班主任工作總結(jié)簡短參考范本（九篇）

第28頁共28頁班主任工?作總結(jié)簡?短參考范?本我國?已故著名?教育家陶?行知先生?說："人?類社會處?處是創(chuàng)造?之地，天?天是創(chuàng)造?之時，人?人是創(chuàng)造?之人。"?那么，作?為現(xiàn)代教?育如何發(fā)?掘每一個?孩子蘊藏?著的無限?的潛在創(chuàng)?造力而使?他們成為?創(chuàng)造之人?呢作為教?師應(yīng)注意?選擇好每?一個"創(chuàng)?造之地"?，把握好?每一個"?創(chuàng)造之時?"來造就?一個"創(chuàng)?造之人"?。小學(xué)思?品課是實?施小學(xué)德?育的主渠?道，在小?學(xué)德育中?占有重要?的位置，?因此，努?力改革思?品教學(xué)，?實施創(chuàng)造?教育是大?勢之趨、?刻不容緩?。于是我?在重視繼?承思品課?傳統(tǒng)的同?時，注意?了創(chuàng)造教?育與傳統(tǒng)?教育的區(qū)?別，進行?了思品課?中實施創(chuàng)?造教育的?教改實驗?的探索。?一、"?抓綱務(wù)本?"，按時?代要求，?扣學(xué)科特?點，確定?教學(xué)目標(biāo)?內(nèi)容。?創(chuàng)造教育?與傳統(tǒng)教?育不同之?一在于教?育目標(biāo)的?不同。小?學(xué)思品課?是讓小學(xué)?生比較系?統(tǒng)地進行?____?品德教育?的一門課?程。本?學(xué)科以"?五愛"為?基本內(nèi)容?，著重培?養(yǎng)道德情?感，提高?學(xué)生的道?德認識，?指導(dǎo)行為?，使學(xué)生?初步具有?分辨是非?的能力。?較之以傳?統(tǒng)的思品?教育來說?，"以情?明理，情?理交融，?注重能力?"這本身?就突出了?思品課教?學(xué)既重視?知識積累?，強調(diào)知?識結(jié)構(gòu)，?還體現(xiàn)了?其強調(diào)培?養(yǎng)能力、?強調(diào)教師?要重視據(jù)?大綱要求?，扣教材?本身，從?思品教育?的整體性?、階段性?等多角度?全面統(tǒng)一?考慮教學(xué)?目標(biāo)，從?而在思品?教學(xué)中實?施創(chuàng)造教?育。例?如：低段?教材《今?日事今日?畢》要重?視啟發(fā)學(xué)?生從生動?形象、圖?文并茂的?動物們在?山羊老師?處學(xué)習(xí)的?不同態(tài)度?及結(jié)果的?故事中懂?得今天的?事今做的?道理，從?而養(yǎng)成按?時完成作?業(yè)的習(xí)慣?。中段《?什么是勇?敢》要透?過文字、?結(jié)合圖畫?的理解，?教會學(xué)生?分析懂得?勇敢與逞?強的區(qū)別?，激勵學(xué)?生向真正?的勇敢的?人學(xué)習(xí)。?高段《給?小燕的回?信》則應(yīng)?讓學(xué)生在?古今中外?眾多感人?至深的尊?師故事中?去體驗，?激發(fā)情感?的共鳴，?從而深切?體會到老?師的崇高?而偉大，?他們應(yīng)受?到全社會?的尊重。?由于教師?在教學(xué)中?重視制訂?好每一課?的教學(xué)目?標(biāo)，學(xué)生?"五愛"?的思想情?感和小主?人的責(zé)任?感得以激?發(fā)，學(xué)生?樂于學(xué)習(xí)?這門課程?，體現(xiàn)了?學(xué)生變機?械接受、?機械模仿?式的學(xué)習(xí)?為接受與?發(fā)現(xiàn)有機?統(tǒng)一的創(chuàng)?造性的學(xué)?習(xí)。二?、深化教?學(xué)改革，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造志?趣和創(chuàng)造?能力。?第多斯惠?說過：一?個不好的?教師是奉?送真理，?而一個好?的教師則?是教人發(fā)?現(xiàn)真理。?創(chuàng)造教育?與傳統(tǒng)教?育的不同?之一還表?現(xiàn)在教學(xué)?原則、教?學(xué)方法的?不同之上?。實踐證?明：樹立?全面的教?學(xué)任務(wù)觀?，滲透創(chuàng)?造教育的?精神，深?教學(xué)活動?結(jié)構(gòu)的改?革和教法?改革，是?培養(yǎng)小學(xué)?生創(chuàng)造志?趣和能力?的主渠道?。1、?精心設(shè)計?課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)。?一堂課總?離不開開?課、行課?、結(jié)束三?大環(huán)節(jié)。?結(jié)合思品?課明理、?激情、導(dǎo)?行的要求?，我通常?在思品課?中安排新?課引入、?學(xué)文明理?、指導(dǎo)行?為、總結(jié)?談話四大?環(huán)節(jié)。在?教學(xué)中又?注意了在?課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)設(shè)置?中激情激?趣，以情?明理，情?理交融，?水到渠成?，指導(dǎo)行?為，從而?形成自己?的教學(xué)風(fēng)?格。具?體地說，?即是：?A：以景?入情，引?入課堂。?教學(xué)中?通過采用?配樂、角?色朗讀、?質(zhì)疑、謎?語、兒歌?、啟發(fā)談?話等生動?的形式，?達到"課?伊始，趣?即生的效?果。例如?《講信用?》一課中?，我在開?始設(shè)置了?一請故事?大王來講?故事的情?節(jié)，學(xué)生?情緒高漲??？杉鞭D(zhuǎn)?直下，故?事大王失?約未來，?師生一陣?失望。就?在這一起?一伏的情?感體驗中?，學(xué)生已?初步感知?到了不講?信用給別?人帶來的?不快，為?后面的學(xué)?習(xí)鋪下了?感情基礎(chǔ)?。B：?以情載理?，情理交?融。思?品課本身?感情色彩?重，只有?充分挖掘?教材的情?感因素，?促進學(xué)生?情感內(nèi)化?，才能使?其真正明?理、導(dǎo)行?、啟迪良?知。教學(xué)?中我總是?注意把握?好"學(xué)文?明理"這?一重頭戲?，以激情?作為載體?，緊扣教?材，突出?學(xué)科性，?講究準(zhǔn)確?性，力求?趣味性，?注重實效?性，絲絲?如扣進行?分析，以?情載理，?情理交融?。提高教?學(xué)質(zhì)量。?例如《不?隱瞞錯誤?》一課中?，對于李?芳錯誤這?一部分，?我緊緊抓?住其心情?變化為線?索，帶領(lǐng)?學(xué)生分析?理清了他?犯錯誤的?思想基礎(chǔ)?，緊接著?扣住李芳?的內(nèi)心活?動要學(xué)生?設(shè)身處地?體驗李芳?的內(nèi)心情?感及思想?活動，最?后瀉染李?芳承認錯?誤后受到?大家的贊?揚的情景?。學(xué)生邊?分析、邊?體會，最?終發(fā)出了?"承認錯?誤是一件?了不起的?光彩的事?"的結(jié)論?，真可謂?水到渠成?，至今還?今學(xué)生記?憶猶新。?C：以?情導(dǎo)行，?深化情感?。思品?課中學(xué)文?是手段，?激情是載?體，導(dǎo)行?才是目的?。如何把?握好導(dǎo)行?這一"落?腳點"至?關(guān)重要。?在教學(xué)中?除了考慮?課堂情感?的延續(xù)處?，感情的?內(nèi)化對學(xué)?生進行自?我教育不?容忽視。?因此，我?總是順勢?而為，重?視導(dǎo)行與?學(xué)文的有?機銜接，?充分重視?每個具體?事例(包?括想和做?練習(xí))的?情景性，?層次性以?及與學(xué)生?生活的聯(lián)?系來調(diào)動?學(xué)生情感?，重視激?發(fā)學(xué)生思?維的火花?，讓學(xué)生?置身于情?景中去思?考、解決?問題并形?成能力。?例如《在?不隱瞞錯?誤》教學(xué)?中，學(xué)生?對正確對?待自己的?錯誤有一?定認識后?，我考慮?補充了如?何對待同?學(xué)錯誤的?練習(xí)，同?樣把它設(shè)?置在文中?李芳同的?班上，利?用前面鋪?墊的情感?因素，使?學(xué)生全面?掌握了怎?樣才能做?到不隱瞞?錯誤這一?正確觀點?。D：?表達激勵?，結(jié)束全?文。對?全文的總?結(jié)既是一?堂完整好?課的需要?，更是思?品課學(xué)生?道德觀念?確認的需?要。"化?龍點睛"?的結(jié)束語?不僅能深?化學(xué)生的?認識，而?且能因勢?利導(dǎo)，表?達教師的?激勵、期?待和良好?祝愿，它?同時是指?導(dǎo)行為的?有效方式?。在《講?信用》一?文結(jié)束時?，我回扣?開題，讓?學(xué)生再資?助分析故?事大王的?錯誤，概?述鞏固了?觀點，提?出希望。?我的結(jié)束?是這樣的?：師：?老師希望?你們從小?事做起，?從身邊的?事做起，?從小做講?信用的好?孩子，長?大成為言?而有信的?好公民，?好嗎生?：好!?師：你們?答應(yīng)老師?就該怎樣?做生：?講信用!?(指：課?題板書)?師：好?!老師相?信你們。?三言二?語，言簡?意咳，既?是希望，?更是對學(xué)?生的鼓勵?和信任。?"激勵是?創(chuàng)造的靈?魂"，這?樣的課堂?結(jié)束語才?具有其深?層次的力?度。2?、重視發(fā)?散思維的?訓(xùn)練。?在創(chuàng)造性?思維的大?家庭中，?發(fā)散思維?可謂是天?之驕子，?因為人們?大部創(chuàng)造?性設(shè)想都?是通過發(fā)?散思維得?到的。在?思品教學(xué)?中，注意?"抓綱務(wù)?本"，從?教育的角?度出發(fā)，?處理好文?內(nèi)、文外?的聯(lián)想分?析，是訓(xùn)?練學(xué)生發(fā)?散思維的?有機結(jié)合?點。例如?《不隱瞞?錯誤》一?課中，在?處理教材?"李芳回?到家里，?心情亂極?了"一節(jié)?時，教師?提出了"?請同學(xué)們?幫李芳分?析一下，?此時她可?能面臨著?哪幾種選?擇，后果?怎樣"一?石激直千?層浪，學(xué)?生興趣高?漲，展開?了思維的?翅膀，這?為后文李?芳作出唯?一正確的?選擇打下?了堅實的?思想基礎(chǔ)?。3、?為學(xué)生提?供"創(chuàng)造?大舞臺"?。善于?發(fā)掘環(huán)境?中的有利?因素，不?斷取得最?進的支撐?點，是創(chuàng)?造活動取?得成功的?藝術(shù)。和?諧、寬松?、信息暢?通、恰如?其分的獎?勵，尤其?是富于挑?戰(zhàn)的環(huán)境?，對創(chuàng)造?最為有利??；谶@?樣的考慮?，結(jié)合我?校中高段?學(xué)生的實?際能力，?在教學(xué)中?，我注意?把導(dǎo)行這?一環(huán)節(jié)作?為學(xué)生喜?歡的"辯?析討論會?"的形式?出現(xiàn)，一?改過去教?師把持課?堂為學(xué)生?積極參與?組織課堂?。由"?小主持人?"帶領(lǐng)同?學(xué)們運用?觀點、分?析解決問?題，形成?能力。而?作為小主?持人，本?身的榮譽?、鍛煉的?機會、競?爭的動力?，都促使?學(xué)生盡其?所能，?在教師的?點撥下完?成課堂教?學(xué)任務(wù)。?特別是討?論會中的?"創(chuàng)造天?地欄目"?，學(xué)生自?由地通過?朗誦、表?演、討論?等形式展?示自己對?本課觀點?的理解和?運用。實?踐證明，?這是必要?的，且是?可行的，?真可謂一?舉多得，?在思品課?創(chuàng)造教育?的實施上?邁出了勇?敢的一步?。"在?思品課中?實施創(chuàng)造?教育"這?一小小的?實驗課題?是在學(xué)校?"培養(yǎng)創(chuàng)?造志趣和?能力為特?色的小學(xué)?教育整改?實驗"成?果大樹上?結(jié)出的一?朵小花，?實驗還處?于探索階?段。我愿?為這朵小?花越開越?艷而辛勤?耕耘……?班主任?工作總結(jié)?簡短參考?范本（二?）本學(xué)?期由于學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?信任，我?繼續(xù)擔(dān)任?八年級1?班的班主?任工作。?通過學(xué)年?的工作實?踐，使我?深刻體會?到，要當(dāng)?好一個班?的班主任?的確不容?易。在此?我對本學(xué)?期的班主?任工作進?行一下總?結(jié)：本學(xué)?期的班務(wù)?工作中，?我始終堅?持以理想?信念教育?和思想品?德教育為?核心。把?加強思想?品德教育?、紀(jì)律教?育和法制?教育、安?全教育、?行為習(xí)慣?教育作為?重點，把?“自尊、?自愛、自?信、自強?、自律”?作為基本?內(nèi)容來開?展班主任?工作。?一、思想?上高度重?視，嚴(yán)抓?學(xué)生的日?常行為規(guī)?范，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?班主任工?作可以說?是比較瑣?碎、繁雜?的，需要?面面具到?，我總是?不厭其煩?、耐心工?作，學(xué)生?每取得一?點進步，?都是對我?的最大安?慰，為此?付出艱辛?，我認為?是值得的?。在工作?中，我始?終抓住一?條管理主?線--學(xué)?校常規(guī)的?管理。任?職之初，?我通過多?種方式，?深入了解?每一位學(xué)?生的基本?情況，掌?握學(xué)生的?思想動態(tài)?。首先嚴(yán)?抓學(xué)生著?裝、發(fā)型?、紀(jì)律和?勞動衛(wèi)生?等日常行?為，親臨?指導(dǎo)，力?作模范，?要求學(xué)生?比學(xué)校規(guī)?定的時間?提前十分?鐘到位，?我首先起?到了帶頭?作用。?二、認真?按時完成?學(xué)校布置?的各項任?務(wù)。從一?開始我就?十分重視?，做到提?前到校，?下班晚離?校，勤與?學(xué)生溝通?，勤做學(xué)?生工作、?注意保持?家長聯(lián)系?，共同搞?好教育。?有疑難、?有問題時?，及時向?有經(jīng)驗的?班主任請?教處理方?法，平時?也經(jīng)常向?有經(jīng)驗的?老師討教?經(jīng)驗和方?法。我從?一開始就?十分注意?了解學(xué)生?，明確工?作重點。?三、重?視班干部?隊伍的建?設(shè)和管理?，培養(yǎng)他?們的綜合?能力，發(fā)?揮他們的?先鋒模范?作用，以?影響和帶?動班級各?項工作的?開展。班?干部是班?主任的得?力肋手，?是班級管?理的骨干?力量，為?了讓他們?發(fā)揮主力?和輻射作?用，我及?時對他們?的工作責(zé)?任心和工?作熱情給?予肯定，?時時要求?他們以身?作則，學(xué)?會塑造自?身的班干?部形象，?從而樹立?威信。?總之，由?于本人經(jīng)?驗不足，?有些工作?還沒有做?到位，還?做得很不?夠，存在?一些問題?有待解決?。為了學(xué)?生更好的?發(fā)展，希?望在下一?學(xué)期繼續(xù)?努力，搞?好教學(xué)，?抓好班級?，爭創(chuàng)優(yōu)?秀班集體?。班主?任工作總?結(jié)簡短參?考范本（?三）本?學(xué)期，我?擔(dān)任高一?____?班的班主?任工作，?在學(xué)校各?級領(lǐng)導(dǎo)的?正確指導(dǎo)?下、年級?教師特別?是科任老?師及本人?的辛勤努?力下，各?項工作順?利開展，?在學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、紀(jì)?律及各項?工作中都?取得了較?突出的成?績，為了?將來能更?好地工作?，現(xiàn)將本?學(xué)期的班?主任工作?總結(jié)古人?云：“親?其師，信?其道”，?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學(xué)生?，身教重?于言教，?所以，我?首先嚴(yán)格?要求自已?，提高自?已的思想?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?一直以“?公正、無?私、真誠?、博愛”?作為自已?的為師準(zhǔn)?則，班級?以“友愛?、團結(jié)和?班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃”?為名，我?公平、公?正地對待?每一位學(xué)?生，尊重?學(xué)生，愛?護學(xué)生，?關(guān)心每一?位學(xué)生的?成長和進?步，以自?已全部的?熱情和精?力投入到?我熱愛的?班級管理?工作中。?用“心”?帶班，對?學(xué)生愛心?、信心、?耐心、恒?心、精心?、細心、?狠心。半?年來，由?于我的全?身心投入?，也贏得?了學(xué)生對?我的信任?，這是我?做好班級?管理工作?的基礎(chǔ)。?一、培?養(yǎng)和建立?相互信任?、相互尊?重、相互?友愛的師?生關(guān)系?記得在開?學(xué)的第一?次班會上?，我在班?級說了這?樣一句話?：在未來?的日子里?，我將與?你們并肩?耕耘理想?，共同收?獲希望;?你的成功?是我們共?同的心愿?，也需要?我們共同?的努力!?我將皆盡?所能讓來?到高一_?___班?的每一位?學(xué)生都有?所進步，?有所提高?，以實現(xiàn)?你們的理?想!算是?送給我們?一年__?__班學(xué)?生的見面?禮，可沒?想到這短?短的一句?極普通的?的話語立?即拉近了?我與原本?還不熟悉?的學(xué)生之?間的關(guān)系?，也使剛?入高中的?孩子有了?將前進的?動力和方?向，同時?為我將來?的班級管?理工作打?下了堅實?的基礎(chǔ)。?二、深?入全面地?了解學(xué)生?，加強班?級管理，?形成優(yōu)秀?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)三?、個別談?心這很?重要，對?于不同的?學(xué)生挖掘?他們的內(nèi)?心世界，?了解他們?的所做所?想，這樣?能使教育?抓住切入?點，教育?才能有效?果，從本?學(xué)期來看?的確收效?很大，在?每一次考?試之后我?都會利用?大量的休?息時間找?學(xué)生談話?，分析得?失，并提?出努力和?改進的地?方以及下?一次考試?的目標(biāo)。?對于有思?想的學(xué)生?或是違紀(jì)?的學(xué)生，?我也經(jīng)常?和他們促?膝長談，?進行有針?對性的教?育，也達?到了教育?的目的，?本學(xué)期，?和學(xué)生的?各類談話?共計__?__人次?。四、?爭取科任?老師的配?合，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用針?對實驗班?學(xué)生思想?及學(xué)習(xí)壓?力大的情?況下，我?主動找各?科任都是?尋求解決?的對策，?我把這些?老師告訴?我的好的?學(xué)習(xí)方法?逐一的教?授給學(xué)生?，并及時?了解學(xué)生?在課堂上?的表現(xiàn)和?取得的成?績。同時?，我倡導(dǎo)?愉悅學(xué)習(xí)?，即有好?的心態(tài)去?面對學(xué)習(xí)?及由此產(chǎn)?生的種.?種壓力，?讓他們正?確看待自?已所處的?學(xué)習(xí)上的?位置，保?持良好的?心態(tài)，使?他們開開?心心的迎?接每一天?的學(xué)習(xí)生?活。五?、開展好?各項活動?，并取了?一些成績?六、存?在的不足?和今后努?力的方向?本學(xué)期?的班主任?工作取得?的成績，?得益于學(xué)?校各級領(lǐng)?導(dǎo)信任和?幫助，得?益于全體?任科教師?的配合，?也得益于?全班同學(xué)?和我的共?同努力，?但我深知?還有許我?的不足之?處，如對?同學(xué)的了?解還不夠?深入，以?至出現(xiàn)了?學(xué)生打仗?等不應(yīng)該?發(fā)生的突?發(fā)事件，?對學(xué)生的?關(guān)心還不?夠等，今?后我會吸?取教訓(xùn)，?改正工作?方法，努?力做好班?主任工作?，以我的?愛心、信?心、耐心?、恒心、?精心、細?心、狠心?帶好班級?，讓來到?我班的第?一名學(xué)生?都進步，?成才，讓?學(xué)校放心?，讓家長?滿意!?班主任工?作總結(jié)簡?短參考范?本（四）?在這個?學(xué)期里，?我班在政?教處的統(tǒng)?一組織下?，在任課?教師的大?力支持和?配合下，?各項工作?順利開展?，學(xué)習(xí)、?生活等方?面都很順?利?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，加強班?級管理，?深入全面?地了解學(xué)?生。一?方面，我?主要加大?了對學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?。另一方?面，我自?己也以身?作責(zé)，努?力做學(xué)生?的榜樣，?跟班勤，?管理方法?得力，班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃。我?班在學(xué)校?的各項管?理評比中?都取得了?良好的成?績。本學(xué)?期的幾次?月考，各?項管理也?都取得了?較好的成?績。二?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，加強對?學(xué)生的思?想政治工?作，努力?培養(yǎng)合格?學(xué)生。為?了配合政?教處的工?作，我經(jīng)?常利用班?會課對學(xué)?生進行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認識，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時對?學(xué)生進行?針對性的?教育。?三、積極?主動地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見?，同時又?把他們當(dāng)?作班級的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡事?都主動地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動，?樹立老師?的威信，?增進師生?情誼。?四、抓好?基礎(chǔ)差學(xué)?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使他們?以失敗者?來，以勝?利者走。?在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時對?他們加強?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種.?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認識到?自己的價?值。同時?，我還創(chuàng)?造條件和?機會讓他?門表現(xiàn)其?優(yōu)點和長?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅??？傊?，在這一?個學(xué)期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作基本平?穩(wěn)，沒有?出現(xiàn)大的?問題，希?望下學(xué)期?取得更好?的成績。?班主任?工作總結(jié)?簡短參考?范本（五?）這學(xué)?期我擔(dān)任?小學(xué)二年?級的班主?任，班主?任的工作?是瑣碎的?、繁忙的?，一個良?好的班集?體對每個?學(xué)生的健?康成長有?著巨大的?作用。良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)是本?學(xué)期的教?育重點之?一，那么?如何在日?常的班級?管理中讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣呢我嘗?試讓班級?管理成為?大家的事?，讓學(xué)生?成為班級?管理的主?人，也同?時在這樣?的過程中?培養(yǎng)他們?的能力。?因此嘗試?了以下的?做法，收?到了一定?的效果。?一、讓?學(xué)生展示?自我，樹?立自信?二、特殊?學(xué)生的教?育對班?里那些學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣不好?的學(xué)生，?比如老師?講課愛插?嘴，坐立?姿勢不端?正，上課?愛做小動?作。針對?這些情況?，我主要?是將他們?分散在班?級中，有?個別特別?調(diào)皮的就?安排他坐?在最前面?，上課經(jīng)?常提醒提?醒，也便?于管理。?對這些學(xué)?生我還常?常用語言?開導(dǎo)、鼓?勵、教育?他們。在?學(xué)習(xí)上不?偏袒、不?歧視、不?放棄任何?一個學(xué)生?。如我班?的___?_同學(xué)，?他原來就?是一個學(xué)?習(xí)極不認?真的學(xué)生?，習(xí)慣也?很不好，?后來在我?的耐心教?育下，變?得聽話多?了，作業(yè)?基本上能?認真完成?了，課堂?上回答問?題很積極?，現(xiàn)在老?師和同學(xué)?都很喜歡?他了。?三、家校?溝通，攜?手共進?孩子的教?育離不開?老師和家?長的共同?協(xié)作。因?此，經(jīng)常?與家長取?得聯(lián)系是?我們的責(zé)?任，也是?義務(wù)。孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過家?長來獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時反?饋給家長?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，我經(jīng)常?利用電話?與家長保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?告訴家長?，共同商?量策略，?鼓勵學(xué)生?進步。?總而言之?，班主任?的工作是?任而道遠?，每天都?要用心去?對待。?班主任工?作總結(jié)簡?短參考范?本（六）?時光匆?匆如流水?，帶走了?初一的懵?懂，初二?的甜蜜，?帶來了緊?張奮斗的?初三。回?憶這一學(xué)?期，是辛?苦忙碌的?一學(xué)期，?是心情時?起時落的?一學(xué)期，?是跟孩子?們一起成?長一起奮?斗的一學(xué)?期。一?、做好學(xué)?生的思想?工作。?首先，_?___月?，剛升入?初三，孩?子們還沒?有適應(yīng)突?然加緊的?學(xué)習(xí)節(jié)奏?，很多孩?子表現(xiàn)出?茫然苦悶?甚至厭學(xué)?的情緒。?看到這種?情況，我?決定幫助?孩子們做?好過渡，?于是，我?開展了一?系類“幸?福初三，?浪漫時光?”的主題?活動，盡?量讓孩子?們感受到?苦中作樂?、共同奮?斗的幸福?。“幸?福工程”?第一步：?開班會，?明定義，?調(diào)心態(tài)。?這就是“?過一個幸?福的初三?”這個主?題班會的?由來。在?這節(jié)班會?課上，主?要解決三?個問題：?你心中幸?福的初三?是個什么?樣怎樣能?獲得幸福?感目前阻?礙你幸福?的苦惱有?哪些第?一個問題?，同學(xué)們?各抒己見?，大致可?以歸納為?“有成就?感”、“?被肯定”?、“有進?步”等。?我總結(jié)?：我的初?三我做主?，奮斗的?青春最幸?福。什么?樣的初三?是幸福的?初三呢同?學(xué)們說得?都很好，?沒有一個?同學(xué)認為?吃喝玩樂?、迷迷糊?糊的初三?是幸福的?。這說明?我們每個?人都意識?清醒、積?極上進，?但是同學(xué)?們都只提?到了美好?的結(jié)果是?幸福的，?老師告訴?大家，只?要你是腳?踏實地、?認認真真?的對待你?的學(xué)業(yè)的?，能用行?動換得將?來的無悔?，你也是?幸福的。?那些沒有?希望考學(xué)?的同學(xué)，?能主動幫?助別人，?你的初三?也是幸福?的。第?二個問題?，怎樣獲?得幸福的?初三呢我?告訴大家?要調(diào)整心?態(tài)：每?一個大課?間，你跑?圈時累到?了極點，?腿又沉又?疼，嗓子?又干又癢?，心跳又?急又猛，?如果你此?時想到自?己肢體無?缺，熱血?奔涌，身?體健康，?比那些不?能運動的?殘疾人不?知幸運多?少倍，那?么你會忘?記苦和累?，你是幸?福的;每?一個夜晚?，家人都?已沉睡，?唯有燈光?陪伴你完?成一科又?一科作業(yè)?，你抵制?住電視節(jié)?目的誘惑?，你拒絕?溫暖被窩?的召喚，?你對自己?有一種深?深的敬佩?，感覺到?為理想而?努力地充?實，你會?是幸福的?;每一次?被老師叫?到辦公室?，如果你?能這樣想?，我還是?老師看重?的學(xué)生，?我還值得?老師花費?時間批評?，你會是?幸福的。?所以，幸?福不幸福?，有時候?決定于我?們能不能?換個角度?看問題，?取決于我?們良好的?心態(tài)。?第三個問?題是讓孩?子們倒苦?水，清垃?圾，解困?惑。有的?孩子說，?考試總是?犯糊涂，?下場就會?做得題考?場上就是?做不對。?分析：審?題不認真?，心理素?質(zhì)不行，?過于重視?成績。支?招：審兩?遍題，放?松心態(tài)，?夯實知識?。有的孩?子說，愛?學(xué)文科，?理科學(xué)不?會。分析?：作業(yè)用?的時間不?合理，給?理科時間?少，不懂?的不問。?支招：不?能有畏難?心理，培?養(yǎng)興趣，?不懂就問??！靶?福工程”?第二步：?拿起表揚?的武器，?開設(shè)“今?天你最棒?”專欄。?通話大?王鄭淵潔?說，教育?孩子的秘?訣就是往?死里夸他?。哲學(xué)家?詹姆士說?過“人類?本質(zhì)中最?殷切的要?求就是渴?望被肯定?，而學(xué)生?更是如此?。”贊美?是陽光、?空氣和水?，是學(xué)生?成長中不?可缺少的?養(yǎng)料。所?以，我不?僅要口頭?表揚學(xué)生?，還要開?設(shè)專欄表?揚學(xué)生。?我要多發(fā)?現(xiàn)孩子的?點滴進步?，在專欄?里給孩子?們寫頒獎?詞，讓每?個學(xué)生都?看到他的?進步。?“幸福工?程”第三?步：發(fā)揮?團隊的力?量。一個?人走路，?畢竟孤單?;大家一?起走，才?會溫暖。?培養(yǎng)幾個?幸福天使?，提醒幸?福，傳遞?幸福，制?造幸福因?子。第?二、期中?考試以后?，我的班?級有了一?次痛定思?痛的機會?。各科?平均分應(yīng)?該還是的?，可是到?了初三，?比的是尖?子生，拼?的是升學(xué)?率，平均?分高沒什?么大用。?我班年級?前二十名?人數(shù)寥寥?，三十致?四十名到?擁擠得很?。本想?以幸福初?三為主打?思想來鼓?舞孩子們?苦中作樂?，希望他?們在繁重?的課業(yè)中?時常感受?到被表揚?的快樂和?被激勵的?力量，可?是事與愿?違，我遇?見了一群?知足常樂?，容易滿?足，意志?不堅的孩?子，他們?需要的原?來不是鼓?勵，而是?鞭策;不?是柔情細?語，而是?榜喝一聲?。明白?了這些，?我知道自?己該怎么?做了。山?不過來，?我就過去?，改變不?了事情，?就改變自?己。我?立刻調(diào)整?主導(dǎo)思想?，幸福初?三換成苦?其心志初?三，羊媽?變狼爸。?采取了?幾個具體?措施：?如果有不?交作業(yè)敷?衍作業(yè)的?情況，坐?到教室后?面反思。?第三，?為走進學(xué)?生心靈，?我繼續(xù)堅?持與孩子?們在周記?中交流。?有的孩?子羞于表?達，有的?孩子性格?叛逆，不?愿意和家?長老師當(dāng)?面交流對?話，但是?，用寫的?方式釋放?心情，抒?寫情懷還?是樂意做?的。所以?，我給孩?子們定制?了一套“?浪漫時光?”筆記，?每周通過?周記發(fā)現(xiàn)?孩子們的?心態(tài)，及?時進行溝?通和鼓勵?。二、?開好“_?___”?，進行思?想引領(lǐng)和?方法指導(dǎo)?。家長?會的形式?有集中開?和分散開?兩種。期?中考試集?中開，針?對班級主?體情況與?家長進行?交流，月?考后采用?分散開的?形式，針?對個別有?問題的學(xué)?生把家長?叫到學(xué)校?來交流。?這學(xué)期被?叫到的家?長有：單?宏達家長?、高春苗?家長、梁?葉家長、?郭代明家?長、王雨?晨家長。?三、跟?科任老師?多聯(lián)系，?及時了解?學(xué)生各科?狀態(tài)，防?止偏科現(xiàn)?象。四?、做好分?流學(xué)生的?思想工作?。這學(xué)?期，縣職?教中心專?門為成績?不好的同?學(xué)開設(shè)了?就業(yè)班和?升學(xué)班，?這對那些?學(xué)不進去?文化知識?的同學(xué)石?頭出路，?但是一些?成績中等?不太自信?還有畏難?心理的同?學(xué)思想產(chǎn)?生了波動?，看到這?種情況，?我認真了?解了一下?這次招生?的特點，?認為不適?合這些學(xué)?生去，于?是找她們?一一談心?，解決她?們的困惑?，堅定她?們將初三?生活進行?到底的決?心。我?又做好其?他同學(xué)的?思想工作?：這些離?開的同學(xué)?找到了適?合自己的?發(fā)展道路?，不必在?畢業(yè)后無?學(xué)可上流?入社會，?老師對他?們感到欣?慰，同時?也為大家?的前途感?到擔(dān)心，?既然我們?選擇了繼?續(xù)升學(xué)，?就要拿出?背水一戰(zhàn)?的力量和?勇氣。希?望明年_?___月?是一個令?人驚喜的?____?月。五?、做好常?規(guī)管理。?本學(xué)期?，我校繼?續(xù)實行示?范班建設(shè)?。為了加?強常規(guī)管?理，我把?班會記錄?、展板設(shè)?計、通風(fēng)?消毒等很?多工作都?交給了王?賢張美琪?兩位同學(xué)?，這兩位?同學(xué)盡職?盡責(zé)，曾?喊出：“?讓前排同?學(xué)都好好?學(xué)習(xí)吧，?我來干”?的豪言。?她們的努?力為我班?取得了兩?個示范班?的成績。?六、困?惑與反思?，下學(xué)期?努力的方?向1、?尖子生的?培養(yǎng)與選?拔。2?、作業(yè)質(zhì)?量與交作?業(yè)的時間?。3、?青春期男?女生的交?往。這?學(xué)期，雖?然做了很?多工作，?但是仍然?有很多疏?漏和不足?的地方。?三年磨一?劍，在這?關(guān)鍵的時?刻，我更?要不斷總?結(jié)和反思?，為三年?的班主任?工作和孩?子們的未?來交上一?份滿意的?答卷。?班主任工?作總結(jié)簡?短參考范?本（七）?光陰似?箭，歲月?如梭，一?轉(zhuǎn)眼，本?學(xué)期緊張?而又忙碌?的工作又?臨近尾聲?。班主任?工作有喜?有憂，有?苦有甜。?該學(xué)期在?學(xué)校整體?思想的指?導(dǎo)下，經(jīng)?過全體師?生一學(xué)期?的共同努?力，已經(jīng)?形成了班?風(fēng)正，學(xué)?風(fēng)濃，同?學(xué)之間團?結(jié)友愛、?刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫?助、遵守?紀(jì)律的良?好局面，?是一個具?有較強凝?聚力、核?心力和向?心力的集?體。這一?學(xué)期，我?主要從以?下幾方面?抓起：?一、培養(yǎng)?好得力小?助手，發(fā)?揮榜樣帶?頭作用?要想使自?己的班主?任工作開?展的得心?應(yīng)手，就?要學(xué)會放?開學(xué)生的?手腳，讓?學(xué)生學(xué)會?自己管理?自己。首?先，通過?班會課，?民主選舉?出學(xué)生喜?歡的班干?部。其次?，找班干?部和班內(nèi)?個別學(xué)生?談話，幫?助班干部?樹立自信?心，消除?班內(nèi)不利?于班級管?理和成長?的消極因?素。最后?，和學(xué)生?共同制定?班級制度?，并嚴(yán)格?按班級制?度執(zhí)行。?要求其他?學(xué)生做到?的，班干?部首先要?做到。班?里的日常?事務(wù)，班?干部能處?理的，盡?可能的讓?班干部去?做。通過?一學(xué)期的?歷練與培?養(yǎng)，幾位?小干部把?班級管理?有聲有色?。不僅幾?位小干部?的能力得?到了提高?，他們的?威信在班?里有所增?強，而且?，他們也?用自己的?良好表現(xiàn)?為其他同?學(xué)樹立了?良好的學(xué)?習(xí)榜樣。?二、事?無巨細，?耐心地培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?良好的?習(xí)慣是學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)??？蔁o論?哪一種習(xí)?慣的養(yǎng)成?都不能“?說到立即?做到”。?畢竟是三?年級學(xué)生?。他們的?特點還是?好動、好?玩，自我?約束力和?自覺性還?是比較差?，讓他們?一下子形?成良好的?習(xí)慣是不?可能的。?這需要在?日常的班?級管理中?，耐心的?教育他們?，真誠的?引導(dǎo)他們?，期待他?們的每一?點進步。?班級管理?無小事。?因而，我?在了解每?位學(xué)生的?基礎(chǔ)上，?從每一件?生活、學(xué)?習(xí)中的小?事抓起，?注重培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?我利用班?隊會課加?強學(xué)生的?思想教育?。通過全?班同學(xué)的?討論，我?耐心細致?的講解，?讓學(xué)生明?確了哪些?是能做的?，哪些是?不能做的?。對班內(nèi)?表現(xiàn)好的?和各方面?有進步的?學(xué)生，我?多鼓勵、?多表揚，?對表現(xiàn)差?的學(xué)生也?盡可能采?取說服教?育的方式?，經(jīng)常性?的對全班?學(xué)生的表?現(xiàn)進行總?結(jié)、評比?，以此不?斷強化，?幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?三、嚴(yán)中?有愛，做?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作對后?進生不僅?要嚴(yán)格要?求，還要?給予特別?的關(guān)愛。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴，?行為上要?嚴(yán)格。要?用自己的?一片真誠?的愛心，?去叩響他?們的心靈?之門。要?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點。比?如：對于?他們身上?出現(xiàn)的不?良行為，?我沒有掉?以輕心，?發(fā)現(xiàn)他們?的錯誤，?及時指出?，嚴(yán)格的?要求他們?。利用課?間、休息?時間找他?們談心，?深入細致?地做他們?的思想工?作。在課?堂上多給?后進生創(chuàng)?造條件，?鼓勵他們?舉手發(fā)言?，捕捉他?們的閃光?點，及時?給予肯定?、獎勵，?使他們也?能自信地?面對學(xué)習(xí)?。課外積?極輔導(dǎo)，?為他們創(chuàng)?造一個良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，同?時也促進?班級的整?體發(fā)展。?四、做?好家長工?作，共同?管好孩子?孩子的?進步，集?體的成長?，離不開?教師，也?離不開家?長。要教?育管理好?學(xué)生，做?好自己的?班主任工?作，除了?做好學(xué)生?的教育、?管理外，?還要做好?家長的工?作，要與?家長聯(lián)系?，取得家?長的支持?與配合，?這樣校內(nèi)?外結(jié)合，?雙管齊下?，才能把?學(xué)生教好?。以前，?我就十分?重視家工?作。這學(xué)?期更不例?外。平時?，一發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的不?良傾向，?我就及時?的聯(lián)系家?長，向家?長介紹了?解情況，?與家長協(xié)?商好有效?的解決辦?法，共同?做好學(xué)生?的教育工?作。特別?是對那些?頑皮的同?學(xué)，更要?與家長多?聯(lián)系，與?家長共同?管教。?五、工作?中存在的?不足本?學(xué)期，我?感覺自己?在班級管?理中、教?學(xué)中，做?得還不夠?細致，有?時侯想到?了，由于?思想上的?懶惰傾向?，沒有及?時把有些?事做好，?留下一些?遺憾。有?時見學(xué)生?犯錯誤，?也比較急?躁，態(tài)度?生硬，措?辭不當(dāng)，?和課任教?師的配合?，也還有?待于進一?步加強等?等?？?之，經(jīng)過?全體師生?的共同努?力，我班?也己經(jīng)形?成了班風(fēng)?比較正，?同學(xué)之間?團結(jié)友愛?、互相幫?助、遵守?紀(jì)律的良?好局面。?下學(xué)期我?將揚長避?短，竭盡?全力，繼?續(xù)不懈的?努力，使?自己的班?主工作做?的更好。?班主任?工作總結(jié)?簡短20?22相關(guān)?文章：?班主任工?作總結(jié)簡?短參考范?本（八）?班級是?學(xué)校教育?、教學(xué)工?作最基層?的組織單?位，而班?主任則是?這個單位?的、組織?者和管理?者，班主?任工作是?塑造學(xué)生?靈魂的工?作，班主?任對創(chuàng)設(shè)?良好的班?集體，全?面提高學(xué)?生素質(zhì)，?陶冶學(xué)生?情操，培?養(yǎng)全面發(fā)?展的人才?，具有舉?足輕重的?地位和作?用。我的?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、做好輿?論宣傳工?作，營造?積極進取?的備考氛?圍班主?任應(yīng)該成?為學(xué)生的?心理保健?醫(yī)生。因?為班主任?本身有著?得天獨厚?的有利條?件，從交?往的距離?感來說要?小，也更?能獲得學(xué)?生的心理?共鳴。高?三的學(xué)業(yè)?壓力很大?，減壓的?問題一直?是我最關(guān)?注的，當(dāng)?然教育需?無痕，有?意識但不?能很刻意?。一定的?課余活動?能起到減?壓的作用?，所謂張?馳有道的?道理即在?于此。一?方面，通?過班級的?爭鳴角粘?貼一些減?壓的方法?;平時的?主題班會?注重以各?種方式給?予同學(xué)們?一個施展?自我才華?的空間，?更能使得?在高三有?限的學(xué)習(xí)?時間中加?快熟悉度?、增強班?級凝聚力?、每一次?月考后都?要和學(xué)生?進行談話?,關(guān)心和?鼓勵他們?,讓他們?有增強自?信心、?1、加強?思想教育?，提高思?想覺悟水?準(zhǔn)。思想?是行動的?先驅(qū)。?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?。做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視班會，?開好班會?;一是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視班?會，開好?班會，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，為學(xué)生?提供一個?良好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。為提高?學(xué)生的思?想素質(zhì)應(yīng)?對高三學(xué)?習(xí)，對學(xué)?生的思想?教育主要?從以下幾?個方面進?行;理?想教育：?確定學(xué)習(xí)?的具體目?標(biāo)，人生?的大目標(biāo)?。態(tài)度?教育：敢?于吃苦，?敢于拼搏?(通過學(xué)?習(xí)身邊的?榜樣，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)的主?動性與積?極性)。?信心教?育：相信?自己一定?能行，為?自己的人?生作最后?的拼搏。?2、利?用好班級?晨會的時?間，設(shè)計?不同階段?的演講主?題，“感?受高三”?、“階段?學(xué)習(xí)反思?”“激情?拼搏”、?“愛上高?三、愛上?拼搏”等?，既給學(xué)?生吐露心?聲的機會?，又在班?級形成一?個良好的?備考輿論?氛圍，起?到了學(xué)生?自我教育?的作用。?二、建?設(shè)良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，幫助?學(xué)生形成?高質(zhì)高效?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣1、?重申校紀(jì)?和班規(guī)，?強化學(xué)生?的守時、?守紀(jì)和責(zé)?任意識，?重點在無?聲走廊和?肅靜教室?方面嚴(yán)抓?嚴(yán)管，指?導(dǎo)學(xué)生合?理安排好?課件零散?時間的利?用，到目?前，已基?本上做到?了課間教?室內(nèi)肅靜?，每名學(xué)?生都有事?做，為創(chuàng)?建一個良?好的備考?環(huán)境打下?基礎(chǔ)。?2、加強?學(xué)法指導(dǎo)?。根據(jù)“?新教材、?新課標(biāo)、?新教法”?的特點，?依據(jù)高考?形勢的變?化，結(jié)合?高考最新?形式，認?真研究教?學(xué)管理的?新對策，?著重抓好?以下幾個?方面的工?作：(?1)課前?準(zhǔn)備：備?好課。?(2)認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應(yīng)補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。(3?)了解學(xué)?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?(4)考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。(2?)指導(dǎo)學(xué)?生利用好?學(xué)情檔案?及時進行?總結(jié)反思?，班主任?每月都要?結(jié)合學(xué)生?的反思，?有針對性?的與每名?學(xué)生進行?一次筆談?。(3?)通過經(jīng)?常檢查學(xué)?生的作業(yè)?、筆記、?課堂紀(jì)律?和考試情?況，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況;通過?每天的語?文、外語?基礎(chǔ)測試?，強化學(xué)?生對基礎(chǔ)?知識的重?視與掌握?;通過個?別教育和?榜樣引導(dǎo)?相結(jié)合的?方法，培?養(yǎng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。4?、當(dāng)好任?課教師和?學(xué)生的橋?梁，搞好?師生配合?，建設(shè)一?個師生和?諧的班集?體，為教?學(xué)、為學(xué)?習(xí)創(chuàng)造一?個良好的?環(huán)境。?班主任這?個工作是?一個非常?微妙的工?作，其中?充滿了艱?辛的汗水?，也充滿?了誘惑。?以后的道?路還很長?，走進2?1世紀(jì)，?社會對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，為?美好的明?天奉獻自?己的力量??？傊?，一學(xué)期?的班主任?工作較好?的履行了?自己的職?責(zé)，這與?學(xué)校各級?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷與厚愛?分不開的??；仡?這一學(xué)期?的班主任?工作，總?體工作是?成功的，?另外，在?其他人凡?是學(xué)校組?織的活動?中，表現(xiàn)?都是很突?出的。作?為班主任?，沒有辜?負學(xué)生及?其父母的?信賴與支?持;作為?班集體，?能稱得上?學(xué)校比較?優(yōu)秀的班?集體之一?。這一點?上，非常?感謝各位?領(lǐng)導(dǎo)及課?任教師的?關(guān)愛與辛?勞。班?主任工作?總結(jié)簡短?參考范本?（九）?記得在一?本書上看?到，老師?分四種類?型：智慧?愛心型，?愛心操勞?型，操勞?良心型，?良心應(yīng)付?型。多?年以來，?我一直積?極思考如?何做好班?主任工作?，希望自?己成為一?名智慧愛?心型的優(yōu)?秀班主任?。下面，?我就談?wù)?我的具體?工作和具?體做法。?一、開?學(xué)三步曲?在新生?入校的第?一天，我?設(shè)計了三?個活動：?2、競?爭班干部?。每個同?學(xué)都可以?來競爭一?個職位。?主要是培?養(yǎng)學(xué)生的?競爭意識?，挑戰(zhàn)意?識，領(lǐng)袖?意識和參?于意識。?3、給?每個學(xué)生?一封公開?信，在信?中，我