關(guān)于大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案設(shè)計(jì)范本（三篇）

第6頁共6頁關(guān)于大班科?學(xué)領(lǐng)域教學(xué)?方案設(shè)計(jì)范?本活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能根據(jù)天氣?冷暖情況，?自己增減衣?物。2、?了解讓身體?變暖和的方?法，照顧自?己。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、培養(yǎng)探?索自然的興?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、熱豆?jié){一?杯。2、?手偶一個(gè)。?3、幼兒?用書。活?動(dòng)過程：?一、手偶表?演引出活動(dòng)?。1、幼?兒觀看老師?進(jìn)行的手偶?表演：天涼?了，一個(gè)小?朋友對自己?說：“到戶?外活動(dòng)一會(huì)?就會(huì)暖和的??！庇谑沁@?個(gè)小朋友在?戶外跳繩，?踢毽子，不?一會(huì)感到有?點(diǎn)熱了，將?外套脫下，?拿出手帕擦?擦汗。休息?一會(huì)說：“?趕快穿上衣?服吧，當(dāng)心?受涼。”最?后他開開心?心的去好朋?友家做客。?2、教師?：剛才這個(gè)?小朋友為什?么要到戶外?活動(dòng)?感到?熱的時(shí)候他?是怎樣做的??感到?jīng)龅?時(shí)候他是怎?樣做的??二、天氣變?了，提醒幼?兒要隨時(shí)增?減衣服。?1、教師：?我們現(xiàn)在是?什么季節(jié)??深秋的天氣?和夏天比感?覺有什么不?同?2、?教師：我們?感到冷，該?怎么辦?(?讓幼兒知道?，天氣冷了?要多穿衣服?，可以戴手?套，圍圍巾?等。)3?、教師：天?氣涼了我們?還可以做什?么讓自己變?暖和呢三?、請幼兒到?戶外活動(dòng)后?進(jìn)教室談?wù)?感受。1?、組織幼兒?進(jìn)行戶外活?動(dòng)。教師提?出戶外活動(dòng)?的要求及注?意事項(xiàng)。?2、教師：?去戶外戶外?活動(dòng)有什么?感覺?3?、教師：如?果感覺熱時(shí)?，我們應(yīng)該?怎么辦??四、請幼兒?喝熱豆?jié){，?感受天氣冷?了喝豆?jié){也?會(huì)變暖和。?教師：喝?了熱豆?jié){有?什么感覺??五、結(jié)合?幼兒用書，?總結(jié)熱和冷?時(shí)該怎么辦?。1、教?師：看第1?0頁的圖，?操場上的小?朋友在干嗎??活動(dòng)后身?體有什么感?覺了?你從?哪里看出來?的?2、?教師：感覺?熱了小朋友?該怎么做的??3、教?師：看第1?1頁的圖，?小朋友感覺?怎么樣了??可以怎樣做?就變暖和了?。師生共?同總結(jié)：感?覺冷和熱時(shí)?應(yīng)該做防御?和調(diào)節(jié)措施?。關(guān)于大?班科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案設(shè)?計(jì)范本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、嘗?試了解篩子?的作用，發(fā)?現(xiàn)篩孔的大?小與被分離?物的關(guān)系。?2、對探?索活動(dòng)產(chǎn)生?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備黃?豆與芝麻混?和物，小勺?、鑷子、筷?子、中孔篩?子。活動(dòng)?過程一、?談話，引出?課題1、?教師：小朋?友，你們看?這里有一盆?混在一起的?大豆和芝麻?，(出示?混合物)?現(xiàn)在，我想?把芝麻和黃?豆分開，請?小朋友想想?用什么辦法?才能把大豆?和芝麻分開?呢?2、?認(rèn)識工具?出示工具：?勺子、鑷子?、筷子、篩?子。你們?可以隨便選?用一種工具?，把豆子和?芝麻分開，?分別放在兩?個(gè)碗里，看?誰分得又快?又好。二?、發(fā)現(xiàn)篩子?的作用1?、請幼兒說?一說是用什?么方法分的??豆子和芝?麻都分開了?嗎?2、?分別請幼兒?說一說是用?什么方法分?的?3、?請用篩子的?幼兒進(jìn)行示?范，然后大?家都來嘗試?。(通過?嘗試、比較?，發(fā)現(xiàn)了篩?子能分離混?合物而且速?度很快。)?三、探索?篩子為什么?能把東西分?開1、提?問：你知道?篩子為什么?能把東西分?開嗎?(?幼兒邊操作?邊討論)?2、提問：?你覺得用篩?子分東西有?什么好處??(討論得?出篩子能分?開東西的原?因：篩子上?有許多篩孔?，它能把比?孔小的東西?漏下去，?比孔大的東?西留在上面?，這樣就把?兩樣?xùn)|西分?開了。)?四、發(fā)現(xiàn)篩?孔與被分離?物大小的關(guān)?系1、出?示：面粉、?綠豆和玉米?，蠶豆和赤?豆混合物各?1盆，篩孔?大小不一的?篩子___?_個(gè)。2?、教師：這?些東西你們?是不是用一?種篩子能分?的?3、?教師：米和?面粉你是用?哪種篩子分?的?用其他?的行嗎?我?們來試試。?教師演示?用大孔的篩?子分，結(jié)果?兩樣?xùn)|西都?漏了下去。?4、討論?：為什么會(huì)?這樣?讓?幼兒發(fā)現(xiàn)米?和面粉都比?篩孔小，所?以都漏下去?了。5、?教師：蠶豆?和面粉你是?用哪種篩子?分的?用別?的行嗎??教師演示用?小孔篩子分?，結(jié)果兩樣?東西都留在?上面。為?什么會(huì)這樣??使幼兒?明白了分東?西時(shí)要選擇?合適的篩子?。五、再?請小朋友把?這些東西用?合適的篩子?來分一遍，?比比看誰?分得又快又?準(zhǔn)確。關(guān)?于大班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)方?案設(shè)計(jì)范本?（三）設(shè)?計(jì)思路影?子一向?qū)τ?兒有一種神?秘感，幼兒?對此很感興?趣，抓住這?一特點(diǎn)設(shè)計(jì)?此活動(dòng)，幼?兒對感興趣?的事物很容?易掌握，同?時(shí)發(fā)展幼兒?各個(gè)方面的?能力?；?動(dòng)目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?主動(dòng)參與操?作活動(dòng)，激?發(fā)幼兒的探?索興趣、求?知的欲望。?2、發(fā)展?幼兒的觀察?、比較及思?考、表達(dá)等?能力。3?、引導(dǎo)幼兒?獲得有關(guān)“?光和影子”?的感性經(jīng)驗(yàn)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、白?紙、手電筒?、膠水、擦?布等。2?、彩色紙剪?的烏龜、金?魚、風(fēng)車、?小鳥、電扇?等。3、?實(shí)現(xiàn)要讓幼?兒懂得物體?擋住光就有?了影子。?活動(dòng)過程?一、激發(fā)興?趣出示紙?烏龜。他究?竟是怎樣跳?舞的呢?讓?我們一起來?試試看。教?師操作以激?發(fā)起幼兒的?興趣。二?、引導(dǎo)幼兒?操作1、?為每個(gè)幼兒?提供一個(gè)手?電筒、一張?白紙、一只?紙烏龜、膠?水等材料，?啟發(fā)幼兒設(shè)?法讓烏龜跳?起舞來。?2、幼兒操?作，教師觀?察、了解幼?兒的探索情?況，引導(dǎo)幼?兒自己想辦?法解決突發(fā)?問題。3?、組織幼兒?交流討論?讓幼兒相互?之間把自己?玩的方法、?過程說一下?，(教案.?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?)為什么有?的烏龜會(huì)跳?舞?為什么?有的烏龜不?會(huì)跳舞??教師小結(jié)：?要讓烏龜跳?舞，烏龜?shù)?腿于紙之間?必須有距離?，也就是說?把烏龜?shù)纳?體粘在紙上?即可，四肢?不必粘上。?4、讓幼?兒自己糾正?錯(cuò)誤并驗(yàn)證?，使其體驗(yàn)?成功的樂趣?。(1)?啟發(fā)幼兒進(jìn)?一步探索?(2)啟發(fā)?幼兒設(shè)計(jì)各?種形象的小?動(dòng)物并能讓?它跳起舞來?。(3)?啟發(fā)幼兒在?讓小動(dòng)物跳?舞時(shí)發(fā)現(xiàn)了?什么秘密??(手電筒左?右移動(dòng)時(shí)，?影子也左右?移動(dòng);手電?筒上下移動(dòng)?時(shí)，影子也?上下移動(dòng)。?)教師小?結(jié)：當(dāng)手電?筒移動(dòng)時(shí)，?光線的位置?發(fā)生了變化?，這時(shí)影子?也會(huì)變化，?因此