一年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文?個(gè)人工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?一、學(xué)生?基本情況?本班共有學(xué)?生____?名。孩子們?天真、活潑?;積極上學(xué)?，但個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)不夠?自覺(jué)。寫(xiě)字?姿勢(shì)正確，?有個(gè)別學(xué)生?的握筆姿勢(shì)?還需要提醒?改正。二?、教材分析?課本最后?有專門(mén)的偏?旁表，對(duì)偏?旁名稱做了?規(guī)范。有個(gè)?偏旁名稱，?以前叫“走?之兒”，現(xiàn)?在改叫“走?之”，改變?以往偏北方?的發(fā)音，變?得更規(guī)范。?教材的突?出特點(diǎn)1?、內(nèi)涵：注?重中華優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化的?滲透與傳播?2、梯度?：循序漸進(jìn)?，螺旋上升?3、選文?：營(yíng)養(yǎng)與趣?味并重三?、教學(xué)總目?標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)能力的安?排)1、?識(shí)字與寫(xiě)字?(1)、?喜歡學(xué)習(xí)漢?字，有主動(dòng)?識(shí)字的愿望?。(2)?、認(rèn)識(shí)常用?漢字___?_個(gè)，其中?____個(gè)?會(huì)寫(xiě)。(?3)、掌握?漢字的基本?筆畫(huà)和常用?的偏旁部首?，能按筆順?規(guī)則用硬筆?寫(xiě)字，注意?間架結(jié)構(gòu)。?初步感受漢?字的形體美?。(4)?、養(yǎng)成正確?的寫(xiě)字姿勢(shì)?和良好的寫(xiě)?字習(xí)慣，書(shū)?寫(xiě)規(guī)范、端?正、整潔。?(5)、?初步認(rèn)識(shí)大?寫(xiě)字母，熟?記《漢語(yǔ)拼?音字母表》?。(6)?、能用音序?法查字典，?學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)?字。2、?閱讀(1?)、喜歡閱?讀，感受閱?讀的樂(lè)趣。?(2)、?學(xué)習(xí)用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。(3)?、借助讀物?中的圖畫(huà)閱?讀。(4?)、結(jié)合上?下文和生活?實(shí)際了解課?文中詞句的?意思，在閱?讀中積累詞?語(yǔ)。(5?)、閱讀淺?近的童話、?語(yǔ)言、故事?，向往美好?的情境，關(guān)?系自然和生?命，對(duì)感興?趣的人物和?事件有自己?的感受和想?法，并樂(lè)于?與人交流。?(7)、?認(rèn)識(shí)課文中?出現(xiàn)的常用?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。?在閱讀中，?體會(huì)句號(hào)、?問(wèn)號(hào)、感嘆?號(hào)所表達(dá)的?不同語(yǔ)氣。?(8)、?積累自己喜?歡的成語(yǔ)或?格言警句。?背誦優(yōu)秀詩(shī)?詞文___?_篇(段)?，課外閱讀?總量不少于?____萬(wàn)?字。3、?寫(xiě)話對(duì)寫(xiě)?話有興趣，?能簡(jiǎn)單寫(xiě)自?己想說(shuō)的話?4、口語(yǔ)?交際(1?)學(xué)講普通?話，逐步養(yǎng)?成用普通話?的習(xí)慣。?(2)能認(rèn)?真同別人講?話，努力了?解講話的主?要內(nèi)容。?(3)聽(tīng)故?事、看音像?作品，能復(fù)?述大意和精?彩情節(jié)。?(4)能較?完整地講述?小故事，能?簡(jiǎn)要講述自?己感興趣的?見(jiàn)聞。(?5)與別人?交談，態(tài)度?自然大方，?有禮貌。?5、綜合性?學(xué)習(xí)(1?)、對(duì)周?chē)?事物有好奇?心，能就感?興趣的內(nèi)容?提出問(wèn)題，?結(jié)合課內(nèi)外?閱讀，共同?討論。(?2)、結(jié)合?語(yǔ)文學(xué)習(xí)，?觀察大自然?，用口頭或?圖文等方式?表達(dá)自己的?觀察所得。?(3)、?熱心參加校?園、社區(qū)活?動(dòng)。結(jié)合活?動(dòng)，用口頭?或圖文等方?式表達(dá)自己?的見(jiàn)聞和想?法。教學(xué)?重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：如何?鞏固認(rèn)識(shí)的?400字，?會(huì)寫(xiě)的20?0字。難?點(diǎn)：如何正?確的閱讀。?四、教學(xué)?措施1、?識(shí)字與寫(xiě)字?(1)、?相信學(xué)生能?夠用已經(jīng)形?成的初步的?識(shí)字能力來(lái)?學(xué)習(xí)本冊(cè)生?字，鼓勵(lì)他?們用自己喜?愛(ài)的方式識(shí)?字?？梢圆?用多種方式?加強(qiáng)同學(xué)間?的交流與合?作，如，進(jìn)?行小組合作?學(xué)習(xí)，當(dāng)小?老師等。?(2)、采?用多種形式?，注意加強(qiáng)?生字的復(fù)習(xí)?和鞏固，防?止回生。?(3)、加?強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)?，不但要寫(xiě)?對(duì)，更要寫(xiě)?好。最好每?節(jié)課上都讓?學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)?字，切實(shí)保?證寫(xiě)字質(zhì)量?。(4)?、學(xué)期中組?織學(xué)生開(kāi)展?“漢語(yǔ)拼音?聽(tīng)寫(xiě)大賽”?“生字找茬?游戲”，鞏?固孩子拼音?的讀寫(xiě)和生?字的認(rèn)讀，?激發(fā)學(xué)生識(shí)?字興趣。?2、閱讀教?學(xué)(1)?、重視朗讀?的指導(dǎo)。?(2)、避?免單調(diào)枯燥?的技術(shù)性朗?讀指導(dǎo)，采?用多種方式?，如給畫(huà)面?配音，分角?色朗讀等，?引導(dǎo)學(xué)生朗?讀。(3?)、重視學(xué)?生個(gè)人的閱?讀感受，除?了討論書(shū)中?的思考題外?，給學(xué)生質(zhì)?疑問(wèn)難的機(jī)?會(huì)，給學(xué)生?充分發(fā)表自?己見(jiàn)解的機(jī)?會(huì)。(4?)重視課外?閱讀的指導(dǎo)?。引導(dǎo)學(xué)生?選擇好的讀?物。3、?口語(yǔ)交際教?學(xué)(1)?、重視創(chuàng)設(shè)?情境，使學(xué)?生入情入景?地進(jìn)行口語(yǔ)?交際。(?2)、重視?日常教學(xué)中?的口語(yǔ)交際?活動(dòng)。(?3)、努力?開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課?程資源，充?分利用校內(nèi)?外課程資源?，開(kāi)展豐富?多彩的語(yǔ)文?時(shí)間活動(dòng)，?增強(qiáng)學(xué)生在?生活中學(xué)語(yǔ)?文、用語(yǔ)文?的意識(shí)。?一年級(jí)語(yǔ)文?個(gè)人工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）一?、指導(dǎo)思想?二、具體?措施(一?)進(jìn)一步規(guī)?范和落實(shí)教?學(xué)常規(guī)管理?，提高教學(xué)?效率1、?教研組活動(dòng)?：定時(shí)、定?點(diǎn)、定主題?內(nèi)容，定中?心發(fā)言。每?個(gè)備課組活?動(dòng)應(yīng)以“二?期課改”的?精神為指導(dǎo)?，正確把握?三維目標(biāo)，?同時(shí)確立一?個(gè)專題研究?目標(biāo)，以提?高研究的實(shí)?效性。此外?，老師要根?據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)?高質(zhì)量參與?活動(dòng)。2?、備課：做?到“三備”?，即備三維?目標(biāo)，備教?材，備學(xué)生?。加強(qiáng)集體?備課意識(shí)，?注重資源共?同分享，做?到備課要“?深”。(教?案每學(xué)期檢?查_(kāi)___?次)4、?作業(yè)：作業(yè)?設(shè)計(jì)要“精?”，體現(xiàn)“?輕負(fù)荷，高?質(zhì)量”的教?學(xué)思想，批?改要“細(xì)”?，要規(guī)范、?及時(shí)，注重?及情況反饋?。(作業(yè)檢?查每學(xué)期_?___次)?5、輔導(dǎo)?：做好自己?對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺?補(bǔ)差的工作?。要因材施?教，經(jīng)常分?析學(xué)生，善?于捕捉學(xué)生?閃光點(diǎn)，熱?情鼓勵(lì)，利?用課外活動(dòng)?時(shí)間做好分?層指導(dǎo)，使?每個(gè)學(xué)生都?能充分發(fā)展?。(二)?深化教學(xué)研?究，開(kāi)展校?本教研，提?高教學(xué)實(shí)效?。1、組?織教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?改革課堂教?學(xué)方式，促?進(jìn)師生發(fā)展?。雙周二上?午第三節(jié)為?語(yǔ)文教研大?組活動(dòng)，學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)?教育教學(xué)理?念，大家共?同收益，共?同提高。內(nèi)?容包括：?(1)樹(shù)立?以學(xué)生為本?的思想，建?立民主平等?的師生關(guān)系?，營(yíng)造積極?、向上、和?諧、寬松、?有趣的教學(xué)?氛圍，給學(xué)?生以人文的?關(guān)懷，讓學(xué)?生在輕松愉?悅的氛圍中?吸取知識(shí)。?(2)堅(jiān)?持工具性與?人文性的統(tǒng)?一，在培養(yǎng)?學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)?用、實(shí)踐能?力的同時(shí)，?重視人文因?素對(duì)學(xué)生思?想感情的熏?陶感染。?(3)積極?倡導(dǎo)自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)方式?，淡化繁瑣?的講解分析?，給學(xué)生足?夠的時(shí)間和?空間，讓學(xué)?生在教師的?引導(dǎo)下獨(dú)立?地提出問(wèn)題?，分析問(wèn)題?，解決問(wèn)題?，在主動(dòng)實(shí)?踐過(guò)程中積?累、感悟。?(5)樹(shù)?立大語(yǔ)文教?學(xué)觀，溝通?課本內(nèi)外，?課堂內(nèi)外，?學(xué)習(xí)內(nèi)外的?聯(lián)系，拓寬?語(yǔ)文學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的渠道?，增加語(yǔ)文?實(shí)踐機(jī)會(huì)，?提高學(xué)習(xí)效?率。(6?)講求訓(xùn)練?手段的多樣?性，提高練?習(xí)有效性，?嘗試課外作?業(yè)階梯式，?讓不同學(xué)生?學(xué)有所獲，?具有作業(yè)批?改的現(xiàn)代理?念，包括建?立學(xué)生的錯(cuò)?題記錄(鼓?勵(lì)老師們都?去實(shí)踐)。?第九周教?研組組內(nèi)學(xué)?習(xí)活動(dòng)校?本教研系列?活動(dòng)-學(xué)習(xí)?沙龍第十?一周校本教?研(課堂教?學(xué))準(zhǔn)備?教研組組內(nèi)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?第十