中秋節(jié)活動策劃方案標準樣本（六篇）

第12頁共12頁中秋節(jié)活動?策劃方案標?準樣本一?、活動主題?親情__?__公司人?—與你同行?的明天二?、活動目的?1.讓員?工充分的展?現(xiàn)自我，在?活動的過程?中認知自我?及企業(yè)大家?庭的氛圍。?2.實現(xiàn)?領導和員工?的互動，讓?企業(yè)的各層?工作者在共?同的平臺下?交流。3?.有效的利?用活動的過?程及其宣傳?策略，以別?于以往的操?作，讓大家?感受到__?__公司的?發(fā)展和進步?。同時包裝?____公?司，促進其?外部形象和?內(nèi)部文化的?形成策劃方?案。4.?通過___?_公司生活?秀使___?_公司人認?知及發(fā)現(xiàn)自?我，為未來?的____?行為識別系?統(tǒng)改善進行?一定的鋪墊?。三、參?與人員_?___公司?總部及__?__公司員?工四、活?動時間_?___年_?___月_?___日晚?五、活動?地點__?__公司總?部食堂六?、主辦單位?____?公司七、?承辦單位?____策?劃公司八?、活動內(nèi)容?A.節(jié)目?征集：1?.總部各部?門，每一部?門至少表演?一個節(jié)目;?____公?司不少于_?___個節(jié)?目___?_本周四_?___點前?完成節(jié)目申?報工作_?___本周?五進行排練?____?節(jié)目申報者?請自備伴奏?樂器或音頻?B.__?__年中秋?晚會現(xiàn)場?主干時間分?配：1.?民樂中秋宣?傳片又一?段短小的宣?傳片作為晚?會的開端?2.領導致?辭由現(xiàn)場?主持人介紹?嘉賓邀請_?___先生?給____?公司員工致?辭，并邀請?大家共同舉?杯演出?3.由各個?部門選報的?活動(具體?編排待訂)?公司生活?秀說明：?此項活動旨?在讓___?_公司人認?識自我，在?表演的過程?中認識注意?儀表儀態(tài)的?重要性。今?天員工們代?表一個部門?，未來代表?的是整個_?___公司?的形象，從?而使觀看者?也從中受益??；顒拥膮?與性和觀賞?性很高。?有每個部門?推選出兩名?員工作為自?己部門的形?象代表，由?個人準備_?___套生?活服裝，一?套夏季服裝?，一套休閑?服裝，一套?工作服裝，?一套由本部?門設計搭配?的服裝。來?參加這場_?___公司?人的生活秀?。在秀結束?后，我們將?邀請觀眾上?臺來評述。?5.游戲?同一首歌?邀請領導?和員工共同?合作一首歌?曲，邀請領?導人數(shù)三，?員工人數(shù)三?我猜，我?猜，我猜猜?猜邀請舞?臺下的員工?上臺來用五?個問題猜出?一件物品，?猜出的即可?以拿走獎品?獎品設置?可以是(小?家電，日常?用品可以是?小動物也可?以是人，主?要增強娛樂?效果)游?戲有兩人完?成，一人將?眼睛蒙住，?一人在終點?指導他完成?路程，在T?臺上設置障?礙若干，時?間最短的小?組獲得勝利?。6.抽?獎與禮品的?頒發(fā)效果?預測鑒于?本活動是傳?統(tǒng)佳節(jié)__?__公司內(nèi)?部組織的活?動，富有創(chuàng)?意和互動，?只要實施得?法，實施落?實，可以引?起內(nèi)部員工?積極參與和?外部企業(yè)一?定的關注，?預計活動的?實際參人數(shù)?可達600?以上，網(wǎng)絡?報道___?_篇。對_?___公司?員工覆蓋面?有望達到1?/2以上。?同時，這次?活動將有利?的推動企業(yè)?新文化的形?成，增進員?工信心，對?外展示親切?團結高效的?形象，有效?提升自身的?知名度和美?譽度。媒?介傳播策略?1.鑒于?《____?公司天地》?____月?號已交付印?刷，先期報?道將利用網(wǎng)?絡媒介，即?在____?公司主頁新?聞中心發(fā)表?通訊一篇。?2.活動?執(zhí)行后跟蹤?報道，有效?運用《__?__公司天?地》和__?__公司主?頁的優(yōu)勢。?3.活動?執(zhí)行后在相?關的物流行?業(yè)網(wǎng)站進行?新聞通訊類?投稿。4?.活動后在?食堂里公布?圖片資料和?相關報道。?可以采取宣?傳板和海報?的形式，將?實況刻成盤?作為以后企?業(yè)形象的宣?傳資料。也?可以上傳網(wǎng)?頁慶典活動?方案。廣?告媒介傳播?策略1.?既定演出部?分事先發(fā)函?至各部門(?文件通知)?。2.活?動前的海報?宣傳(可以?作為海報文?化普及的前?期引導)。?3.一句?話表述“中?秋您想看什?么，意外驚?喜等著您”?設立留言點?，節(jié)目及電?影放映確定?前作為參照?，使企業(yè)文?化對內(nèi)拓展?合理化。?中秋節(jié)活動?策劃方案標?準樣本（二?）隨著中?秋節(jié)的到了?，我x小學?特制定了小?學中秋節(jié)活?動方案如下?：一、活?動時間中?秋節(jié)前兩天?。二、活?動目的1?、初步了解?中秋節(jié)的名?稱、起源及?節(jié)日風俗習?慣。2、?通過了解家?鄉(xiāng)過中秋的?風俗習慣，?激發(fā)學生熱?愛家鄉(xiāng)、熱?愛祖國的情?感，體會家?庭歡樂、生?活幸福。?3、通過對?節(jié)日的了解?使學生感受?中華民族文?化的特點。?4、培養(yǎng)?學生搜集，?整理，比較?，分析和運?用資料的能?力以及語言?概括和表達?能力。三?、活動時間?____?月____?日四、活?動內(nèi)容(?一)中秋讀?月1、國?旗下講話“?但愿人長久?，千里共嬋?娟”。給學?生講述關于?中秋節(jié)的來?歷，并且倡?議每位同學?節(jié)日期間做?到“家圓”?，幫爸爸媽?媽做些力所?能及的事;?“人圓”，?給在無法團?聚的遠方的?親人發(fā)一條?節(jié)日祝福短?信;“國圓?”，為祖國?的繁榮富強?、早日統(tǒng)一?立下壯志。?2、搜集?與中秋節(jié)有?關的故事、?詩歌、書籍?，晨會課各?班開展有關?的活動。?(二)中秋?憶月1、?各中隊組織?學生搜集有?關中秋節(jié)的?節(jié)日起源、?傳統(tǒng)民俗、?逸聞趣事、?詩詞佳句的?資料，展示?在教室布置?及黑板報“?特色板塊”?中。2、?各中隊完善?班內(nèi)或黑板?報“心愿”?墻，學生可?以把對同學?、親人、老?師、長輩想?說、想表達?的節(jié)日祝福?寫在“心”?上。3、?各中隊舉行?一次中秋詩?會，主題為?“傳承經(jīng)典?誦中秋”。?搜集、誦讀?有關中秋的?經(jīng)典詩詞，?在品月餅、?誦古詩的過?程中感悟團?圓、和諧的?幸福，增進?同學之間的?友誼。(?三)中秋賞?月1、開?展一次“弘?揚美德圓中?秋”親子互?動活動，鼓?勵一二年級?學生為父母?制作中秋賀?卡，幫長輩?做家務，與?家人一起品?月餅、賞明?月，感悟舉?家團圓的幸?福。2、?開展“快樂?體驗暖中秋?”志愿者活?動，三四年?級學生利用?中秋節(jié)小長?假給長輩送?月餅，送溫?暖，并寫下?體驗日記。?3、“月?兒圓圓畫中?秋”：五年?級節(jié)假日完?成一份以“?中秋”為主?題節(jié)日小報?;六年級節(jié)?假日完成一?份以“經(jīng)典?誦讀”為主?題的節(jié)日小?報。中秋?節(jié)活動策劃?方案標準樣?本（三）?一、活動目?的中秋節(jié)?是我國一個?重要的傳統(tǒng)?節(jié)日，中秋?節(jié)的意義與?主旨是“團?圓”。團圓?與和諧緊密?相連，團圓?不僅是外在?的形式，而?且是內(nèi)心的?和諧與相通?。為充分發(fā)?掘傳統(tǒng)節(jié)日?內(nèi)涵，弘揚?祖國的優(yōu)秀?文化，激發(fā)?廣大師生的?民族情感，?我校德領組?、少先總隊?決定在中秋?節(jié)前后，開?展“月圓人?圓”主題活?動。二、?活動時間?20___?_年___?_月___?_日—__?__月__?__日三?、活動安排?第一階段?：佳節(jié)讀月?—主題閱讀?1.搜集?與中秋節(jié)有?關的故事、?詩歌、書籍?，各班開展?有關的晨讀?。2.舉?行一次中秋?主題班隊會?。搜集、誦?讀有關中秋?的經(jīng)典詩詞?，在品月餅?、誦古詩的?過程中感悟?團圓、和諧?的幸福，增?進同學之間?的友誼。?主題班會時?間：___?_月___?_日班隊會?，少先總隊?將進行檢查?。第二階?段：佳節(jié)憶?月—交流展?示___?_組織學生?搜集有關中?秋節(jié)的節(jié)日?起源、傳統(tǒng)?民俗、逸聞?趣事、詩詞?佳句的資料?，各班將資?料、活動開?展過程中的?照片等經(jīng)過?精心設計，?展示在教室?布置及黑板?報中，少先?總隊將進行?檢查評比。?2.各班?可以在班內(nèi)?設一面“寄?情”墻，學?生可以把對?同學、親人?、老師、長?輩想說想表?達的情義寫?紙上并貼在?墻上。第?三階段：佳?節(jié)賞月—實?踐活動1?.開展一次?“小小月餅?寄深情”親?子互動活動?。鼓勵學生?為父母制作?中秋賀卡，?幫長輩做家?務，與家人?一起品月餅?、賞明月，?感悟舉家團?圓的幸福。?2.開展?“快樂體驗?”志愿者活?動，少先總?隊向敬老院?的孤寡老人?、留守兒童?送月餅，送?溫暖。3?.將“品月?餅賞明月”?中發(fā)生的令?你最難忘記?的一幕用自?己喜歡的方?式記錄下來?。第四階?段：佳節(jié)思?月—交流匯?報1.回?顧自己讀、?憶、賞月的?歷程，與親?友、同伴交?流分享感悟?，感受今天?生活的幸福?，更期望偉?大的祖國在?未來更加繁?榮、富強。?2.一至?六年級各班?上交繪畫_?__幅;三?至六年級各?班上交征文?____篇?。____?月____?日前上交少?先總隊，屆?時將進行評?獎并在國慶?期間展出。?主題教育?活動時間：?____月?x—___?_日交流匯?報。中秋?節(jié)活動策劃?方案標準樣?本（四）?隨著中秋節(jié)?的到了，我?____小?學特制定了?小學中秋節(jié)?活動方案如?下：一、?活動目的?通過形式多?樣、豐富多?彩的活動，?讓學生走近?中秋，感受?中秋佳節(jié)的?思鄉(xiāng)之情和?祝福團圓的?美好情感，?傳承中華民?族的傳統(tǒng)文?化，培養(yǎng)學?生良好的語?文素養(yǎng)，激?發(fā)學生的民?族自豪感。?并在活動中?培養(yǎng)學生主?體參與意識?、動手能力?和團結合作?精神。二?、活動主題?月兒圓圓?話中秋。?三、活動時?間___?_月___?_日。四?、活動內(nèi)容?1、“中?秋月圓知多?少”十分鐘?隊會讓學?生收集有關?中秋節(jié)的來?歷、習俗、?美食等知識?、圖片等，?通過十分鐘?隊會，在交?流、討論、?展示中走近?中秋文化。?2、賞月?品月話月餅?中秋月圓?夜，與爺爺?奶奶爸爸媽?媽一起賞月?品月餅，三?代人從品種?、味道、價?格、包裝等?方面話一話?、比一比各?自童年的月?餅。3、?小小歌謠傳?情意(一年?級)利用?音樂課學唱?歌謠《爺爺?為我打月餅?》，激發(fā)學?生懷念紅軍?爺爺?shù)那楦?，在理解歌?曲內(nèi)容的基?礎上，在學?習歌曲的過?程中，知道?老人曾為我?們祖國，為?我們大家，?為自己的家?里做了很多?事，吃了很?多的苦。?4、佳節(jié)感?恩送祝福(?二年級)?用自己喜歡?的制作形式?和材料，自?制一張精美?的愛心卡，?寫上一句祝?福的話語，?送給自己最?親近的人，?傳達感恩祝?福之情。?5、追根溯?源話中秋故?事會(三年?級)收集?中秋由來的?傳說，組織?開展最根溯?源話中秋故?事會。6?、情滿中秋?詩詞吟誦比?賽(四年級?)通過詩?詞吟誦，讓?學生接受中?國優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化的熏陶?，培養(yǎng)他們?積極向上的?審美情趣和?懂得感恩的?思想，營造?詩意的校園?學習生活環(huán)?境。要求?：內(nèi)容不拘?，自己作品?、唐詩宋詞?、中外詩歌?、兒歌童謠?等皆可，形?式力求新穎?，每班不少?于____?人參加，時?間不少于_?___分鐘?。7、同?享中秋明月?，共建綠色?家園(五年?級)月餅?盒的過度包?裝浪費了寶?貴的木材、?紙張和金屬?材料，為了?減少環(huán)境污?染，善用資?源，倡議隊?員們巧用月?餅盒，開展?變廢為寶小?制作，并可?用來布置教?室。中秋?節(jié)活動策劃?方案標準樣?本（五）?1.聯(lián)絡_?___分工?司，邀請他?們作為本次?活動的主辦?單位，并邀?請總部作為?協(xié)辦單位。?2.經(jīng)主?辦單位協(xié)商?通過后，將?本次活動方?案上報有關?部門批準。?3.建立?統(tǒng)一的實施?策劃小組，?將工作進行?分類，實施?落實至責任?人活動場?地布置1?.在設計和?布置上，必?須注意整體?風格的統(tǒng)一?和局部裝飾?的差異性，?即保持標志?，背景板和?主色調的一?致，充分利?用現(xiàn)場原有?的條件下，?做出新意。?2.中心?背景有一面?珠光氣球和?細霓虹組成?的背景墻構?成，上面粘?貼活動的主?題和___?_公司的形?象標志。?3.在舞臺?中心背景的?兩側，分別?設置有白色?廣告背景板?的屏風，用?于隔出舞臺?的層次感還?主要用于投?影的背景墻?配合電腦投?影設備工作?中秋節(jié)活?動策劃方案?標準樣本（?六）一、?活動時間?____月?____日?-____?月____?日二、活?動主題八?喜同慶__?__燃情?三、活動內(nèi)?容1、搶?購一重喜：?活動期間?每天上午_?___點到?____點?，數(shù)款情侶?對戒和部分?精美首飾按?國慶酬賓特?價____?元發(fā)售，每?人限購一款?，____?點后回復原?價銷售。?2、紅包二?重喜：活?動期間購買?鉆飾滿__?__元以上?的顧客均可?憑小票參加?“紅包大驚?喜”大抽獎?活動，即可?當場獲得抽?取的紅包中?卡片的現(xiàn)金?，____?%中獎，獎?項設置如下?：一等獎?：現(xiàn)金__?__元紅包?，讓您找到?撿錢的感覺?。二等獎?：現(xiàn)金__?__元紅包?，讓您買到?超值的首飾?。三等獎?：現(xiàn)金__?__元紅包?，讓您省下?回家的交通?費。3、?尋寶三重喜?：來店顧?客無論購買?與否都可參?加“中秋尋?寶”活動，?參與方法是?在店內(nèi)首飾?標簽處尋找?“中秋寶箱?”字樣的卡?片，憑卡片?兌換寶物，?寶物是價值?____元?18K項鏈?一條，共免?費送出五個?寶物(數(shù)量?可調整)。?4、復購?四重喜：?如顧客以前?在本店已經(jīng)?購買過珠寶?首飾，則在?活動期間再?次購買