蘇少版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《關(guān)注你、我他》教案及教學(xué)反思

蘇少版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《關(guān)注你、我，他》教案及教學(xué)反思一、背景介紹本教學(xué)方案適用于蘇少版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第三單元《關(guān)注你、我，他》。該單元的教學(xué)要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的人和事，觀察和捕捉身邊的美好。特別是要引導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人手抄報(bào)，反思自己的思想和感情，在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上積極發(fā)揮自身的想象和創(chuàng)造力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：掌握手抄報(bào)的制作方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真、自主、創(chuàng)新的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生用美的眼光看待身邊的人和事的態(tài)度和能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的思想和情感的反思和總結(jié)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能說出手抄報(bào)制作的步驟和技巧。學(xué)生能理解手抄報(bào)對(duì)于自我認(rèn)識(shí)和思維啟發(fā)的意義。學(xué)生能夠通過觀察和捕捉身邊的人和事，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的理解和發(fā)現(xiàn)。2.技能目標(biāo)學(xué)生能獨(dú)立完成手抄報(bào)的制作，并且符合美術(shù)的基本要求。學(xué)生能夠通過組織和表達(dá)自己的想法、感受和觀察來反思自己的思想和情感，并進(jìn)行積極的創(chuàng)造性表達(dá)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的人和事情的關(guān)注，增強(qiáng)同理心和感恩心。培養(yǎng)學(xué)生通過美術(shù)創(chuàng)作，尋找和表達(dá)自己的內(nèi)心世界和表達(dá)自己的個(gè)性。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能熟練掌握手抄報(bào)的制作方法和技巧，并能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的呈現(xiàn)。學(xué)生能夠通過觀察和反思表達(dá)自己的思想和情感。學(xué)生能夠在創(chuàng)作中表現(xiàn)良好的想象和創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生關(guān)注周圍的人和事的能力和習(xí)慣。學(xué)生制作手抄報(bào)的技巧和創(chuàng)造性表達(dá)的能力。四、教學(xué)具體內(nèi)容1.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT和教學(xué)案例。學(xué)生準(zhǔn)備素描、彩筆、剪紙、彩紙和其他手工具。教室中準(zhǔn)備課桌和講臺(tái)。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（1）導(dǎo)入（10分鐘）教師放映介紹手抄報(bào)的視頻，讓學(xué)生了解手抄報(bào)的制作工具、材料和步驟。（2）展示與分析（20分鐘）教師放映一組手抄報(bào)的圖片，并向?qū)W生解釋它們的主題和表現(xiàn)手法。學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。（3）實(shí)踐（60分鐘）學(xué)生準(zhǔn)備制作材料，并根據(jù)自己的理解和觀察開始制作手抄報(bào)。教師進(jìn)行展示和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)造性表達(dá)。（4）分享與反思（20分鐘）學(xué)生將自己的手抄報(bào)進(jìn)行展示和分享，讓同學(xué)們了解和欣賞自己的創(chuàng)作。學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己創(chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。3.課后作業(yè)學(xué)生需要完成關(guān)于手抄報(bào)的反思，包括自己的思考和表達(dá)?？梢赃M(jìn)行文字或者圖片表達(dá)。學(xué)生需要收集自己身邊的人和事情的素材，并進(jìn)行繪制或者拍照。五、教學(xué)反思本次教學(xué)以手抄報(bào)為主題，通過讓學(xué)生觀察和捕捉身邊的美好，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的思想和情感，這是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，教師注重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維和表達(dá)。但是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于手抄報(bào)的制作技巧掌握不夠熟練，需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)和掌握。在今后教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和過程管理，關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐中的細(xì)節(jié)和錯(cuò)誤，并