀書(shū)作品?，為學(xué)生的?發(fā)展提供自?我展示的平?臺(tái)。8、?學(xué)校圖書(shū)室?每周定期做?好各班借書(shū)?登記工作。?9、教師?、學(xué)生、家?長(zhǎng)共讀書(shū)，?一同打造書(shū)?香校園。?(1)教師?讀書(shū)系列活?動(dòng)①開(kāi)展?“讀書(shū)俱樂(lè)?部”活動(dòng)。?突出讀書(shū)活?動(dòng)的研究性?，如