皮膚病的癥狀學及診斷課件

人的差異在于業(yè)余時間皮膚病的癥狀學及診斷皮膚病的癥狀學及診斷人的差異在于業(yè)余時間皮膚病的癥狀學及診斷第四章皮膚性病的癥狀學及謬斷學武漢大學中南醫(yī)院盛晚香皮膚性病的癥狀分為自覺癥狀和他覺癥狀(體征)(一)自覺癥狀■定義:是指患者主觀感覺到的癥狀。■局部癥狀:瘙癢、疼痛、灼熱、麻木蟻走感等。■全身癥狀:寒戰(zhàn)、發(fā)熱、乏力、食欲不振及關節(jié)疼痛等。一、引言在數(shù)學教育和學習中，探究能力是學生應該具備的重要能力之一。新課標也明確提出：教師應采取提倡學生自主學習和合作探究學習的教育方法，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力，在提高學生數(shù)學素養(yǎng)的同時提升他們的綜合素質(zhì)，為學生今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。因此，在初中數(shù)學的課堂教學中努力培養(yǎng)學生的探究能力也就成為廣大教育工作者共同的目標。二、培養(yǎng)學生的探究能力1.學生主體新課標明確提出，教學應以學生為主體，教師為主導，避免過去那種教學工作圍繞教師展開的弊端，讓教師成為學生學習知識的導航者而非領航者。這一理念的實質(zhì)就是讓學生更好地感悟數(shù)學，進而提升他們對于數(shù)學的感受、觀察、分析和判斷能力，進一步提高他們思考數(shù)學問題的深度和廣度，培養(yǎng)他們探究的興趣、意識和能力，最終以探究性學習的方法來讓學生的學習過程成為一個主動探究未知領域和未知知識的過程。在這一過程中，教師應該積極轉(zhuǎn)變自身觀念，明確學生的主體地位。只有這樣，才能促使學生主動參與到知識的學習中來，使其在掌握現(xiàn)有知識的基礎上對新知識和新問題進行探索，從而真正將所學到的知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。例如在講解有關正方體的知識時，教師就可以讓學生自己動手去探索和歸納有關正方體點、線、面的知識。實踐表明，這種教學方式比以往那種教師演示的方式取得了更為滿意的教學成果。2.做好問題的構(gòu)建對于問題的解答是數(shù)學的靈魂和意義所在，因此，探究性學習必須以解決各類數(shù)學問題作為載體，從問題的提出到問題的最終解答，都應該將探究性學習的精神貫徹其中。想要做好數(shù)學問題的構(gòu)建，教師首先應該明確一個問題，那就是什么才是真正的問題意識。教師的提問應該以幫助學生學習為出發(fā)點，其目的應該是更好地促進學生對其進行思考和探究，而非以往是為了推動教師的教學繼續(xù)進行。提問的目的并非是為了獲得正確答案，也不應追求答案的唯一性。其次，教師所提出的問題必須有層次感、有實用價值。衡量一個問題好壞的最主要標準就是看這個問題能否最大限度地激發(fā)學生的探索興趣，而層次感則是確保這種興趣的重要因素。這就要求教師在了解學生實際水平的同時盡可能確保題目的層次感和使用價值。例如，在對圓的概念進行講解的時候，教師可以設計這樣的問題：“為什么車輪是圓形而非橢圓和方形？”類似這樣聯(lián)系學生實際生活的問題能夠有效激發(fā)學生的探究興趣，從而為進一步深入探究打下堅實的基礎。3.激發(fā)學生的學習興趣我國偉大的教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑季褪嵌盟娜瞬蝗鐞酆盟娜?，愛好它的人不如以它為樂的人，說的就是興趣對于一個人的重要意義。據(jù)心理學調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在促進學生學習成績提升的各類因素中，對于學習的興趣能夠占到25%。而在降低學生學習成績的各類因素中，對學習缺乏興趣則能占到35%。由此可見，興趣是讓學生產(chǎn)生學習熱情和探究動力的關鍵因素。因此，只有充分培養(yǎng)學生的學習興趣，才能使他們產(chǎn)生充足的探究動力，這就要求教師在備課的過程中多動腦筋，確保課堂教學能夠使學生處于一個精神振奮、興趣高昂的學習狀態(tài)。例如，在講解有關“直線與圓的位置關系”時，教師可以通過多媒體設備向?qū)W生展示太陽在海平面升起和落下的情景，以便充分激發(fā)學生的探究熱情，使其主動地探究圓與直線中有關公共點個數(shù)的情況，進而得出二者之間有關“相交、相切、相離”的位置關系，為學生今后學習探索圓與圓之間的關系打下堅實的基礎。而將講解平面直角坐標系的有關內(nèi)容時，教師則可以采用將教室內(nèi)的學生按照行和排以坐標取代的方式進行提問，將學習內(nèi)容和學生的實際生活聯(lián)系到一起，以便激發(fā)學生的學習興趣，讓他們養(yǎng)成積極探究的良好習慣。4.教給學生探究性學習的方法“授之以魚，不如授之以漁”。新課標明確指出，教學應該著力引導學生去獨立分析問題、解決問題，通過對問題的探究來完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學素養(yǎng)。可以說，這些要求既是培養(yǎng)學生探究能力和創(chuàng)新意識的重要途徑，又是新時期教育教學工作的主要目標。探究性學習的應用，也可以使學生在不斷探究中加深對于數(shù)學的情感，從而增強數(shù)學學習的信心。教師除了要明確學生的主體地位、科學設置問題、培養(yǎng)學生的學習興趣外，更重要的就是要教給他們進行探究性學習的方法，使他們的探究活動具有更強的方向性和目的性，以便更好地達到預期的效果。例如，在講解有關“三角形全等條件”這一課時，教師可以鼓勵學生進行自主試驗，通過畫圖、制作道具的方式來對三角形的全等條件進行探究，驗證教科書上“三邊對應相等的兩三角形全等”等一系列的概念，讓學生經(jīng)歷一個猜想、驗證、成功的過程，在鞏固所學知識的同時讓學生掌握正確的探究方法。三、結(jié)語總的來說，想要做好新時期初中數(shù)學的課堂教學工作，教師應積極轉(zhuǎn)變自身觀念，摒棄過去那種讓學生被動接受教科書上知識的教學模式，將重點放在學生數(shù)學素養(yǎng)的提升上，注重培養(yǎng)學生的探究能力和探究興趣，并為他們的探究活動積極提供各種所需的條件。同時，在適當?shù)臅r候?qū)W生的探究活動進行指導，讓他們掌握正確的探究方法，以便最大限度地發(fā)揮學生的獨立性和自主性，使學生做到主動探究、主動分析，從而更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為他們今后的學習打下堅實的基礎。一、初中音樂教學實踐的現(xiàn)狀通過相關的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段很多學生在上音樂課時存在態(tài)度不端正，學習不認真的現(xiàn)象，而在課下學生會神采飛揚，口中的小調(diào)也是悠揚動聽，十分自然，滿滿的歡喜和喜悅之情在歌聲中不自覺流出。而對于一些課外音樂活動，也表現(xiàn)出家長不讓學生參加的問題，也就是說，雖然一些學校組織了合唱隊、舞蹈隊之類的音樂活動組織，但是家長怕學生耽誤了主科的學習等不愿意讓學生參加，此外，對于我們這些城鎮(zhèn)學校來說，一些學生來自于農(nóng)村，家庭經(jīng)濟不夠?qū)捲?，也就沒有足夠的資金來為學生報課外音樂興趣班。經(jīng)過相關的調(diào)查研究和分析總結(jié)我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我們的初中音樂教學實踐中存在這樣一些亟待解決的問題：1.陳舊的教學觀念沒有徹底改變新課改不斷深入的今天，應試思想依舊存在，依舊存在音樂課被其他課占用或者變?yōu)樽粤曊n的現(xiàn)象，在實際教學的過程中，一些初中音樂教師對音樂課程的重視程度也不強，傳統(tǒng)的教學教師講，學生聽的教學理念依舊是主導的課堂教學理念。2.教學方法單一通過觀察發(fā)現(xiàn)，更多初中音樂教師所采用的教學方法依舊是以教師為中心，語言文字的大量解說，卻很少提到音樂語言和感情藝術的教學，這樣一來，很難有效地激發(fā)學生的學習興趣，而對于新型教學方法的采用也存在形式化和模式化的現(xiàn)象，既有的價值得不到有效的發(fā)揮。3.音樂本身很難滿足學生的興趣需求現(xiàn)階段，音樂教材中往往是一些音樂經(jīng)典，而對學生來說這些經(jīng)典很難引起學生的興趣，缺乏必要的流行音樂，學生從中得不到音樂的享受和快樂的心情，自然學習起來主動性和積極性不夠高，學習效果也不夠理想。二、緩解問題，提高初中音樂教學實踐有效性的措施上述一系列問題的存在確實在很大程度上影響了初中音樂的教學效率和效果，因此，筆者在研讀了相關專家和學者研究成果的基礎上，結(jié)合自身多年的實踐教學經(jīng)驗和所掌握的理論知識，提出了幾點建議，具體內(nèi)容如下所述：1.改變陳舊的教學觀念陳舊教學觀念的徹底改變，是緩解問題，提高初中音樂實踐教學有效性的關鍵和基礎。因此，就需要一線教師首先加強對音樂教學的重視程度；其次，要提高自身的音樂技能和音?匪匱?，樹立終身學習的意識，真正做到言傳身教，為人師表；最后，要接受各種新型的教學理念，并根據(jù)學生的特點和教材的內(nèi)容做適當?shù)母淖?，提高其適應性和實用性。2.科學合理地使用多種教學方法新課改背景下誕生了多種新型的教學方法，諸如情感體驗法、角色扮演法、合作探究法、問題探究法、故事導入法等，而我們要做的就是結(jié)合曲目特點和學生需求科學地使用其中的一種或多種方法，以提高課堂教學的有效性。例如，在學習湘教版《歡樂頌》時，教師就可以先用多媒體播放一段作者貝多芬的生平事跡以及音樂創(chuàng)作歷程，之后再為學生播放該曲子的演奏錄像，讓學生利用多媒體這個媒介實現(xiàn)試聽結(jié)合，圖文并茂，這樣一來，能夠讓學生很好地置身于《歡樂頌》的音樂美感中，自然學習熱情和積極性就能夠得到有效的提高。3.堅持以生為本的基本教學理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)在實踐教學過程中，在教材編制的環(huán)節(jié)中要多多融入一些學生感興趣的音樂曲目，將經(jīng)典與學生感興趣的進行科學的結(jié)合。此外，初中音樂教師也要不斷地提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能，通過言傳身教來更好地教授學生相關的知識，同時，也要不斷地提高自身的素質(zhì)，真正做到為人師表，讓學生的知識和素養(yǎng)在潛移默化的過程中得到有效的提高。總的來說，初中音樂的教學實踐不僅僅是跟唱和欣賞。更重要的是需要我們一線教師創(chuàng)設一個“創(chuàng)新、開放和拓展”的課堂，讓更多的學生主動地參與到初中音樂的課堂學習和演唱中來，在長期的過程中，使得學生的聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術表演和音樂編創(chuàng)等能力都得到不同程度的提高。也只有這樣，才能真正提高初中音樂課堂教學實踐的有效性，并促進更多的學生實現(xiàn)更好的成長和發(fā)展進步。而由于本人能力有限，本文僅是筆者結(jié)合自身多年實踐教學經(jīng)驗和所掌握理論知識的探索性分析，愿意拋磚引玉，同時，筆者也將會在今后的教學實踐和理論知識學習中做進一步的研究和努力。人的差異在于業(yè)余時間皮膚病的癥狀學及診斷皮膚病的癥狀學及診斷1第四章皮膚性病的癥狀學及謬斷學武漢大學中南醫(yī)院盛晚香第四章2皮膚性病的癥狀分為自覺癥狀和他覺癥狀(體征)(一)自覺癥狀■定義:是指患者主觀感覺到的癥狀?！鼍植堪Y狀:瘙癢、疼痛、灼熱、麻木蟻走感等?！鋈戆Y狀:寒戰(zhàn)、發(fā)熱、乏力、食欲不振及關節(jié)疼痛等。皮膚性病的癥狀3(二)體征是可以用視覺或觸覺檢查出來的皮膚粘膜的病變。1.原發(fā)損害:是皮膚病理變化直接產(chǎn)生的結(jié)果。(1)斑疹:限局性、單純性皮膚顏色的改變,損害與皮膚平行,既不高出皮膚,也不凹陷。(2)丘疹:是局限、充實、隆起的淺表損害,直徑<1cm。(3)風團:真皮淺層急性水腫引起的略隆起損害(二)體征4斑疹斑疹5丘疹丘疹6風團風團7忘要觀數(shù)賽速測家就算速測好賽斑塊忘要觀數(shù)賽速測家就算速測好賽8(4)結(jié)節(jié):是圓形或類圓形限局、實質(zhì)、深在損害。(5)水皰和大皰:是內(nèi)含液體,高出皮面的限局性、腔隙性損害。<0.5cm為小皰。(6)膿皰:是含膿液的皰。()囊腫:是含有液體或粘稠分泌物及細胞成份的囊樣損害。(8)腫瘤:是發(fā)生于皮內(nèi)或皮下組織的腫塊(4)結(jié)節(jié):是圓形或類圓形限局、實質(zhì)、9結(jié)節(jié)結(jié)節(jié)10水皰水皰11皮膚病的癥狀學及診斷課件12皮膚病的癥狀學及診斷課件13皮膚病的癥狀學及診斷課件14皮膚病的癥狀學及診斷課件15皮膚病的癥狀學及診斷課件16皮膚病的癥狀學及診斷課件17皮膚病的癥狀學及診斷課件18皮膚病的癥狀學及診斷課件19皮膚病的癥狀學及診斷課件20皮膚病的癥狀學及診斷課件21皮膚病的癥狀學及診斷課件22皮膚病的癥狀學及診斷課件23皮膚病的癥狀學及診斷課件24皮膚病的癥狀學及診斷課件25皮膚病的癥狀學及診斷課件26皮膚病的癥狀學及診斷課件27皮膚病的癥狀學及診斷課件28皮膚病的癥狀學及診斷課件29皮膚病的癥狀學及診斷課件30皮膚病的癥狀學及診斷課件3