音樂創(chuàng)意活動策劃方案

音樂創(chuàng)意活動籌劃方案音樂創(chuàng)意活動籌劃方案音樂創(chuàng)意活動籌劃方案音樂創(chuàng)意活動籌劃方案1華夏千秋教育基金、--青年企業(yè)家協(xié)會華夏千秋教育基金、--青年企業(yè)家協(xié)會【協(xié)辦單位】各贊助企業(yè)【協(xié)辦單位】各贊助企業(yè)【活動時間】20-【活動時間】20-82319:00-21:30【活動主題】“--晚報·【活動主題】“--晚報·20--慈善音樂會”【活動地點】琴臺音樂廳【活動地點】琴臺音樂廳【活動規(guī)?！?400【活動規(guī)?！?400人【活動組織】【活動組織】【責(zé)任分工】【責(zé)任分工】政法部：負(fù)責(zé)各主辦單位連接，善款募集，主要聞報道政法部：負(fù)責(zé)各主辦單位連接，善款募集，主要聞報道文教部：負(fù)責(zé)--樂團(tuán)、琴臺音樂廳及活動演出報道文教部：負(fù)責(zé)--樂團(tuán)、琴臺音樂廳及活動演出報道廣告部：負(fù)責(zé)冠名企業(yè)招商，善款募集廣告部：負(fù)責(zé)冠名企業(yè)招商，善款募集劃，現(xiàn)場組織協(xié)調(diào)劃，現(xiàn)場組織協(xié)調(diào)社辦公室：負(fù)責(zé)后勤保障社辦公室：負(fù)責(zé)后勤保障【活動打算】【活動打算】一.籌備階段(20-一.籌備階段(20-6—72311劃室)223、制作華夏千秋教育基金相關(guān)宣傳資料，制定今年嘉獎計劃。(華夏千秋教育基金)3、制作華夏千秋教育基金相關(guān)宣傳資料，制定今年嘉獎計劃。(華夏千秋教育基金)4、籌劃制訂現(xiàn)場活動流程。(編務(wù)部活動籌劃室)4、籌劃制訂現(xiàn)場活動流程。(編務(wù)部活動籌劃室)二.組織階段(20-二.組織階段(20-724-8151、確定到會慈善企業(yè)和愛心人士名單(政法部、廣告部)1、確定到會慈善企業(yè)和愛心人士名單(政法部、廣告部)2、音樂會彩排(編務(wù)部活動籌劃室、廣告部)2、音樂會彩排(編務(wù)部活動籌劃室、廣告部)3、現(xiàn)場布置設(shè)計和門票設(shè)計(編務(wù)部活動籌劃室、廣告部)3、現(xiàn)場布置設(shè)計和門票設(shè)計(編務(wù)部活動籌劃室、廣告部)4482三.活動階段(20-三.活動階段(20-816-8241、編輯活動特刊(政法部、廣告部)1、編輯活動特刊(政法部、廣告部)2、制作音樂會節(jié)目單和門票(編務(wù)部活動籌劃室)2、制作音樂會節(jié)目單和門票(編務(wù)部活動籌劃室)3、發(fā)放門票，邀請嘉賓(政法部、廣告部)3、發(fā)放門票，邀請嘉賓(政法部、廣告部)【活動安排】20-【活動安排】20-823(編務(wù)部活動籌劃室)(編務(wù)部活動籌劃室)賓室休息。(政法部、廣告部、編務(wù)部活動籌劃室)(政法部、廣告部、編務(wù)部活動籌劃室)主要領(lǐng)導(dǎo)致辭(待定)主要領(lǐng)導(dǎo)致辭(待定)19:4519:45上半場演出20:30中場休息，愛心企業(yè)捐贈儀式。(現(xiàn)場設(shè)立募捐箱)20:30中場休息，愛心企業(yè)捐贈儀式。(現(xiàn)場設(shè)立募捐箱)20:4520:45下半場演出21:3021:30活動完畢?！疽魳窌?jié)目單內(nèi)容】【音樂會節(jié)目單內(nèi)容】1、--樂團(tuán)演出節(jié)目單及樂團(tuán)相關(guān)簡介(--樂團(tuán)供給)1、--樂團(tuán)演出節(jié)目單及樂團(tuán)相關(guān)簡介(--樂團(tuán)供給)2、華夏千秋教育基金簡介及過往善舉事跡(政法部供給)2、華夏千秋教育基金簡介及過往善舉事跡(政法部供給)3、冠名及愛心企業(yè)名目(政法部、廣告部供給)3、冠名及愛心企業(yè)名目(政法部、廣告部供給)4、市青少年進(jìn)展基金會簡介及事跡(基金會、政法部供給)4、市青少年進(jìn)展基金會簡介及事跡(基金會、政法部供給)5、--晚報簡介(編務(wù)部活動籌劃室)5、--晚報簡介(編務(wù)部活動籌劃室)音樂創(chuàng)意活動籌劃方案音樂創(chuàng)意活動籌劃方案2319319層面的影響力，與會代表的層次講，均有諸多的宣傳好處。二、市場主體一樣：通過前期市場調(diào)查,參與劉歡個人音樂二、市場主體一樣：通過前期市場調(diào)查,參與劉歡個人音樂體，固然更是競爭品牌的目標(biāo)主體。體，固然更是競爭品牌的目標(biāo)主體。三、此次音樂會cctv-3三、此次音樂會cctv-3將做現(xiàn)場錄制，并擇日播出。參與四、參與劉歡北京(全國)個人演唱會有如下好處：四、參與劉歡北京(全國)個人演唱會有如下好處：1、大公司社會形象，文化導(dǎo)向效應(yīng)：高起點，支持國內(nèi)原的拉距。1、大公司社會形象，文化導(dǎo)向效應(yīng)：高起點，支持國內(nèi)原的拉距。2、熱點關(guān)注形象，精神力氣的分散：親情化，人性化，今就是資源。2、熱點關(guān)注形象，精神力氣的分散：親情化，人性化，今就是資源。3、裂變，時效性傳播效應(yīng)：從近期的簽約儀式到明年整個掩蓋。全程跟蹤報道，產(chǎn)生的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益無法估量。3、裂變，時效性傳播效應(yīng)：從近期的簽約儀式到明年整個掩蓋。全程跟蹤報道，產(chǎn)生的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益無法估量。為企業(yè)帶來向外輻射的知名度。為企業(yè)帶來向外輻射的知名度。5、假設(shè)把其看成簡潔的一場演出，意義大大降低，以“熱5、假設(shè)把其看成簡潔的一場演出，意義大大降低，以“熱音樂創(chuàng)意活動籌劃方案音樂創(chuàng)意活動籌劃方案3一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想用音樂美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特性進(jìn)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂制造力量的培育。用音樂美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特性進(jìn)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂制造力量的培育。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析扎實的根底。扎實的根底。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)(一)感受與鑒賞(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素1.音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到古怪和好玩，能夠用在體態(tài)上作出反響。(1)對自然界和生活中的各種音響感到古怪和好玩，能夠用在體態(tài)上作出反響。(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反響。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反響。2.音樂心情與情感2.音樂心情與情感(1)聽辨不同心情的音樂，能用語言作簡潔描述。(1)聽辨不同心情的音樂，能用語言作簡潔描述。(2)夠體驗并簡述音樂心情的變化。(2)夠體驗并簡述音樂心情的變化。3.音樂體裁與形式3.音樂體裁與形式(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)唱或默唱。(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)唱或默唱。(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。(4)能夠初步區(qū)分小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主(4)能夠初步區(qū)分小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主2～44.音樂風(fēng)格與流派4.音樂風(fēng)格與流派(1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民不同的風(fēng)格。(1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民不同的風(fēng)格。(2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。(2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)(二)表現(xiàn)1.演唱1.演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(1)樂于參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。(5(54～62.綜合性藝術(shù)表演2.綜合性藝術(shù)表演(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)展簡潔的評論。(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)展簡潔的評論。3.識讀樂譜3.識讀樂譜(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。(2(2(3)能夠識讀簡潔樂譜。(3)能夠識讀簡潔樂譜。(三)制造(三)制造1.探究音響與音樂1.探究音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。(1)能夠自制簡易樂器。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興制造2.即興制造(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參與表演。(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂玩耍并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂玩耍并參與表演。(四)音樂與相關(guān)文化(四)音樂與相關(guān)文化1.音樂與社會生活1.音樂與社會生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(1)關(guān)注日常生活中的音樂。料，并常常傾聽。(3)主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)展音樂交流。(3)主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)展音樂交流。(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?.音樂與姊妹藝術(shù)2.音樂與姊妹藝術(shù)(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，生疏音樂在其(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，生疏音樂在其中的作用。中的作用。3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1)能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。(1)能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學(xué)重點難點五、教學(xué)重點難點1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。22樂節(jié)奏表演。33活中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動。4.樂于與他人共同參與音樂活動。六、教學(xué)措施六、教學(xué)措施團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)力量，用輕松的課堂形式讓學(xué)生寵愛音樂課。團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)力量，用輕松的課堂形式讓學(xué)生寵愛音樂課。33學(xué)生能夠充分進(jìn)展。4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在尋常生活中學(xué)習(xí)音樂。5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在尋常生活中學(xué)習(xí)音樂。66界。教師從中總結(jié)閱歷。音樂創(chuàng)意活動籌劃方案音樂創(chuàng)意活動籌劃方案4一、活動主題名稱一、活動主題名稱“回憶青春，放飛夢想”“回憶青春，放飛夢想”二、活動主題目的二、活動主題目的青春安康的靚麗風(fēng)采,放飛大學(xué)生的激情與夢想，呈現(xiàn)給我校畢春!青春安康的靚麗風(fēng)采,放飛大學(xué)生的激情與夢想，呈現(xiàn)給我校畢春!三、活動時間：三、活動時間：四、活動地點四、活動地點五、活動對象：五、活動對象：全體畢業(yè)生全體畢業(yè)生六、主辦單位:六、主辦單位:大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)七、活動進(jìn)程:七、活動進(jìn)程:(一)、前期預(yù)備(一)、前期預(yù)備(二)、活動當(dāng)天(二)、活動當(dāng)天1、61、61112：002、嘉賓席、幕布的懸掛、音響與樂器的調(diào)試、燈光的調(diào)試2、嘉賓席、幕布的懸掛、音響與樂器的調(diào)試、燈光的調(diào)試3316：304、各節(jié)目在舞臺裝飾完畢后，可視自身狀況自行彩排;4、各節(jié)目在舞臺裝飾完畢后，可視自身狀況自行彩排;6618：4019：308、負(fù)責(zé)催場的工作人員，必需提前兩個節(jié)目，帶著需要演出的演員到預(yù)備區(qū)預(yù)備;8、負(fù)責(zé)催場的工作人員，必需提前兩個節(jié)目，帶著需要演出的演員到預(yù)備區(qū)預(yù)備;9、活動完畢后全體工作人員清理睬場。9、活動完畢后全體工作人員清理睬場。(三)、活動后期(三)、活動后期1、做好物品的歸還工作。1、做好物品的歸還工作。2、活動的后期宣傳和資料整理。2、活動的后期宣傳和資料整理。八、經(jīng)費預(yù)算八、經(jīng)費預(yù)算九、活動流程(具體流程見【附件五】)九、活動流程(具體流程見【附件五】)十、留意事項十、留意事項1、各節(jié)目及所需道具要從舞臺的右邊上右邊下，且全部道1、各節(jié)目及所需道具要從舞臺的右邊上右邊下，且全部道具擺放于舞臺右側(cè);具擺放于舞臺右側(cè);2、全部工作人員必需佩戴工作牌;2、全部工作人員必需佩戴工作牌;3、節(jié)目開頭后，工作人員要做好觀眾的入場引導(dǎo)工作;3、節(jié)目開頭后，工作人員要做好觀眾的入場引導(dǎo)工作;4、各節(jié)目要做好音樂備份，以備不時之需;4、各節(jié)目要做好音樂備份，以備不時之需;5、現(xiàn)場秩序維護(hù)由全體工作人員負(fù)責(zé);5、現(xiàn)場秩序維護(hù)由全體工作人員負(fù)責(zé);6、活動過程中，工作人員負(fù)責(zé)保管好演員的物品;6、活動過程中，工作人員負(fù)責(zé)保管好演員的物品;7、禮儀要做好嘉賓的入場引導(dǎo)工作;7、禮儀要做好嘉賓的入場引導(dǎo)工作;8、在接拉電源時，要留意不要多個插頭同時插于同一電源8、在接拉電源時，要留意不要多個插頭同時插于同一電源9、節(jié)目彩排期間，做好音樂光盤記錄和保存工作，并記錄所需手麥和胸麥的數(shù)量，提前預(yù)備麥克，確保其使用正常;10、活動完畢后，準(zhǔn)時清理睬場及物品的歸還。9、節(jié)目彩排期間，做好音樂光盤記錄和保存工作，并記錄所需手麥和胸麥的數(shù)量，提前預(yù)備麥克，確保其使用正常;10、活動完畢后，準(zhǔn)時清理睬場及物品的歸還。十一、嘉賓邀請十一、嘉賓邀請委代表、校社團(tuán)聯(lián)代表、各學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會代表等。委代表、校社團(tuán)聯(lián)代表、各學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會代表等。音樂創(chuàng)意活動籌劃方案音樂創(chuàng)意活動籌劃方案5一，教育理念的思考，必需強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”。一，教育理念的思考，必需強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”。學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生進(jìn)展為本”。學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生進(jìn)展為本”。培育學(xué)生創(chuàng)、實踐力量為目標(biāo)的型教學(xué)模式。培育學(xué)生創(chuàng)、實踐力量為目標(biāo)的型教學(xué)模式。生的音樂力量都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同生的音樂力量都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同相輔相成。相輔相成。三，鉆研教材編寫的思路。三，鉆研教材編寫的思路。發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。1.以審美為中心1.以審美為中心而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。而不僅做到