2023年校本培訓(xùn)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)版（五篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)2023年?校本培訓(xùn)計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)版?一、培訓(xùn)目?標(biāo)和培訓(xùn)重?點(diǎn)1、將?學(xué)時(shí)培訓(xùn)、?校本培訓(xùn)與?教師素養(yǎng)提?升行動(dòng)相結(jié)?合，走“教?研訓(xùn)”一體?化道路，結(jié)?合各學(xué)科組?集體備課和?教學(xué)研討活?動(dòng)，提升教?師專業(yè)素養(yǎng)?。2、結(jié)?合教師實(shí)際?發(fā)展需求，?精心制定教?師個(gè)人的發(fā)?展規(guī)劃，實(shí)?行年度考核?制度，促進(jìn)?教師專業(yè)成?長(zhǎng)。3、?通過(guò)開展校?本培訓(xùn)與教?師素養(yǎng)提升?行動(dòng)，使教?師樹立現(xiàn)代?教育思想觀?念，更新知?識(shí)結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)，使?之具有綜合?教育的能力?和銳意創(chuàng)新?的能力，發(fā)?展個(gè)性特長(zhǎng)?，使之具有?鮮明的教育?、教學(xué)個(gè)性?，并形成自?己的教育、?教學(xué)風(fēng)格和?特色;拓寬?科學(xué)文化視?野，掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?，提高課堂?教學(xué)效益，?進(jìn)一步提高?理論功底和?科研能力，?使之成為學(xué)?科骨干，為?教師的成長(zhǎng)?和成功鋪設(shè)?方便之路。?4、努力?建設(shè)一支師?德高尚、素?質(zhì)精良、能?夠適應(yīng)新課?程改革需要?的反思型、?科研型的教?師隊(duì)伍。?5、針對(duì)上?級(jí)有關(guān)部門?的文件精神?，結(jié)合本學(xué)?期的具體活?動(dòng)，開展論?文撰寫、課?題申報(bào)與研?究等專題培?訓(xùn)，并以各?級(jí)課題研究?為基礎(chǔ)，將?過(guò)程的管理?和培訓(xùn)結(jié)合?起來(lái)，提升?教師的科研?意識(shí)和科研?能力。二?、主要內(nèi)容?和基本形式?（一）主?要內(nèi)容1?、師德建設(shè)?。大力弘揚(yáng)?“敬業(yè)、愛(ài)?生、奉獻(xiàn)”?的師德風(fēng)尚?，____?執(zhí)行新修訂?的《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?開展政治思?想和師德修?養(yǎng)教育，教?育政策和法?規(guī)教育，組?織教師學(xué)習(xí)?先進(jìn)教師的?經(jīng)驗(yàn)，樹立?科學(xué)教育觀?、教學(xué)觀、?人才觀。自?覺(jué)踐行“九?個(gè)一律”，?做到遵紀(jì)守?法，愛(ài)崗敬?業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)?生、為人師?表。2、?專業(yè)知識(shí)與?技能。圍繞?教學(xué)基本環(huán)?節(jié)、基本能?力和基本技?能，針對(duì)教?師實(shí)際，學(xué)?習(xí)先進(jìn)教育?教學(xué)理論，?拓寬和更新?專業(yè)知識(shí)，?以生本課堂?的教學(xué)設(shè)計(jì)?為突破口，?訓(xùn)練教育教?學(xué)技能，研?討教育教學(xué)?方法，交流?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?扎實(shí)提高教?師課堂教學(xué)?能力和水平?。學(xué)校每年?開展如下活?動(dòng)：<1?>學(xué)校學(xué)期?至少組織_?___次各?學(xué)科集體備?課活動(dòng)，做?到每次活動(dòng)?有組織、有?計(jì)劃、有記?錄、有成果?。<3>?每位教師每?學(xué)期聽(tīng)課至?少____?節(jié)，評(píng)課_?___節(jié)，?教科室定期?檢查，并做?到有記錄。?<5>學(xué)?校每年至少?組織一次先?進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)?交流;每年?至少組織一?次學(xué)科技能?培訓(xùn)或展示?活動(dòng)。3?、專題培訓(xùn)?。結(jié)合我校?實(shí)際，每年?至少開展_?___次有?關(guān)德育工作?、教科研、?信息技術(shù)、?心理健康等?方面的專題?培訓(xùn)。4?、根據(jù)我校?的辦學(xué)目標(biāo)?和發(fā)展規(guī)劃?，結(jié)合教師?發(fā)展水平和?教學(xué)要求，?以“學(xué)科命?題”和“有?效課堂教學(xué)?”為自主培?訓(xùn)內(nèi)容。?（二）培訓(xùn)?形式1、?集體備課2?、觀摩研討?3、實(shí)踐反?思4、讀?書交流5、?專題講座6?、師徒結(jié)對(duì)?三、保障?措施和預(yù)期?效果（一?）保障措施?1、機(jī)制?保障。加強(qiáng)?校本培訓(xùn)的?管理，把教?師素養(yǎng)提升?與校本培訓(xùn)?工作放在學(xué)?校工作的重?要地位，以?此項(xiàng)工作為?突破口，切?實(shí)提高教師?的整體素質(zhì)?。校本培訓(xùn)?要加強(qiáng)層級(jí)?管理，一是?校級(jí)決策層?，校長(zhǎng)是第?一責(zé)任人，?把握校本培?訓(xùn)的方向;?二是培訓(xùn)執(zhí)?行層，即教?務(wù)處（教科?室），其主?要職責(zé)是：?在校長(zhǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)下，組織?和開展校本?培訓(xùn)活動(dòng)，?并通過(guò)管理?擴(kuò)大參與面?，提高培訓(xùn)?水平。2?、制度保障?。繼續(xù)完善?相關(guān)的校本?研訓(xùn)制度，?尤其是基于?博客的校本?教研的相關(guān)?制度，確保?校本培訓(xùn)的?常態(tài)扎實(shí)的?推進(jìn)。3?、經(jīng)費(fèi)保障?。做好相關(guān)?項(xiàng)目的預(yù)算?，確保資金?到位，保障?培訓(xùn)的順利?開展。4?、人員保障?。內(nèi)部挖潛?，擇本校之?能人，訓(xùn)本?校之教師。?開展“師徒?結(jié)對(duì)”活動(dòng)?，利用本校?的資源為深?入的校本培?訓(xùn)提供支持?和幫助。?（二）預(yù)期?效果1、?逐步修改、?完善相關(guān)制?度，使基于?博客的校本?研訓(xùn)“有規(guī)?可依”。?2、積累豐?富的校本培?訓(xùn)資源：課?例、教育教?學(xué)文稿。?3、促進(jìn)教?師整體素質(zhì)?向更高水平?的邁進(jìn)。?4、促進(jìn)全?校教育教學(xué)?質(zhì)量的提升?。202?3年校本培?訓(xùn)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?一、培訓(xùn)小?組：組長(zhǎng)?：鄒子才?授課教師：?王嬌王媛?二、培訓(xùn)時(shí)?間和地點(diǎn)：?時(shí)間：_?___月-?____月?地點(diǎn)：一?年級(jí)教室、?辦公室三?、培訓(xùn)對(duì)象?：學(xué)校全體?教師。四?、培訓(xùn)內(nèi)容?：①王嬌?老師主講“?電子白板基?礎(chǔ)知識(shí)”；?②王媛老?師“咸安數(shù)?字平臺(tái)”登?陸；③王?嬌老師主講?“word?____和?e____?cel__?__的使用?方法”；?④王媛老師?主講“資源?下載與上傳?”；⑤王?媛老師主講?“網(wǎng)絡(luò)備課?”；由于?我校教師眾?多，所以分?兩次培訓(xùn)，?兩次講解相?同的內(nèi)容，?教師根據(jù)自?己的安排參?加培訓(xùn)，也?可以兩次培?訓(xùn)都參加。?五、培訓(xùn)?形式：根?據(jù)我校的實(shí)?際，主要采?用集中學(xué)習(xí)?、分批次學(xué)?習(xí)，分小組?練習(xí)，個(gè)別?輔導(dǎo)的方法?。授課教?師利用多媒?體教室、網(wǎng)?絡(luò)教室通過(guò)?案例或?qū)嵗?介紹相關(guān)的?理論和實(shí)際?操作。達(dá)到?“即學(xué)即用?”的教學(xué)效?果。六、?后勤保障：?1、電源?保障由郭益?斌老手負(fù)責(zé)?。2、教?師組織由章?新義主任負(fù)?責(zé)。3、?計(jì)算機(jī)正常?使用保障王?媛負(fù)責(zé)。?七、問(wèn)題與?困惑：我?校年青教師?教多，而且?水平不一，?所以上課知?識(shí)點(diǎn)的深度?很難把握。?只能按照一?般的老師的?水平進(jìn)行講?解。對(duì)于個(gè)?別老師進(jìn)行?單獨(dú)輔導(dǎo)。?2023?年校本培訓(xùn)?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)版?（三）在?學(xué)校中，班?主任是學(xué)校?德育工作的?中堅(jiān)和骨干?，是使學(xué)校?內(nèi)部各種力?量形成合力?的紐帶，班?主任是班級(jí)?的組織者、?領(lǐng)導(dǎo)者和教?育者，是學(xué)?生成長(zhǎng)過(guò)程?的教育者。?;是學(xué)校教?育決策、計(jì)?劃的執(zhí)行者?;是班級(jí)各?科教育、教?學(xué)的協(xié)調(diào)者?;是學(xué)校、?家庭、社會(huì)?的溝通者;?是學(xué)生美的?心靈、健康?人格的塑造?者。所以，?擁有一支熱?愛(ài)學(xué)生、愛(ài)?崗敬業(yè)、具?有高度的責(zé)?任心，又懂?得科學(xué)管理?的班主任隊(duì)?伍，是完成?學(xué)校各項(xiàng)教?育、教學(xué)任?務(wù)的根本保?證。由此可?見(jiàn)，班主任?在學(xué)校中擔(dān)?任著特殊的?教育角色，?要求班主任?要有較高的?修養(yǎng)，即在?政治思想上?，道德品質(zhì)?上，業(yè)務(wù)水?平上，工作?能力上和教?育藝術(shù)上應(yīng)?達(dá)到一定的?程度，各方?面堪為人師?，做到為人?師表。班主?任工作是做?人的工作，?不能光憑經(jīng)?驗(yàn)辦事，必?須不斷地加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，注重理性?思考，提高?理論素養(yǎng)和?解決實(shí)際問(wèn)?題的能力才?能更好地指?導(dǎo)實(shí)踐。為?全面提高我?校班主任隊(duì)?伍的素質(zhì)和?能力，進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)我校的德?育工作，特?制定本計(jì)劃?。一、指?導(dǎo)思想以?____教?育方針、政?策為指導(dǎo)，?更新教師教?育觀念，以?解決學(xué)校教?育教學(xué)中存?在的突出問(wèn)?題為突破口?，注重理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，提高全?體班主任創(chuàng)?新意識(shí)和創(chuàng)?新能力，提?高班主任培?訓(xùn)的針對(duì)性?，從而促進(jìn)?我校班主任?隊(duì)伍整體素?質(zhì)和工作水?平的提高、?二、培訓(xùn)?目標(biāo)1、?提高全體班?主任的素質(zhì)?和班級(jí)管理?水平。在_?___年_?___月底?之前，全體?班主任完成?培訓(xùn)學(xué)習(xí)的?內(nèi)容培訓(xùn)任?務(wù)。通過(guò)培?訓(xùn)，使我校?班主任能樹?立德育為首?的觀念，掌?握班主任工?作中必需的?知識(shí)、技能?以及法律常?識(shí)，從而全?面提高班主?任履行工作?職責(zé)的能力?。2、提?高我校班主?任工作專業(yè)?化水平，形?成一支熱愛(ài)?本職工作、?品德高尚、?素質(zhì)優(yōu)良的?小學(xué)班主任?隊(duì)伍，使班?主任隊(duì)伍素?質(zhì)再上新臺(tái)?階，3、?構(gòu)建班主任?隊(duì)伍建設(shè)的?長(zhǎng)效機(jī)制。?建立班主任?上崗制度、?班主任聘任?制度、繼續(xù)?教育制度和?規(guī)范管理等?工作制度，?并形成長(zhǎng)效?機(jī)制。4?、進(jìn)一步推?進(jìn)校本培訓(xùn)?的發(fā)展。根?據(jù)我校校本?培訓(xùn)計(jì)劃，?開展班主任?全員培訓(xùn)。?通過(guò)實(shí)施班?主任校本培?訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)?一步完善我?校校本培訓(xùn)?制度，促進(jìn)?教師的專業(yè)?發(fā)展、三?、培訓(xùn)對(duì)象?：全校在崗?班主任和班?主任后備人?員。四、?培訓(xùn)原則?1、針對(duì)性?原則。針對(duì)?不同年段學(xué)?生身心發(fā)展?規(guī)律以及班?級(jí)管理工作?的特點(diǎn)和要?求，研究設(shè)?計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容?。培訓(xùn)工作?采取集中培?訓(xùn)與分散學(xué)?習(xí)相結(jié)合的?方式進(jìn)行。?2、實(shí)效?性原則。堅(jiān)?持理論聯(lián)系?實(shí)際，從班?主任工作的?實(shí)際需要出?發(fā)，針對(duì)現(xiàn)?實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)?與安排培訓(xùn)?內(nèi)容，重視?經(jīng)驗(yàn)交流，?突出案例教?學(xué)。3、?創(chuàng)新性原則?。積極創(chuàng)新?培訓(xùn)內(nèi)容、?方式、方法?、手段和機(jī)?制，不斷提?高班主任培?訓(xùn)工作的效?率和質(zhì)量。?4、靈活?性原則。采?用集中校本?培訓(xùn)與個(gè)人?自學(xué)相結(jié)合?，提高培訓(xùn)?的實(shí)效性。?五、培訓(xùn)?內(nèi)容根據(jù)?我校班主任?工作的實(shí)際?需要，培訓(xùn)?內(nèi)容主要包?括：班主任?工作管理、?班級(jí)活動(dòng)設(shè)?計(jì)與組織、?教育政策法?規(guī)、德育工?作、心理健?康教育指導(dǎo)?等五個(gè)專題?模塊。六?、培訓(xùn)形式?1、集中?培訓(xùn)與分散?培訓(xùn)相結(jié)合?。集中培訓(xùn)?，指開學(xué)初?，對(duì)班主任?進(jìn)行有關(guān)班?主任日常行?為規(guī)范方面?的集中培訓(xùn)?;分散培訓(xùn)?，指利用班?主任會(huì)議時(shí)?間，分專題?學(xué)習(xí)有關(guān)教?育方面的知?識(shí)。2、?實(shí)驗(yàn)研究與?相互探討相?結(jié)合。即把?班主任工作?與教科研工?作結(jié)合起來(lái)?，在日常工?作中相互探?討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、解決問(wèn)?題。3、?名師傳授與?自我總結(jié)相?結(jié)合。請(qǐng)本?校有豐富育?人經(jīng)驗(yàn)的老?師做專題報(bào)?告，每位班?主任對(duì)照自?己的確工作?進(jìn)行反思。?4、讀書?讀報(bào)與上網(wǎng)?學(xué)習(xí)相結(jié)合?。每位班主?任除了將指?定的書閱讀?外，還要充?分利用校園?網(wǎng)上的有關(guān)?資料學(xué)習(xí)。?七、培訓(xùn)?措施1、?成立校班主?任校本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組和?工作小組。?2、建立?健全班主任?校本培訓(xùn)制?度，規(guī)范班?主任培訓(xùn)的?操作程序，?做好培訓(xùn)工?作精細(xì)化，?不斷提高培?訓(xùn)效率和質(zhì)?量。3、?進(jìn)一步完善?教師繼續(xù)教?育考核機(jī)制?。將班主任?培訓(xùn)的內(nèi)容?納入教師繼?續(xù)教育培訓(xùn)?的內(nèi)容，并?列入校本培?訓(xùn)考核和認(rèn)?定范圍。?2023年?校本培訓(xùn)計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)版（?四）校本?研修從目的?、內(nèi)容、形?式及管理等?方面有機(jī)融?合起來(lái)，實(shí)?現(xiàn)“研與修?”一體化，?進(jìn)而促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展的活動(dòng)形?式?！靶１?研修”作為?一種新的促?進(jìn)教師專業(yè)?成長(zhǎng)和促進(jìn)?學(xué)校自主發(fā)?展的重要方?式和有效策?略，這是一?個(gè)新型的結(jié)?合體，是一?個(gè)開放的系?統(tǒng)。它絕不?是一種概念?的翻新，而?是理念上的?一次重建。?我校開展?了從有效教?學(xué)到高效課?堂，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?。其關(guān)鍵就?在于我們教?師專業(yè)化水?平的提高。?為進(jìn)一步推?進(jìn)校本研修?工作，立足?教研，聚焦?課堂，改進(jìn)?教學(xué)方式，?提高教學(xué)效?率，提升我?們教師專業(yè)?化水平，構(gòu)?建符合學(xué)校?實(shí)際的校本?研修機(jī)制，?促進(jìn)學(xué)校內(nèi)?涵發(fā)展。因?此，我制定?符合自身專?業(yè)和特點(diǎn)的?年度校本研?修計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想通過(guò)校?本教研，促?進(jìn)基礎(chǔ)教育?課程改革?向縱深發(fā)展?，積極推進(jìn)?素質(zhì)教育，?充分發(fā)揮教?師的專業(yè)引?領(lǐng)作用，努?力提高我的?整體教學(xué)水?平。二、?自身素質(zhì)分?析1、教?學(xué)過(guò)程中不?善于引導(dǎo)、?總結(jié)，反思?。總是對(duì)學(xué)?生作總體關(guān)?注，卻常常?會(huì)忽視一些?個(gè)體差異。?使得學(xué)生學(xué)?習(xí)情況參差?不齊。2?、在教學(xué)過(guò)?程有急于求?成的情況，?對(duì)學(xué)生的耐?心不夠，對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣等細(xì)節(jié)方?面一系列的?培養(yǎng)明顯做?的不夠細(xì)致?。3、工?作的精益求?精度不夠，?個(gè)人專業(yè)素?養(yǎng)和中學(xué)生?心理教育方?面的認(rèn)知有?待于進(jìn)一步?提高。三?、年度目標(biāo)?1、吃透?校本研修的?基本理念和?方法，設(shè)計(jì)?適合自已的?校本研修規(guī)?劃。2、?根據(jù)研修的?過(guò)程及學(xué)習(xí)?與實(shí)踐中的?反思，撰寫?____篇?高質(zhì)量的教?學(xué)論文，爭(zhēng)?取發(fā)表__?__篇。?3、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，探索教?育教學(xué)規(guī)律?，積累研究?課題的經(jīng)驗(yàn)?。4、通?過(guò)研修，掌?握課堂教學(xué)?技巧，提高?課堂教學(xué)藝?術(shù)。四、?個(gè)人專業(yè)發(fā)?展目標(biāo)1?、以新課程?理念為指導(dǎo)?，轉(zhuǎn)變自身?教學(xué)觀念，?進(jìn)一步研究?教學(xué)方法，?促進(jìn)自身教?學(xué)水平的提?高。2、?采取多種多?樣的教學(xué)研?究方式，對(duì)?自己的教學(xué)?行為進(jìn)行分?析與反思，?從而提高教?學(xué)水平。改?變只關(guān)注學(xué)?生學(xué)業(yè)成績(jī)?的單一總結(jié)?性考試評(píng)價(jià)?方式，著眼?于充分全面?了解學(xué)生，?幫助學(xué)生認(rèn)?識(shí)自我，建?立自信，關(guān)?注個(gè)別差異?，了解學(xué)生?發(fā)展中的需?求。3、?學(xué)習(xí)與實(shí)踐?相結(jié)合，進(jìn)?行充分的反?思，不單單?只是運(yùn)用其?他教師的教?育教學(xué)方法?，更重要的?是集合自身?以及本班學(xué)?生特點(diǎn)，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)恼?合運(yùn)用。?4、現(xiàn)代化?技術(shù)水平上?一個(gè)臺(tái)階，?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?課件制作，?使學(xué)生提高?學(xué)習(xí)興趣，?從而提高學(xué)?生課堂參與?率及學(xué)生自?主學(xué)習(xí)力。?五、實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)采取的?具體措施?為了能使我?的校本研修?有頭緒，我?打算將所有?的研修活動(dòng)?整合為一個(gè)?整體，具體?方式有：?1、利用課?余時(shí)間學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)技?能的同時(shí)，?增加與其他?教師的交流?的機(jī)會(huì)，幫?助自己的業(yè)?務(wù)能力的提?升。2、?積極參加教?育部門組織?的繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)和其他?各類教育教?學(xué)活動(dòng)，認(rèn)?真記、多鞏?固，多總結(jié)?，多反思，?多交流，多?討論，多向?優(yōu)秀教師請(qǐng)?教。3、?部分學(xué)生的?心理狀況已?經(jīng)成為學(xué)習(xí)?的阻力，因?此在課余時(shí)?間，我打算?認(rèn)真學(xué)習(xí)針?對(duì)學(xué)生心理?狀況的書籍?。4、多?參加校內(nèi)外?的教研活動(dòng)?，以提升自?身的教學(xué)能?力。5、?定期參加學(xué)?校組織的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和其?他活動(dòng)，認(rèn)?真做筆記，?提出問(wèn)題并?交流，養(yǎng)成?每天學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，寫教?育隨筆。?總之，在未?來(lái)的教學(xué)中?，一方面，?我會(huì)努力致?力于新課程?的研究，在?課堂中堅(jiān)持?新中有舊，?舊中有新，?新舊知互相?交替以助于?學(xué)生自然習(xí)?得新知。并?且創(chuàng)設(shè)合理?的教學(xué)情境?，幫助學(xué)生?熟練運(yùn)用相?關(guān)的知識(shí)。?另一方面，?平時(shí)多參加?教研活動(dòng)、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?專業(yè)技能學(xué)?習(xí)，特別是?心理健康的?學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?新課程理念?，研討教學(xué)?方法，觀摩?課堂教學(xué)，?反思教學(xué)行?為。努力做?到三個(gè)到，?備課時(shí)要想?到、教學(xué)中?要做到、課?后要反思到?。以切實(shí)提?高自身的理?論水平和實(shí)?踐能力。?2023年?校本培訓(xùn)計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)版（?五）一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校教育?教學(xué)工作要?點(diǎn)為依據(jù),?結(jié)合我校實(shí)?際,以新課?標(biāo)的全面落?實(shí)為契機(jī)，?以新課程改?革為推動(dòng)力?，以書香校?園建設(shè)為抓?手，以打造?學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)?為載體，以?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展為?最終目標(biāo)，?立足學(xué)校實(shí)?際，廣開培?訓(xùn)渠道，堅(jiān)?持走“教研?訓(xùn)一體化”?道路，努力?建設(shè)一支觀?念新、能力?新、方法新?、境界新的?師資隊(duì)伍。?二、培訓(xùn)?目標(biāo)1、?師德方面?加強(qiáng)師德建?設(shè)，樹立現(xiàn)?代教育思想?和良好的道?德風(fēng)尚，為?教育奠基，?做一個(gè)高素?質(zhì)的教師。?使教師師德?素質(zhì)合格率?達(dá)____?%。2、?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?總體培訓(xùn)目?標(biāo)：通過(guò)?理論學(xué)習(xí)，?技能訓(xùn)練和?教育教學(xué)方?法的研究與?實(shí)踐以及讀?書活動(dòng)的深?入開展，使?全體教師愛(ài)?崗敬業(yè)、為?人師表，掌?握現(xiàn)代教育?思想與技術(shù)?，更新教育?觀念，具備?較為扎實(shí)的?教育教學(xué)素?養(yǎng)，富有改?革創(chuàng)新意識(shí)?，不斷提高?其學(xué)習(xí)能力?，教育科研?能力和教育?教學(xué)能力。?通過(guò)培訓(xùn)，?增強(qiáng)教師業(yè)?務(wù)功底，達(dá)?到“新教師?要過(guò)關(guān)、青?年教師要過(guò)?硬、骨干教?師要合格、?老教師要適?應(yīng)”的要求?。具體培?訓(xùn)目標(biāo)：?（1）通過(guò)?培訓(xùn)，進(jìn)一?步更新教師?教育觀念，?樹立現(xiàn)代教?育思想。?（2）通過(guò)?培訓(xùn)，了解?基礎(chǔ)教育改?革與學(xué)科發(fā)?展動(dòng)態(tài)，不?斷探索學(xué)科?改革的突破?點(diǎn)，提升教?師創(chuàng)造性使?用教材的能?力。（3?）通過(guò)培訓(xùn)?，幫助教師?進(jìn)一步掌握?教育科研理?論和方法，?增強(qiáng)教師教?育教學(xué)研究?意識(shí)，深入?開展課題研?究工作，不?斷總結(jié)科研?工作經(jīng)驗(yàn)，?提高教師自?我反思、自?主發(fā)展能力?。（4）?通過(guò)培訓(xùn)，?使教師充分?認(rèn)識(shí)讀書的?意義，使教?師樂(lè)讀書、?讀好書、多?讀書，開拓?視野，豐富?底蘊(yùn)，促進(jìn)?教師專業(yè)發(fā)?展。（5?）通過(guò)培訓(xùn)?，提升在職?教師的學(xué)歷?層次。（?6）通過(guò)培?訓(xùn)，促進(jìn)教?師理論學(xué)習(xí)?與教學(xué)實(shí)踐?的聯(lián)系，通?過(guò)開展“教?研協(xié)作區(qū)研?究活動(dòng)”，?提高教師課?堂教學(xué)能力?。鼓勵(lì)教師?積極參加上?級(jí)部門組織?的課堂教學(xué)?研討活動(dòng)。?重點(diǎn)培訓(xùn)?目標(biāo)：（?1）注重新?教師的培訓(xùn)?工作，以課?堂教學(xué)為主?陣地，努力?提高他們的?課堂實(shí)踐能?力。（2?）注重青年?教師的培養(yǎng)?，形成人才?梯隊(duì)建設(shè)，?不斷發(fā)現(xiàn)新?人、培訓(xùn)新?人、鼓勵(lì)新?人，造就一?支能拿得出?、打得響的?青年教師隊(duì)?伍。（3?）注重骨干?教師管理，?實(shí)行動(dòng)態(tài)管?理，啟用骨?干教師作為?校本培訓(xùn)的?師資力量，?發(fā)揮其輻射?和示范作用?。三、培?訓(xùn)內(nèi)容1?、師德培訓(xùn)?（一）創(chuàng)?新學(xué)習(xí)形式?。要不斷完?善師德師能?學(xué)習(xí)“四一?六有制度”?。“四一”?即每人每天?自學(xué)一小時(shí)?，每月參加?一次學(xué)習(xí)交?流，每月參?加一次輔導(dǎo)?講座，每學(xué)?期撰寫一篇?心得體會(huì)。?“六有”即?學(xué)習(xí)有材料?，個(gè)人有筆?記，班組有?交流，集中?有簽到，工?作有考評(píng)，?結(jié)束有測(cè)試?。采取個(gè)人?自學(xué)與集中?學(xué)習(xí)相結(jié)合?，個(gè)人思考?與座談交流?相結(jié)合，講?課輔導(dǎo)與集?體討論相結(jié)?合，聽(tīng)取先?進(jìn)事跡報(bào)告?與剖析反面?典型相結(jié)合?的辦法，促?進(jìn)教師不斷?提高自身師?德修養(yǎng)，不?斷提高自身?業(yè)務(wù)能力。?（二）加?強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng)?。堅(jiān)持學(xué)以?致用，以評(píng)?促學(xué)。抓實(shí)?“集體解讀?，輔導(dǎo)重點(diǎn)?難點(diǎn);個(gè)人?自學(xué)，規(guī)范?學(xué)習(xí)筆記;?討論交流，?舉辦論壇演?講”三個(gè)環(huán)?節(jié)，要將師?德師風(fēng)教育?與師能提高?緊密結(jié)合起?來(lái)，不斷提?高學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)的針對(duì)?性和實(shí)效性?。2、業(yè)?務(wù)培訓(xùn)第?一，加強(qiáng)教?育理論學(xué)習(xí)?。加強(qiáng)教?育學(xué)、心理?學(xué)、現(xiàn)代教?育理論和學(xué)?科發(fā)展前沿?理論的學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)?外、校內(nèi)外?課程改革的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、?課例。學(xué)習(xí)?研討“優(yōu)秀?課例”。學(xué)?校教科室將?定期組織學(xué)?習(xí)或下發(fā)學(xué)?習(xí)材料，使?教師掌握本?學(xué)科新課程?知識(shí)結(jié)構(gòu)和?編排體系，?掌握課程改?革新動(dòng)態(tài)。?第二，實(shí)?施“強(qiáng)師戰(zhàn)?略”。以?“教研培訓(xùn)?一體化”為?載體，實(shí)施?校本培訓(xùn)，?提高教師專?業(yè)化水平和?能力。（?1）提高教?學(xué)行為“六?種能力”。?一是提高?教學(xué)設(shè)計(jì)能?力;二是提?高知識(shí)加工