高考復(fù)習(xí)語言運用(一)下定義課件

語言運用（一）下定義語言運用（一）下定義掌握了方法，就掌握了通往未來的鑰匙。

什么是下定義？下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括說明的方法。掌握了方法，就掌握了通往未來的鑰匙。

格式被定義的概念（種概念）=對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述（種差）+大概念（屬概念）“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）如：生產(chǎn)關(guān)系是人們在生產(chǎn)過程中所發(fā)生（有別于他物特征）的社會關(guān)系（隸屬概念）如：無理數(shù)（種概念）是（判斷詞）無限而不循環(huán)（本質(zhì)特征）的小數(shù)（屬概念）；或：“×××叫×××”，如：無限而不循環(huán)的小數(shù)叫無理數(shù)。格式被定義的概念（種概念）=對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述（種差）+大

注意一：分析材料，確定鄰近的屬概念。下定義時，首先需要在提供的材料中找一個比種概念大一級的概念，即鄰近的屬概念。如果提供的材料中沒有恰當(dāng)、現(xiàn)成的，就需要根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定。如給“直角三角形”下定義，就得先確定“直角三角形”是一種“三角形”，那么“三角形”就是“直角三角形”鄰近的屬概念。注意一：分析材料，確定鄰近的屬概念。

注意二：依次分清種差。

所謂種差，是指這一種概念區(qū)別于其他概念的突出特征。這一步驟中，既要準(zhǔn)確篩選語段中的關(guān)鍵信息，確保重點不缺失，又要歸納相同信息，刪除重復(fù)或冗余信息，保證語句簡潔。還要注意有些種差是由多個屬性組成復(fù)雜的屬性，這些屬性提取時一個也不能少，否則會造成定義不嚴(yán)密。

注意二：依次分清種差。

［高考例題1］請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字。

魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。

［高考例題1］請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一

[分析]粗粗一看，我們即不難看出被定義的概念：魔術(shù)是……雜技。關(guān)鍵是“種差”，只有抓住事物的特征，才能完整地描述出這個被定義的概念。通過分析這段文字，我們能明顯地看出，它至少是從三個方面來描述這個概念的：特殊裝置——借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置，手法或技巧——不易察覺的敏捷手法或手段，效果——使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化。。

【參考答案】：魔術(shù)是借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技。或：

魔術(shù)是以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，奇幻莫測的一種雜技。

[分析]粗粗一看，我們即不難看出被定義的概念：魔術(shù)是……雜

要注意這些屬性組成的種差是多項定語的排列規(guī)律。確定陳述語序，合理排序。確定陳述語序時，一定要仔細(xì)分析所給種差的材料，尋找其中的陳述線索，是時間順序、空間順序，還是邏輯順序。

注意三：要注意這些屬性組成的種差是多項定語的排列注意四

下定義的答案應(yīng)是一個單句。注意四［高考例題2］請根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。(4分)要求，必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息(可增刪詞語)。①流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點迸發(fā)出的焰火。④流星雨如下雨一般。【答案】：流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。（語句為單句給1分，語序合理給1分，原信息反映全面給2分）［高考例題2］請根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。(4分)1、分析材料、找出主干2、抓住事物的本質(zhì)特征，準(zhǔn)確地篩選語段中的關(guān)鍵信息；3、歸納相同信息，刪除重復(fù)或多余信息；4、運用一定的語言表達(dá)技巧,如：恰當(dāng)使用代詞、過渡性語句,語序的恰當(dāng)排列；5、在字?jǐn)?shù)允許的情況下盡可能多的涵蓋重要信息。下定義類語段壓縮題解題方法：1、分析材料、找出主干下定義類語段壓縮題解題方法：3、請取其要點，整合成一個單句，為“人道干預(yù)”下定義。

①人道干預(yù)是由一些國家采取的武力強制行動。

②人道干預(yù)不必得到被干預(yù)國的同意。

③人道干預(yù)的目的是預(yù)防或制止嚴(yán)重而廣泛違反人權(quán)或國際人道法。

④人道干預(yù)的實施可以經(jīng)過聯(lián)合國授權(quán)，也可以不經(jīng)過聯(lián)合國授權(quán)。（表條件）（表條件）（表目的）

人道干預(yù)是不必得到被干預(yù)國同意，經(jīng)過或者不必經(jīng)過聯(lián)合國授權(quán)，為預(yù)防或制止嚴(yán)重而廣泛違反人權(quán)或國際人道法，由一些國家采取的武力強制行動。

3、請取其要點，整合成一個單句，為“人道干預(yù)”下定義。

例2.提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“因特網(wǎng)”下定義。1.因特網(wǎng)是一種新的媒體，它與19世紀(jì)的報刊和20世紀(jì)的廣播、電視不同。2.它跨越時空，全球一網(wǎng)。3.它信息無限，時效性強。4.它集文、圖、動畫、聲音等多種媒體為一體。參考答案：因特網(wǎng)是集文、圖、動畫、聲音等多種媒體為一體，跨越時空、全球一網(wǎng)，信息無限、時效性強的一種新的媒體。

高考復(fù)習(xí)語言運用(一)下定義課件

難點突破:

下定義要求考生在整體理解的基礎(chǔ)上，對事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行概括.因此，需要汰除本質(zhì)屬性之外的信息。高考復(fù)習(xí)語言運用(一)下定義課件結(jié)論：1.刪除重復(fù)信息。一般定義題所給材料并不能直接用來組合，各句內(nèi)容之間往往有交叉重復(fù)，這就需要汰除它們，然后再進(jìn)行語句組合。高考復(fù)習(xí)語言運用(一)下定義課件例1.提取下列材料的要點，為“遺傳”下定義。1.遺傳是一種生物自身繁殖過程。2.這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。①3.在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身。②4.這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。③參考答案：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。例1.提取下列材料的要點，為“遺傳”下定義。結(jié)論：

2.刪除比較信息如果定義材料中出現(xiàn)被定義概念與相關(guān)概念特點的比較內(nèi)容，不屬于被定義概念的本質(zhì)特征，要汰除。高考復(fù)習(xí)語言運用(一)下定義課件例2.提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“因特網(wǎng)”下定義。1.因特網(wǎng)是一種新的媒體，它與19世紀(jì)的報刊和20世紀(jì)的廣播、電視不同。2.它跨越時空，全球一網(wǎng)。②3.它信息無限，時效性強。③4.它集文、圖、動畫、聲音等多種媒體為一體。

①參考答案：因特網(wǎng)是集文、圖、動畫、聲音等多種媒體為一體，跨越時空、全球一網(wǎng)，信息無限、時效性強的一種新的媒體。

高考復(fù)習(xí)語言運用(一)下定義課件結(jié)論：3.刪除原因、背景信息

有些定義題所給材料，在介紹一個概念或事物時，往往先交待這個事物或概念出現(xiàn)的時代背景，或者客觀條件，或者發(fā)展?fàn)顟B(tài)，或者具體原因，這些信息不屬于事物或概念的本質(zhì)屬性，應(yīng)汰除。高考復(fù)習(xí)語言運用(一)下定義課件例4.根據(jù)下面一段材料，給“闕”下一個定義。（不超過45字①）據(jù)專家介紹，在漢代，闕是一種較為常見的建筑物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署、城門的兩旁，都要立闕，它顯示著王權(quán)的威嚴(yán)、門第的高貴。由于漢代人“視死如生”，所以墓室前也都修建門闕。闕就是樓，立在大門的兩邊，像兩座小樓閣，中間是人進(jìn)出的通道。古代的闕有木闕和石闕兩種。研究表明，木闕今天已蕩然無存，而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕，歷盡千年滄桑，卻得以存留一小部分。參考答案：

闕是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、祠廟、陵墓前的左右各一、中間通人的樓式建筑。例4.根據(jù)下面一段材料，給“闕”下一個定義。（不超過45字①結(jié)論：4.刪除描寫信息有些定義題所給的材料，在交待某一事物或概念時，往往會對事物或概念的特點，尤其是事物的外在形態(tài)，用文學(xué)性語言作形象化描寫，這些描寫性語言往往是通過運用各種修辭，幫助讀者形象理解要交待的概念的，不是概念本質(zhì)屬性的概括，應(yīng)汰除。高考復(fù)習(xí)語言運用(一)下定義課件例5.提取下列材料的要點，并用一句話給“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”下定義，不超過20個字。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)將引起一場農(nóng)業(yè)革命。轉(zhuǎn)基因技術(shù)能使動植物具有原來所沒有的全新的特性，達(dá)到改良食品特性、擴充食品內(nèi)容、使食品更有利于人體健康的目標(biāo)，并可以預(yù)測收成，提高水的利用率，以及減少合成殺蟲劑的用量等等。參考答案：轉(zhuǎn)基因技術(shù)是使動植物具有原來所沒有的全新特性的技術(shù)。例5.提取下列材料的要點，并用一句話給“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”下定義，

結(jié)論：

5.刪除影響、意義、作用信息有些定義題所給的材料，在交待某一事物或概念時，往往會對事物或概念的影響、意義或作用作相關(guān)介紹交待，使讀者對事物或概念有更全面的了解。但“影響”、“意義”或“作用”不屬于事物的本質(zhì)屬性，應(yīng)汰除。高考復(fù)習(xí)語言運用(一)下定義課件例6.根據(jù)下列文字提供的信息，給“遺傳工程”下一個定義。生物學(xué)上有一個轟動世界的發(fā)現(xiàn)，就是可以把影響遺傳的信息，掛在一種叫去氧核糖核酸即DNA的高分子化合物的某一段上傳下去。這就是把這種高分子人為地變化一下，把一個高分子的某一段遺傳信息切下來，接到另一個上面，改變遺傳的某一特性或創(chuàng)造新的物種。這樣，就有可能打破植物、動物的界限，把植物的某一特性接到動物上面。這樣，不但能使細(xì)胞內(nèi)部發(fā)生變化，而且使細(xì)菌發(fā)生變化，如把胰島素的遺傳信息切下來，接到容易繁殖的大腸桿菌上面去，使產(chǎn)生出來的新的大腸桿菌能制造大量胰島素。這項技術(shù)叫遺傳工程，用它建立了一門新的工業(yè)。參考答案：

遺傳工程是人為變化DNA〡以改變遺傳某一特性或創(chuàng)造新物種的一項技術(shù)。例6.根據(jù)下列文字提供的信息，給“遺傳工程”下一個定義。

結(jié)論：

6.刪除舉例信息有時，定義題所給材料在交待事物或概念時，為了避免抽象，而讓讀者有具體可感的印象，往往會對事物或者概念進(jìn)行舉例介紹。這些例子，僅僅是某一事物或概念邏輯范疇中的一個或幾個現(xiàn)象，不屬于事物或概念的本質(zhì)屬性，應(yīng)汰除。高考復(fù)習(xí)語言運用(一)下定義課件

以上六種信息，直接影響著我們定義的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，下定義時必須注意解讀、辨認(rèn)，做到準(zhǔn)確汰除。以上六種信息，直接影響著我們定義的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性課后作業(yè)1．在下面材料中提取有用信息，給“肥皂劇”下一個定義，不超過

50個字。（4分）

肥皂劇是從英語傳至中文的外來詞，本來是適應(yīng)家庭婦女一邊做家務(wù)、一邊心不在焉地收看的啰里啰唆講述家長里短的長篇連續(xù)劇。因最初常在播放過程中插播肥皂等生活用品廣告，故稱“肥皂劇”。一度時期非常流行的韓劇就是典型的肥皂劇。嚴(yán)格說來，肥皂劇在我國的電視媒體市場還是個空缺。盡管國內(nèi)許多情景劇的姿態(tài)和形式都酷似肥皂劇,

但是多數(shù)都因為沒有像西方肥皂劇那樣饒有女權(quán)主義的深刻意義，以致失去了大批的女性觀眾。當(dāng)然，這與東西方文化和欣賞水平的差異有著不可分割的聯(lián)系。但是，當(dāng)國內(nèi)的觀眾與電視劇制作人都沉迷于大量的公安題材和古裝連續(xù)劇的時候，是否應(yīng)該找到女性觀眾的市場與賣點呢?答案：肥皂劇是源于西方的∣最初插播肥皂等廣告的，主要合適家庭婦女輕松欣賞，饒有女權(quán)主義含義的長篇電視連續(xù)劇。課后作業(yè)2．根據(jù)下面的內(nèi)容，給“山寨文化”下一個定義。（不超過100個字）

2008年是中國山寨年，山寨廣受追捧。先是山寨手機粉墨登場，繼而山寨電腦、山寨服裝、山寨春晚、山寨電影、山寨大學(xué)等形形色色的山寨之風(fēng)在全國刮起。山寨一詞原代表那些占山為王的地盤，有著不被官方管轄的意味。如今，這個詞被用于那些數(shù)碼產(chǎn)品的生產(chǎn)模式上。它是一種由民間發(fā)起的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。其主要特點表現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化，涉及手機、數(shù)碼產(chǎn)品等不同領(lǐng)域?！吧秸蔽幕钌畲蛏狭藙?chuàng)新、惡搞和非主流的烙印?！吧秸币辉~已經(jīng)從經(jīng)濟(jì)行為逐漸演變?yōu)橐环N社會文化現(xiàn)象。答案：山寨文化是一種由民間發(fā)起的，涉及手機、數(shù)碼產(chǎn)品等不同領(lǐng)域的，表現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化，并被打上了創(chuàng)新、惡搞和非主流烙印的一種社會文化現(xiàn)象。2．根據(jù)下面的內(nèi)容，給“山寨文化”下一個定義。（不超過100例2：提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史”作一解說。(可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意)(3分)

①為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。

②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。

③紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。

④對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。

答案：二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)記錄，被封建統(tǒng)治者稱為“正史"的紀(jì)傳體史書。解題小結(jié)：

根據(jù)題意是為“二十四史”下定義，要指出類屬，編撰目的，體例，記錄情況。下定義是個單句。例2：提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史”作一定義規(guī)則第一、應(yīng)是單句。文學(xué)就是以文學(xué)為特點的藝術(shù)。

第二、不應(yīng)當(dāng)是否定形式。如：平行四邊形不是四邊形。

第三、不能采用比喻的形式。如：

兒童是祖國的花朵。

定義規(guī)則第一、應(yīng)是單句。高考復(fù)習(xí)語言運用(一)下定義課件名言摘抄1、在強者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個小小的心念變成行為時，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處19、動是成功的階梯，行動越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時間和機會；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

24、面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰(zhàn)，不懼怕！25、個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。

28、取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分