2023員工培訓(xùn)計(jì)劃模板（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023員?工培訓(xùn)計(jì)劃?模板以落?實(shí)意識(shí)、能?力、培訓(xùn)效?果為核心，?緊密?chē)@_?___銀行?戰(zhàn)略目標(biāo)和?各項(xiàng)工作重?點(diǎn)，將培訓(xùn)?作為推進(jìn)戰(zhàn)?略實(shí)施的重?要手段，培?養(yǎng)一支能力?強(qiáng)、業(yè)務(wù)精?的高素質(zhì)員?工隊(duì)伍，滿(mǎn)?足業(yè)務(wù)發(fā)展?需要，提升?企業(yè)核心競(jìng)?爭(zhēng)實(shí)力，結(jié)?合已取得的?經(jīng)驗(yàn)和我行?的實(shí)際情況?，制定__?__年培訓(xùn)?計(jì)劃。一?、指導(dǎo)思想?從本行各?項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)?展規(guī)劃及對(duì)?人才的總體?需求出發(fā)，?堅(jiān)持“以人?為本”、“?人才興行”?和“人盡其?才，有為有?位”、“三?工并存，動(dòng)?態(tài)轉(zhuǎn)換”的?理念及管理?機(jī)制，以提?高全行員工?工作水平，?提升企業(yè)核?心競(jìng)爭(zhēng)力為?目標(biāo)，大力?開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)?業(yè)性常規(guī)培?訓(xùn)，合理配?置資源、加?大培訓(xùn)力度?、提高培訓(xùn)?質(zhì)量，積極?探索創(chuàng)新教?育培訓(xùn)新模?式，建立健?全培訓(xùn)與開(kāi)?發(fā)體系，打?造一支秉承?“包容、擔(dān)?當(dāng)、高效、?專(zhuān)業(yè)”的高?素質(zhì)員工隊(duì)?伍。二、?基本原則?以促進(jìn)穩(wěn)健?經(jīng)營(yíng)和快速?發(fā)展為根本?出發(fā)點(diǎn)，以?業(yè)務(wù)發(fā)展需?要為中心，?以素質(zhì)培訓(xùn)?為核心,實(shí)?現(xiàn)人力資源?向人力資本?的轉(zhuǎn)化,突?出重點(diǎn),面?向基層,堅(jiān)?持全員、全?方位、全過(guò)?程的原則，?建立知識(shí)管?理的共享平?臺(tái)與自主學(xué)?習(xí)為主的培?訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系?，開(kāi)展有針?對(duì)性的差別?化培訓(xùn)，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型、?創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)?。三、培?訓(xùn)內(nèi)容_?___年培?訓(xùn)工作將按?照三級(jí)培訓(xùn)?體系繼續(xù)開(kāi)?展常規(guī)性培?訓(xùn)，具體培?訓(xùn)內(nèi)容如下?：（一）?總行、分行?、支行三級(jí)?培訓(xùn)體系?由總行各條?線牽頭、與?各分行溝通?，共同制定?三級(jí)培訓(xùn)計(jì)?劃，建立_?___銀行?協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的?總、分、支?三級(jí)培訓(xùn)體?系。1、?一級(jí)培訓(xùn)：?由總行組織?的培訓(xùn)項(xiàng)目?，包括各專(zhuān)?業(yè)重要的方?針政策的專(zhuān)?業(yè)培訓(xùn)和新?員工入行培?訓(xùn)等。2?、二級(jí)培訓(xùn)?：由分行組?織發(fā)動(dòng)的培?訓(xùn)項(xiàng)目，主?要是___?_行重要培?訓(xùn)任務(wù)并且?結(jié)合分行經(jīng)?營(yíng)管理實(shí)際?，舉辦的員?工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?培訓(xùn)，任務(wù)?落實(shí)培訓(xùn)等?。3、三?級(jí)培訓(xùn)：總?分行條線內(nèi)?部及各支行?組織的培訓(xùn)?，主要是業(yè)?務(wù)操作流程?、業(yè)務(wù)技能?和服務(wù)技能?培訓(xùn)。（?二）外派培?訓(xùn)1、高?級(jí)管理人員?培訓(xùn)。隨著?全球宏觀經(jīng)?濟(jì)形式發(fā)展?，結(jié)合本行?實(shí)際，行里?適時(shí)派高級(jí)?管理人員外?出學(xué)習(xí)。?2、中層管?理人員培訓(xùn)?。結(jié)合本行?實(shí)際，選擇?性地對(duì)中層?管理干部人?員進(jìn)行外出?培訓(xùn)。3?、員工可以?根據(jù)自身情?況，自定外?出培訓(xùn)計(jì)劃?。（三）?企業(yè)文化提?升培訓(xùn)企?業(yè)文化是企?業(yè)的靈魂，?企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)?，就是企業(yè)?文化的競(jìng)爭(zhēng)?，企業(yè)文化?建設(shè)既是企?業(yè)生存發(fā)展?的內(nèi)在需要?，更是實(shí)現(xiàn)?管理現(xiàn)代?化的重要手?段，全行上?下要樹(shù)立企?業(yè)文化理念?，堅(jiān)持業(yè)務(wù)?發(fā)展和文化?培育共同推?進(jìn)，做好企?業(yè)文化提升?的工作，外?請(qǐng)教師適時(shí)?安排時(shí)間對(duì)?全行員工進(jìn)?行培訓(xùn)。?（四）專(zhuān)業(yè)?性人員升級(jí)?培訓(xùn)根據(jù)?專(zhuān)業(yè)人員崗?位分級(jí)，主?要對(duì)主管柜?員、綜合柜?員、信貸員?、客戶(hù)經(jīng)理?等從事專(zhuān)業(yè)?工作人員進(jìn)?行升級(jí)培訓(xùn)?。（五）?新學(xué)員崗前?培訓(xùn)我行?對(duì)外招聘的?新員工，必?須參加統(tǒng)一?組織的崗前?培訓(xùn)班，培?訓(xùn)將視具體?情況由總行?或分行組織?，分為有工?作經(jīng)驗(yàn)和無(wú)?工作經(jīng)驗(yàn)兩?類(lèi)，新員工?須在培訓(xùn)考?試合格后方?可上崗。?（六）總行?統(tǒng)一組織各?類(lèi)專(zhuān)題講座?以職業(yè)道?德建設(shè)與業(yè)?務(wù)能力培訓(xùn)?并舉，結(jié)合?經(jīng)濟(jì)金融發(fā)?展出現(xiàn)的新?形勢(shì)和重點(diǎn)?、難點(diǎn)問(wèn)題?，聘請(qǐng)有關(guān)?專(zhuān)家，由人?力資源部門(mén)?組織專(zhuān)題講?座。四、?培訓(xùn)管理?為確保培訓(xùn)?工作達(dá)到預(yù)?定的效果，?切實(shí)提高培?訓(xùn)的針對(duì)性?和實(shí)效性，?形成自主學(xué)?習(xí)、集中培?訓(xùn)、考察交?流“三結(jié)合?”的培訓(xùn)體?系，確保培?訓(xùn)質(zhì)量，加?強(qiáng)培訓(xùn)成果?轉(zhuǎn)化;將培?訓(xùn)與員工的?職業(yè)發(fā)展相?結(jié)合，有效?調(diào)動(dòng)員工的?培訓(xùn)熱情。?____年?將持續(xù)做好?全行員工培?訓(xùn)檔案的建?立健全工作?，將培訓(xùn)評(píng)?價(jià)與員工的?晉升、考核?、薪酬等有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?，強(qiáng)化培訓(xùn)?的效果。?五、具體要?求（一）?領(lǐng)導(dǎo)重視，?落實(shí)到位。?原則上由主?辦部門(mén)組織?實(shí)施，人力?資源部協(xié)助?，即各主辦?單位負(fù)責(zé)培?訓(xùn)牽頭，主?辦單位的領(lǐng)?導(dǎo)要充分重?視培訓(xùn)工作?，確定專(zhuān)人?負(fù)責(zé)培訓(xùn)工?作，樹(shù)立“?培訓(xùn)是員工?最大的福利?”的現(xiàn)代培?訓(xùn)理念，開(kāi)?展“有計(jì)劃?的培養(yǎng)”，?明確培訓(xùn)責(zé)?任人，積極?落實(shí)，正確?引導(dǎo)，在單?位營(yíng)造積極?向上的學(xué)習(xí)?氛圍。（?二）培訓(xùn)計(jì)?劃切實(shí)可行?。各單位要?結(jié)合自身特?點(diǎn)，并根據(jù)?不同培訓(xùn)對(duì)?象、不同專(zhuān)?業(yè)內(nèi)容，制?定周密詳細(xì)?的培訓(xùn)計(jì)劃?，并嚴(yán)格按?計(jì)劃實(shí)施培?訓(xùn)，確保培?訓(xùn)效果、目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，?避免形式化?。（三）?建立規(guī)范的?培訓(xùn)評(píng)估體?系。在各項(xiàng)?培訓(xùn)結(jié)束之?前，向參訓(xùn)?人員征求對(duì)?培訓(xùn)內(nèi)容、?授課質(zhì)量、?培訓(xùn)材料、?組織管理等?培訓(xùn)要素的?滿(mǎn)意程度和?相關(guān)建議，?對(duì)存在的問(wèn)?題和不足及?時(shí)加以改進(jìn)?。培訓(xùn)結(jié)束?后，各培訓(xùn)?責(zé)任單位應(yīng)?嚴(yán)格按照I?SO900?1質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?要求將每次?培訓(xùn)資料裝?訂成冊(cè)存檔?備案。（?四）人力資?源部門(mén)可根?據(jù)實(shí)際工作?情況，根據(jù)?相關(guān)部門(mén)的?申請(qǐng)，定期?或不定期對(duì)?培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)?行適度調(diào)整?。（五）?各種培訓(xùn)原?則上一律安?排在周六、?周日進(jìn)行，?也可根據(jù)實(shí)?際情況自定?;請(qǐng)參訓(xùn)人?員根據(jù)培訓(xùn)?通知，安排?好自身工作?準(zhǔn)時(shí)參加;?培訓(xùn)時(shí)間若?與統(tǒng)一安排?的重大活動(dòng)?有沖突，由?主辦責(zé)任單?位負(fù)責(zé)另行?通知。（?六）嚴(yán)肅培?訓(xùn)紀(jì)律，強(qiáng)?化制約機(jī)制?。加強(qiáng)對(duì)參?訓(xùn)學(xué)員的日?常管理，進(jìn)?一步健全和?完善學(xué)習(xí)、?考勤、教學(xué)?、考試等制?度，嚴(yán)肅培?訓(xùn)紀(jì)律，營(yíng)?造積極向上?的學(xué)習(xí)氣氛?。參加培訓(xùn)?人員必須本?人親自簽到?，因故不能?參加培訓(xùn)者?，要有書(shū)面?請(qǐng)假條并請(qǐng)?主管領(lǐng)導(dǎo)簽?批，要將參?加培訓(xùn)人員?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和遵紀(jì)守規(guī)?情況與培訓(xùn)?考試成績(jī)直?接掛鉤，納?入年度考核?中，對(duì)遲到?、早退、無(wú)?故缺課以及?違反學(xué)習(xí)紀(jì)?律、制度的?學(xué)員要及時(shí)?批評(píng)教育，?情節(jié)嚴(yán)重的?應(yīng)通報(bào)所在?單位。人力?資源部門(mén)將?各單位對(duì)培?訓(xùn)工作的重?視程度和參?培情況進(jìn)行?不定期抽查?，并作為年?終人力資源?工作評(píng)比的?重要內(nèi)容。?通過(guò)健全的?制約機(jī)制，?使學(xué)習(xí)培訓(xùn)?工作逐步達(dá)?到規(guī)范化、?制度化要求?，成為廣大?在職員工更?新觀念、提?高素質(zhì)、促?進(jìn)工作的源?泉和動(dòng)力。?（七）全?年培訓(xùn)嚴(yán)格?按計(jì)劃執(zhí)行?，培訓(xùn)計(jì)劃?執(zhí)行情況做?為績(jī)效考核?數(shù)據(jù)的來(lái)源?。（八）?各單位根據(jù)?計(jì)劃表組織?培訓(xùn)，每月?電話通知培?訓(xùn)計(jì)劃完成?情況，每季?度末將本季?度已執(zhí)行的?培訓(xùn)計(jì)劃記?錄表電子版?發(fā)送到。?2023員?工培訓(xùn)計(jì)劃?模板（二）?為_(kāi)__?_市業(yè)主及?總監(jiān)辦安全?生產(chǎn)工作會(huì)?議精神，進(jìn)?一步提高本?項(xiàng)目安全監(jiān)?管人員的業(yè)?務(wù)能力和水?平，加強(qiáng)本?項(xiàng)目從業(yè)人?員的安全意?識(shí)和技能，?切實(shí)做好本?工程安全生?產(chǎn)教育培訓(xùn)?工作，現(xiàn)制?定安全生產(chǎn)?培訓(xùn)計(jì)劃：?一、培訓(xùn)?工作目的?深入___?_，堅(jiān)持安?全生產(chǎn)第一?的理念，全?面落實(shí)市業(yè)?主和總監(jiān)辦?安全生產(chǎn)工?作會(huì)議部署?，緊緊圍繞?安全生產(chǎn)工?作大局，統(tǒng)?籌規(guī)劃，改?革創(chuàng)新，著?力完善項(xiàng)目?的培訓(xùn)體系?，強(qiáng)力推進(jìn)?以“三項(xiàng)崗?位人員”（?項(xiàng)目經(jīng)理、?安全管理人?員、特種作?業(yè)人員），?農(nóng)民工和班?組長(zhǎng)為重點(diǎn)?的項(xiàng)目全員?培訓(xùn)，進(jìn)一?步加大監(jiān)管?培訓(xùn)力度，?切實(shí)加強(qiáng)安?全專(zhuān)業(yè)人才?培養(yǎng)，大力?推進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)?容規(guī)范化、?培訓(xùn)方式多?樣化、培訓(xùn)?手段現(xiàn)代化?、培訓(xùn)管理?信息化，全?面提升從業(yè)?人員和安全?監(jiān)管人員的?整體素質(zhì)，?為促進(jìn)安全?生產(chǎn)形勢(shì)持?續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)?提供人才保?證和財(cái)力支?持。二、?培訓(xùn)工作安?排（一）?、教育和培?訓(xùn)的時(shí)間?1、企業(yè)法?人代表、項(xiàng)?目經(jīng)理每年?不少于__?__學(xué)時(shí);?2、專(zhuān)職?管理和技術(shù)?人員每年不?少于___?_學(xué)時(shí);?3、其他管?理和技術(shù)人?員每年不少?于____?學(xué)時(shí);建筑?工程安全生?產(chǎn)管理4、?特殊工種每?年不少于_?___學(xué)時(shí)?;5、其?他職工每年?不少于__?__學(xué)時(shí);?6、待、?轉(zhuǎn)、換崗重?新上崗前，?接受一次不?少于___?_學(xué)時(shí)的培?訓(xùn);7、?新工人入場(chǎng)?、班組三級(jí)?培訓(xùn)教育時(shí)?間分別不少?于____?學(xué)時(shí)、__?__學(xué)時(shí)。?（二）、?教育和培訓(xùn)?的形式與內(nèi)?容教育和?培訓(xùn)分等級(jí)?、層次和工?作性質(zhì)分別?進(jìn)行，管理?人員的重點(diǎn)?是安全生產(chǎn)?意識(shí)和安全?管理水平，?操作者的重?點(diǎn)是遵章守?紀(jì)、自我保?護(hù)和提高防?范事故的能?力。1、?新工人（包?括合同工、?臨時(shí)工、學(xué)?徒工、實(shí)習(xí)?和代培人員?）必須進(jìn)?行項(xiàng)目部、?工地和班組?的三級(jí)安全?教育。教育?內(nèi)容包括安?全生產(chǎn)方針?、政策、法?規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及?安全技術(shù)知?識(shí)、設(shè)備性?能、操作規(guī)?程、安全制?度、嚴(yán)禁事?項(xiàng)及本工種?的安全操作?規(guī)程。2?、電工、焊?工、架工;?機(jī)操工及起?重工和各種?機(jī)動(dòng)車(chē)輛司?機(jī)等特殊工?種工人，除?進(jìn)行一般安?全教育外，?還要經(jīng)過(guò)本?工程的專(zhuān)業(yè)?安全技術(shù)教?育。3、?采用新工藝?、新技術(shù)、?新設(shè)備施工?和調(diào)換工作?崗位時(shí)，對(duì)?操作人員進(jìn)?行新技術(shù)、?新崗位的安?全教育。?（三）、安?全教育和培?訓(xùn)的形式?1、新工人?三級(jí)安全教?育對(duì)新工?人或調(diào)換工?種的工人，?必須按規(guī)定?進(jìn)行安全教?育和技術(shù)培?訓(xùn)，經(jīng)考核?合格，方準(zhǔn)?上崗。三?級(jí)安全教育?是每個(gè)剛進(jìn)?企業(yè)的新工?人必須接受?的首次安全?生產(chǎn)方面的?基本教育，?三級(jí)安全教?育是指公司?、項(xiàng)目、班?組這三級(jí)。?對(duì)新工人或?調(diào)換工種的?工人，必須?按規(guī)定進(jìn)行?安全教育和?技術(shù)培訓(xùn)，?經(jīng)考核合格?，方準(zhǔn)上崗??！窆?級(jí)。新工人?在分配到施?工隊(duì)之前，?必須進(jìn)行初?步的安全教?育。教育?內(nèi)容如下：?（l）勞?動(dòng)保護(hù)的意?義和任務(wù)的?一般教育;?（2）安?全生產(chǎn)方針?、政策、法?規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、?規(guī)范、規(guī)程?和安全知識(shí)?;（3）?企業(yè)安全規(guī)?章制度等。?●項(xiàng)目級(jí)?。項(xiàng)目級(jí)教?育是新工人?被分配到項(xiàng)?目以后進(jìn)行?的安全教育?。教育內(nèi)容?如下：（?1）建筑工?人安全生產(chǎn)?技術(shù)操作一?般規(guī)定;?（2）施工?現(xiàn)場(chǎng)安全管?理規(guī)章制度?：（3）?安全生產(chǎn)紀(jì)?律和文明生?產(chǎn)要求;?（4）在施?工程基本情?況，包括現(xiàn)?場(chǎng)環(huán)境、施?工特點(diǎn)，可?能存在不安?全因素的危?險(xiǎn)作業(yè)部位?及必須遵守?的事項(xiàng)。?●班組級(jí)。?崗位教育是?新工人分配?到班組后，?開(kāi)始工作前?的一級(jí)教?育。教育內(nèi)?容如下：?（1）本人?從事施工生?產(chǎn)工作的性?質(zhì)，必要的?安全知識(shí)，?機(jī)具設(shè)備及?安全防護(hù)設(shè)?施的性能和?作用;（?2）本工種?安全操作規(guī)?程;（3?）班組安全?生產(chǎn)、文明?施工基本要?求和勞動(dòng)紀(jì)?律;（4?）本工種事?故案例剖析?、易發(fā)事故?部位及勞防?用品的使用?要求。三?級(jí)教育的要?求：（1?）三級(jí)教育?一般由企業(yè)?的安全、教?育、勞動(dòng)、?技術(shù)等部門(mén)?配合進(jìn)行;?（2）受?教育者必須?經(jīng)過(guò)考試合?格后才準(zhǔn)予?進(jìn)入生產(chǎn)崗?位;（3?）給每一名?職工建立職?工勞動(dòng)保護(hù)?教育卡，記?錄三級(jí)教育?、變換工種?教育等教育?考核情況，?并由教育者?與受教育著?雙方簽字后?入冊(cè)。2?、特種作業(yè)?人員培訓(xùn)?除進(jìn)行一般?安全教育外?，還要執(zhí)行?GB530?6-85《?____特?種作業(yè)人員?安全技術(shù)考?核管理規(guī)劃?》的有關(guān)規(guī)?定，按國(guó)家?、行為、地?方和企業(yè)規(guī)?定進(jìn)行本工?種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)?、資格考核?，取得《特?種作業(yè)人員?操作證》后?上崗。3?、特定情況?下的適時(shí)安?全教育（?1）季節(jié)性?，如冬季、?夏季、雨雪?天、訊臺(tái)期?施工;（?2）節(jié)假日?前后;（?3）節(jié)假日?加班或突擊?趕任務(wù);?（4）工作?對(duì)象改變;?（5）工?種交換;?（6）新工?藝、新材料?、新技術(shù)、?新設(shè)備施工?;（7）?發(fā)現(xiàn)事故隱?患或發(fā)生事?故后;（?8）新進(jìn)入?現(xiàn)場(chǎng)等。?4、三類(lèi)人?員的安全培?訓(xùn)教育施?工單位的主?要負(fù)責(zé)人是?安全生產(chǎn)的?第一責(zé)任人?，必須經(jīng)過(guò)?考核合格后?，做到持證?上崗。在施?工現(xiàn)場(chǎng)，項(xiàng)?目負(fù)責(zé)人是?施工項(xiàng)目安?全生產(chǎn)的第?一責(zé)任者、?也必須持證?上崗，加強(qiáng)?對(duì)隊(duì)伍培訓(xùn)?，使安全管?理進(jìn)入規(guī)范?化。5、?安全生產(chǎn)的?經(jīng)常性教育?（l）施?工現(xiàn)場(chǎng)入口?處的安全紀(jì)?律牌。（?2）舉辦安?全生產(chǎn)訓(xùn)練?班、講座、?報(bào)告會(huì)、事?故分析會(huì)。?（3）建?立安全保護(hù)?教育室，舉?辦安全保護(hù)?展覽。（?4）舉辦安?全保護(hù)廣播?，印發(fā)安全?保護(hù)簡(jiǎn)報(bào)、?通報(bào)等，辦?安全保護(hù)黑?板報(bào)、宣傳?欄。（5?）張掛安全?保護(hù)掛圖或?宣傳畫(huà)、安?全標(biāo)志和標(biāo)?語(yǔ)口號(hào)。?（6）舉辦?安全保護(hù)文?藝演出、放?映安全保護(hù)?音像制品。?（7）組?織家屬做職?工安全生產(chǎn)?思想工作。?6、班前?安全活動(dòng)?班組長(zhǎng)在班?前進(jìn)行上崗?交流，上崗?教育，做好?上崗記錄。?（1）上?崗交底。交?當(dāng)天的作業(yè)?環(huán)境、氣候?情況、主要?工一作內(nèi)容?和各個(gè)環(huán)節(jié)?的操作安全?要求，以及?特殊工種的?配合等。?（2）上崗?檢查。查上?崗人員的勞?動(dòng)防護(hù)情況?，每個(gè)崗位?周?chē)鳂I(yè)環(huán)?境是否安全?無(wú)患，機(jī)械?設(shè)備的安全?保險(xiǎn)裝置是?否完好有效?，以及各類(lèi)?安全技術(shù)措?施的落實(shí)情?況等。（?四）培訓(xùn)效?果檢查對(duì)?安全教育與?培訓(xùn)效果的?檢查主要是?以下幾個(gè)方?面：1、?檢查各項(xiàng)目?安全教育制?度。各項(xiàng)目?要建立健全?的安全教育?和培訓(xùn)考核?制度，要廣?泛開(kāi)展安全?生產(chǎn)的宣傳?教育，使我?項(xiàng)目各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和廣大職?工真正認(rèn)識(shí)?到安全生產(chǎn)?的重要性、?必要性，懂?得安全生產(chǎn)?、文明施工?的科學(xué)知識(shí)?，牢固樹(shù)立?安全第一的?思想，自覺(jué)?地遵守各項(xiàng)?安全生產(chǎn)法?令和規(guī)章制?度。2、?檢查新入施?工現(xiàn)場(chǎng)工人?進(jìn)行三級(jí)安?全教育的情?況。現(xiàn)在臨?時(shí)勞務(wù)工多?，發(fā)生傷亡?事故主要的?多在臨時(shí)勞?務(wù)工之中，?因此在