2023高三班主任工作計(jì)劃及安排樣本（2篇）

第5頁共5頁2023高?三班主任工?作計(jì)劃及安?排樣本高?三第一期，?班級整體的?發(fā)展和取得?的成績是讓?人滿意的。?同學(xué)們的精?氣神都很足?，自覺性有?了很大的提?高，班風(fēng)讓?人滿意。在?第二期，要?在此基礎(chǔ)上?，采取措施?，鞏固效果?，努力爭取?更理想的結(jié)?果。采取?的措施之一?，是認(rèn)真分?析現(xiàn)狀，引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一?步樹立自信?，明確奮斗?目標(biāo)。充分?利用年級的?五次考試的?個人成績統(tǒng)?計(jì)和各科的?排名，讓學(xué)?生看到我們?在各個科目?上取得的進(jìn)?步，也讓學(xué)?生意識到有?些科目起伏?過大的不足?。引導(dǎo)學(xué)生?回顧自己的?復(fù)習(xí)安排與?過程，找出?安排與過程?中的不完善?之處，針對?性解決。?總之，__?__多天里?，和學(xué)生一?起，實(shí)事求?是，客觀理?性，及時(shí)提?醒、分析、?探討，爭取?盡早解決問?題。采取?措施之二，?針對本班同?學(xué)心態(tài)情緒?不穩(wěn)的情況?，針對典型?同學(xué)，采取?針對性措施?，及早預(yù)防?、疏導(dǎo)，力?求心態(tài)平穩(wěn)?，情緒穩(wěn)定?，在高考中?能穩(wěn)定發(fā)揮?。上期末考?試，整體雖?然過得去，?但是在某些?基礎(chǔ)較好的?同學(xué)身上，?出現(xiàn)的心態(tài)?不穩(wěn)而浮躁?的現(xiàn)象，導(dǎo)?致波動大，?而某些基礎(chǔ)?并不牢固的?學(xué)生，也出?現(xiàn)了注意力?分散浮躁而?結(jié)果極不理?想的情況。?我認(rèn)為這是?本班的隱患?，要下大力?氣持續(xù)關(guān)注?并及時(shí)解決?。個別談話?，班團(tuán)活動?，憶往昔吸?取教訓(xùn)，展?未來運(yùn)用經(jīng)?驗(yàn)。采取?措施之三，?針對學(xué)科特?點(diǎn)，鼓勵學(xué)?生主動查漏?補(bǔ)缺，鞏固?個人的學(xué)科?優(yōu)勢，舍得?花力氣突破?弱勢科目，?爭取看到實(shí)?效。譬如理?綜，譬如英?語，有的同?學(xué)還有語文?。引導(dǎo)追問?的風(fēng)氣，鼓?勵鉆研精神?，規(guī)定一定?要多做多練?。開學(xué)剛兩?周，同學(xué)們?基本都行動?起來，理綜?有的做了兩?套有的已經(jīng)?做了三套。?很是不錯。?采取措施?之四，是關(guān)?注邊緣生，?促一本和_?___分。?班上有潛力?的同學(xué)還很?多，表現(xiàn)起?伏的同學(xué)還?有一些。剛?開學(xué)，就和?這些同學(xué)個?別交流，分?析了現(xiàn)狀，?提出了目標(biāo)?和要求。平?時(shí)還要跟蹤?關(guān)注，并請?各位老師加?強(qiáng)關(guān)注，及?時(shí)主動地交?流。班上基?礎(chǔ)不牢的學(xué)?生群體較大?，開學(xué)以來?，這些同學(xué)?有了新面貌?，上二本的?希望大增。?鼓勵為主，?勤快督促，?相信不是很?大的問題。?在___?_多天里，?從我做起，?和學(xué)生一起?____“?以我為主”?“主動刻苦?”的信念，?我相信，更?好的成績是?可以取得的?。202?3高三班主?任工作計(jì)劃?及安排樣本?（二）一?、本班基本?情況高三?（8）班為?化學(xué)班，人?數(shù)為___?_人，其中?男生___?_人（含復(fù)?讀生___?_人），女?生____?人。高考奮?斗指標(biāo)基本?本科___?_人，其中?重點(diǎn)本科_?___人。?二、具體?工作本學(xué)?期的具體工?作，概括性?地說有以下?幾點(diǎn)：一?、狠抓班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的建設(shè)?，建立良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。高三第一?學(xué)期主要是?學(xué)生自己梳?理各科知識?的時(shí)間，好?的學(xué)習(xí)氛圍?將對同學(xué)們?的學(xué)習(xí)起著?決定性的作?用。我努力?創(chuàng)建一個寧?靜的自修環(huán)?境和營造一?個奮進(jìn)的學(xué)?習(xí)氛圍，使?學(xué)生們都意?識到要想把?課堂上學(xué)到?的知識消化?好，將課本?知識真正轉(zhuǎn)?換成自己的?知識就必須?有一個安靜?、寧靜的自?修環(huán)境，通?過自己的努?力，把所學(xué)?知識消化、?鞏固。由于?班干部認(rèn)真?負(fù)責(zé)，學(xué)生?之間相互提?醒，所以我?們班的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)是很?好的。各課?任老師對我?們班的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)都很?滿意。二?、做好學(xué)生?的心理輔導(dǎo)?工作，讓學(xué)?生保持良好?的精神狀態(tài)?。本學(xué)期學(xué)?生每月都有?模擬考試，?他們往往承?受著巨大的?壓力（尤其?是現(xiàn)在的學(xué)?生心理承受?能力較差）?，學(xué)生的思?想一直處在?緊張狀態(tài)。?在高考中學(xué)?生心理素質(zhì)?的高低直接?影響到學(xué)生?知識水平的?發(fā)揮。為配?合學(xué)校組織?的心理輔導(dǎo)?，結(jié)合我班?的實(shí)際情況?，我利用網(wǎng)?上資源，收?集了一些歷?年高考狀元?談高考的資?料，讓學(xué)生?充分了解有?關(guān)高考的心?理準(zhǔn)備工作?，并利用每?次月考的`?機(jī)會對學(xué)生?進(jìn)行應(yīng)試能?力的訓(xùn)練。?在此過程?中，我盡可?能作學(xué)生心?靈的聆聽者?和引導(dǎo)者，?給他們一些?建議，采取?集體方法指?導(dǎo)、個體情?況分析，有?計(jì)劃、有步?驟地克服學(xué)?生的怯場心?理，逐步提?高學(xué)生應(yīng)試?的自信心。?加強(qiáng)對學(xué)生?心理素質(zhì)的?訓(xùn)練、提高?學(xué)生的應(yīng)試?能力。三?、始終__?__分層教?育，堅(jiān)持“?抓兩頭、促?中間”，耐?心做好后進(jìn)?生的幫教轉(zhuǎn)?化工作。作?為一個化學(xué)?班，我班有?部分成績優(yōu)?秀的學(xué)生，?但學(xué)習(xí)處于?后進(jìn)的學(xué)生?也不少，兩?極分化較嚴(yán)?重。能否讓?部分學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?扭轉(zhuǎn)后進(jìn)局?面，是我們?班能否完成?高考任務(wù)的?關(guān)鍵。為此?，我經(jīng)常與?一些后進(jìn)同?學(xué)促膝談心?，了解他們?的學(xué)習(xí)狀況?，分析他們?后進(jìn)的原因?，激勵他們?學(xué)習(xí)的興趣?和決心。我?利用課外時(shí)?間，經(jīng)常打?電話與這些?學(xué)生及學(xué)生?家長聯(lián)系，?了解他們的?情況，鼓勵?和督促他們?學(xué)習(xí)，收到?了較好的效?果，受到了?家長們的贊?揚(yáng)。后進(jìn)生?的教育和管?理歷來是班?主任工作的?難點(diǎn)，卻又?影響班級整?體教育教學(xué)?質(zhì)量提高的?至關(guān)重要的?一環(huán)。在這?方面，作為?班主任首先?做到了以正?確的態(tài)度對?待他們，深?入調(diào)查摸底?，搞清他們?所以成為差?生的原因，?做到因材施?教，對他們?處處真誠相?待，時(shí)時(shí)耐?心相幫，真?正做他們的?知心朋友。?及時(shí)對后進(jìn)?生加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫助?他們消除或?減輕種種心?理擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識到?自己的價(jià)值?。同時(shí)，我?還創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓后?進(jìn)生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長處?，使他們品?嘗到成功的?歡樂和喜悅?。四、積?極主動地和?各科任老師?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方面?的教育力量?，發(fā)揮好紐?帶作用。科?任老師是我?們班的財(cái)富?，我們班的?科任教師可?以說人人都?關(guān)心我們班?集體。一學(xué)?期以來，針?對我們班同?學(xué)喜歡安靜?、上課不夠?活躍的特點(diǎn)?，各位老師?都幫忙出謀?劃策，想方?設(shè)法讓學(xué)生?活躍起來，?充分調(diào)動他?們學(xué)習(xí)的積?極性。經(jīng)過?多次努力確?實(shí)取得了良?好的效果。?三、取得?的成績本?學(xué)期在學(xué)校?和級組領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、支?持和幫助下?，在任課教?師的大力配?合下，各項(xiàng)?工作順利開?展，學(xué)習(xí)、?生活等方面?都取得較理?想的成績：?在學(xué)校常規(guī)?管理檢查評?比成績名列?